【精華】真善美的作文5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的真善美的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

真善美的作文 篇1

有人讚美生活，有人覺得生活枯燥，也有人説生活是那樣平淡而無味，其實生活對於活在世上的每一個人來説都是公平的，然而為什麼又會有這幾種截然不同的想法呢？我認為，讚美生活的人，是因為他們對生活有着美好的追求，對生活充滿信心，能真正體現自身的價值和真正懂得生活的美；那些覺得生活枯燥的人，是因為他們不懂得創造美的生活，不會發現生活中的美；而説生活平淡無味的人，是因為他們根本無視生活中的美、無視生活賦予他們的幸福！一個簡單的微笑能讓你感受到生活的美、一句鼓勵的話會讓你知道幸福、一件小事會讓你發現這是生活賦予你的幸福......從這些足以看出生活中的美是無處不在的，關鍵在於我們是否能發掘它，從而去享受它。它也許總是匆匆而來又匆匆而去，讓你事後想起：哦！這是幸福。”讓你回味無窮。然而那些不懂得生活美的人以為生活中的美是不用發掘也是跑不掉的。從而放棄了生活給予他們的幸福。那些抱怨生活枯燥與無視生活美的人，他們有沒有發現這一點呢？許多生活之美是在不經意中降臨的，有時甚至到它永遠失去時才後悔當初沒有發現這是美，後悔沒珍惜它，如母親的嘮叨，父親一個嚴厲的眼神，親人們的關懷......這些難道不是生活中的美與幸福嗎？幸福與美還可以翻倍，遇到什麼開心的事可以找朋友分享，這樣，不僅自己得到了快樂，還將這份快樂分給了別人，讓別人也得到了愛。愛又是製造幸福與美的資料。所以，我們應該善於尋找生活之中的美p創造美的生活p繼而去分享這份幸福......只有這樣你才能得到幸福的生活。切不可生在福中不之福，斷然決絕生活給予你的幸福與美！

真善美的作文 篇2

20世紀，“時間倒流理論”誕生。21世紀，“時間隧道”正式完工。從此便有了“古今對話”超級電視節目，獲得國際“ISP——9000"族大獎。身為“時間記者”，本次任務是拜訪雅典。

一陣刺眼的亮光射進眼中，我定神一看。一座金碧輝煌的巴特農神殿已映人眼簾。神殿雖然碩大無比，卻看不到一條直線，給人以輕巧的感覺。“這，就是視覺幻象，是雅典的‘特產’”。我對着攝像機説。

突然，五十米處一輛馬車向我急馳而來。我示意請馬車停下。只見車上用木框箱裝着一個人，上方露出一個頭。道兩旁站滿了百姓。“車上何人?”我問道。“是蘇格拉底，我們正送他去刑場。”車伕叫道。是偉大的哲學家蘇格拉底?我心裏打着鼓。我急中生智，立即從口袋裏摸出一顆巨大的“人造鑽石”——這是我們時空記者的必備品，“我用它交換蘇格拉底!”我將“鑽石”遞向車伕。車伕眼睛一亮，斬釘截鐵地喊道：“放人!”頓時，路兩旁的人們歡呼雀躍。我把蘇格拉底扶到一棵大樹下，只見他穿着一身皺巴巴的長衫，頭髮、鬍子花白散亂，但眼睛放出堅毅的光芒。

“您好，蘇格拉底，我是未來使者，很高興遇見你。”他微笑着點了點頭。“您對我的到來不覺得奇怪嗎?”他沉獻了一會兒，説道：“作為哲學家，我相信世界上有許多我不曾知道的東西存在。”我們相視而笑。於是，我開始打開話題。“您一生中最喜歡的事是什麼?”“問問題!”“為什麼是問問題?”我感到不解。“人們得到智慧，懂得真善美是我最大的滿足。我好以問問題的方式啟迪人們去思考。”他説話時，非常自信，侃侃而談。“對於您的`回答，我感到很驚訝。您真是一位名副其實的哲學家!”“你很會説話，孩子。噢，對不起，請問你今年多……”“我才十五歲，您大可以稱我為孩子。”我笑眯眯地説道。“我還以為未來的人們懂得如何永葆青春，哈哈……”他的笑聲很爽朗，隨即我也笑了起來。“謝謝你，孩子。跟你説話我感到很開心。為了感謝你的友善，我想送你兩個問題作為札物。”“真的嗎?”我感到不安與驚喜，“那我將很榮幸地成為您的學生。”蘇格拉底慈祥地拍了拍我的頭，道：“一個麪包師如何能做出兩個完全一樣的麪包?”“用同一個模子!”我答道。“非常聰明!”他再次拍了拍我的頭。我暗自好笑，因為這很像“腦筋急轉彎”的題目。“第二個題目呢?”我迫不及待地問道。“你能肯定地回答人的精神是否不朽嗎?”他嚴肅地問道。我感到這個問題的深度，開始陷人沉思……

突然，又是一陣刺眼的亮光射進我的眼中。睜眼一看，主編正站在我的面前，原來我回到了21世紀。“你採訪得不錯嘛!”“可以更成功的，為何這麼早就叫我回來了?”

“因為你違背了原則：不許改變歷史。很快，雅典的追兵便會追來，甚至把你也殺掉!”我的心為之一展。為什麼雅典國王一定要殺死這位偉大的哲學家呢?這使我想起剛才的第二個問題：人的精神是否不朽?如果是的話，那麼人將由兩部分組成：一是久了會變老、變舊的身體。二是獨立於身體之外的精神。小時候，奶奶説過，在她心裏，她一直是個年輕的女孩。那也就是説，精神是不會老的‘那麼精神是否永恆呢?歷史自身無法給出答案，因為死人是不會講話的。蘇格拉底到底想告訴我什麼?抽取了芸芸眾生各不相同的精神，以及由精神而派生出的各相區別的氣質、能力、境界、性格……人確實就像一個模子裏出來的“麪包人，，。我們搖要哲學家，不是因為他們能告訴我們今天哪裏的蕃茄最便宜，而是因為他們能告訴我們什麼是永恆的真、永恆的髻、水恆的美。這或許是蘇格拉底遭雅典國王追殺的原因吧!

正在這時，主編告訴我：“你知道嗎?在你與蘇格拉底見面後的第三個小時，他被送上了絞刑架，這是時空記者A拍下的照片。”我接過照片，只見蘇格拉底像活着一樣在徽笑，身體在半空中晃動。是啊，蘇格拉底的徽笑證明了他深知這個“永恆定理”——精神是不會腐朽的。

作為新一代的人類，你是否認識到了蘇格拉底思想的永恆價值呢?讓我們一起扔開“麪包”，去迫求永恆的真善美吧!

真善美的作文 篇3

這是一個最歡樂的小世界，這是一個很小很小的世界，這個世界就是我們班。對於我來説，這個世界是最美好的，這個世界是最有趣的。

有好幾次，我一來到學校門口，登上樓梯，踏上最後一級台階的時候，總會把目光投向右方；有好幾次，我都會看到一個矮小的身影在窗户旁邊移動，我知道這人一定是我們班的杜鈺隆。他在那裏磨來磨去，手裏拿着一塊抹布，在那裏仔細的擦呀、擦呀……一股暖流湧進了我的心頭；他不是值日生，但他能主動的來幫忙，幫他們擦窗户，擦欄杆……他為班級着想，儘自己一份小小的力量。雖然，他長得不高，但此時，我卻感覺，他的形像是那麼高大！他太棒了！太棒了！我向前走去，向他豎起大拇指！

我們班還有一個人也需要誇一誇，那人就是廖鑫偉！他這個人總喜歡做些與眾不同的事。但好事有時卻會和他的想法不一致……

有一次，因為我們班的杜鈺隆生病了，在教室裏吐了一地，老師一時情急，問什麼人願意打掃一下衞生。看到廖鑫偉把手舉得老高老高，便叫他去收拾現場衞生。廖鑫偉倒是很心急，跑步去操場拿沙子，然後回到班級；不夠，再跑一趟。他拿着畚斗，樓上樓下，裏裏外外，跑來跑去。我們做完操回到班級，他都還沒有收拾好呢，後來又有幾個男同學也自覺加入幫忙打掃現場，等整理好之後，便開始上語文課。誰知道，在這時，廖鑫偉便開始發病了，兩手不停地抽筋，呼吸緊促。把我們和老師嚇得不輕。

這就是我們班，無論是身材矮小的“小鈺隆”，還是調皮搗蛋的“廖哥”。都有一顆“真善美”的心，我愛我的這個真善美的小世界。

真善美的作文 篇4

現在，處處都讓國小生學習“真善美”，而我想問:“真善美是什麼?我們麼做到?”各種疑問纏繞在我的心中。

我走到公交站那，準備坐公交車和奶奶買東西。一輛二路公交車緩緩來到了站台旁，但我和奶奶都不肯上車，因為車上有許多人。但一想到車半個小時才一班，我和奶奶只得不情願的上了車。

到車上後，我和奶奶很後悔 ，車裏的人實在太多了，連站都站不穩。奶奶也很不舒服。我急切的看四周，希望有個哥哥姐姐或阿姨叔叔讓個座位。客車上的人要不就是玩手機、看風景、睡覺、聊天。根本不在意我們。

就在這時，一個大姐姐站了起來，説：“奶奶，我下一站就下車了，您做我的位置吧!”説完，就服了奶奶到他的座位上。到了下一站，走了。我似乎想到了什麼，再關上車門的那一刻，喊了句：“謝謝你，大姐姐!”

下車以後，我的心久久不能平靜。我想：我在心裏的答案終於能夠揭曉了，這“真善美” 不就在那個大姐姐身上嗎? 讓位雖然是一個小事，但，最值得表揚的不是那大姐姐真善美的心靈嗎? 這種真善美值得我們每一的人去學習、去讚頌!

經過了這件事，我發現：生活中 並不是像許多人説的真善美很少，而是我們沒有發現而已。只要我們細心的去觀察一下，就能知道：生活裏，點點滴滴都流露出真善美。

真善美的作文 篇5

想必大家都聽過“真善美”這個詞吧！在咱們的日常生活中，有許許多多的好人。他們做的好事總會令我們十分感動。那次在公交車上的經歷，就令我十分難忘。

記得那一天下午，我放學後坐公交車去姥姥家。上車後，我就找了一個空位置坐下了。坐在車上，我感覺十分無聊。好不容易到了商業城這一站，車一停穩，就一下子湧上來許多人。其中，有一個看起來文質彬彬的青年，揹着的好像是個筆記本電腦的包。他一上車，就看見了一個十分靠近車門的座位。他立即坐下了。我看他也不是有什麼大作為的人，就扭頭看着窗外。但令我沒想到的是，就是這一位平庸的青年，令我終身難忘。

不一會兒，我就到了丹尼斯這一站。這時，上來了一位老奶奶，大概有六十多歲吧。她顫顫巍巍地上了車。我一看是一位老奶奶，便準備起身讓座。突然，剛才的那位青年站起身，對老奶奶説：“您坐這兒吧！”還幫忙扶着老奶奶坐到了那兒。他卻站到了那裏。

事後，我十分敬佩那個青年。他本來完全可以坐在那裏的，但他卻選擇了主動讓座。這難道不是一種非常可貴的精神嗎？其實，我們對別人的愛心更是需要這樣的小事才能體現出來呀！