我的學畫之路作文3篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的學畫之路作文，歡迎閲讀與收藏。

我的學畫之路作文1

回首走過的日子，那深深淺淺的腳印，那放蕩不羈的笑聲，那痛徹心扉的熱淚，都長成了成長中最美的花兒，讓我們嗅到了生活中最真的芬芳。

我愛看壯闊雄偉的《富春山居圖》，也喜歡清麗脱俗的《出水芙蓉圖》，也樂賞親切世俗的《五牛圖》，但最令我喜愛的仍是朱耷那幅生動的《游魚圖》。

我常抱它學畫，卻總也畫不出它的神韻，這大概就是中國畫家與平民的區別吧，我想。

翻着白眼的小魚是如何靈動而富有生機的呢？我常常這麼問自己。有一天，我的中國畫老師也這樣問我，我答不上來。那節課我們學魚，是有眼睛的魚，可即使是有眼睛的魚，我也畫不出它該有的生動，像一灘死水，其中有一條半死的魚。“瞧她畫的魚，哈哈，像水中的一片海帶……”我聽見他們的嘲笑，心情更加失落。

一次次畫出不美觀的魚，我氣急，扔下筆，抄起放在旁邊的書《假如給我三天光明》看了起來，心情逐漸趨於平靜，我也被書中的故事所吸引，被女主人公的精神所震撼，一個雙目失明者尚可以拼搏出一片屬於自己的天，我們這種身體健全的人怎麼可以遇到困難就退縮。

我抬起筆，一遍遍練習，一次次向老師請教，畫的魚兒也逐漸生動起來，在一次比較評價中，我畫的魚被張貼在教師的牆壁上。

老師讓我談感想，又問我：“翻着白眼的小魚是如何靈動而富有生機的呢？”因為啊，魚兒雖然沒有眼睛，但它有一顆火熱的心臟，畫家在一條小小的魚身上，注入了心血，灌注了熱情，使魚兒鮮活起來。

腳步深深淺淺，小路盤盤繞繞，但這並不影響它沿途風景的美麗，前方是荊棘寶藏，後方是蜜罐温牀，最美的風景永遠在路上。

路上這最美的風景啊，是拼搏，是希望的光，是那顆不斷跳動着的，火熱的心臟，也是激勵人奮發的強大精神力量。

我的學畫之路作文2

因為堅持，毛毛蟲破繭成蝶，親吻藍天；因為堅持，小溪水抵達大海，擁抱蔚藍；因為堅持，平凡人走向成功，實現夢想。

五歲那年，媽媽帶我到美術館觀看畫展，有色彩畫、素描畫、漫畫等。走進美術館，最吸引我的是五彩繽紛的圖畫，裏面呈現了一道天梯，通往天際。各種各樣的畫讓人目不暇接，流連忘返。觀看完畫展後，我迫不及待地對媽媽説：“媽媽，我想學畫畫。”

幾天後，媽媽突然送我上美術課，並且為我準備好了畫畫的所有工具，這讓我非常興奮。我高興地走進教室，開始跟其他小朋友們一起學習畫畫。

有一次，老師讓我們學習素描，素描對於我來説真的有難度，重點要突出人物的細緻部分，這讓我無從下手。快要下課了，老師過來檢查，當時的我就像小花鹿遇到百獸之王一樣戰戰兢兢的。想不到，老師卻微笑地走到我身邊，和藹可親地教我怎樣畫得細緻。

不久後，學校舉行了科技節繪畫比賽，我參加了並得到了三等獎。當我上台領獎時，百感交集，晶瑩的淚水奪眶而出。功夫不負有心人，一切的努力都不會白費，一切的學習都是那麼有意義。

因為當初的理想和執着，我的繪畫水平到了五年級還比較好的。後來，因為其他的學習，繪畫也就停下來沒有學了，但偶爾有空也會自己練習一下，不會導致荒廢。

只要有夢想，哪怕現在一片黑暗，我相信未來一定可以找到光明的。只要有夢想，哪怕頭頂一片朦朧，也一樣可以衝破雲霧，直到雲霄。堅持自己的理想和信念，我們一定會成功的。

我的學畫之路作文3

我喜歡墨在水中舞蹈的樣子，一滴墨，可以用有千萬種模樣，墨隨着毛筆在宣紙上肆意舞動，筆落下，是江南的`粉牆黛瓦；筆一頓，是詩人眼中的小橋流水人家；筆一提，有傳承千年的古韻。

在第一次遇見國畫的時候，我就與它結下了不解之緣。看着畫師們的水墨丹青，我彷彿來到了他們筆下的水墨江南，聽見了烏篷槳聲與漁歌，看到了江楓漁火與愁眠……於是，我第一次提起筆；第一次出作品；第一次展現自己……

當我第一次提起筆時，是一種戰戰兢兢的感覺，那時候的我，連毛筆的握筆姿勢都不會，但老師非常有耐心地教我握筆，一筆一畫，不久後我終於創作出了我的第一幅作品。就是這樣的一幅青澀的畫，或許並不被他人賞識，卻被我小心珍藏了許久，時間長了，這幅畫漸漸褪色了，破損了，但我始終珍愛着它。如今，我的畫技進步了很多，有許多人對我讚賞有加，只有我明白，我只是離我的夢想又近了一步。

但是，隨着隨着學業負擔的加重，自由支配的時間日漸縮短，隨着作品難度的不斷增加，隨着老師的要求越來越嚴格，放棄的念頭，曾不止一次地縈繞在我的心頭。

然而，悠閒的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”；壯闊的“竹生大夏溪，蒼蒼富奇質。”；奇幻的“夏谷雪猶在，陰巖晝不休。”……又讓我對其依依不捨，於是，我堅持了下來。

在堅持的過程中，我慢慢地有了各種收穫：課業繁重，時間緊湊，讓我學會了更合理地安排自己的時間；風裏來雨裏去，讓我學會了不懼風雨，迎難而上；第四季中國詩詞大會上，康震老師用毛筆將一首首詩變成了一幅又一幅的水墨丹青，“詩中有畫，畫中有詩”讓我對自己的人生規劃又有了更高的要求……

水墨畫，其擁有的深厚的文化底藴，我想我會用一輩子時間，來學習，來品味……