高一作文我的生活800字左右

高中，對我來説是多麼的陌生。老師是陌生的，同學是陌生的，連環境也是陌生的。下面小編為你整理了我的高中生活作文，希望對你有所幫助!

　　我的高中生活作文篇一

在夏天火辣辣的天氣裏，每個人都恨不得整天泡在水裏，於是很多都會想到用游泳解暑。在正規的游泳館游泳危險肯定是很小的，但是很多人仗着自己會游泳就會隨便找個水塘或者水庫就遊了起來，這是相當危險的一件事，因為每年不知道有多少的人因為野泳而喪生，所以很有必要對那些膽大的人進行勸導。

在今年的夏天來臨之後，我們班的學生們和老師組織了一個暑期實踐活動，叫“珍愛生命，拒絕野泳”。於是我們為此特地製作了一些警示牌，老師説這些警示牌可以給那些想要在野外游泳的人一個警告，讓他們不要只顧着自己的一時爽，而忘記背後的親人給予莫大的傷痛，明白野外游泳的危害性，下次就會注意了。

在今天，我來到了我們這裏的水庫旁安裝我們的警示牌。來到這裏看到水庫邊上已經安裝了很多的警示牌，但是已經年久失修了，有的已經看不見原來的字了。於是我們準備把舊的警示牌拆下來，在把我們新做的警示牌安裝上去。水庫的管理員看到我們的行動很是感慨，他在這裏已經看見過很多因為游泳而喪失生命的人了。於是我們便一邊幹活，一邊和管理員聊着天，管理員告訴我們這裏前幾天才出了的溺水事件。説是有三個中學生來這游泳玩耍，但是因為不小心掉到了深水區，一下子全都出了事，這件事還沒有處理好，又有一個孩子在這裏喪生了，是管理員又是急忙的打撈，但是因為水太深了，忙活了半天才弄上來，但是最後還是沒能救活。小孩子的父母知道以後真是傷心的不得了，還説那天是孩子的生日，本來是準備帶他好好出去玩的，但是現在卻陰陽相隔了。

就在我們説話的功夫，幾個過來玩耍的孩子脱了衣服就準備下水，我們和管理員一起朝着他們喊着：“別在這裏游泳，很危險的!”但是很顯然他們不以為意，還繼續在水裏的撲騰着。最後我們費了老大的勁了才勸服他們上岸。我們當時和他們説了一大堆的道理，他們都會找空子反駁，我們見他們似乎是聽勸了，但是當我們把警示牌安裝完之後，準備走的時候，發現那幾個孩子又過來了游泳了。

這樣的場景看的我真是無奈極了，也很想説人的生命只有一次，為什麼都不知道好好珍惜呢?他們的年級和我們差不多，都是還在讀書的孩子，他們的未來還有很長的路要走，如果在這個年級任意妄為的話，那麼到時候只會讓自己付出慘痛的代價，讓親人流乾了眼淚。

生命是我們最珍貴的東西，所以在任何時候我們都要以保護好自己的生命為第一前提，為此我也勸解每一個人都要明白野泳的危害，不要真等到出事了才來後悔，那時就什麼都來不及了。

　　我的高中生活作文篇二

與國中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大;②學科資料深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握超多的科學概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

高中生每一天要學的資料很多，如果不分先後順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每一天運用計劃促進學習目標的實現，磨鍊意志力，養成良好的學習習慣並且提高學習效率，減少時間浪費。

每個同學的具體狀況不一樣，學習計劃也就應因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：

黃金時間來記憶

同學們就應抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘能夠緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每一天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自我生物鐘

由於生理條件和生活環境、習慣的不一樣，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自我的最佳學習時段之後，按照它來安排自我的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學習要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自我“壓力”，對每一科目的預習和複習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，能夠使注意力高度集中，提高複習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種簡單感、愉悦感，會更充滿信心地複習下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自我，當天的計劃完成了沒有，明天先幹什麼?再幹什麼?如果完成的好時可獎勵自我一次;如果完成的不好時可懲罰自我一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每一天都會感到在進步。一段時間後，還就應根據自我的學習狀況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

公開學習計劃

少數高中生缺乏自我約束潛力，這樣的同學在制定學習計劃後，最好向家長、老師或者同學宣佈。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自我不能堅持時，立刻就會想到：“是否別人會笑話自我意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，必須要堅持實行自我的計劃”。

　　我的高中生活作文篇三

走過轟轟烈烈的國中後，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那麼飄忽，那麼不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心裏的，都有那麼一段過往，那麼一段以前。

高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都瀰漫着夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，彷彿吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠……

每一天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持着生態系統的穩定性，讓我想到國中數學老強調了又強調的三角形好穩定!作文

每一天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成羣的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗户帶給光明的教師。但是，那光明，可望不可即……

每一天走在規定的行程上，思想着停止它的辦法無解。於是，此程序框圖的無限循環最終將終止在大學聯考的戰場上。

原先，高中真的能將尖利的峯角磨光磨亮。不管你在以前是多麼的盛氣，多麼的自我，終究會改變自我，完全適應這高中環境的選取。可能，正是這種無可選取的選取，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。此刻回想起以前的我，只好輕輕地一笑而過。

就在每一天必走的食堂與教室的連線上，我思考着，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……

最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看着嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。

最喜歡接水的時候先逃出的第一縷温暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫着她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……

此刻高中的自我，愈來愈習慣了自我把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。

高中啊，你到底是披着怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在衝動欣喜的時刻不再那麼透着孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自我，把玩自我的情緒。因為我中獎感謝，感謝曾有這麼一段過去。