【精選】温暖為題的作文九篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的温暖為題的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

温暖為題的作文 篇1

因為足球賽，我一個星期沒上課。再次回到學校來到班級，感覺那麼親切，我的一些好朋友見到我後直接喊到：“李雨潼，你可終於回來了！”有的甚至衝到我面前緊緊地抱了抱我，好像一日不見如隔三秋。我欣喜地看着他們，心裏充滿了温暖。

第一節課是數學課——我最愛上的一門課。原來課堂上老師講的知識我都會，一會兒就做出來，現在因為落課，我卻有點弄不明白，我也無法跟上老師的思路。這一節課。我完全在迷迷糊糊的狀態中上完了，也可以説我在煎熬中度過了這節課。

下課了，數學老師走過來，笑眯眯地對我説：“雨潼怎麼了，是不是落了課聽不懂了？”我點了點頭，把上課沒理解的`題拿給老師看，老師看後坐在他的旁邊，細心地講起題來。可才講完一道題上課鈴就響了，老師只好約我在體活課給我講。

講題過程中，其他老師都陸陸續走了。數學老師卻那麼認真，一個細節都不放過，把它們一一講給我聽。等把問題都梳理好了，校園裏空蕩蕩的。老師把我送出去後，自己才轉身離開。

望着老師離去的背影，一股暖流湧上心頭……

温暖為題的作文 篇2

我最後一個走出校門。天，一片漆黑，只有皓月和繁星在天穹發出不起任何作用的微光。他們緊趕上我逐漸加快的腳步，在一條條縱橫交錯的馬路上穿行。這條走了無數遍的路似乎比以往更長些。許多店家早已關了門。內心的恐懼隨着一個個鬼故事湧了上來，我低着頭，加快了腳步，道邊偶爾出現幾個不良青年，他們放着嘈雜音樂、大聲的吆喝，不盡讓我心裏發毛。

再過一個路口就要到家了，我長歎了一口氣。但是，在這條小路上，一盞路燈也沒有。這讓天生膽小的我不禁打怵。正在這時，一片光從背後照了過來。回頭一看，是一個老奶奶。他，吃力地舉起一盞燈，朝我大聲地喊着：“孩子，快點回家吧，別讓你父母不放心!”“謝謝您，老奶奶!”“快點回家吧!”我懷着感激之情向老奶奶擺擺手，迅速地跑回家了。

在我放學天黑的時候，老奶奶都舉着燈，為我照亮回家的路。就在三四個月後，在老奶奶為我舉燈的地方，掛起了一盞又高又亮的.燈，可就是不見老奶奶。第二天，我跑到塔架去探望老奶奶。當我跨進去的時候，我驚呆了——正對門的正屋裏，掛着老奶奶的遺像，我含着淚走了進去心裏酸酸的，這時，從裏屋走出一個年輕人，他哭着告訴我：老奶奶是心臟病突發而死的，他臨死前説要在門前掛一盞燈，好讓走夜路的行人圖個方便。

那盞燈，我的路被照亮，我的心被温暖。

温暖為題的作文 篇3

一句關心的問候，一聲助威的加油，一次真心的鼓勵，都會讓人由衷地感到温暖。真想留住這些温暖。————題記

我們有着那麼多的老師，雖然他們看起來都很嚴厲，但是在嚴厲的外表下有着一顆顆暖人的心。那一天早讀是語文，剛剛邁進教室，就看見同學們都在捧着語文書埋頭大聲朗讀，我這才想起前一天語文老師佈置的'課文背誦，於是匆忙拿出書來讀。剛剛讀了幾句，語文老師就走了進來並且開始抽查背書，我在心裏默默祈禱着千萬不要叫我背。可是不巧，偏偏點到了我，我慌張地起立，才背一句，下面的課文就如同被卡在嗓子裏，怎麼也出不來。老師失望地搖搖頭讓我坐下。下課後語文老師走到我的面前，親切地問我；“昨天的作業比較多，你是不是沒來得及背書呀？沒關係，相信你只要花一點時間背一下，一定能背好的。”老師拍拍我的肩膀，臉上露出了笑容。我聽了她的話，先是一愣，然後從心底湧上一陣莫名的暖意。我本以為會被責罵，卻得到這樣一句鼓勵，我的心好暖，感覺就象在秋天泡温泉。那一剎我才知道原來老師的心是這樣的使人温暖，這感覺真好！

又是一節體育課，這節課要進行障礙跑。看着同學們一個一個身輕如燕般飛跨過障礙，我一陣陣的緊張。站在跑道上，我兩腿打顫。好朋友們都過來給我加油。“一定跨的過去，加油啊！”“是啊，別怕。”他們你一言我一語的説着。深吸一口氣，我邁開步子，向前衝去。儘管最後沒有跨過去，但我的心裏卻暖洋洋的，因為有了朋友們的支持，我的心不再害怕。友情的温暖好似春天裏清風拂面一般，吹在臉上，暖在心底。

老師，家人，朋友這些人是我們人生旅途的同伴，他們和我們坐着同一列火車，奔馳在人生的旅途上。他們時時刻刻關心着我們，分分秒秒温暖着我們的心。好想留住這些温暖，真想把它們珍藏起來，等到許多年以後再拿出來細細回味這些動人的温暖。

温暖為題的作文 篇4

在我的內心深處，至今仍有一股暖流温暖着我的心房，讓我難以忘懷。

記得我和小陳是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。望着那玲瓏小巧的船身，那精緻的花紋，彷彿它一碰觸海水，就能在海上乘風破浪，威風凜凜地航行。我不禁喜滋滋地笑了笑。“哐啷”一聲打破了沉寂——小陳竟不小心把我的'小木船摔壞了。爭執中，小陳又把它踩壞了。我氣得眼冒金星，一把奪過他的小木船狠狠摔在了地上。

我理直氣壯地喊叫着：“誰讓你那麼野蠻，是你摔壞我的小木船在先的。”“不！我只是無心而已，”他生氣地站起來，對我爭辯道，“你怎麼可以這樣公報私仇呢？”我氣得瞪紅了眼，鼓足氣便朝小陳撲了過去。“別這樣——快住手！”旁觀的同學又急又慌，連忙使足勁兒拉開了我倆。“我不希罕要和他做朋友呢！”我衝着小陳喊道。他的臉竟然隱約顯現出幾分痛苦，是我的幻覺嗎？

第二天，當我走進課室時，映入眼簾的是一張空落落的課桌——是小陳的！我遲疑了，卻還是不屑地撇上一眼，才願回到位置上。咦？我驚訝地跳出了座位，目光始終離不開那艘精緻的小木船。到底是誰把它放到我桌面上的？我更加迷惑不解了。該不會是……有一次，小陳弄丟了我借給他的鋼筆，我急得號啕大哭。於是他苦苦哀求了值日老師才被允許到校外買回一支鋼筆來。他還千方百計地逗我，讓我破涕為笑。想着想着，我羞愧悔恨的淚水不禁洶湧而出。“你怎麼了？”我回頭一看，説話的正是小陳！“我們再也不要吵架了，永遠當好朋友，可以嗎？”於是，我們互相伸出手，緊緊地握在了一起，甜甜地笑了。

此時，一股掌心上的暖流偷偷竄進了我的心房。小木船爛了可以修補，但世界上那種可貴的情誼是不能修補的——那就是此時温暖我心扉的友情！

温暖為題的作文 篇5

一個班級就像一個温暖的“大家庭”，我作為其中的一員，時常能感受到同學之間真摯的友誼。同學朝夕相處，一個甜甜的微笑，一個善意的提醒，一個不經意的動作，往往能融入温馨的記憶中，使我們的生活變得更加輕鬆愉快。

記得那天，天空中飄着雪花，整個校園簡直是一個潔白世界。我出了校門，冰涼的`雪花直往我脖子裏鑽，我情不自禁地打了一個寒噤，心想：這可惡的雪，為什麼這時候下？看見路過的行人都舉着傘時，才發現傘被我落在了學校裏了。我趕緊奔回學校，一溜小跑，來到了班級門口。錢理文正在教室門口掃地，她一見我回來，就問，“怎麼了，是傘忘帶了嗎？”

“是……”沒等我説完，她就大步流星地走到我座位旁，拿起傘遞給了我。我忙對她説“謝謝，再見！”可剛走沒幾步，又傳來錢理文的聲音“等等！”我停下腳步，轉過頭，問：“還有什麼事嗎？”她臉紅了，不好意思地撓了撓後腦勺，説：“其實也沒什麼，就是想跟你提個醒，下雪天路滑，要注意安全！”我心裏一顫，心中湧動着一股暖流，被這同學友誼的深情感動了，鼻子一酸，眼睛也濕潤了。

我走在路上，滿天飛舞的雪花，雖然給我帶來了陣陣涼意，但我心裏卻是熱乎乎的……

温暖為題的作文 篇6

心底有着極為想念的女孩子，那樣執念於她的淡定温存，保留着與她同在又遠遠觀望的距離。就直到現在的不再相見。

他曾説過的，“執念是用一輩子執着的惦念，而這執念始終需要要用一些東西或感情祭奠！”而我這執念卻是單純到只是因她是我欣賞的人，只因着她的淡定温存，而並非她是可以給予我慰藉和温暖的人。

這樣太過於單純的執念，卻是需要怎樣的感情祭奠來支配才可以完成的，我卻也並非知曉。只是在心底最為念想的人，從來不曾被別人取代的那樣存在於我的心中。

一直顯有的獨立姿態，太過淡然的對待世間種種，平靜亦然，就這麼不動聲色的，為身邊的人排憂解難。為他們解開困惑，卻也保持着距離感的疏離，只是為更多人所喜愛的姿態。這樣的生活狀態，心底容納百川的氣度，還有媚眼間温存的笑意。始終的，不曾改變。

是説過“懷念，用放飛一串氣球的温柔”的蘇兒，是也會悲念也會心懷温柔的想念，是可以把所有人存於心底的廓然，是我一直無法企及的狀態。

記得大學聯考過後的我完全不顧你的“太遠了，乖，等放假了我們再聚。”的阻攔，硬是轉車摸索着尋到了遠郊之外的邙山——你們學校的所在地。你還是像一年前的`你，那樣平靜安然的你，讓人看不見你心底的痛，你是不習慣讓人分享你的疼的女子，是總在安慰別人心疼別人的女子，在這樣的世間極為少見的女孩子。是為了母親眼淚而放棄一直執念在心底要生活在別處的想法，就這樣留在父母身邊的你。你就是這般的女子，在他離去之後不動聲色的祝福他幸福也同樣期許自己可以等待到他的簡單願望，你沒有變得如同我般面對別離變的神經兮兮，而是更加的堅強。只是在他走後，寫在自己日誌中的“難道遠方比我還温柔麼”的淡然心酸。你的忙碌生活，在扛着高架相機跑到山上去攝像的滿頭大汗。看了你辛苦一年的作品，依然是你淡然的風格，被所有身邊人所看好的，欣賞的，這樣一個女子。

就這樣離開你，是再也沒有機會再到放假見面的疏離。一直這般的姿態。你是我過往中亮麗的一段風景，卻也是停駐在我心底的點滴温柔。你教會我的成長，教給我的堅強。同樣，一直都在向你努力卻總是無法企及的更加努力。

温暖為題的作文 篇7

每當我看見腳腕上一道流星般的傷痕時，總會想起一雙温暖的手。

那是一個初秋的下午，我揹着書包從學校蹦蹦跳跳地出來，天氣真好啊！我走着走着，突然覺得腳被什麼卡住了，隱隱有些作痛。我低頭一看，呀！腳居然卡在石頭縫了！

一個正要去接孩子的阿姨看見了，急忙一路小跑趕上前，問：“小朋友，你怎麼忽然坐在地上了呢？”我看着阿姨清秀的臉，剛要説話，可一陣劇痛令我連説話的力氣都沒有了。只好看看阿姨，又看看卡在石頭裏的'腳。好痛啊！

阿姨伸出手，扶着我，那雙軟綿綿、温暖的手令我忘懷。我的腳被阿姨從石頭縫裏拔了出來，流了許多血。阿姨開口了：“小朋友，要不我扶你回家吧！”我呆呆地望着阿姨，她見我不動聲色，又説：“走吧，你這樣走不回去家的。”我説：“阿姨你沒有別的事麼？”“我沒事。”我看着阿姨微笑的樣子，不忍拒絕她，便在她的攙扶下一瘸一拐地向家走去。

到了家，她等我打開家門後叫我扶穩牆後往屋走。這時她的手機響了，我注視着她接電話時焦急的樣子。她一掛電話，我就問她：“怎麼了？”她笑着回答：“沒事，我忘了接孩子了。”説到後面，她的微笑消失了，我便讓她趕緊去接孩子。

望着她奔跑的身影，我的眼睛不由濕潤了。多麼善良的阿姨啊！祝她一生平安！謝謝那位阿姨！

温暖為題的作文 篇8

冬天裏，有各種各樣的運動，因此冬天也是我最愛的季節，但是，這年的冬天令我難忘的不是運動，而是一首我自己編的詩。

那一次，我不聽媽媽的話，硬要在那寒冷的天氣裏下樓，溜媽媽剛給我買的溜冰鞋。開始，我倒是玩得挺開心的.，但後來就不一樣，只見一陣刺骨的寒風咆哮之後，我就不知道我被吹在哪了。於是接着，我就摔到了一個大坑裏。

等爬起來後，我才發現，原來，這隻溜冰鞋已滿是灰塵了。我一驚，看着那鞋子，我只好灰溜溜的回去了。

“怎麼辦，怎麼辦？”當我進樓的時候我才想起事態的嚴重。在門口時，我眼睛一亮，發現牆角的那條縫，就想把鞋藏進裏面，第二天再洗。於是，我照辦了。

第二天，我想起洗鞋的事，於是去取，但是找不到了。頓時，我嚎啕大哭，但突然，我聽見了一個聲音便轉身而去。

那時，我看見了媽媽正在洗鞋，寒風不停地向她發出攻擊，如一隻猛獸張牙舞爪。天雖然冷但一種温暖融入了我的體內。於是，我回到房中，寫了一首詩，送給媽媽：

執意去溜冰，卻入傑坑內。

欲想從中混，但卻不如意。

母親在洗鞋，風獸猥痛擊。

誰言寸草心，報得三春暉。

這就是那時我寫的那首詩。

温暖為題的作文 篇9

我的學生開學初考試的作文題目充滿詩意，“温暖的旅程”，一下給了我諸多關於旅行的遐想，可以編造出很多足夠“温暖”的故事，亦可回憶和她或者他一起旅行的種種，我還忽然想起馬家輝《温柔的旅途》中反覆出現的現在已是大女孩的小女孩，和旅途中和他們打過照面的風景。

我問我的學生那篇作文寫了什麼內容，孩子們無一例外地寫同父母一起出遊的經歷，也是啊，成長的旅途中，總是無數次被父母領着暢遊世界各地，儘管後來回憶起來，那些旅途的風景已經非常模糊，可能也不盡然，至少記住了當時吃了什麼好吃的玩意兒和是誰握着他的小手。後來啊，他們長大一點兒了，開始掙脱父母的囚籠了，他們往往寧願待在家打遊戲，也不願意陪着父母到處走走，或者在心裏盤算着，攢一筆錢，帶上小女友，一起去某個浪漫的海島。再後來，他們在某一個大學寒假回家，發現父母離退休的年限原來慢慢臨近，父母的腿腳似乎也不如以前那麼靈便了，甚至開始有些小病小痛，他們知道，是時候多帶着父母出去走走了。

與父母親疏關係的轉變，我們都有過的，儘管代溝仍在，分歧仍在，然而你總知道，現在的你，不再是當初他們緊緊牽着的小孩子了。一如這趟旅程，也早就料到了一路會被嫌棄被數落，但儘管如此，還是絲毫不會動搖想要帶着父母出去走走的決心。

對“帶父母旅行”這樣的`措辭，我抗拒，是因為似乎我一旦這麼説了，就表示他們已經年邁，不再如當初那般無所不能了。但我同時又以能夠説出這句話為傲，它意味着那個父母眼中的小女孩已經具備了規劃能力、承擔能力，同時經濟獨立。

我又問我的學生，為什麼同父母一起旅行是“温暖的”，問這個問題的時候，我期待眼前這個比我還高卻稚氣未脱的大男孩，能夠説出像所謂高分作文裏頭一樣吸引人的事例來。“因為一家人在一起，就很温暖”，我覺得他説的，比任何高分作文裏頭的內容都要動人。