【必備】我的同學的作文合集八篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的同學的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我的同學的作文篇1

我班的“奇葩”是誰呢？他就是“景其”同學。

一個陽光燦爛的下午。第一節上語文課，老師補置11課的詞語，2遍拼音1遍詞語。這些都非常簡單，可是我班的“奇葩”景其卻一個字都沒寫，老師説：“寫完的同學讓組長改一下。”就剩十來分鐘就下課了，老師又説：“寫完的同學可以先看看學習報。”可他仍在馬不停蹄地寫着作業。

下課鈴響了，同學們都魚貫而出，可是景其同學沒時間玩，他還得在下課這十分鐘補數學作業，因為下節課是數學課，他怕老師檢查作業。上課鈴響了，可數學題才寫了一道，怎麼辦？老師剛好從他身邊走過，因為景其不知道老師來了，老師走到他跟前時，仔細看了看，生氣地叫景其蹲到外邊去，因為我們都知道他每天作業都寫不完，他每次都是來學才寫的。

“叮鈴鈴”下課鈴又響了，老師走到他面前看了看，他才寫了兩三道題，而且還全錯了。老師氣壞了，因為這是他寫的最不好的一次了。老師一氣之下，也不讓我們下課了，課間的時間我們一直在聽老師教導景其。又上課了，老師給我們出了幾道題。我們寫了二十多分鐘才寫完。可景其才寫了四，五道題，還錯了一半，老師讓組長改一下，全對的'給老師説一下，我們班只有幾個全對，而我錯一道題。終於等到放學了，終於可以回家了，可景其卻要遭殃了，因為他每天都會被老師留到六點多。

這就是我班的“奇葩”，特別的懶惰，每次作業都不完成，我們千萬不要學他！

我的同學的作文篇2

俗話説：天才在於勤奮。這話很有道理。吳燕萍同學是我的同桌，她最近學習上有顯著進步，這是與她勤奮分不開的。

就拿上數學課來説吧，上課時，她認真聽講，認真做好筆記，把還不完全懂的或不懂數學題抄下來。下了課後自己去

弄懂它或請教別的會的同學。

記得有一次，那天，數學課的下課的鈴聲一響，同學們就爭先恐後的'擠出教室刀外面去活動或者散步，我也是其中的一個，我走到外面。咦，吳燕萍沒有出來，往常下課，吳燕萍總是和我一起出來看外景，這次卻例外，我到教室裏去看個究竟。走到教室門口正好碰到她手拿着筆和紙走出來，還沒有等我開口，她卻搶先説了：“方敏，我正要去找你呢，走，到教室裏去吧。”她笑着對我説。我不情願的問道：“幹什麼？”她説：“我這道題還沒有弄懂，請你給我講遍吧。”説着，她又對我笑了笑。我説：“好吧，不過到中午我再給你講吧。”

説完，我正要拉着她的手往外走，她卻把我拉住了，説：“等我把這道題弄懂了一定和你一起到外面去。”説完，還怕我不相信，還特意和我拉了拉勾。我説：“上了一節課了，我們到外面去玩吧，何況只有那麼一點下課時間。你看，別人都不在教室裏，我們也出去吧。”我以為這次她會被我説服。可是，她卻帶着懇求和開玩笑的口氣説：“你給我講講吧，誰讓你是我的同桌呢？”我沒辦法，只得和她一起坐下來解題。我們倆一直解到下節課的上課鈴響，總算把那道題解好了。

吳燕萍同學就是這樣勤奮學習並取得明顯進步的。我祝願吳燕萍在這關鍵的一年中，更加勤奮學習，取得更好的成績。

我的同學的作文篇3

榜樣這個詞，是那樣神聖、偉大，榜樣可以讓一個人從悲傷中振作起來，榜樣可以讓一個人從令人厭惡到人人稱讚!榜樣的作用太大，這足可以改變一個人!我的榜樣也不例外，就是她——黃悦欣!

首先從學習説起。人們常説，學生的職責就是學習!沒錯，如果一個學生學習不好，那麼上學還有什麼意義呢?在學習上，她就超過了我!在這次期會考試上，她也以一名的優勢超越了我。一次考試並不能説明什麼，在平時她也遠遠超過了我!上課時，她舉手的次數不下數次，這已遠遠超過了我!聽講時，她也沒有半點小動作，彷彿聽入了迷，進入了學習世界!下課時，同學們都去操場上玩耍，她卻仍呆在教室裏，有時寫作業，有時與同桌討論問題，沒有半點浮躁。自習課上，同學們上了一天的課程，都已活躍起來，她卻仍埋頭學習，與同學無半點交流，她的一天真可以説是充實而又有益義!

人們常説，天才與瘋子只有一步之遙!如果一個人品德不行，那麼學習再好又有什麼用呢?她的紀律與樂於助人的精神也正是我應該學的!先説紀律，在最容易説話的二分鐘鈴時，她卻是做得最好的，每次二分鐘鈴，不管她在做什麼，總會停下手裏一切工作靜靜等老師來上課!在大課間時她也沒有絲毫放縱自己，仍是如上課一樣，與同學沒有任何交談!在樂於助人這一方面，她也做得彷彿十全十美!只要同學有不會的題，不管有多忙，總會把自己的事情拋在腦後，耐心給同學講題，直到講會為止，無怨無悔!

有太多太多的優點，讓我説也説不完!但如果我汲取了她這些優點，在不久的`將來，我將成為她的榜樣!我堅信，我一定能超過她，挑戰更強大的對手，向着那王者之路進發!

我的同學的作文篇4

最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進的道路！回憶起讀三年級的時候，我有一個最要好的同學，她農眉大眼，一張能説會道的小嘴，讓我佩服不已。她有一頭烏黑亮麗的短髮，那髮型酷斃了，所以大家都叫她“假小子”。你們應該知道她是誰了吧，o(∩_∩)o…哈哈，對了，她就是假小子——易萬琴。易萬琴她積極向上，樂於助人，誠實善良。記得有一次，快期末考試了，晚上我吃完飯後就去睡覺了，沒有記得複習，第二天到校，我急急忙忙的翻開課本。不巧，打了上課鈴，我很後悔昨天晚上沒好好複習。捲紙發了下來，我看了看，唉！還好還好，大部分都會寫。快寫完時，我忘了個字，實在是想不出來，只好發出求救信，我看了看老師沒有往這兒看，就把信仍給了小易，信的.內容是：小易，教我一個字，考完試後，我請你吃東西。我心裏暗暗高興，可沒想到小易卻説：很抱歉，我不能幫你了，這樣會害了你，這個字你再好好想想吧！我相信你一定能想出來的，加油哦！我看了看錶，時間不多了，我又生氣又着急，怎麼辦呢！一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺定以後再也不理易萬琴了。易萬琴特意跑來跟我説對不起，我沒有接受。易萬琴解釋説：“對不起，我並不是要害你，如過我教你寫，你一定會急急忙忙的把答案寫在捲紙上，而不會去記它。但是，是你自己想出來的話，你就會把它記在你的腦海裏。” 我聽了小易的解釋，慚愧地低下了頭：“對不起，我誤會你了，我們還是好朋友嗎？”小易牽起我的手，説：“當然，我們本來就是無話不談的好朋友！” 最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進的道路！

我的同學的作文篇5

一説到“同學”兩個字，我就會情不自禁地想到了她。

她長的很瘦，戴着一副眼鏡，馬尾辮高高地翹起，與我差不多高。她十分文靜、內向，與我的性格特點差不多，但是，她有許多優點十分值得我去學習。

她的業餘愛好是彈鋼琴。鋼琴，不是一般的人就能彈好的，聽説彈鋼琴出名的人中國就只有三個，她彈的就如同朗朗彈的，值得一聽！

一次，在校園裏的六一兒童節，她在項丹洋的電子琴上彈鋼琴，那效果與彈真正的鋼琴的感覺是一樣的。閉上眼睛，聆聽那美妙的.聲音，時而能夠聽到泉水開心往下流的聲音，時而能夠聽到花兒開放的聲音，時而聽見下雨的“轟隆”聲，這些聲音全部來自於她的演奏，從手中彈露了出來，那可真美阿，源源不斷的琴聲如流水般空曠遙遠而又充實親近。在我十歲生日的時候，我邀請了她，並且她的我生日的時候彈了十級的曲子《土耳其進行曲主題與變奏》剛開始上琴，那強勁有力的節奏就震撼了大家，大家都驚呆了，一個個你看看我，我看看你，張大了嘴巴，瞪圓了眼睛，彷彿不可思議的時刻已經來臨。那一個音一串音，都彈的淋漓盡致，生動曲折，那些表現地強弱也都掌握的很好，我可真佩服她。她是那麼的優秀，在學習方面，也不亞於鋼琴方面。首先她認真聽講，每天都高效率地完成作業，同學有不懂的問題及時幫忙，漢字又是寫得那麼的好，還得過許多獎項，並且在任何方面從來不讓人擔心。

再看看我，還有許多問題的存在，比方説字寫得不是很好，獎項也不是很多，鋼琴也沒用她那麼優秀，我真要去向她學習，把她立為我學習的好榜樣。

猜猜她是誰？沒錯，她就是我最好的朋友，一個陽光燦爛，多才多藝，樂於助人，學習優秀的女孩朱逸安！

我的同學的作文篇6

世界上有太多值得我尊敬的偉人了，但我身邊也有一個讓我尊敬的人。她不是偉人，不是老師，她只是一名國小生，叫方妍妍。

方妍妍長着一頭烏黑油亮的齊耳短髮，細細的眉毛，黑珍珠般的眼睛，那一張櫻桃小嘴，總是能在遇到老師的時候蹦出“老師您好！”四個字兒。

方妍妍沒有十分完整的家庭，她自己也患有一種疾病，但她並沒有自暴自棄，反而很樂觀地在校學習。有一次，我們班的幾個愛起鬨的男生知道了她的身世，便一下課就在班裏喊“方妍妍，沒爸媽的孩子！”方妍妍張了張嘴，欲言又止，默默地走回座位。那些男生還不罷休，又跑去方妍妍位置周圍喊道：“沒爸媽的'孩子！”……有的還用橡皮扔她。方妍妍用牙齒把嘴脣咬得發白，臉漲得通紅，肩膀微微顫動。突然，她“刷”地一下站了起來，抓起一塊橡皮，“嗖”地一下，扔過去做“回禮”。要不是上課鈴響了，這場“橡皮大戰”不知要什麼時候才結束。忽然，我看見一顆豆大的淚珠從妍妍的臉頰上滑過，但轉瞬即逝——方妍妍又用笑臉迎接老師了。我向她坐的地方瞟了一眼，我震驚了，她那潔白的手臂上，有一個個紅紅的指甲印，看起來觸目驚心。後來我支打聽了一下，原來她想打人或亂動的時候，便捏一下自己，讓自己剋制住情緒。

方妍妍，你在同學眼中也許並不太好，但在我看來，你是一個與病魔鬥爭的小英雄，一個值得我尊敬的人。

我的同學的作文篇7

她，圓圓的腦袋，一頭烏黑的短髮，鼻子上架着一幅眼鏡，穿着打扮總是酷酷的，是個時髦的“假小子”。沒錯，她就是我英語培訓班的同學——牛若晨。

牛若晨是個熱情大方的人。

一天，我又去她家玩，因為剛剛學會了滑板，所以我對滑板越來越有興趣。於是我到陽台上準備拿滑板下去玩。突然，我看到一個新的BK牌滑板在陽台上，我兩眼發直地盯着新滑板看，心想：哇！這是滑板中彈性最好的，牛哥（我對她的暱稱）也太牛了吧！

牛若晨走過來，拍了拍我：“看什麼呢？那出神！”我指了指新滑板。

“哦！那個啊……”

我想：“算了，那是人家的新滑板，而且BK牌滑板很貴，我這種新手把它弄髒弄壞可不好。”“你真的想滑？”

我還沒來得及思考，牛若晨就説：“新的拿下去滑吧，就讓你試試我的新滑板吧！”“真的`？”我半信半疑。

“那可不嗎？走啦，下去玩啦！”於是我們手牽手，拿着滑板，下去玩！

牛若晨也是個善解人意的人。

一個週末，天空藍藍的，明媚的陽光從窗外照進了，我已按捺不住喜悦，早早的起牀了，因為我們一家和牛若晨一家要去歡樂谷玩了！

一進去，牛若晨就把我拉到DISCO面前説：“先玩這個吧！”“嗯！”我勉強點點頭，但聲音彷彿被恐懼壓了回去。

我看了看正在玩得人們，他們好像被“死神”甩了出去，又被無情的拽回來，一下子轉到左邊的高點，一下子轉到右邊的高點，我不禁有點害怕。

排隊時，我因害怕，手有點抖，冷汗冒出來了，還時不時咬嘴巴，牛若晨好像看透了我：“不用害怕，這個遊樂項目叫‘迪斯科’，你就像跳着迪斯科，跟着音樂，舞動起來，你就不會害怕了！”“嗯！”我給自己加油。

到我們了，我們走向娛樂設備，繫好安全帶後，便開始了。

我按牛若晨説的，放輕鬆，跟着音樂，隨着舞動。不一會兒，我便找到感覺，不再害怕了，還放開把手，動了起來。

遊樂結束後，牛若晨説：“怎麼樣？好玩吧！”“嗯！”我笑着説。

這就是我的同學——一個熱情大方、善解人意的人。