學校我的家作文

引導語：學校是學生們接受教育的地方，也有很多人把這當成了自己的家，那麼要怎樣寫一篇有關學校我的家作文呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！

　　學校我的家作文一

我們向陽國小是一所環境十分幽雅的學校，它坐落在繁華熱鬧的淮海路中心。

學校門旁修了一面又大又厚的牆，上面刻着向陽國小四個大字。全校有六十多位老師，二十多個班級，是一所中等規模的學校。

一進學校門，一片綠草坪（操場）展現在你眼前，裏面有球門、籃球架，學校東面是用水泥鋪成的小小領操台，每當星期一都會有四位同學登上領操台做升旗手。西面是升旗台，中間是旗杆，旗杆上鮮豔的五星紅旗迎風飄動着。操場前後是一幢幢教學樓，在它下面種着各種花木，有粉紅色的桃花，火紅的雞冠花，還有美麗的一串紅……花叢中，扇着金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着採蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對地翩翩起舞。透過玻璃窗，只見嬌豔的花朵在綻放。

我們學校的特點是認真、活潑。不論學習、活動都認真對待，我們個個活潑有精神。聽，嘹亮 整齊的讀書聲從教室裏傳出來。大家看着一個個公式，一個個題目都被我們理解、記住、解答。每個同學都仔細地做着，算着，那麼的全神貫注。

丁零零……下課鈴響了,操場上立即沸騰起來,同學們在裏面踢足球，打籃球，跳橡皮筋,做遊戲……這裏,那裏到處都是歡笑。丁零零……上課了，同學們又都回到教室裏安靜地等待老師來上課。

我在這樣的學校——這樣的家裏多幸福啊！

　　學校我的家作文二

我有一個温馨的家，這個家給予我生命，並哺育我成長，我愛我家，作文 美麗的學校我的家。但是，我更愛我的另一個家——座無私贈予我無窮知識的智慧搖籃，一座充滿生機的美麗校園—— 臨朐縣第一實驗國小。

高大的校舍位於臨朐一中北臨，坐東朝西，集教學辦公於一體。俯瞰整個校舍，她像一個大大的“E”字母，老師告訴我們取義於education（教育）這一英文單詞的首字母。校舍四周，綠樹環繞，環境優美。磚紅色的牆體，配上大大的玻璃窗，顯得熠熠生輝。

每天清晨，全校師生迎着朝陽，陸陸續續走進美麗的校園，寬敞的大門像母親一樣敞開胸懷，迎接着兩千多兒女的到來。隨之，朗朗的早讀聲響徹整個校園。

叮鈴鈴，上課了。現代設施齊全的教室裏，同學們在老師的引領下在浩瀚的知識海洋中遨遊，從加減乘除到詩詞曲賦，從天文地理到ABCD，從哆來咪發到赤橙藍紫……日積月累，沉澱知識，國小四年級作文《作文 美麗的學校我的家》。

下課了，我們像快樂的小鳥奔向教學樓東面的操場。紅綠相間的塑膠操場柔軟舒適，這是一個既莊嚴又放鬆的地方。説她莊嚴是因為每週一早上，我們全校師生在這裏舉行升旗儀式，在嘹亮的國歌聲中，我們凝視着鮮豔的五星紅旗冉冉升起。同時，她又是我們的樂園，我們可以在這裏盡情遊戲，忘記一切勞累與煩惱。

傍晚，夕陽的餘暉斜照在操場東面的文化牆上，整個牆體圖文並茂、典雅恢弘，它不僅是五千年華夏文明的'精粹，更閃耀着新時代的智慧光芒，其精神縱貫古今中外，其內涵橫覽德智體美。撫摸着這幅意藴厚重的畫卷，“百里負米” “程門立雪” “聞雞起舞”的故事浮現眼前，周恩來“為中華之崛起而讀書”的鏗鏘回答依然迴盪在耳畔；四大發明、詩詞曲賦、筆墨紙硯、琴棋書畫無不綻放着華夏文明的智慧火花，讓我們的民族自豪感油然而生，激勵起學校師生為民族復興而奮鬥終生的激情。

美麗的校園，魅力的校園，你是我們放飛希望的搖籃，你是我們揚帆起航的港灣！我深深地愛着你——我的校園我的家。

　　學校我的家作文三

在這充滿愛和幸福的校園裏，我以為它勾勒出了美麗的祥雲。

——題記

從大門走進學校，映入眼簾的便是周圍的樹木，它們安詳地站在操場邊，夏日炎炎裏帶來一片陰涼。我們每天在生機勃勃的校園裏做着有氧運動。再看看那莊嚴的教學樓，坐落在進校右邊上，在這裏，讓人感受到了靜穆、莊重，老師的諄諄教導、同學們相互幫助、和睦相處，激起我心中的温暖，更像我的另一個家。

在寢室間裏，有12個人，地方雖然很小，但卻似乎不顯得狹窄。

在這個小房裏，我記得聊得最開心的一次是：楊穎到底整沒整容？對這個問題，大家可是各抒己見。同學甲開口了：“她肯定整容了，她總是説去醫院鑑定，但這都哪年哪月了？”同學乙卻不這麼認為地説：“她肯定沒整容，她之前去鑑定了，好不？連醫生都説她沒有假體。”我聽到這兒，可真是沒法忍耐：“打住打住，拜託你聽清楚了嗎，別人醫生明明就是説目前沒有假體，那她鑑定之前取下來了不可以嗎？”幾位同學還是不這麼認為，好吧，那算了。

除了聊天，最值得高興的就是語文老師值周了，他每次來查寢總是會給我們聊聊天，他人很好，其實，如果他是我們班主任，那麼我們的日子就好多了。

接下來，就是我們的班主任了。她戴着一副眼鏡，本來就不愛笑的那張臉，由此更讓人覺得有了距離感。她對我們很嚴格，不管在哪個方面都要得第一。或許，也可以説她很強勢，其實，不僅是我們累，她也蠻辛苦的。頭髮都白了，臉也顯得蒼老，不僅如此，兩個實驗班的英語課加上一個班主任，似乎讓她有些吃不消了。但是，我們班的同學還是不理解她，甚至於在黑板上寫字罵她，然後便逃之夭夭，接着，還是一如既往。她回到教室，看到這些字，或許在她的心上捅了幾句；或許，她的心在滴血；或許，她失望了，近一年來她教導我們“責任”和“感恩”。而我們卻用了這樣的方式來對待她。那之後，她也沒有像以前那樣大發雷霆，以簡單粗暴的方式來解決。我想，她的心裏一定想着：孩子們對我有意見了，我應該改正我的錯誤吧！

學校，這確實是我的家，這裏有辛酸、有温馨……總之，帶給了我家一般的五味雜陳。