我的小實驗作文（精選53篇）

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我的小實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的小實驗作文 篇1

非常喜歡做實驗，而且做了許多小實驗，例如：在雞蛋上寫字；怎樣燒水既省煤氣，又省時間……但我還是喜歡水培大蒜這個實驗。

當時我在書上看到“水中培養大蒜”，我想：在泥土中生長的大蒜，把它放入水中，它能活下來嗎？應該死掉才對，植物生長需要養料，但水中又沒有養料。我不相信，準備照書上介紹的那樣，做一個小實驗。

在媽媽的幫助下我完成了以下幾步。先找來一個小盆、一根鋼絲和幾瓣大蒜。首先用鋼絲穿過大蒜的邊，把鋼絲弄成圈，放在盆中，再加入水，水位要低於大蒜的一半，否則大蒜會被淹死的。最後一步就是要把裝大蒜的盆子放在陽光下，讓它吸收陽光。

晚上睡覺前，我跑到陽台上，看了一下大蒜，發現它沒有任何變化。我想：大蒜不會死了吧，怎麼一點動靜也沒有呢？我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽説：“大蒜髮芽就像烏龜爬那樣，很慢，需要一段時間”。過了三天，我看到它還沒有動靜，便想：“要等它發芽，大概要一個月，所以我一個月後再看它”。隨後，都是媽媽每天給它換水。

一個星期後，我突然發現大蒜上冒出小點似的、嫩黃色的芽兒，我十分高興，馬上讓媽媽來看。又過了幾天，嫩黃色的芽兒長大了，變成了綠色，有一片冬青葉子那麼大。又過了一個月左右，它有一尺多高，就像一盆亭亭玉立的水仙花。我成功了。

又過幾天，媽媽把蒜苗切了，炒給我們吃，讓我們嚐嚐自己種的菜。我看見了，哭着問媽媽：“您為什麼要把蒜苗割了？本來還可以當花養呢！”“蒜苗就像韭菜，割了一茬後還會再長出來的。”我發現大蒜頭越來越小，最後媽媽割了兩次後，大蒜頭就空了，只留下皮，蒜苗也枯黃了。媽媽説：“大蒜就像母親，把自己的養分給了自己的孩子－蒜苗。”

為什麼大蒜在水中能成活呢？原來大蒜是地下莖，本身就含有養分，加上水和陽光，所以能成活。一旦養料用盡，它將死去。

通過這個有趣的小實驗，讓我一舉三得。一是吃到自己種的菜，二是知道母愛的偉大，最主要的還是知道了水培大蒜的原理。

我的小實驗作文 篇2

今天我要介紹的是一個能在家裏做的小實驗，名字叫“胡椒逃跑”。你們肯定會很奇怪，胡椒為什麼會逃跑呢？如果想知道答案，那就接着往下看吧。

這個小實驗需要準備這些東西：胡椒粉，清水，一個盤子，洗潔精。接下來就開始這個小實驗啦。

首先：我小心翼翼往盤子裏倒入大約三分之二的清水，不要太少，也不要太多，不然水會溢出來的。

接着：需要把胡椒粉均勻的灑在清水上面。你們可要小心哦，別像我這麼粗心，把胡椒粉撒到外面了。我清理的時候可辛苦了！

最後一步：我帶着馬上要成功的心態拿出洗潔精，用手指沾上一滴洗潔精，然後把手放到清水上的胡椒粉中間點一下，胡椒粉就會刷的一下四散跑開，真的是很怕洗潔精，紛紛逃跑了的樣子。看到這個場景，我興奮地歡呼：”太好了，我成功啦！“但又特別的驚訝。心裏疑惑地想：為什麼胡椒粉會跑開？

那麼做完了這個小實驗，你們知道這個小實驗的原理是什麼嗎？我也不知道，於是我懷着好奇的心情去網上查詢，它的原理是這樣的：胡椒粉之所以能夠浮在水面，是因為水的表面具有表面張力。表面張力就是水等液體會產生使表面儘可能縮小的力，這個力稱為“表面張力”。清晨凝聚在葉片上的水滴、水龍頭緩緩垂下的水滴，都是在表面張力的作用下形成的。胡椒粉表面不易溶於水且質量較輕，於是就會停留在這層水面上。而洗潔精包含表面活性劑，可以破壞掉水的表面張力、破壞水膜，導致胡椒粉無法再停在水膜上，只能向旁邊散去了，所以就會分散開來啦！看到這裏，我恍然大悟。

那麼肯定你們又會問，為什麼要做實驗呢？實驗是為了幹什麼呢？實驗是這樣的：它需要你擁有探索精神和想象力，在平時有細微的觀察，發現不理解的地方就可以去試着做，那樣就可以試着去實現這個辦法，但是如果過於危險是不能嘗試的。而且如果有新的發現，也可能成為一個偉大的發現呢。

這個實驗讓我既收穫了知識，又獲得了快樂。讓我更喜歡科學了！到時候，如果你也想做小實驗，記得叫上我。

我的小實驗作文 篇3

這次我要做一項有趣的小實驗讓雞蛋在水中漂一會兒。大家都知道雞蛋放入水中會沉下去，可是通過這次實驗證明雞蛋在水中也會浮起來。想知道這個實驗如何做的嗎？一起來看看吧！

首先，準備好實驗材料：一杯温水、一個生雞蛋、一根筷子和食用鹽。用温水是因為可以加快鹽的溶化，冷水中鹽溶化的就非常慢了，那麼有人就會問了，鹽在熱水豈不是溶化的更快？那當然不行，熱水會把雞蛋燙熟的，那麼這個實驗就無法實現了。

我先把雞蛋放入温水中，然後往裏加入一些鹽，並用筷子輕輕攪拌，這樣可以加快鹽的溶解，稍等片刻再靜靜地等待着雞蛋的變化。等了一會兒，卻發現雞蛋還是沉在杯底，可能是鹽放少了。於是我又加了一些鹽並攪拌，然後再次觀察雞蛋是否浮起，可是雞蛋依然像石頭一樣沉在杯底。我試着再次加了一些鹽，結果依舊。會是什麼地方出了問題呢？我苦思冥想着。這時，爸爸提醒我説：你檢查雞蛋是否完好了嗎？於是我拿起仔細查看了一下雞蛋，並沒有壞，又將其放回杯中。靠近杯子我認真地觀察，突然發現它正在冒着非常小的泡泡，原來雞蛋出現了細小的裂紋，用肉眼很難發現。第一次實驗只能宣告失敗！

第一次失敗並沒讓我灰心，我立馬重新準備了材料並開始了第二次實驗，這次我特意仔細檢查了雞蛋是否完好。我把雞蛋輕輕地放入温水中，然後放入一些鹽並攪拌一會兒，為了快速達到效果，這次我還特意多加了一些鹽。過了一會兒，雞蛋慢慢地浮起來了。耶，成功了！我喜出望外地喊道。

為什麼會出現這麼神奇的事情呢？我想來想去沒有弄明白。於是我去請教了爸爸，爸爸説：這與液體的密度有關，密度越大，它的浮力也就越大。由於清水的密度小，不足以讓雞蛋浮起來，當加入鹽後，由於鹽的密度大，溶解在水中使得水的密度增加，鹽溶解的越多，得到的鹽水密度越大，最後當鹽水的密度大於雞蛋的密度後，雞蛋就會浮起來了。原來如此啊，你們明白了嗎？

我的小實驗作文 篇4

錢學森曾説：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”堅持如暗夜中的一盞明燈，如雪夜裏的一豆燭火，指引着披荊斬棘，奔向成功。

有一次，我在一本書上看到了一個小實驗是關於如何做一個迷你單向電話。書上説，要做一個電話需要以下材料：電池，火材盒，鉛筆芯，兩長一短三根導線，電話線，耳機。我翻出以前探究課剩下的電池和導線，沒有火柴盒，就用了訂書針盒代替，鉛筆芯就用了自動鉛芯。可是，家裏找不到完整的電話線和耳機，電話線只能湊合用一截短的，而耳機只能用以前壞了的耳機上拆下來的零件了。接着，我們便開始了實驗。

我對着書上的步驟，先在訂書針盒的短邊上各扎兩個洞，再把兩根長的鉛芯仔細地穿過兩個小孔，並讓它們儘可能平行。然後，我又小心翼翼地把一根短鉛芯輕輕搭在兩根長鉛芯上。把電池盒、耳機和兩根鉛芯連接起來，準備工作就算完成了。我忐忑不安地問爸爸：“你覺得我們會成功嗎？”爸爸點點頭：“一定行的！”

於是，我們開始了實驗。我慢慢地將導線連接上去，瞪大眼等待着，渾身都緊繃繃的，生怕錯過了任何一絲細節。可惜的是，等了半天，一點反應也沒有。我肩膀一耷，皺了皺鼻子，歎了口氣。爸爸見狀，拍拍我的肩，笑道：“歎啥氣啊，過來檢查，總會成功的。”我重新抖擻精神，細緻地檢查每一個角落，終於找到“病因”——原來是我們的導線沒接好，接觸不良，所以失敗了。後來的好幾次，又因為種種原因，也都失敗了。每當我要放棄的時候，爸爸對我説：“別泄氣兒子，我們再好好檢查電路，一定能成功的！”我們嘗試了一次又一次，終於有一次，我在外面監聽，話筒裏突然傳來了爸爸的聲音，在一片安靜中猶如驚雷，炸裂在我耳邊。我如同驚弓之鳥，嚇了一大跳，差點一個踉蹌摔到地上。我心臟激動得砰砰亂跳，飛快地跑進房間，對爸爸大聲喊道：“我們成功了，我們成功了！”爸爸與我相視而笑。

通過這一次小實驗，我明白了堅持是成功路上不可或缺的夥伴，即使經歷無數次失敗，只要堅持不懈，我們終會迎來勝利的曙光。

我的小實驗作文 篇5

寒假的一天早上，我無意間翻開科學課本，剛開始，我還覺得課本上的`東西很枯燥，乏味。就在我想把書合上時，突然，書中的一個小實驗吸引了我，書本上説黑色能吸收陽光，而白色能反射陽光。真的是這樣子的嗎？出於好奇，我決定把這個實驗做一做，看看結果是否和書上説的一樣。

説幹就幹，我準備了一塊白布和一塊黑布，再拿了兩個杯子，杯子裏都裝滿了冷水。再接着，我把黑布和白布分別蒙在了兩個杯子上面，然後把它們放在太陽光直射的地方，接受太陽光的照射。

我半信半疑地等待了大約30分鐘之後，將黑、白兩塊布拿下，再用手指頭沾了一下兩杯水。我發現，用黑布遮着的那杯水比用白布遮着的那杯水温度高出了很多。“呀，我的實驗成功了。結果真的就像書中所説的，白色能反射陽光，而黑色卻能吸收陽光。”我興奮地説。怪不得冬天穿黑色衣服的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢！

通過這個小實驗，我受到了一定的啟發：一些知識不能只靠書本上給出的答案，而是需要實踐的檢驗；我們學習科學理論知識必須勤于思考，敢於實踐，這樣才能將這些知識學得牢固。

今天，我在一本書上看見了一個關於檸檬汁的一個小魔術。這個魔術是這樣的：先擠出檸檬汁，用蘸了檸檬汁的筆在白紙上寫幾個字。等檸檬汁乾透了以後，用一個3瓦的電燈泡一照。過一會兒，那些字就會重新出現了。我看了之後，感到萬分奇怪。為什麼已經消失了的字，又會重新出現呢？我決定按照上面的步驟來一辨真假。

我按照步驟用檸檬汁在紙上寫了一個“大”字。等到紙上的字幹了以後，我將剛剛用檸檬汁寫過的紙放在燈泡上。一分鐘，兩分鐘……過了一會兒，一個“大”字漸漸出現在我的眼前。“哇！成功了呀！”我興奮地大叫起來。這時我沉思起來：這是什麼原理呢？我百思不得其解。爸爸見我一籌莫展，笑着説：“你有不懂的問題可以上網查一下資料，不就有結果了嗎？”在爸爸的啟發下，我上網查了一下，明白了其中的道理。原來是因為帶有酸性的液體經過加熱之後就會產生化學反應。這其中的道理可真多呀！

今天我通過這次實驗，學到了不少東西。也明白了一個道理：做任何事情都要通過自己的實驗後才可以明白真假，印象也會更加深刻！

我的小實驗作文 篇6

星期日下午1點，我在家裏上網課時，韓老師教我們做了一個小實驗。

韓老師給我們5分鐘的時間，準備小實驗的材料，材料有：一個玻璃杯、一個雞蛋、食用鹽、一根筷子。老師説完要求，我就立刻起身去準備所有的材料。

接下來小實驗要開始啦!韓老師先讓我們將空玻璃杯裝上二分之一的水，接着，讓我們加入2勺食用鹽，我加入食用鹽後，水立刻變渾濁了，像給雞蛋籠罩了一層濛濛的霧。最後，老師讓我們用準備好的筷子，在杯子裏轉圈似地攪拌，目的是讓放入杯子裏的鹽快速融化，使杯子裏的雞蛋可以浮起來。

我按老師説的做了，可是，雞蛋並沒有浮起來。只見雞蛋在杯子裏像一個芭蕾舞的少女，在那兒優美地旋轉。旋轉完又沉入杯底，我皺着眉頭地跟老師説：“我的雞蛋並沒有浮起來!”韓老師告訴我：“那是因為鹽放少了，你再多放幾勺鹽。”我照老師説的做了，又放了幾勺鹽，繼續攪拌。不一會兒，鹽都化了，雞蛋真的浮起來了!真是太神奇了!

老師告訴我們：“因為物體的重量大於水的浮力，特體就下沉;當物體的重量小於水的浮力，物體就會上浮。水是有密度的，我們在水中加鹽時，增大了水的密度，當增大到一定值時，水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋就會浮出水面。”

這個小實驗真是太有趣了!

我的小實驗作文 篇7

今天，我在家裏做了一個有趣的實驗，你們想知道嗎？

首先，我準備了一個透明的杯子，往杯子裏倒進了大半杯的油，小半杯的水。哇！當我把水倒入油裏的時候，水這個“大力士”竟然把油給“託”了起來，使油浮在水面上。然後，我又用滴管在瓶子裏吸了幾滴色素，放入杯中。

“啊”，過了幾分鐘，小綠豆狀的色素穿過油的世界，浮在水面上，它們的身體紛紛化作層層薄霧，逐漸溶化，一絲一絲地把水染成了綠色的仙境。

接下來，我要放泡騰片了，看着手中的泡騰片，我擔心起來，泡騰片放進去時，杯子裏的油會不會噴到我的臉上？想到這裏，我的手顫抖起來。

“撲！”一不小心，泡騰片從我手中滑入了杯子裏，嚇得我連忙後退了幾步，但油並沒有噴出來，而是在杯子中間引發了一座“小火山”，它不斷噴出綠色的“巖漿”，大豆般的“巖漿”如炮彈一樣衝上去，又像暴雨一樣落下來，過了一會兒，“小火山”變成了一條“大水龍”上下翻滾，扭來扭去。“嘰哩咕嚕”泡騰片變得越來越小，“大水龍”身上冒出了許多密密麻麻的小泡泡，這使它的身體越來越細，最後“大水龍”消失了，“巖漿”也不見了，杯子裏恢復了平靜。

哇，這太神奇了！我想，科學世界一定還藏着許多有趣的祕密，它們等着我們去探索，去發現。

我的小實驗作文 篇8

上課鈴聲響了，唐老師手裏拿着教具快步走進教室。只見他不動聲色地在講台上放下東西后，拿起粉筆就在黑板上寫了靜電這兩個字。

教室裏靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等着聽他講課。而他卻叫了一位女同學上台去，要她把自己的尺使勁往頭髮上摩擦後，再把它伸向一堆細細的碎紙屑。霎時間，奇蹟出現了：許多紙屑立即粘到尺上。正當我們看得目瞪口呆時，唐老師問道："同學們，你們説，是啥東西使紙屑粘到尺上去了？”

“靜電，靜電！”同學們立即爭先恐後地大聲回答。教室裏像油鍋裏落進了鹽似地炸開了。他緊接着又問道：“哪來的靜電呢？”多數同學轉入了沉思，只有幾個小機靈試探性地小聲回答：“摩擦的唄。”

"對。是的，是摩擦得來的。”唐老師高興地説，“物體摩擦後能夠吸引輕小的東西，我們就能説這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電”真有意思，他就這樣一下子把我們引進了奇妙的電王國。接着他又給我們講了物體為啥會摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實驗。最後，唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實驗，是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演；並給我們每個人都做摩擦起電的實驗。

不知不覺，下課鈴聲響了，我戀戀不捨地放下手中的實驗物品。這堂課真有趣啊，因為只要用尺摩擦頭髮就能讓“小紙人”跳舞，這真是一堂有趣的自然課呀！

我的小實驗作文 篇9

我盼望以久的小實驗終於開始了，我趕忙把所有東西都收了過來，這個實驗需要的材料我都仔細的檢查了一遍又一遍，總怕漏掉一些，我看了一眼我寫在紙上的步驟，這上面寫着所需要的材料有：麪粉，碘酒，毛筆，碗，勺子，一碗温水和筷子。

我開始動手了，我先用勺子倒兩勺麪粉在碗裏，接着我把水倒進碗裏，用筷子來攪拌，然後我拿毛筆在白紙上寫了一個大字“吳”，最後我用棉籤沾了點碘酒，沿着我剛剛用毛筆寫的“吳”描了一下，“吳”我仔細觀察發現：字先從黑色慢慢的面成了藍色！就像深紅色“大軍”把白色大軍的地盤給佔領了一樣，於是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們在這裏插上一排排藍色的旗幟來慶祝我不由自主的大叫起來：“媽媽！”媽媽聽見我的叫聲，急忙跑過來説：“怎麼了？”我興奮地説：“我的實驗成功了！”接着我跳地三尺高，然後我帶着疑問的表情，好奇地問媽媽：“為什麼麪粉和碘酒接觸就會變藍？”再接着媽媽耐心的把這個原理仔細的講給我聽。

這一次我做這個實驗最大的收穫是：麪粉裏含有澱粉，只要麪粉和碘酒接觸，他們就會變成藍色，這是麪粉的一個主要的特性。

如果按照我這樣，效果就會更加明顯！這次實驗我做的非常成功，我覺得這是我的一個非常大的收穫，而且我還知道了許多知識，我真為我的實驗感到自豪。

我的小實驗作文 篇10

今日我做了幾個實驗。

第一個實驗是油壺倒完油後總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最終媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，異常贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最終灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三釐米的膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順着膠皮流到池子裏了。

第三個實驗就是用飯勺盛水往細口瓶裏倒，看誰倒的準。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這麼細，我肯定倒不進去幾滴水，必須都會灑在桌子上。我倒的時候細心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自我鼓勁：沒事，功夫不負有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。最終我把一勺水都倒進了瓶子裏。從這件事我悟出了一個道理：不管什麼事，只要多練習，就是再難的事也能成功。最終，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一齊説：“熟能生巧”！

今日的實驗收穫可真大呀！經過這次實驗我們明白了許多新知識，以後我還要做更多的實驗，讓自我的知識更豐富！

我的小實驗作文 篇11

今天我們要做“摩擦起電”的小實驗。做這個實驗需要的材料是報紙片、塑料物。

老師給我們一人發了一張報紙片，我發到的紙片長5。3釐米，寬2釐米。老師説：“同學們，要把這張紙片撕得‘粉身碎骨’才行哦！”老師一聲令下，這時整個教室彷彿變成了實驗室，同學們認真地撕了起來，周圍全是“刺啦刺啦”的聲音。五分鐘後，同學們撕完了，我看了看撕碎的紙屑，有的大得像指甲蓋，有的小得像小螞蟻一樣。我把所有紙片再次撕得更小了，這些紙屑可脆弱啦，輕輕一吹就會像雪花一樣飛舞。我準備的塑料物是一把粉色的小尺子，現在，所有的材料都準備就緒，可謂是萬事俱備，只等實驗開始。

終於，實驗開始了，老師帶頭做試驗，先拿一把尺子在頭髮上摩擦了幾下，等尺子發熱了靠近小紙屑，它們先是原地扭動了幾下，接着就像跳舞一樣跳上了尺子吸住了。於是我也在頭髮上摩擦了幾下我的尺子，試了幾分鐘還是沒有成功。這是怎麼回事呢？難道塑料物出了問題嗎？我把尺子換成紅筆，又摩擦了幾下，再靠近紙屑，紙屑一蹦一跳地像爬樓梯一樣跳上了紅筆。然後我又試了好多次，我發現紙片有的像跳舞似的扭動身子，有的快速被筆吸住，還有的像扭秧歌一樣走八字步……吸在紅筆上的小紙片們停留的時間還挺長呢！這個現象就是摩擦起電產生了靜電現象。

我發現只要仔細觀察，多動手、多動腦，科學就在我們身邊。

我的小實驗作文 篇12

很早的時候就聽別人説醋與小蘇打混合起來會產生一些奇怪的現象，但我一直好奇到底是怎樣的。直到昨天，我終於知道了是怎樣的情況。

我早早做好作業來到廚房，拿來了一隻杯子、一盒小蘇打和一瓶醋。我先將杯子清洗乾淨，然後撒入些許小蘇打，約三釐米厚，顛至均勻後，便小心翼翼地拿起醋瓶，想象着醋倒入杯中後，各種可能出現的奇怪的現象。我將醋瓶靠進杯口，在心裏默默數了三聲，然後“嘩啦”一下倒了一些醋在杯子裏。

奇怪的現象果然發生了：醋剛一沾到小蘇打就如燒開的沸水一般“咕嚕咕嚕”地開始不斷冒出像巧克力奶油般的泡沫。隨着時間的推移，泡沫愈來愈多，晃了幾下之後，沿着水杯內壁流了下來。不一會杯子裏只剩下蘇打的殘渣和不斷泛着泡的醋。

我十分激動：頭一次實驗就成功了，還見到如此壯觀的一幕，真是一舉兩得。但如果換一下小蘇打和醋的放入先後順序，會成功嗎？於是，我將杯子又重新沖洗乾淨，先倒入了醋，再撒入一些小蘇打。結果和上次一樣，咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出來。

我十分好奇醋與小蘇打混合起來為什麼會發生這樣的反應。上網一查，我才知道：醋與小蘇打混合會發生一種化學反應，主要是冒出呈棕色的泡沫，對人體無害。

經過這次實驗，我領悟懂了陸游的一句教子名詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。生活中、課本上還是有很多很多事情有待我去學習，再學習。

我的小實驗作文 篇13

我異常喜歡做小實驗，既趣味，有能開發智力。今日，我就做了兩個實驗，一個是摩擦起電，另一個是觀察温度變化。

我先買了二張塑料紙，又在樓頂拿了一些泡沫碎片，就回家把他們放在桌子上開始做了起來。我先把塑料紙撕了一點下來，把它放在我的頭髮上摩擦了一會兒，然後把泡沫碎片捏成一點點小粒粒，用塑料紙輕輕在小粒粒上一挨，塑料紙像吸鐵石一樣把小粒粒吸在紙上“跳舞”。正做得起勁，爸爸問：“天天，你幹什麼呀？”“我在做小實驗！”“我過來看一下。”説完，爸爸走了過來，問：“你能用塑料紙吸泡沫小粒粒，還能用什麼吸東西？”我想了想，心裏產生了一個問題：陶做的東西肯定不能吸東西，那麼還是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢？我找出一把尺子在頭髮上摩擦了一會兒，再去吸小粒粒，果然成功了。我又想尺子能吸泡沫，紙屑必須也能夠吸。我把廢紙撕成小片，然後一吸紙，果然成功了。原先把尺子在頭髮上摩擦，然後就產生了靜電，靜電就把極小的東西吸了上來。

我又做了觀察温度變化的實驗，這個實驗十分簡單，我把温度計放在温水裏，只見紅色的水銀柱上升，然後，我放在冰箱裏，紅色的水銀柱就下降了。爸爸告訴我這叫“熱脹冷縮”。

我做的小實驗又成功，又趣味！

我的小實驗作文 篇14

我媽告訴我，紙船不能浮在水面上，但我不相信，非要自我試一試。我想，如果它真的能夠浮在水面上，我還要試試它能承受多重的物品。

首先，我去我家的小花園裏撿了兩塊重約100克的鵝卵石，又從書架上拿了一張正方形的彩紙，之後，我又把我媽的臉盆拿到了我的房間裏。

實驗的材料準備好了，此刻要開始做實驗了。首先，我在臉盆裏加了半盆水。然後我把正方形的彩紙折成了烏篷船(下頭簡稱紙船)。最終，我把紙船放在了水面上。我一開始只是抱着試試看的心理，可是過了十秒鐘，紙船沒有沉下去。過了二十秒鐘，紙船沒有沉下去。過了三十秒鐘，紙船也沒有沉下去。過了一分鐘，紙船也沒有沉下去。過了五分鐘，紙船還沒有沉下去。過了十分鐘，紙船還是沒有沉下去。我簡直不敢相信自我的眼睛。我急忙跑去叫媽媽，告訴她她説錯了。一開始，媽媽斬釘截鐵地説：“不可能！”“科學相信現實，你不信，就去我房間看看。”我説。媽媽到了我房間，看見紙船真的浮在水面上，也不敢相信自我的眼睛。激動歸激動，實驗還是要繼續做下去的。我先把一塊鵝卵石放進紙船裏，之後，我看紙船沒有沉下去，只是下沉了大約一釐米，就拿起了另一塊鵝卵石，細心翼翼地放進了紙船裏。結果紙船承受不住兩塊鵝卵石的重量，沉了下去。

這個實驗説明，紙船是能浮在水面上的，並且載重量大於100克，小於200克。

我的小實驗作文 篇15

今天老師神祕兮兮地帶着一個箱子走進教室，説：“同學們，今天我們來玩觸摸小實驗。”

規則是大家先選出一位體驗官，然後蒙上眼。老師拿出神祕道具，讓體驗官摸一摸，猜測裏面是什麼東西。體驗要開始了，老師説：“現在我們要挑選兩位體驗官，你們誰來？”話一落，只見同學們爭先恐後地説：“我！我我我！讓我來，老師。”

選好體驗官後，老師拿出物品，先是讓體驗官在臉上碰了碰，然後又在鼻子上點了點。第一組的體驗官毫不猶豫地説出了答案，只聽“對啦”一聲，一組的同學們興高采烈，二組的體驗官想了大半天后才猶猶豫豫地説：“海綿？”“不對！”只見二組的同學着急地抓着桌子，恨不得上去代替他。這時體驗官也着急了，然後才説：“毛筆？”“對啦！”二組同學險勝了。

第二輪開始了，體驗官們這次好像都沒答對，觀察員們着急了，生怕自己輸給對方。一組的體驗官説：“老師能摸嗎？”“當然不行！”看着他們還沒有説出答案，我特別着急，心想：老師呀！讓我上去行不行啊！我知道答案呀！最後，老師讓他倆摸了摸道具，隨後他倆異口同聲地回答：“氣球，裝水的氣球！”“對啦！”兩人這才放下心來，同學們也鬆了一口氣。

通過這次小實驗，我明白了：手是人類的第二大腦，上面有那麼多的感應器，真是太神奇了。

我的小實驗作文 篇16

科學帶領人們認識世界，破除了迷信，那大家有沒有做過實驗呢？大家又知不知道這些實驗中的奧祕呢？

今天老師説要帶大家做實驗，同學們都非常開心，也非常驚訝。這時老師説：“先請同學們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機，再用打火機點燃蠟燭，最後用燒杯蓋住蠟燭，一會兒大家看到蠟燭熄滅了。”沒過一會兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都説：“好神奇啊！”老師説：“安靜，這是蠟燭燃燒的實驗。這是因為杯子裏氧氣用完了，所以火熄滅的原理。”

第二個實驗叫做發黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關的，這時大家拿出了蠟燭、打火機和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是因為蠟燭燃燒產生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很容易擦掉。

最後一個實驗是最難的，也是要用的物品最多的。這時同學們拿出了訂書針、盛着水的容器和一個小紙片。老師讓大家把訂書針放到水裏，老師問：“同學們，會怎樣？”大家異口同聲的説：“沉下去。”“很好”，老師説，“現在把訂書針放在紙上會怎麼樣？”同學們説：“它們兩個都會浮起來，一會兒紙卻下沉了，訂書針卻浮在了水面上，大家好奇的問老師，老師説：“紙上帶着一種紙油，在水中時紙油會分泌出來，所以訂書針不往下沉，而是紙油託着它。

這些科學小實驗讓大家知道了科學的奇妙，並且有些小實驗還可以當生活小技巧用。

我的小實驗作文 篇17

今天我在家做了一個測量水温的小實驗，要測量一下水温下降的速度。

首先我拿出一個小量杯，再拿來測水温的温度計，接着拿來一杯温開水，然後再準備好筆和記錄本，材料備齊之後開始測量記錄。

我先將一百毫升的開水，倒入量杯中，記錄一下時間，現在七點半，將温度計的水銀頭浸入量杯的水中，温度計中的水銀受水温的影響，迅速熱漲上升到六十度，直到六十三度時穩定下來，不再升高，我隨手記錄第一次測量温度為六十三度。當我拿出温度計時水銀柱又迅速下降，直到和房間裏的水温相吻合時停止的腳步，順便記錄一下室温十九度。

一分鐘後，再次測量水温六十度，較前次下降了三度;兩分鐘後測量五十七度;三分鐘後測量54度，看來，三次測量的水温可得出結論:水温下降速度為每分鐘3度。"哇，我的實驗可以結束啦!″我正準備收工，媽媽説:"才三分鐘就出結論，再測測看吧!"於是我又繼續開始選擇五分鐘測量一次，十分鐘，十五分鐘……三十分鐘，水温的下降速度果然不同，變為五分鐘下降3度，咦，這水温下降速度也不是勻速的，逐漸變慢，好奇怪呀?於是我在網上搜了一下，原來隨着室温與水温的温差越大，下降速度越快，反之下降速度就越慢。

科學實驗真有意思，我應該多實踐，探索更多奇妙的現象。

我的小實驗作文 篇18

週末好無聊，我打開了電視，正在播放《加油向未來》，我津津有味地看了起來。

“這個實驗關於廚房，三個罐子中有三種調料，我們來嘗一下。”主持人撒貝寧走到罐子旁，用手抓起一點，“是什麼？是鹽？”加油隊的一人問道。“不，是白糖。”撒貝寧説完後走到另外一個罐子旁，也嚐了嚐，“是味精。”嘗完後，走到第三個罐子旁，嚐了點：“是橘子粉！”

“那麼問題就來了，以下三種調料哪一種加入氧化劑後可以變成小火箭的燃料？A白糖粉B味精C橘子粉。開始作答。”兩隊馬上開始熱火朝天地討論。“時間到！”加油隊選了C橘子粉，未來隊選擇了A白糖粉。

“那麼我們先從沒人選的味精開始實驗。”撒貝寧在火箭開關上按了一下味精號的按鈕，結果不出人意料，火箭一動不動地在原地冒着白眼。“答案B是錯誤的。”又開始驗證A了，一按白糖號的按鈕，白糖號就立刻竄了出去，一路飛馳，然後“砰”地一聲撞在擋板上。“A是正確的！”未來隊好高興，又蹦又跳。“大家要不要驗證C？”“要！”觀眾異口同聲地答道。一按橘子粉號的按鈕，沒想到火箭也飛了出去，可惜到了半路就熄火了。

原來氧化劑和糖會產生一種反應，橘子粉中也有點糖，所以橘子粉號也會飛，味精跟氧化劑起不了反應所以不會飛。

我的小實驗作文 篇19

“悠悠，過來，你看你媽把什麼給你搜出來了？”電腦前的媽媽向我挑挑眉。

我走過去瞧了瞧，原來是覆杯實驗，這個實驗我看許多人做過，一部分做成功了，大部分不但沒有成功，還弄得狼狽不堪。

簡單瀏覽了一遍操作過程，我便開始行動了。材料：水杯、水、硬紙（或玻璃板）；製作過程：將水盛滿至離杯口距離一釐米後，將紙覆蓋在上面按緊，向下翻轉，紙不掉落即可。

為了防止萬一紙掉落，水倒出來，我準備了一個水桶接水。放水時，我問媽媽放多少水，她説放一半，我説：“不是放滿嗎？”可她偏説是一半。好吧，誰讓她是我媽呢！

第一次嘗試，紙在上面吸了兩秒便掉落了，水也一同倒了出來，幸好我早有準備，要不地板就要遭殃了。

媽媽見我失敗了，笑了。我不甘心，再嘗試一遍，結果比上次還慘，水直接就出來了，她又笑了。

我不服：“你憑什麼笑？笑什麼啊？你來做做看？”我們嘗試了一遍又一遍，依然沒能成功，百思不得其解的母女倆決定上網看看究竟是怎麼原因導致失敗。

網上説：覆杯實驗是要利用大氣壓將水托住，如果杯內還有空氣，內外氣壓是相等的，內外沒有氣壓差，水便會由於重力而被倒出來。若裏面水是滿的，或者裏面空氣很少，內外便會有一個氣壓差，這個氣壓差很大，用紙片蓋住，足以將這部分水托住。

原來如此，看來是要放滿水。我們倆按照這個方法去做，果然成功了。

我的小實驗作文 篇20

我曾聽媽媽説過，石鹼水可以讓花兒變色，而醋則可以讓它再變回原來的顏色。為了證明媽媽的説法，我做了一個小小的實驗。

我先向媽媽要了一些石鹼，然後到我家花盆裏摘了一朵鮮豔的月季花，又拿了兩個玻璃杯，做好了實驗前的準備。

我深深地吸了一口氣，拿起月季花，準備讓它變“魔術“。我首先在杯子裏倒了半杯清水，然後在裏邊放了一些石鹼，最後把花兒放進杯子裏。做完這些之後，我就靜靜地坐在一旁觀察杯子裏的變化。

過了一會兒，“喝”着石鹼水的月季花受不了了，它像喝醉了似的，在杯子裏東搖西擺。正當我以為它要變色的時候，它卻停止了“運動”，像乖孩子一樣安分守己地“坐”在了杯底。我急了，為什麼還不變色呢？難道是媽媽説錯了？還是石鹼太少了呢？於是，我又向杯子裏面倒了些石鹼。真是神了！花瓣的顏色越來越淺，最後居然換上了一身“藍衣裳”。我驚奇萬分，又把花兒放進了裝醋的杯子裏。奇蹟再次出現了，花兒姑娘好像不喜歡藍色，慢慢脱去“藍衣裳”，又換上了紅豔豔的“舊衣裳”。

實驗成功了，證明了媽媽的説法，但我還是不明白其中的道理。這時，媽媽走過來，笑眯眯地對我説：“因為花裏有種成分叫花青素，如果遇到鹼性溶液，就會使花兒變藍；如果遇到酸性溶液——比如醋，就會讓花兒變回原色。石鹼溶液只不過是它‘化粧’的工具罷了。”

知道了真相的我，如同撥開雲霧見到了陽光一樣，無比興奮。看來這科學呀，還真神奇。

我的小實驗作文 篇21

星期天，我在家閒着無聊，就拿起一本書津津有味地看了起來。忽然，眼前一亮，我看到了一篇文章，説怎麼寫字別人卻看不見。我覺得很新鮮，就仔細地讀了起來。原來，只要把檸檬汁吸入鋼筆，在紙上寫好字，過一會兒，字就不見了，要想看到字，只要將紙用火烤一下，字又會重新出現，太神奇了。

我心裏在想：“書上説的是真的嗎？真的太有趣了！”我決定做一下實驗，來驗證這個事情是不是真的。我準備好要用的工具：一個檸檬、一支新鋼筆，兩張白紙和一個打火機。首先，我在檸檬上掏了一個洞，把檸檬汁擠了出來，讓鋼筆吸飽。接着，我在白紙上認認真真地寫了一個“好”字，不仔細看還真看不出來。

過了一會兒，我用打火機打着火，興致勃勃地將紙在火上烤。想到實驗就要成功了，我的心裏一高興，手一歪，糟了，將手中的紙給燒着了。一會兒，紙就被燒成了灰，永遠顯現不字來了，真是樂極生悲。

但我毫不氣餒，重新在另一張紙上寫了個“行”字。有了上一次的教訓，我小心翼翼地烤着，生怕一不小心又重蹈覆轍。我目不轉睛地盯着白紙，忽然，“行”字奇蹟般地出現在我的眼前，試驗成功了，我高興地跳了起來。

這次的試驗告訴我們一個道理：只要你善於發現生活中的點點滴滴，就會給自己帶來歡樂和驚喜。

我的小實驗作文 篇22

在生活中，常常會發現一些有趣的現象，這些小發現，使我的生活變得不再單調。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發現。

上課了。李老師微笑着問大家：“同學們，你們自己做過科學小實驗嗎？”我們都搖搖頭，異口同聲地説：“沒有。”

李老師笑着説了一句：“那今天我們就一起見證一下“奇蹟”吧！”

李老師準備的材料有：紙杯，蠟燭還有打火機。李老師用打火機點燃了一根蠟燭，用鑷子夾起一個紙杯，立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈，我心想：老師這要做啥呢？這時，李老師發話了，説道：“同學們，請仔細觀察紙杯會不會被燒壞呢？”我們聚精會神地看着，生怕錯過了精彩的一瞬間。不一會兒，聞道一股兒臭味，紙杯底被燒通了。李老師説：“同學們，實驗還沒有結束呢。”接着，李老師拿出另一個杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒，我們都趴在講桌邊，認真地盯着她手中的動作。不同的是，這次杯底只燒黑了一些，卻沒有燒穿。這是什麼原因呢？老師讓我們來猜。

經過李老師給我們説了以後，我才明白，祕密在那個燒不壞的紙杯裏。事先在紙杯裏放了少量清水，紙杯中盛水，水能降温，而且水的沸點在100攝氏度。所以水杯温度達不到燃點，就燒不壞了。

這節課讓我懂到了科學是學不完的，科技也是很奇妙，看來，我知識沒學完就説自己聰明，我太渺小了。

我的小實驗作文 篇23

今天，我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明，我非常好奇，於是我想自己試試看。

回到家裏，我翻箱倒櫃找來了可樂瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂瓶中，大約倒了150毫升，但是如何才能把清水變成可樂呢？那就是往清水裏再倒入50毫升的碘伏，就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的“可樂”了。如果光通過眼睛看，絕對可以以假亂真呢。

“接下來就是見證奇蹟的時刻了！”

對的，這句話就是魔術師劉謙的口頭禪，我對着爸爸媽媽模仿着説。

我從旁邊拿來5—6顆VC片，一片一片地投入到“可樂”中。慢慢地，可樂的顏色變淡了。

為了讓它更快地變成透明，我蓋上了蓋子使勁搖了起來，不到五秒，可樂的顏色從深棕色變成了透明。哇，太神奇了！

爸爸媽媽覺得不可思議，問我這是怎麼做到的？可我也不知道原理，只是照着書上寫的步驟來一步步操作。為了知道原理，爸爸媽媽一起和我在網上尋找，原來這是因為單質碘是有顏色的，而碘離子本身是沒有顏色的，VC具有很強的還原性能把單質碘還原成碘離子。所以“可樂”自然就會變成“雪碧”了。

科學真的很神奇，它來自於大自然，被人類發現後又服務於人類，所以我要用心觀察，多多學習知識。小實驗，讓我愛上了科學。

我的小實驗作文 篇24

有人會問，把雞蛋放進杯子裏，會沉下去還是會浮起？讓我們來做一下實驗吧！

當老師説要做實驗，首先拿出一個透明的玻璃杯，裏面有半杯水，一個勺子，一杯食鹽。當老師拿出這些東西時，同學們疑惑不解，有人問：“你要做炒雞蛋嗎？”有人問：“老師要做荷包蛋嗎？”還有人問：“是要做雞蛋湯嗎？”

當大家問一串串問題時，老師説我們要做一個有趣的實驗，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見老師先拿出一個生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡着了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來。接着，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來，本來清澈的的水頓時變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進了鹽水中，本以為會浮起來，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室裏來了一陣笑聲。

第三次老師又把雞蛋拿了出來，在杯中加了更多的鹽，清澈的水又變得更加渾濁了，過了一會兒，水又變的清澈了，當老師把雞蛋放入鹽水中時，奇蹟發生了，雞蛋浮了起來，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的世界。

老師説：“這是浮動的原理：水的密度小於雞蛋的密度，雞蛋就會沉下去，鹽水的密度大於雞蛋的密度，由於浮力的作用，雞蛋就浮起來啦。”

原來生活中有許多奧祕等着我們去探索，去發現，我們要做生活中的有心人。

我的小實驗作文 篇25

同學們，你們知道嗎，一個生雞蛋從空中掉下來會發生什麼事情嗎？是的，它會摔破。而我卻能讓一個生雞蛋從空中掉下來不但完好無損，反而還會彈起來。你知道這為什麼嗎？不知道了吧？那就聽我細細道來。

星期一，老師佈置這個星期的活動，説星期五要做一個科學小實驗，於是我立馬翻了翻關於科學的雜誌，在“玩轉科學”的欄目裏，看見了“摔不破的雞蛋”，我非常好奇，雞蛋真的摔不破嗎？於是我立馬行動起來。

首先，倒入一碗白醋，再把雞蛋放進裝滿白醋的碗裏面，製作“摔不破的雞蛋”的步驟就完成了，現在我們只需要再等待三天。才過了一會兒，我就不放心雞蛋，便去廚房查看，雞蛋的外殼上冒出許多小泡泡，就像可樂裏的氣泡一樣，我伸手摸了摸氣泡，頓時氣泡消失了，而且非常臭。

等到第三天，當我再去“探望”雞蛋時，發現它已經被泡泡包圍了，我便把雞蛋從白醋裏拿出來，在水裏清洗一下。雞蛋很軟，我在地上一扔，居然彈了起來。

我十分疑惑，便上網搜索，原來醋酸制碳酸使鈣離子游離出來，利用雞蛋吸收。但是我居然沒有想到，生雞蛋泡到白醋裏後，居然還能吃，而且還會更好地吸收鈣，不過也不能常吃，人體對鈣的吸收還是有限度的，過分的補充會有反效果。

這個實驗真好玩！通過做實驗，我明白了：我們的生活中有許多好玩的東西，我們要善於發現，善於觀察，善於總結。

我的小實驗作文 篇26

前天晚上我剛把毛衣脱掉，爸爸就用他的鬍子來扎我，“哎喲！”老爸大叫了一聲，我很奇怪，就問老爸：“明明是你用鬍子來扎我，為什麼您卻叫了一聲呢？”爸爸説：“這是因為你剛脱了毛衣，身上就產生了靜電，我用鬍子來扎你就被靜電給打到了。”“靜電又是什麼呢？”我打破砂鍋問到底，“明天自己去查資料。”爸爸説。

第二天我在網上查到了關於靜電的資料：靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發生轉移，分別形成正負離子造成的。任何兩種不同材質的物體接觸後都會發生電荷的轉移和積累，形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的，因此穿着不同材質的衣物時“帶電”多少是不同的，比如穿化學纖維製成的衣物就比較容易產生靜電，而棉製衣物產生的就較少。而且由於乾燥的環境更有利於電荷的轉移和積累，所以冬天人們會覺得身上的靜電較大。我想：“怪不得我每天晚上脱毛衣時會發出霹靂嘩啦的響聲，原來是靜電搞的鬼。”

查完了資料，我和爸爸作了個實驗，用一個盤子，裏面裝了一些胡椒粉和鹽，只見爸爸用一件毛衣和一個塑料口袋不停地摩擦，然後讓我把毛衣放在盤子上，我想：“爸爸要幹什麼？”我剛把毛衣放在盤子上，胡椒粉就吸在了毛衣上了。“哇！”我驚呆了，“這就是靜電的威力。”爸爸笑着説，“利用這一點的東西還有很多，比如靜電吸塵器、靜電打印機等等。”

這次實驗讓我懂得了靜電如果被好好利用就會給我們帶來幸福。

我的小實驗作文 篇27

空氣是萬物生存必要的條件，它存在於我們的每個角落。我覺得空氣一定是看不見摸不着的，可爸爸説空氣是看的見摸的着的。為了證明確實是可以摸到看到，爸爸帶我做了個實驗。

爸爸拿來了一個保鮮袋，把裏面吹得鼓鼓地，然後把它遞給我，對我説：“你看，這個保鮮袋裏鼓鼓的就是空氣在裏面，看見了嗎?”然後，爸爸把我的手放到保鮮袋前面，他用力一擠袋子，就把氣給擠出來了。一陣風一樣從我手滑過，果然我摸到了空氣。我對爸爸説：“我是摸到了空氣，看到了空氣，可我還是有點半信半疑。”我想爸爸一定可以解開我剩下的迷惑。

於是，爸爸又拿了一盆水、一個蠟燭、一個杯子和一個打火機。首先，爸爸點燃了小蠟燭，再慢慢地反它平穩地放在水面上，我和弟弟瞪大了眼睛直鈎鈎地盯着蠟燭，爸爸這是要幹什麼呢?爸爸讓我拿起杯子，慢慢地把蠟燭按進水裏，神奇地事情發生了，我把它按到水裏，它沉到了水底，還在燃燒，過了一會兒它才在杯子裏滅了。這感歎道：“這真是太神奇了。”我還要再看一遍。爸爸問我：“你現在相信空氣看得見摸得着了吧?”我開開心心的點了點頭説：“我相信空氣看得見摸得着了。”

其實並不是蠟燭很神奇，可以在水底燃燒，而是因為杯子裏住進了空氣，所以水進不去。可杯子裏的氧氣很快就沒了，所以蠟燭在水裏一會兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個實驗，看來弟弟也很喜歡這個實驗。空氣真是個神奇的東西。

我的小實驗作文 篇28

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，正如這句詩所説的，想要透徹的明白道理，還得親自做實驗，聽説有一個有趣的實驗叫“尋找靜電”，我也想試一試。

按照要求，媽媽幫我找了一張白紙，和一把尺子，還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片，然後把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的時候，就把尺子放到紙片的上空，紙片就會粘着尺子。我試了好幾次，仍然不成功。

在我傷心的時候，媽媽拿起了尺子和毛巾，試了一次。哇！真的成功啦！媽媽居然真的把紙片吸上來了，好神奇啊！

媽媽告訴把一個祕訣，一定要用力揉搓，揉搓到熱的時候就可以把尺子放在紙片上空了。我按着媽媽説的做，但是還是不成功，媽媽鼓勵我説：“心急吃不了熱豆腐，堅持就是勝利，只要你堅持就一定會成功！”

聽到媽媽的鼓勵，我立馬充滿了自信，把材料準備好，開始做起了實驗，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到熱的時候。再把尺子放到紙片的上空。最後仔細觀察尺子有沒有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱後，我迅速把尺子伸向紙片，紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時我高興的大叫起來：“我成功啦，我成功啦！”

這個實驗真有意思，通過這個實驗我發現科學與生活是緊密相連的，以後我一定要繼續做我的科學小實驗。

我的小實驗作文 篇29

今天，我正在看書，突然，媽媽走過來，對我説：“寶貝，媽媽給你做個試驗。”説着便帶我來到了衞生間，在地上擺着一盆清水，幾個牙籤，一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶，問道：“這是要幹什麼啊？”

媽媽不緊不慢的為我解説：“這是一個很有趣的小實驗。首先，先把肥皂放到水裏，再放兩個牙籤，過一會兒，你就可以看到牙籤在慢慢地以肥皂為中心擴散。”媽媽一邊説，一邊做。我眼睛眨也不眨的盯着那兩根細細的牙籤，盼望着奇蹟發生。

兩分鐘過去了，兩根牙籤真的以肥皂為中心向外移動了。我又驚又喜，高興的説試驗成功了。當我正準備問媽媽為什麼的時候，媽媽又開口了：“肥皂可以使牙籤向外移動，但方糖可以使牙籤向它靠攏呢，你看。”説着，便把手裏的方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆子裏的兩根牙籤拿了出來，又放了兩跟新的進去。結果不出所料，牙籤果然又向方糖“遊”去。

此時我幾乎已經不敢相信自己的眼睛了，趕忙問媽媽為什麼會這樣。媽媽解釋道：“其實原理很簡單，當我把肥皂放入水中的時候，水盆中水的表面張力變得比較大，所以會把牙籤向外推。但是，當我把方糖放入水盆中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙籤也是跟着水流移動。”哦，我恍然大悟，原來這麼神奇的事情其實是一種簡單的科學現象啊！

許多科學的小知識都存在於生活中，只要你善於觀察，就會發現許多有趣科學現象呢。

我的小實驗作文 篇30

一個陽光明媚的上午，科學老師面帶微笑大步流星地走進了教室。只見她一手拿着一包鹽，一手拿着一個裝滿水的瓶子和一個雞蛋。老師的葫蘆裏賣的什麼藥呀？難道是要教我們做飯？算了還是先上課吧！上了課就真相大白了。

同學們，今天我們來玩一個遊戲吧！科學老師説着。好！剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來。那好，我們要玩一個‘雞蛋浮起來了’的遊戲。科學老師有條不紊地説着：首先我們要把這個雞蛋放在水裏突然好奇的王雲淇打斷了老師的話：老師這雞蛋慢慢的沉下去了，這怎麼浮得起來啊？這個嘛，不告訴你們，讓你們自己思考一下怎麼用身邊的東西使它浮起來。科學老師笑着説。要不加點鹽吧！

不知哪個同學説道。好吧！老師用一個勺子舀了一點鹽倒入水中，只見水中的雞蛋動了一下，當同學們正歡呼時，雞蛋又落了下來。老師再加點鹽！老師舀了一大勺加在裏面。可雞蛋就像個沉睡的娃娃，怎麼叫都叫不醒。老師再加兩勺！老師又沉默地加了兩勺。這時，雞蛋被成功喚醒了，但沒浮在水面上，只浮到了三分之一。老師，這次再多加點兒！就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。

玩完了遊戲，科學老師問道：有誰知道原因嗎？大家都在冥思苦想，只有楊濟瑞一下子説出了答案：它的原理跟死海的原理一樣，因為鹽分太多，雞蛋才浮起來的。哦大家恍然大悟。

這件事使我明白一個道理：很多答案要自己去探索！

我的小實驗作文 篇31

前天，我用磁鐵做了一個小實驗。我當時在想，磁鐵相同的顏色會反彈（同極相斥），磁鐵不一樣的顏色會吸在一起（異極相吸），假設我在中間加一個小磁鐵，設想一下它們之間會不會有反應呢？

説做就做，我先拿出一塊長方形的磁鐵，再拿出另一塊正方形較小的磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個長方形磁鐵紅藍交接的地方，再將另一個長方形磁鐵紅藍相交接的地方接上正方形小磁鐵，我發現還是有一些波動，我把它們支撐的兩個“腳”放在桌子上，它立馬就平穩了。我非常驚奇，立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接着我又嘗試地做了一些實驗，例如我把一個磁鐵放在手上面，把另一個磁鐵放在手下面，發現這兩塊磁鐵，其中的一塊磁鐵移動吸到另一塊磁鐵上去了。

多麼神奇奧妙的磁鐵啊！更多的磁鐵實驗值得我們去探索，我愛做磁鐵小實驗，我更愛動手去嘗試不同的科學實驗，我發現我已經一發不可收拾地愛上了科學，覺得未來有更多的科學奧妙在等着我們去發現。

我愛創造！我愛科學！我知道多次失敗的經歷，都是在為成功做累積和鋪墊，不反覆嘗試怎麼知道自己的潛力呢？偉大的發明家牛頓、愛迪生都是經歷了很多失敗和挫折，但是他們面對困難並沒有放棄，而是繼續進行深入的鑽研，才有今天的偉大發明。所以説潛力是被激發出來的，相信自己，一定就會創造奇蹟！也許我未來也是一名科學家哦！所以説夢想還是要有的，説不定哪天就實現了呢！

我的小實驗作文 篇32

最近，在最近的一次科學課上，老師給我們做了一次十分奇特又有趣的實驗，材料很簡單，就是蠟燭和白糖。在做之前，我就有一種好奇的心理，心中一直想着：白糖用火燒會怎麼樣？會不會冒煙冒泡？會不會爆炸……所以，我已經迫不及待的想嘗試一下這這次試驗。

我們一組剛拿到材料就興致勃勃的開始做了。我先觀察了一下白糖，發現它是由無數小顆粒組成的大顆粒。看完後，我就將白糖放在勺子中，然後把蠟燭的下面一段用餐巾紙包裹住，這樣蠟燭油就不會動的滿桌都是，之後把蠟燭點燃，頭朝上放在蠟燭的下面，全部準備就緒後，我們就靜靜地等待着。沒過多久，白糖的底部就由白變成了黃色，由黃變成了紫色，由紫變成了黑色，還在慢慢融化，時不時的冒着白煙，又過了一會兒，被融化的白糖在冒泡，“劈劈啪啪”的聲音頓時出現了，我不由自主的用一根小棒去磨損勺子的上面，但是不管有多大的力氣都沒用，整個勺面都結成了一塊黑色的東西，我們接着等啊等，“哄”的一下子，勺子就像炸開了一樣，突然燒起來，這個場面真壯觀啊！

在燒的時候，我因為拿火柴的方式不對，一燒到我的手，就感覺一燙，就一放手，點着的火柴掉在了桌上，幸好高子斐即使吹滅，不然就要出大禍了。

這次實驗做得我是驚心動魄，但是我知道了這個實驗的奧祕，做這個實驗，也正好鍛鍊了我們的動手能力，這真是一趟有趣的實驗啊！

我的小實驗作文 篇33

今天，爸爸説要給我做一個好玩的實驗，在做實驗前，他問我，信不信雞蛋會浮在水面上游泳？我心想：讓雞蛋浮在水面上，這怎麼可能呢？

爸爸似乎知道我的想法，並沒有多説，而是拿來了一個雞蛋和一杯水。只見他把雞蛋輕輕放入水裏，我目不轉睛地盯着，屏住了呼吸，期待着看見神奇的一幕。可是雞蛋卻像降落傘一樣慢慢地沉了下去，它好像在説：“快放我上去，再這樣下去我會淹死的！”我想着老爸這次要鬧出笑話來了，他卻氣定神閒地説：“我只要放入‘魔粉’攪拌一下，雞蛋就可以浮起來了。”我半信半疑地問：“‘魔粉’是什麼？”爸爸笑了笑，讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯着爸爸的手，生怕錯過一點點的細節。

只見爸爸拿出一包顆粒狀的東西，往水裏撒了一些，然後輕輕攪拌，直到顆粒完全溶解。這個時候，奇蹟發生了，那個沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般，竟然慢慢地浮了上來，最後它把自己的“肚子”露出了水面。我驚訝地張大了嘴，這“魔粉”也太神奇了吧？這時候爸爸告訴了我答案：所謂的“魔粉”就是我們每天吃的鹽！原來液體的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，鹽水的密度大，當鹽水的浮力大於雞蛋的重量時，雞蛋就會浮起來了。

這次科學小實驗不但讓我收穫了新的知識，還讓我在實驗過程中學會了認真觀察和思考，真是一舉多得啊！

我的小實驗作文 篇34

今天，我看到一個有趣的科學小實驗《筷子提米》，一根筷子就能提起整瓶大米，這怎麼可能呢？我決定親自來試一試。

首先，我準備好實驗用的材料：一根筷子，一個自制漏斗，一個礦泉水瓶子，一些大米，一個舀米用的杯子。

材料準備好了，開始做了。我先把漏斗放在瓶口上，又用手使勁向下按了按，接着用舀米的杯子把米倒進瓶子裏，看到瓶子裏面的米裝滿了，我把筷子插進去，然後用手握緊筷子向上提。咦！筷子提起來了，怎麼裝滿米的瓶子還在桌上，這是怎麼回事呢？

接着，我又連續試了兩次，可是瓶子依然沒有提起來。問題究竟出在哪兒呢？我苦思冥想，還是沒有弄明白。於是，我把小視頻重新看了三遍，終於弄明白了，原來這個實驗的原理是：筷子與米，米與米之間的摩擦力很大，所以一根輕巧的筷子就能把裝滿米的沉重的瓶子提起來。可是我在做實驗時只把筷子插進去，沒有把米壓實，所以導致實驗失敗，我恍然大悟。於是，我鼓起勇氣又做了一遍，這次我使勁把筷子和米壓實，小心翼翼地把筷子提起來，瓶子果然被提起來了。我又慢慢地把瓶子提過頭頂，竟然沒有掉下來。此時，我高興得手舞足蹈，大聲叫起來：我成功了，我成功了，我把‘筷子提米’這個小實驗做成功了媽媽聽到我的喊聲，連忙跑過來，不禁為我豎起了大拇指。

俗話説的好：實踐出真知。通過做這次科學實驗，不僅鍛鍊了我的動手能力，還讓我增長了科學知識，真是一舉兩得呀！

我的小實驗作文 篇35

星期六，我與同學們做了一個有趣的實驗，做熱氣球。

老師先準備了實驗器材，有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺，接下來，我就給大家講講怎麼讓氣球鼓起來。

首先，老師拿出一個紅氣球，説：誰幫老師拿一下這個瓶子呢？我們班有一個同學連忙説：我來我來。他拿着瓶子，老師小心翼翼地把紅氣球套在瓶子口上，紅氣球死蔫耷拉，沒有精神，像一個生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的水壺拿來，把瓶子放到壺子裏。只見氣球，鼓了起來，越來越大。哇！鼓起來啦！同學們高興極了。過了一會兒，氣球又慢慢變小了，這是怎麼回事呢？有的説我不知道，有的説氣球破了，還有的説漏氣了。但老師搖了搖頭：你們説的都不對！是因為水變冷了，所以氣球就變小了。説完，老師就去燒水了。燒水的時候，我們都怕爆炸，就躲起來。我們發現氣球慢慢變小，最後氣球又耷拉下來。我們問老師為什麼氣球又耷拉下來了？老師説：氣球破了！我們都很驚訝。

但是，我們還不知道氣球為什麼一會兒變大一會兒變小？老師説：水瓶子裏的空氣碰到熱水便開始膨脹，越脹越多，最後瓶子裝不下，空氣就跑到氣球裏，氣球自然會鼓起來。等到冷卻後，空氣漸漸縮小，氣球裏沒了空氣就耷拉下來了。

我非常喜歡和老師一起做實驗，希望老師還能舉行這樣的活動。

我的小實驗作文 篇36

有一次科技課上，許老師給我們佈置了一個小實驗——怎樣讓鐵釘最快生鏽，我心想：讓鐵釘生鏽還不簡單，直接把一個鐵釘扔水裏不就完了，這還用得着實驗嗎？

於是我一回到家找就來一個裝滿水的杯子和一個鐵釘，把鐵釘放進裝滿水的杯子裏，心想：好了，就耐心的一天吧，只要到了第二天鐵鏽一定會生成。第二天放學後，卻失望地發現杯子裏的鐵釘除了上面有些氣泡之外，居然看不出有絲毫的變化，那鐵釘好像在得意的對我説：“哼，我就是不鏽，我就是不鏽，看你那我怎麼辦！”我氣極了，怎麼回事呢？難道是水又問題？晚上，我躺在牀上想了又想，決定用醋試試，因為它是酸性的，一定具有腐蝕性，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽也表示贊成。第三天一早，我就迫不及待地拿了兩根鐵釘放進醋裏，下午一放學我就一路飛奔到家，用一次性筷子把鐵釘從醋裏夾出來一看，那鐵釘上已經鏽得不成樣了，立刻“長”胖了許多，還佈滿着許多深紅色的鏽斑，“實驗成功了，實驗成功了！”我高興地歡呼了起來。這究竟是怎麼一回事呢？原來這是因為84消毒液會反應出原子狀態的氧，氧化性很強，氧氣溶解在水裏時，氧在有水的環境中與鐵產生化學反應，才會出現一種叫氧化體的東西，這就是鐵鏽。

對呀，探索就像牛頓所説的那樣是真理的大海，讓未發現的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探尋。我就是一個愛探索的孩子，大家是不是也和我一樣呢？

我的小實驗作文 篇37

蠟燭，針，杯子，實驗即將要開始。

在老爸的幫助下，我把針穿過蠟燭，架在兩個杯子上，我期待着激動人心的一幕發生。可是蠟燭好像不聽我的話，在那一動不動地躺着。我試着撥弄一下，可是蠟燭晃了晃，沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思，我使勁兒地搖晃蠟燭，可蠟燭就像吃了秤砣，硬是不動。啥？劉老師騙人也不至於騙到這種地步吧，難道是做蠟燭是冒牌兒的？我心裏一邊暗暗猜測，一邊打開手機重新看要求，原來蠟燭兩邊還要點上火呀！

老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭，較低一點的蠟燭開始瘋狂燃燒，蠟油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢，一星火苗搖搖晃晃，似乎一陣輕微的鼻息也能將它置於死地。燒着燒着，在下頭的蠟燭慢慢地晃起來，我的心一下子崩得像鋼絲繩，怕再出點兒什麼差錯。蠟燭慢慢地往上翹，不一會兒，一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面，好像什麼事也沒發生過，蠟燭燒得越來越短，蹺蹺板就蹺的更快。不一會兒，一支蠟燭便被我折騰得一乾二淨。唉，真有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰“為我幹”的精神呀！

蹺蹺板緩緩地升起降落，我的好奇也隨之而來，為什麼蠟燭會上下晃動？天才老爸給我了答案，原來蠟燭一頭在低下去的時候火拼命燃燒，滴下的蠟油減輕了它的重量，所以就翹上去了，可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演＂，這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。

我的小實驗作文 篇38

在暑假裏，我和爸爸媽媽做了好幾個科學小實驗，其中我最喜歡的是“火山噴發”。

聽爸爸説今天要做一個神奇的實驗——“火山噴發”，我激動極了，趕緊找來實驗需要的材料：瓶子、清水、色素、食用油、泡騰片、攪拌棒。開始做實驗了，我小心翼翼地往瓶子裏倒入約四分之一的清水，然後在清水裏滴入五滴紅色的食用色素，用攪拌棒攪拌均勻，水立刻變成了紅色。接着我往瓶子里加入四分之三的食用油，仔細一看，咦，真奇怪，油怎麼是浮在水面上的呢？爸爸説：“因為油的密度比水小，所以油浮在水面上。”“啊，原來是這樣！”我恍然大悟。最後一步，也是最關鍵的一步，就是往瓶子裏放入泡騰片。我緊張極了，心怦怦直跳，因為實驗成不成功就看這最後一步了。我深吸一口氣，兩根手指緊緊捏着半顆泡騰片，好像捏着一顆神奇的大藥丸。隨着爸爸的一聲令下：“放！”我手一抖，泡騰片落到了瓶子裏。

我目不轉睛地看着瓶子，又十分害怕地退後了幾步，生怕“火山”噴發到我。突然，瓶子裏發生了變化，只見瓶子裏冒起好多大小不一的紅色氣泡，漸漸地，氣泡越來越多，看上去真的像極了火山噴發。

爸爸告訴我那些泡泡是泡騰片產生的化學反應，釋放出二氧化碳氣體所形成的。

暑假裏的這些小實驗讓我學到了不少科學知識，我深深地感到科學的奧妙無窮。我愛上了做科學小實驗！

我的小實驗作文 篇39

雞蛋浮起來了

一天，我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想：真的嗎？於是我就想通過實驗來確認真假。

一開始，我找了實驗材料：一顆雞蛋、一個杯子、一個勺子和一些“犧牲品”——鹽。

然後開始實驗了，我先把杯子裝滿水，把雞蛋放了進去。接着，我放了兩勺鹽在杯子裏，雞蛋紋絲不動，我又放了兩勺鹽在杯子裏，可雞蛋還是毫無反應。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終於，第十勺鹽的時候雞蛋緩緩地浮了起來，又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會兒，不過説明書上是對的。可雞蛋為什麼會浮起來呢？

我去問了我的“無聲”老師——電腦。原來：一般地，密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度比水大，並且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時候，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起。

如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那麼液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大於等於重力的時候雞蛋所受到的合力方向就會向上，根據受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩定狀態，所以雞蛋就會浮起以減小液體對它產生的浮力，直到浮力與重力相等的時候，雞蛋就會處於漂浮或者懸浮狀態。

科學的世界真奇妙，快來探究一下吧 。

我的小實驗作文 篇40

每一個物理現象都是可以用實驗來證明的。星期天，我借來關於科學實驗的書籍，自己當了一回小小科學家，根據大氣壓強的原理，我做了一個“瓶吞雞蛋”的小實驗。

在做實驗前，我準備好實驗所需要的材料和工具，我首先煮了一個雞蛋，剝去外殼，它就像一個又白又胖的小娃娃，軟軟的，熱乎乎的，讓我看得垂涎欲滴，真想把它一口吃掉。但我忍住了，決定做完實驗後再吃它。我又找來一個廣口瓶，瓶口略小於雞蛋，將它擺在桌面上，接着我小心翼翼地用鑷子將一張捲成筒兒狀的餐巾紙點燃後伸入瓶中，讓瓶中的温度升高，然後迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉睛地看着瓶口，過了一會兒，奇異的事情發生了，空氣中好像有一隻無形的手，變魔術似的將雞蛋“壓”入了瓶中，當雞蛋落入瓶底的`一剎那，我高興地跳了趕來，激動地喊道：“我的實驗成功了，我終於看到了大氣壓的存在！”

可我又心想，雞蛋被瓶子“吞”進了肚子裏，要怎樣讓它“吐”出來呢？我仔細琢磨着，難道要讓瓶子裏的雞蛋受到反方向的大氣壓？我按照自己的想法，猛得將瓶子倒過來架空放置，連續地往瓶子底部澆開水，果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來，我拿着“失而復得”的雞蛋，開心地吃了起來。

通過這個實驗，使我明白了大氣壓無處不在。

我的小實驗作文 篇41

“丁零零……”

上課鈴從耳邊響起。同學們連忙拿出各種實驗材料，向別人炫耀了一番。等待着老師的到來，揭開這個奇蹟的科學實驗。

老師終於來了，看他手上走來一圈，“恩”，很好，每個小組的鹽。土豆。鐵勺子。都帶齊了。老師高高興興地説。

“可以開始做實驗了嗎？”同學們好像有些迫不及待。只見老師先拿出兩大盆水，每個盆中放着一大一小的土豆。可是當老師把它放下去的那一時候，令人驚歎的事發生了，大土豆竟然浮着，而小土豆卻沉在水中。比比輕重，大的更沉着呀，怎麼會這樣呢？當然只有做一下實驗嘍！

老師發給我們每一小組一盒火柴，一根蠟燭，兩個勺子上放着兩種水，接着再把勺子上的水放在火上面蒸發掉，看看上面有什麼東西留着。

我把勺子在端上面不久，就看見勺子上就冒出來許多小氣泡，消失後，只見一粒一粒的微小水珠濺在了桌子上，好似一顆顆小豆子。

過了幾分鐘後，只看見勺底漆黑一片，勺子卻什麼也沒有，就知道，這一定是水了。

當實驗第二勺時，勺上卻出現了許多鹽。這回我們總算搞懂了，原來大土豆會浮是因為鹽呀！

這回，我們可是弄明白了。有趣的科學實驗真好玩，它不但讓我們懂得了科學實驗真好玩，它不但讓我們懂得了科學的奧祕，還讓我們通過實驗知道了更多的知識。

我的小實驗作文 篇42

今天上課的時候，老師帶我們做了一個有趣的小實驗。

只見老師拿起一個水杯和一張薄薄的白紙，然後把水杯放到紙上，問我們：“怎樣讓水杯不倒？不借助工具的情況下，把白紙完好的抽出來？”我們正想把自己的想法説出來，可是老師卻説：“不要説，把想法放在心裏。”老師説完就讓一個小朋友上去先試一下，“可是有三個同學舉手，怎麼辦呀？”我想。這時，老師説：“你們三個‘石頭剪刀布’來決定。”一個同學先上去演示。

只見它邁着堅定的步子走去，他先用手抓住白紙，輕輕地提起紙，慢慢地抽出。我猜她這時肯定在想：水杯不能倒，不能倒。喔！他成功了，我們都給他鼓掌。

接着到另一個同學了，他先慢慢地提起紙開始旋轉，慢慢的把紙旋轉出來了，他也成功了。只見他眉飛色舞，這方法我怎麼沒想到呢？

接着到我了，我大步流星的走上去了，我專心致志先用一隻手提起紙，先把紙轉了一圈，然後一抽。啊！我也成功了。

最後一個同學了，她信心滿滿的走上去，先輕輕地提起紙，慢慢的一點一點的抽出，忽然他猛地一抽。啊，我們都成功了，我們給自己鼓鼓掌。

通過這一次的小實驗，我們知道各種各樣的問題，不僅只有一種方法解決，而是有無數種方法，要勤動腦思考。這次小實驗真是“八仙過海，各顯神通”呀！

我的小實驗作文 篇43

今天科學課上，老師向我們提出一個問題。滅火器的原理是什麼?全班沉默了一會兒。然後一個同學站起來回答説：“老師，我們都不知道，您告訴我們吧。老師笑了笑説。那我們來做個實驗來驗證一下吧!”

老師先找來實驗材料：一個帶蓋的塑料瓶、一瓶食用醋，一卷衞生紙，外加一瓶小蘇打。好，實驗開始了，只見老師請一個同學到講台上，別讓他來給我們做這個實驗。老師就在一旁指揮。首先。往瓶子裏倒入半瓶醋，然後，再將三勺左右的小蘇打撒在一張衞生紙的中央，用衞生紙將小蘇打。卷在其中。將紙的兩端擰緊包成糖果狀，

最後，把包成糖果狀的小蘇打放進塑料瓶裏，老師説：“仔細看，不一會兒塑料蓋兒就會被頂開，大量的二氧化碳氣體和液體混合形成多泡沫。”就會溢出塑料瓶，可是等了半天一點兒動靜也沒有，這是為什麼呢，突然老師好像想到了什麼，一拍大腿：“哎呀，我説怎麼連個氣泡都噴不出呢，原來放了小蘇打的劑量不夠啊!”知道了原因，那個同學又加大了劑量，果然這次加大劑量了，泡沫一下就膨脹起來，還好他眼疾手快的蓋了蓋，但是隻聽“砰”一聲巨響，噴出來了超多的泡沫和醋，太壯觀了!

後來，老師説知道嗎。當包有小蘇打的紙遇到醋後，會產生大量二氧化碳氣體和泡沫，滅火器就是這樣的原理。

從這次實驗來看，我學到了許多東西，在以後的日子裏，還要做許多實驗。

我的小實驗作文 篇44

春天來了，生機盎然，陽光明媚。當你出來散步時，聰明的你一定會發現，陽光透過樹葉之間那狹隘的縫隙時，投在地上的都是圓形的光斑。這是為什麼呢？這是因為你看到的光斑並不是根據縫隙的大小而呈現的，因為樹葉的縫隙一般都很小，這就出現了“小孔成像”的畫面。其實，投在地上的圓形光斑就是太陽的倒像，這個現象被稱之為“小孔成像”。

今天我就通過小實驗來驗證一下小孔成像的原理。實驗的材料有易拉罐、剪刀、蠟燭、打火機和塑料。首先，我提心吊膽的用剪刀把易拉罐開口處剪下來。然後，又小心翼翼的在底處減一個大約三毫米的小孔，真的好害怕會割傷自己的小手啊！其次，用塑料布把易拉罐的開口處包起來，用皮筋套住，這是為了避免塑料布逃跑呢！最後，需要用打火機點燃蠟燭，這一步看似簡單，但對我而言可是最難的一步了，因為我特別害怕火，甚至不敢用打火機。還好在爸爸的耐心引導下，我鼓足勇氣學習打着火機的步驟，可惜嘗試了五次也沒能燃起，不得不以打火失敗而尋求爸爸的幫助。爸爸看我毛骨悚然的樣子，也只好幫助我點燃了火機。我迫不及待的將蠟燭拿到易拉罐的開口處，果不其然，塑料布上呈現出了一個倒映的蠟燭，我的實驗成功啦！激動的我坐下來觀察着這縷燭光，她好像一個害羞的姑娘，時而眨眨眼睛，閃爍着微光。

原來，小孔成像的的實驗也並不複雜。這個原理就是依靠光的直線傳播原理，可以應用在很多場景呢。

我的小實驗作文 篇45

我特別想買一套迷你廚房，可是媽媽不同意，覺得太貴了。於是我決定自己做一個。

我拿出了一盒扁扁的蠟燭，又拿來一個小玻璃杯，我決定先從最簡單的燒水開始。我把玻璃杯放在火源上方，開始燒水。一分鐘，兩分鐘，五分鐘……都這麼久了，水還是沒開，手都舉酸了。

我總結了經驗，要想手不酸，必須要有灶台。我拿來一個紙杯，在底部挖了個洞，正好放我的玻璃杯。可是沒過一會，火熄滅了。我突然想起，火沒有空氣是無法燃燒的。於是我在“灶台”邊上挖了幾個洞，這下終於可以持續地燒了。為了儘量保持水的熱量，我又給玻璃杯做了個鍋蓋。過了大概半小時，水終於開了，我實在太開心了！

為了加快燒水速度，我覺得應該讓火苗更靠近玻璃杯才行。於是我又給”灶台“瘦了身，就是把紙杯的下部剪短。這時媽媽帶了一把蕎麥麪回家，我悄悄地拿了一點，放進了剛燒開的開水裏。大概過了一集佩佩豬的時間，我覺得蕎麥麪應該已經好了。我迫不及待地嚐了一下，好難吃！我想應該是忘了放鹽。我宣佈：本次小實驗失敗。

我突然想起，家裏還有一塊巧克力。我把巧克力放進杯子，巧克力化得可真快。不到五分鐘，它就變成了一灘水。我又開始動腦筋了，只有巧克力怎麼夠吃呢？於是我又加了一些牛奶。啊，巧克力牛奶味道可真棒！

我真是太愛我的自制迷你廚房了！

我的小實驗作文 篇46

最近我聽説把薄荷糖放進可樂裏，就會形成“可樂噴泉”，我想親自動手做一做這個小實驗。

實驗需要準備的材料有：250毫升的瓶裝可樂一瓶，薄荷糖一盒。

準備做實驗了，我雙手捂着那早已像小兔子一樣“砰砰”亂跳的心。首先，我拿起可樂，打開瓶蓋，然後用顫抖的手拿起一顆薄荷糖小心翼翼地放進可樂裏，隨着薄荷糖落入可樂的“噗通”聲，我的心也提到了嗓子眼上。最後，打開瓶蓋，小氣泡不情願地冒上去又迫不及待地落了回去，實驗失敗了。這是什麼原因呢？我想了想，應該是剛才太着急了，忘記搖晃可樂了。我不甘心，又去超市買了一瓶可樂，準備進行第二次實驗。

這一次我可吸取了上一次的教訓，我迅速地放入薄荷糖，馬上蓋好蓋子。然後拿着可樂使勁地搖晃，讓裏面的氣體充分釋放。最後打開蓋子，可樂一下子噴發了一米多高。這些可愛的小精靈，在空中飛舞着，旋轉着，然後紛紛墜落，在空中劃下了絢麗的弧線。我成功了！

然而，為什麼可樂加薄荷糖為什麼會有“可樂噴泉”呢？帶着疑問，我上網查了一下。原來是因為可樂裏溶解有大量的二氧化碳，而薄荷糖的表面非常粗糙，溶解的二氧化碳在薄荷糖粗糙的表面聚集並迅速溶出，就會形成“可樂噴泉”。

“可樂噴泉”這個實驗寓教於樂，讓我學到了課本上沒有的知識。

我的小實驗作文 篇47

小朋友們，你們做過實驗嗎？今天我在家裏做了一項有趣的小實驗就是鹽水浮雞蛋。

在做實驗之前，我們要先準備一枚生雞蛋、一個水杯、一些食鹽和一雙筷子。

實驗開始了，我小心翼翼地把準備的材料拿出來。第一步，把杯子裝約四分之三的水，第二步把雞蛋放進裝好水的水杯，然後拿出事先準備的食鹽緩慢的倒入些許，最後用準備好的筷子輕輕的攪拌一會。此時，我觀察發現雞蛋還靜靜的躺在杯底，於是我又接着倒入一些食鹽，再用筷子攪拌，使杯裏的食鹽慢慢的“消失”在水中。沒一會功夫，神奇的一幕發生了，水杯裏的雞蛋竟然浮上來了。

這時爸爸走過來説到：“妮妮，你知道這是怎麼一回事嗎？”我搖頭晃腦地説不知道。爸爸説，這是因為你在水中加入食鹽並讓它慢慢融入水中時，水杯裏的水就變成了鹽水，當你不斷的往水杯里加入食鹽時，杯裏的鹽水的密度在慢慢的變大，當鹽水的密度大於雞蛋的密度的時候，密度較小的雞蛋就會慢慢浮上來，這就是簡單的浮力原理。等你長大了，學到物理知識時，就什麼都明白了。在我國的四川省遂寧市境內就有這麼一個神奇的鹽湖，人在鹽湖中漂浮不沉，被稱作“中國死海”。

聽完爸爸的介紹，我真希望能快快長大，學到更多的科學知識，在神奇的世界裏探索更多的科學祕密。

我的小實驗作文 篇48

記得有一次週末，爸爸給我和妹妹做了一個非常有趣的實驗，。碘伏和維生素C注射液之間發生了化學反應。這個實驗如何有趣呢？

當時爸爸給我和妹妹做這個實驗的時候，故弄玄虛的説：“我給你們變個魔術，我能讓這瓶裝有碘伏的黃色液體變成透明的液體。”剛開始我們也很好奇，我們都知道碘伏是一種黃色的液體，可以做淺淺傷口的消毒劑。維生素C注射液是一種營養藥品，是透明液體。有顏色的液體怎麼都會變成了透明的了呢？

帶着這個疑問我繼續往下看，爸爸如何做。當時我清楚地看到，爸爸把透明的維生素C注射液加入到黃色碘伏的時候。黃色的碘伏顏色開始慢慢的淡化，經過20秒左右，黃色的碘伏徹底變成了無色的了。爸爸問我和妹妹：“神奇不？”“太神奇了！”我們倆異口同聲説。我好奇地問爸爸：“碘伏遇到維生素C注射液為什麼會變成無色的呢？”爸爸説：“這是一組化學反應。碘伏是氧化劑，維生素C注射液是還原劑，所以他們兩種加在一起，發生了‘氧化還原反應’，碘伏被還原成了無色的物質了。”聽了爸爸的解釋，我明白了實驗原理。

最後，爸爸語重心長地對我説：“科學的道路永無止境，世界文化博大精深，只是你們不明白的事情還有很多很多，你們要好好的努力學習，一步一步的去探索吧！”

我牢牢記住爸爸的話，努力學習，探索更多神奇的奧祕。

我的小實驗作文 篇49

今天，我正坐在沙發上看《十萬個為什麼》，突然一則小實驗引起了我的注意。我匆忙看了一遍，覺得有些不可思議，便想試一試。

於是，我按書上説的，找來了試管、燒杯、漏斗等實驗器材，準備開始做實驗。

我大模大樣地走到桌邊，看了看書中的第一點：先取一個容量為100毫升的燒杯。我拿燒杯，又看了第二點：然後將一個口徑小於燒杯的漏斗內倒扣在杯中。我都一一照做了。接着我又在漏斗內放入水草，再將大個口徑小於燒杯的試管套在漏斗上，放入適量的水。把燒杯放在陽光佂唔，這麼簡單，把燒杯放到陽光下後，只要等漏斗裏冒汽泡就好了。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，時間似乎凝固了。我的心裏像揣了只兔子，咚咚跳個不停，真為那些水草捏把汗。許多後，我才湊到燒杯前，不經意地看了看。“呀，冒泡了！萬歲！萬歲！”我揮舞着雙臂歡呼起來，喊聲快要整個天震個大窟窿了，過了一會兒，我把試管輕輕拿下，點一根火柴，“哧”，火點着了， 我按書上説的把燃燒的木條丟進試管裏。頓時，火更旺了，同時還發出“嗶剝”聲和刺眼的金星。啊！實驗成功了！我高興的不知怎麼説才好，從這個實驗中我也受益匪淺，不僅知道了植物光合作用能產生氧氣，還懂得了木柴燃燒需要氧氣的道理。真是一舉兩得！

啊！這真是有趣的實驗！

我的小實驗作文 篇50

今天上午，我們上了一堂習作直播課。老師給我們講了一個“讓雞蛋軟起來”的小實驗。我非常好奇。

吃過晚飯，我上網查了半天，決定自己做一個“讓雞蛋變軟”的小實驗。説幹就幹，我馬上開始準備實驗材料：一個紙杯、一個雞蛋和一瓶醋。一切就緒，我就迫不及待地開始了實驗。我拿出紙杯放在桌子上，小心翼翼地把雞蛋放進杯裏；把醋倒入杯裏，漫過雞蛋。我一動不動地盯着雞蛋，等待着奇蹟發生。慢慢地，我發現雞蛋的表面出現了一些小氣泡，而且不斷地向外冒。我不停地説：“雞蛋，雞蛋，你快變快變呀！”可是過了好一會兒，當我用筷子輕輕壓在雞蛋上，發現它還是那麼堅硬。雞蛋怎麼一點變化也沒有啊？我很着急。媽媽看到了，對我説：“你先去睡覺吧，沒有那麼快，你要耐心地等待”。我想再等一等，可又有點困，只好上牀睡覺了。

第二天一大早，我就起了牀，飛快地跑去看自己的實驗結果。我發現雞蛋的顏色變淡了。我小心地把雞蛋撈出來。哇，好有彈性呀！就像橡皮玩具一樣。我高興叫起來：“媽媽，我成功了，真的成功了！太神奇了！這是為什麼呢？”

媽媽也説不出原因，就讓我上網查。查了資料後，我才知道，那是因為雞蛋殼裏的成分主要是鈣，醋裏含醋酸。當雞蛋泡在醋裏，鈣會和醋發生反應，形成的醋酸鈣，從蛋殼裏分解出來。雞蛋殼沒有了鈣質，自然就變軟了。

科學實在是太神奇了！

我的小實驗作文 篇51

不久前，我聽母親説，一杯倒滿水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢，我不敢相信。今天，我央求母親和我一起做這個實驗。

我先用平常喝水的杯子盛滿水，直到水鼓起來，但不流出來，把它放在桌子上，找來曲別針。準備好後，我們的實驗開始了，我小心翼翼的把一枚曲別針放進去，看它沒有動靜，母親也往裏面放了一枚曲別針，它還沒有一絲想流出來的意思。真奇妙啊！就這樣，我們母女二人一個接一個的往水杯裏放曲別針，放到第七十枚的時候，我們停下了。“水竟然還沒有溢出來！”我驚得目瞪口呆，看了半天才説出這麼一句話。我和母親都不明白這是什麼道理。突然，我腦子裏靈光一閃，想起了網絡。

查完電腦，我知道了：這其實是一道物理實驗，因為水有一定的粘性和張力，即使是滿滿一杯水，當放入曲別針的時候，水面升高了，但是在水杯邊沿的水，由於受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脱離，所以如果放的物體體積足夠小，水的表面會由於張力而上凸，因而不會溢出。原來如此呀！怪不得我們放了七十枚曲別針水還沒有溢出呢！

關上電腦，我和母親又在原來的基礎上，繼續往杯子裏放大米。這回我們也是一粒一粒的放進水杯。我驚奇的發現，居然放進了約二百粒，水杯裏的水還沒有溢出來，只是水位在漲，邊緣的水竟然還在頑強的掙扎着，不願離開自己的兄弟們。

實驗的最後，我讚歎道：沒想到一杯水也有這麼大的學問呀！

我的小實驗作文 篇52

科學，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那麼多的東西和奇怪的事物。它好比個無底洞，怎麼看都看不到底……

一天，我和媽媽在看一本實驗書時，看見一個非常有趣好玩的小實驗——帶電的報紙。我們準備好了一支鉛筆和一張報紙後，便開始做小實驗了。先展開報紙，把報紙平鋪在牆上，然後用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下，報紙就像粘在牆上一樣，掉不下來了。我驚呆了，心想：哇，實在是太神奇了!接着，我掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的角又立刻被牆壁吸回去了。最後，我和媽媽把報紙慢慢地從牆上揭下來，只聽“劈哩啪啦”的靜電聲響了起來，直到報紙被揭下，才沒有了聲音。耶，一下就成功了。

除了報紙，我還試了其它許多東西，比如：白紙、餐巾紙、垃圾袋等等。我驚奇地發現，在紙類裏，好像只有報紙能靠靜電粘在牆壁上，我還發現有些東西可以不用藉助任何工具就會產生靜電，比如：垃圾袋、鐵……

通過這次實驗，讓我明白了：報紙是通過鉛筆的摩擦而產生靜電的，從而粘在牆壁上。當屋子裏空氣乾燥時，尤其是冬天，你把報紙從牆上揭下來時，就會聽到“劈哩啪啦”的靜電聲。我還知道了除了報紙以外，還有許多東西也能用靜電的原理粘在牆壁上。而且，我還有一個重大的發現：垃圾袋能像粘和劑一樣隨意粘在任何一個地方。

我的小實驗作文 篇53

今天科學老師説“科學是有無止境的，它是一個永恆之迷今天就讓我們一起做一個吹泡泡的實驗吧！”

科學老師叫組長上來給我們每一個人發了一小盒子的科學用品給我們有。一小塊肥皂，一個塑料杯，一條長吸管。科學老師對我們説“驚奇是科學的種子，就讓我們開始吧。”科學老師又給我們發了一張吹泡泡的説明書。

我和同桌躍躍欲試，卻不知如何下手。同桌忽然想到了什麼對我説“老師不是給我們發了一張説明書嗎，我們按照上面的步驟不就行了嗎。”我説“對呀，我怎麼把説明書忘了？”

我按照上面的步驟來做。我先把水杯拿出來往塑料杯裏倒了一些水，再把肥皂放入水中，然後等肥皂融化之後。就把長吸管沾了一下水，用力一吹。吹出來的不是泡泡而是水。我覺得再試幾次可能會成功。我用反反覆覆的試了好幾次，吹出來的還是水。

我試了輕輕地吹，我真吹出了泡泡。啊，我試驗成功了。老師問我們。“你們想知道為什麼肥皂水可以吹出泡泡嗎？”“想！”我們異口同聲的説。

老師告訴我們“因為肥皂水能形成一層肥皂膜，肥皂膜不容易破碎，當你們吹氣的時候肥皂膜就一點一點的膨脹起來。變成肥皂泡，就像吹氣球一樣。”

啊，這節課我們學到了為什麼肥皂水可以吹出泡泡的知識。