學習經歷作文合集六篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的學習經歷作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習經歷作文 篇1

我有一個興趣愛好，它就是架子鼓演奏。接下來，我就要説一下我學習打鼓的經歷。

小時候，我就喜歡上了打鼓，每個星期六我都到老師家上課，老師一絲不苟的教我，從基本功開始學習。我也認認真真的學習，並且以後每天堅持打鼓。

漸漸地，我上國小了，作業也多了起來。我沒有那麼多時間練習打鼓了，我產生了放棄的念頭。我三番五次的請求媽媽不要讓我學習打鼓了。可媽媽總是説：“堅持一下，總有一天，你會收穫到打鼓帶來的成果和樂趣的！”我半信半疑的照着媽媽的話堅持了下來。

時間飛逝，轉眼間，我上三年級了，這時候我才相信媽媽的話，因為我已經會打很多solo了，但是我還會更加努力去體會它的樂趣的。

通過學習打鼓這件事讓我明白了一個道理：付出終有回報，成功來自我要。想要實現自己的目標，過程是艱苦的，只有不斷努力、堅持不懈才能達到終點。

這就是我的打鼓學習經歷。

學習經歷作文 篇2

人常説，一個學生在校的時間肯定比在家的時間多。這一點我是非常認可的，但是我覺得我的學習時間段，學習經歷的過程就是一個很漫長的征途。為什麼這麼説呢，因為轉校這個事情對於我來説是極其頻繁的事情，那麼就講述一下我的學習經歷吧。

我六歲讀書，到我們市的另一個縣去讀的。那個時候我學前班，但是由於種種事情，我回到了老家，在我們村裏和奶奶住到了一起，從此在村裏的國小開始讀書。直到二年級的時候，我來到了縣裏邊的一個私立學校讀書，就在我家對面，離得很方便。但是由於感覺私立學校不是很好，爸爸就把我轉到了另一個公立學校。還記得剛去學校時候，自己沒有書，二姨夫四處給我弄書。就這樣半年，媽媽由於計劃生育去了另一個縣，帶走了弟弟妹妹。我一個人在二姨家堅持上了三年級上學期。到了下學期我又再一次告別了這個學校。又到了媽媽所在的那個鎮上的學校，上了一年學。

到了四年級我再次開始轉校，去了北京，唸了一年半。為了我回老家升學考試，我六年級再次選擇回來，到了我們鎮子上的學校上學。就這樣國小六年我轉了七個學校。用爸爸的話來説，你的同學來自五湖四海。是啊，簡直感覺太亂了，好不容易習慣了一個學校的環境又要去另一個學校。自從上了國中後我就再也沒有轉校。開始了住宿的生活，其實住宿很好，可以和舍友們一起學習也可以一起開玩笑，晚上一起説話。或者八卦一番，這都是我們的必修課。等到了高中，我再次努力學習，可是還是沒考好。決定開始去補習班，走上了復讀的道路。最終考上了一個二本院校，這個大學是我第十一所大學。也是我最終的夢想所要的歸宿。我不知道我以後的第十二所大學在哪裏，但是我覺得我仍舊可以去領悟我的學習經歷。

我的這段經歷和每個人都不一樣，但是我覺得在這途中我經歷了很多，也看清了很多，這獨一無二的經歷，這十一所學校都有我的身影，我很是欣慰。

學習經歷作文 篇3

我和日記似乎天生就是一對冤家對頭。每次老師佈置了日記我都會覺得天昏地暗、日月無光，回到家之後只有咬着筆桿冥思苦想，到了傍晚八九點也仍在挑燈夜戰。到了評日記的.時候，卻又因為逼出來的日記寫的不錯而在班裏作為佳作大聲讀，使我萬分自豪。這種微妙的關係，從三年級何老師接任以來就從來沒變過。

班主任何老師很看重班裏的作文水平，三日一日記，五日一作文，我和另外幾個同學就這樣稀裏糊塗糊塗的成了作文小能手。一開始我還挺不適應的。只是把喜歡和討厭的人和事埋頭記在日記本上，幾乎什麼都寫，可我的日記有一大部分都得了評，所以只好在班上尷尬的讀，結果在班裏惹下了不少的“仇家”，都劍拔弩張的用紙筆向我挑戰。我意識到閒時莫道人短長，於是我又嘗識只寫簡單的人和事，儘量不得罪那些“山大王”和紙筆鋒利的寫作高手。在裏面加一些自以為不怎麼華麗但是卻很幽默搞笑的詞語和句子。寫景的文章我用了許多比喻、擬人和誇張的手法，這也漸漸成了我的一大風格。

學習經歷作文 篇4

在我的桌上，擺放着一台銀灰色的平板電腦。這只是一台普普通通的平板電腦，可是，在這個被疫情陰霾籠罩的春天，它卻突然搖身一變，變成了我每天學習的書桌，變成了我和老師、同學交流的窗户，也變成了我瞭解外界的眼睛。

我很小的時候，就擁有屬於自己的平板電腦，可那時，它只是我玩遊戲的一個機器。

等我長大了一點，我開始用平板電腦的一些小程序來幫助學習，聽聽英語、背背單詞，它變成了我學習的輔助工具。

最近這場來勢洶洶的疫情把我和老師、同學隔絕開來，是平板電腦成為了我們互相溝通的橋樑，打造了新的平台，讓我們每天都能相聚雲端，互相交流、學習。

清早醒來，拉開窗紗，一縷晨光徐徐透進房間，我打開平板電腦，進入“釘釘”視頻會議，與親愛的同學們一起大聲朗讀語文課本。雖然我們身處的地點變了，我們使用的工具變了，但我們琅琅地讀書聲未變，依舊熱情洋溢、聲情並茂。早讀結束後，我們一天豐富多彩的網上學習就開始了。上課、小組討論、做作業、交流班級圈各種交流和學習都可以在我小小的平板電腦上完成。但最讓人意想不到的是，我們竟然還開展了一次別開生面的詩歌朗誦會。

最初，當我收到老師發佈的要舉辦詩歌朗誦會的通知時，我都驚呆了，雖然現在的網課很先進，但我和同學們都不能見面，怎麼舉辦朗誦會？在老師的指導下，我才恍然大悟，原來在平板電腦上舉辦詩歌朗誦會也很有趣。在老師組織下，我們組建小組羣，互相分工，討論遇到的問題與分享經驗。有的負責主持，有的負責串詞，有的負責寫稿，有的負責朗誦，還有那電腦使用最熟練的同學負責給大家剪輯加工，把每個同學自己錄製的視頻串聯在一起，再編輯上文字，加上後期特效，背景音樂，一場繪聲繪色的詩歌朗誦會就這樣通過雲端舉行成功了。我坐在平板電腦前，看着同學們在討論區裏歡呼慶賀，也激動得手舞足蹈。

這場疫情打亂了我們的生活節奏，改變了我們的生活習慣，但我的小小平板電腦又讓我們的學習和交流發生了翻天覆地的改變，讓我們在網上也能實現無限的可能。我深信，這波疫情終將成為過去，但每當我看見平板電腦時，一定會浮現出這段難以忘懷的網上學習經歷。

學習經歷作文 篇5

小時，我的一些親戚們經常拉着我説着一些：“婉青要努力學習啊。”……諸如此類的一些話，小時的我根本沒拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學習，當時，我的學習一般，並不出色。

直到三年級的一天，媽媽帶着我去親戚家裏串門，親戚們滿懷希望地看着我：“婉青學習怎麼樣?”“還好。”媽媽回答着，“婉青可要努力學習。”當時的我聽到這句話的時候，感覺自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時，我的學習已經進步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。

到了四年級，我的學習更上一層樓之後，親戚們越來越關心我，也許在他們眼裏，我學習很棒，他們經常要自己的子女學習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力!

到了五年級，我更加努力，上課認真地聽講，有時還會發言，學到的知識一定要牢牢記住，時不時還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學習厲害的人海了去，如果我這時停住腳步的話，那就等於讓步，我繼續努力着……

六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉的習慣，作業一定要等到最後幾天來做完，什麼事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些着急，我努力改正這個壞習慣，雖然作業是講究質量的，但是沒有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒有結果，但是我下了決心，我相信，以我的堅定決心一定能改正!

在學習中，我成長着;在學習中，我進步着;在學習中，我更獲得了我意想不到的收穫。

這新學期來臨之際寫下這篇文章，留下我這學習的足跡。

學習經歷作文 篇6

語文是我一生中得伴侶，它陪着我度過了每一天，它讓我得到了快樂。

記得有一次，我們要測驗，當我在寫作文得時候，我可能因為很緊張，寫了很多得錯字，平時得我不多看課外書，寫作得水平一般般，那次就是因為寫錯了很多字我扣了很多分，當時我哭了，媽媽安慰我説：“這次是因為你平時總不愛看課外書造成得，這次是一次經驗得教訓。你要明白書籍是進步得階梯。這一句話。”我明白了學習裏是不可以缺少書籍得，我們就是小草需要水得滋潤。就像學習一樣。我聽了媽媽得話以後，就去新華書店買了很多類型得書籍，例如：寫景得,寫事得，觀察日記……我讀完那些書以後，我深受了教育。

還記得有一次，我在做語文練習得時候，有一題是問(然)字得部首是什麼，我連也不想，就填了下去。後來老師把本子發了下來讓我們自已回家改，我回到家隨便得打上了幾個鈎。第二天回到學校老師改本子，改到我得那本得時候，老師把我叫了出去，原來是我得本子裏得那個（然）字錯了，老師讓我用心得改正，我問同學借了一本字典，我仔細查了一遍，原來是我錯了，我把然字得部首寫錯了，我得臉紅了，只好慚愧得把已經改正好得本子交還給老師。從那我知道了一個道理：遇到問題要找幫手—工具書。

學習語文真是一件快樂得事呀！在無邊無際得語文學習中，我遇到了不少得歡樂也遇到了不少困難，最終我也學會了克服這些困難得方法。