【精選】點評作文合集10篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的點評作文10篇，希望對大家有所幫助。

點評作文 篇1

一棵枝葉茂密的樹在龐大的森林裏快樂的生活着。它的動植物朋友數不勝數。它每天都在這種環境下成長，生活顯得十分有趣。

但是，好景不長，一天，無數名拿着電鋸，一臉兇惡的工人在它面前出現，看來來者不善，它們抓走了它所有的動物朋友，把所有的樹全部砍光。剩下的，只有一眼望不到邊的光禿禿的樹樁。在搬運樹的時候，工人驚奇地看到，樹上竟然有幾滴水珠。這便是樹的眼淚。

樹跟隨着工人們到了“安心餐具廠”，它被推下了貨車，樹感到了一股鑽心的疼痛。賊眉鼠眼的廠商和臉上盡顯兇惡之色的工人把它造成了一雙劣質的一次性筷子，賣給了一家餐館。

不知為什麼，用到這雙筷子的人，都説這家叫“絕對甜”的餐館裏面的任何食物都有一種説不出的酸味和苦味。“嗯……，嚐起來就像是眼淚的味道。”一位用過那雙筷子的小男孩略帶稚嫩的説道。

幾天後，那棵樹被送進了“垃圾處理場”，再一次被推下了貨車，被那些工人磨成了木屑，它覺得自己被推進了機器中，然後眼前一黑，就什麼也不知道了。

過了一會兒，樹睜開了眼睛，看到了它的所有朋友，它問：“這是哪兒?”“這是天堂，現在正是2200年。”它的朋友們回答。“那麼，能不能看看我們的家鄉呢?樹問。“當然可以。”

它們往地上望去，可是，哪裏還有它們的家鄉，只有一棵毫無生機、盡是荒漠的星球。它們十分疑惑，就去問上帝。上帝回答説：“你是説地球的那些傢伙啊，他們實在是太貪婪了，殺死了所有的生靈，地球的資源也被它們消耗一空，結果把自己的命都搭上了。”

點評:

這篇想象習作，用樹獨特的視角，以樹的眼淚為線索，形象突出的表達了人類破壞環境所帶來的災難。文章語言具有極強的風趣、幽默和諷刺意味，文章的立意淺顯而耐人尋味，給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯的習作。

點評作文 篇2

萬能的宇宙之神宙斯打開了映射凡塵的鏡子，鏡子裏的世界灰暗陰沉，沒有一絲陽光，人們表情愠怒……宙斯有一丁點兒的慌亂，沉吟之間撒手一放，我就此墜入了凡間。望着一個個怒容滿面的人們，我無奈地前行。

紅着臉的小男孩手裏拿着圓嘟嘟的花球，嘟着嘴的小女孩在旁“望球生淚”而正欲離開，我擋住小女孩的去路，輕輕地拍了拍她的肩，接着又摸了摸小男孩的頭，陽光順着我的指尖照進了小男孩的心間。片刻，小男孩輕輕抓住小女孩的手，把球還給了她，然後兩個人手牽着手歡快地奔跑離去。天邊的光芒逐漸匯成五彩，似乎要破雲而出。

我且行且歌，温和的笑容洋溢在我的頰邊，周圍的空氣也有了一股甜甜的味道，奔走的人們漸漸放慢了腳步。美麗的女子梨花帶雨，身旁的男子瞪着大大的眼睛，彷彿一頭愠怒的獅子，能在剎那間吞人於無形。我拉住女子的手，在她耳邊輕輕説道：“去了解他吧，他是在為你的幸福而努力啊。”女子的手温熱如玉，在一瞬間，她的手不由自主地抬起來，輕輕觸了觸男子的衣角，男子臉上的愠怒漸漸凋零，淡淡的笑容浮現，女子挽着男子，有説有笑地離開。天邊的陽光終於衝破雲霧，露出半邊紅臉，透出一股金色的光。

我熱衷於微笑，微笑着觀看周圍事物的逆轉，望着自己的些許成效，我念動咒語，一根名曰交流的魔法棒出現在我手中，我轉過身，揮舞着它，一層一層的金光剝落下來，灑滿了一地，風揚起它們，宛如楊花一般到處飛舞，人們吸進了金光，渾身氤氲着一團熱氣。我看到他們隨我起舞，天空青鳥的鳴叫驚醒了正在漫舞的人們，他們的眼神剎那間温情而又歡愉，他們伸手對着天空虛無地握一握，然後彼此微笑着離去，我知道，他們握住了屬於自己的幸福。天邊的光焰不再吝嗇，不再害羞，露出他的整個臉頰，陽光普照。?

在美妙的陽光裏，我單膝跪下。“宙斯，我請求永世存在人間。”天的那一邊終於傳來宙斯温柔的聲音：“去吧！隨心而在。”

親愛的人們，我就在你們左右，你想我，就請對着陽光出現的地方，換上你們的笑顏大喊三聲，我就會出現在你們的心中。哦！對了，忘了告訴你們，我與陽光同在，我與你們同在，我有一個十分動聽的名字，那是宇宙之神賜予我的——叫“交流”！

［名師點評］這是一篇構思獨特的創新佳作。同樣是説理，用神話的形式來表達，效果就大不一樣。一個神奇的人物，他只用一個動作，讓一對生氣的男孩女孩重歸於好；他只用一句話語，他只用一個微笑，就讓世界充滿了陽光。這些細節的描寫可謂情真意切，美麗傳神。讀完後讀者不禁會問，這是什麼呢？作者用層層設懸的方式，將交流的魅力寫得妙趣橫生，感人至深。

點評作文 篇3

今天，我讀了一篇寫話，它的名字叫《觸電了》。説了小明玩鋼絲的時候，不小心抓到電開關裏去了，頓時感覺全身都麻麻的。都了這篇寫話我明白了小朋友不能隨便去玩電，會有生命危險!

評語：

文章佈局合理，開篇介紹自己讀的文章，然後介紹文章的內容，最後由此得出了給小朋友的教訓，敍述條理清楚，但是語言平淡，希望作者加強語言方面的練習吧!

點評作文 篇4

二零零四年裏，爸爸給我買了一輛四輪自行車，我特別喜歡．爸爸對我説：＂你現在二年級了，跑步還可以，但是你想要跑得更快，必須得學習騎自行車．因為騎自行車能很好的鍛鍊腿部的力量．＂於是，我暗下決心要學好騎自行車．

第二天，爸爸開始教我學．我和爸爸來到操場，我心裏既興奮又緊張．首先，爸爸扶着我坐在了自行車上，當我坐在窄小的坐墊上時，我感到十分恐懼，擔心自己一不小心會摔倒．然後，爸爸像牽馬一樣握着扶手，安慰我説：＂世上無難事，只要肯攀登＂．爸爸的鼓勵，給我增加了一些勇氣，爸爸看我很堅決，説：＂先把腳放在踏板上，然後像跑步一樣快速地劃腿，腿要用力．＂於是我就按照爸爸説的方法慢慢得動起來．爸爸在一旁不斷鼓勵我：＂動作要快一點，放開騎．有爸爸在，不要怕摔倒．＂爸爸的話讓我鼓足了勁，使原本戰戰兢兢的.心情漸漸地變平和了，我加快速度，集中精神，終於，＂不聽話＂的自行車在我的掌控之中了……我越騎越快，只聽風呼呼地在我耳邊吹過，我的膽子越來越大了，不一會兒，我已經騎了很遠了．我向後看去，爸爸那慈祥的臉上洋溢着讚許的笑容．

一年過去了，我的跑步速度果然增長了，這和練習騎自行車是密不可分的．我有時會摔跤，有時差點兒和別人相撞，但我都沒有輕易放棄．在運動場上，同學們都打趣地叫我－－＂飛毛腿＂，我逐漸懂得了我的成功是曾經有過的失敗加上平時的勤奮才得來的！

點評作文 篇5

這個學期，我們班來了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長髮，高鼻樑上還架着一副黑框眼鏡。

第一次給我們上課時，我們都端端正正地坐在教室，懷着激動的心情迎接劉老師給我們上課。“劉老師會不會像謝老師那麼準時來上課呢？課前準備會不會有新的要求呢？她會不會很‘厲害’呢？”周圍的同學都很安靜，估計也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁着輕快的步伐走進教室。當她看到我們座位上放着整齊的名牌時，立刻給了我們一個微笑。在愉快地跟我們問好之後，她接着做了自我介紹。她的聲音清脆，語氣抑揚頓挫，讓人聽了非常舒服。站在講台上的她，始終面帶微笑地注視着我們每一個人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個好朋友的感覺！

劉老師不但和藹可親，而且非常有責任心。一次課間，卓言同學不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知後，很着急，趕緊跑到了事發地。一邊關切地詢問卓言是否堅持得住，一邊叫其他同學和她一起送卓言去醫務室，最後還通知了他父母。忙完這一切之後，劉老師額頭上沁出了細細的汗珠，虛脱得坐在椅子上半天也沒起來。出院後，細心的劉老師發現卓言坐的位置空間有點小，還特意給他調換了位置，離教室門口較近，以方便他課後活動。不僅如此，老師還不時地提醒我們，説同學之間要互相幫助，不要在教室裏你追我趕，以免碰到他，或傷着自己。

這就是我們的新班主任劉老師，一個和藹可親、非常有責任心的好老師。我們都很喜歡她。

點評作文 篇6

我們生活的世界中包含着愛情，友情，親情……其中親情最為珍貴，它永遠也不會改變。(安徽省會考滿分作文《不會變的是親情》)

點評：開頭點題，簡潔明瞭。文章一開篇，就開宗明義，點出題意，一下子就抓住了讀者。

點評作文 篇7

在旅行中尋找

揹着行囊我在旅途中尋找，來到岳飛廟再也沒有人用鄙夷的目光怒視秦檜；遊歷“九一八”紀念館，許多人卻嬉笑着面對日軍留下的種種罪行。在旅行中我迷惘，卻想要尋找到那屬於中華民族的民族雄魂。

尋找，是因為我們害怕失去；尋找，是因為我們迫切需要。

深冬，我站在了北京的圓明園前，這座凝聚了中華民族勤勞與智慧的萬園之園，卻在用悽愴的殘垣斷壁向來訪者訴説屈辱的昨天，辛酸的歷史。

皚皚的白雪唱着無言的輓歌，譜寫着那民族的血淚過去，如何的吟唱，怎樣的飄落，都蓋不住那段蒼涼。朔風中，雪地上，幾棵枯草，幾根石柱，好似我們歷經憂患的民族之魂。

寒風中我不禁打了個踉蹌，沒有民族之魂的人兒啊，又如何使整個民族站穩腳跟，使國家屹立於世界民族之林？

撫摸着殘損的漢白玉石柱，似是觸及了1860年的戰火，熾熱，撕心裂肺的疼痛！英法列強們入侵了我們的祖國，燒燬了華美的宮殿，劫走了無數民族瑰寶，更在我們的民族之魂上肆意蹂躪、踐踏。

沒有民族之魂的人豈不是行屍走肉，任人宰割？

或許，它曾淹沒於哀歎裏，隱匿於自卑中，衰弱於列強的鐵蹄下，但它永遠不會消亡！我們的民族將在烈火中煉就鐵血丹心，如同一隻普通的鳥經受了烈焰的涅將會變作一隻火鳳凰騰空出世！

我的心中有一團烈火在熊熊燃燒，繼續行走，青島五四青年的“還我青島”的口號；岷山雪嶺紅軍鬥志昂揚的腳印；看林則徐廣東虎門銷煙的烈火；聽歐盟反傾銷裁席上的聲聲雄辯，這不正是民族之魂的寫照嗎？

在旅行中我終於找到了。是啊，為什麼再也沒有列強侵犯我們的國土？為什麼中國的發展日新月異？為什麼這兒即將舉辦舉世矚目的奧運盛會？因為中華民族是一個不屈的民族。它有着自信、自強的民族之魂！貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈！在苦難中我們造就了偉大，我們創造了輝煌！

我在旅行中尋找，在緘默了的遺蹟前，我尋找到了民族之魂，它永遠是我們民族偉大的精神力量，讓我們在歷史長河中繼續旅行，尋找那遺失的精神財富……

【點評】

閲讀此文時不禁被作者強烈愛國之情深深地打動，全文以尋找民族魂為主線貫穿於作者的各處旅行之中，所以雖然文中涉及的旅行的地點繁多，歷史的跨度大，但是文章的中心始終突出。文中作者對中國歷史的熟悉，對時事的關注，對現狀的反思，精當的議論、抒情都表現了作者的愛國熱忱，這也是此文能脱穎而出的原因。此外本文在“話題作文中應緊扣話題”這一點上也做得較好，如文中的首尾段，文中的“繼續行走”、“在旅行中我終於找到了”等詞句都起到了緊扣話題的作用。

點評作文 篇8

地球誕生至今，已有46億年，46億年的漫長歲月，才造就了今天這麼一個鳥語花香的美好世界——人類賴以生存的世界可是，作為萬物之靈的人類竟愚蠢地毀壞賴以生存的環境：亂砍濫伐防護森林，亂捕濫殺野生動物，盲目開採地下礦藏，肆意排放工業污水……於是綠洲消失了，水土流失了，土地沙化了，氣候惡劣了，生態失衡……環境污染與生態破壞已成為舉世關注的重大問題。今天，人們這才發現“環保”的重要。

要求：請以“環保”為話題寫一篇文章。

[應戰點撥]：

“環保”是一個常見的、熱門的、人人有感受的話題，它包含生態污染兩個方面的問題。如：水土流失、土地沙化、淡水危機、森林鋭減、臭氧空洞、垃圾氾濫、白色污染、厄爾尼諾現象、全球氣候變暖等等。由於人們的人為破壞，大自然警鐘長鳴，發出了緊急信號，有識之士奔走呼告，新聞媒體公開披露。為此引起人I／門的極大關注“我們只有一個地球!”“請珍惜我們的家園!”

關於“環保”的材料和文章數不勝數。每一位同學對這個話題都會有話可説。正因如此，要想寫好文章，我們必須立足現實，拓寬思路，在“創新”上狠下一番功夫、另尋一條新路。

[例文]

也 許

也許，下面的景緻只是當年馬致遠老先生筆底的幻覺；也許，它只是今天人們一時的疏忽；也許……

枯藤老樹昏鴉

“呀——呀——”一隻老鴉在天空盤旋了幾圈，最終無可奈何地落回那搖搖欲墜的巢穴，樹枝一陣微顫，老樹輕輕地歎了一口氣，淡淡的夕陽餘輝斜斜地灑在這毫無生氣的土地上，貧瘠的黃土地上突兀着許多矮矮的樹樁，一圈圈的年輪記錄着這些曾經屬於它們的歷史。老樹不明白，為什麼在那次“浩劫”中，它竟倖免於難，也許……也許人們嫌它太小?當初逃脱一劫的喜悦，早被眼前這淒涼的景象衝得無影無蹤了。老樹顫巍巍地搖動着它的細枝：“快走吧，你留下，只有死啊！”老鴉沒有動，渾黃的老眼痴痴地望着落日。它在想什麼?也許在回憶過去：這裏曾經是茂盛的森林，它曾經兒孫滿堂，可人類的闖入打破了寧靜，他們帶來了斧頭和獵X……，它在想什麼?也許在構思走出死亡之地的辦法，儘管自己太老了，飛不遠了，可它多麼希望能飛到一片真正屬於它的綠洲……

小橋流水人家

好一派小橋流水人家江南水鄉的温婉顯現於一磚一瓦、一牆一園。一排飛檐翹角的闊樓帶着影子般的寧靜，依稀映現在紅色的河水中。紅色?紅色!這是流水的第三色了。早些年前是碧綠的，近兩年來前是橙色的，就在昨天，又變成紅色。盪漾着綠色，曾是人們最喜愛的自然的本色。此後的顏色，小橋、人家都不喜歡，橙水少見，紅水可怕，還有一股怪怪的氣味。自從它變了“臉色”，娃娃們再也不來河邊玩耍了，大嬸們再也不來這裏淘米，洗衣裳了，就連路人也捂緊了鼻子，皺緊了眉頭……流水傷心又難過：也許，人們後悔了吧，後悔奪走了我的本色。我多麼希望恢復舊日的容顏啊!

古道西風瘦馬

一陣西風，捲起漫天黃沙，古道上氤氲瀰漫、沙塵肆虐。一匹瘦骨嶙峋的老馬正在了無人煙的古道上踽踽獨行。它在找什麼？也許在找青草果腹?可這片曾經綠草如茵的地方已是寸草不生了。也許它在想那一幕：早先人們把它和許多夥伴趕到了這水草豐美之地，它們吃飽喝足、蹽蹄撒野；後來它們爭啃着草皮……草長的速度，遠遠趕不上大夥兒的需求。於是，弱肉強食地爭奪着……想到這兒，老馬難過地搖了搖頭。沙塵猛烈地抽打着它，好疼啊!它歎了口氣：也許，我真該離開這塊養育我的“綠地”黃土…….[

斷腸人在天涯

那是一羣抹着眼淚的人嗎?一個個神情悲慼，呆呆地望着那咆哮的“黃龍”。洪水無情，沖毀了大堤、良田、沖走了牲畜和的親人。一夜之間，家破人亡，又有多少斷腸人流落天涯……他們內心是否在懺悔：如果沒有亂砍濫伐，如果沒有過度放牧，如果更早此時候就注意保護水土，也許今天不至於此!

夕陽西下……

[戰後點評]：

本文巧在選馬致遠《天淨沙秋思》四句小令組織全文：借“枯藤老樹昏鴉”寫森林慘遭浩劫，借“小橋流水人家”寫河水遭到嚴重污染，借“古道西風瘦馬”寫草原被大面積破壞；借“斷腸人在天涯”寫人類對破壞環境的懺悔；結尾一句，極富深意。馬致遠小令“寥寥數語，深得唐人絕句妙境”(王國維《人間詞話》)；本文信手拈來，卻為讀者展示出一幅幅環境慘遭破壞的圖景，反其道而用之，奇哉妙哉!

點評作文 篇9

面對着雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎麼也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能説，但是，我可以聽，聽雪的聲音。

大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動着各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。

雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥着童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然後互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的温暖，這種聲音，我聽得到。

名師點評：

這是一篇描寫下雪了的文章，開篇點題“啊！整個世界變成了白色的童話世界，我愛這場雪”。文章字裏行間流露着孩子玩雪的快樂。比喻句“雪花紛紛揚揚地從天上飄了來，像美麗的蝴蝶翩翩起舞”，生動的寫出了雪花的動態美。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。

瑞雪兆豐年，大年初八下雪應該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合着爆竹的響聲，給人以喜慶。我喜歡靜靜地看着雪，看雪悄然落下，聽雪微弱的聲音，心裏會有安詳幸福的感覺。我又看到一羣打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。我看見草坪上，一層雪覆蓋着嫩葉，保護着它們。他們因擔此重任而感到驕傲的聲音，我聽得到。

地上純潔的雪沐浴着陽光，享受最後一刻的歡樂。他們在為自己即將結束的生命哭泣嗎？不，他們在笑，在自豪，他們完成了自己的任務，將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命，發揮所長，它們是偉大的，他們一生中的歡樂，我聽得到。

再在下雪的時候，讓我們站在窗前，用心傾聽一個生命傳奇.

點評作文 篇10

小時候，特別喜歡讀山水田園詩，尤以寫水的佳句為甚。孟浩然就寫過“鬆月生夜涼，風泉滿清聽”，輕輕一筆，描繪得真是美極了。然而真正愛水之人卻是王維。平平常常的水，在他的筆下也顯得格外有生氣，有情調，充滿了自然之美。譬如《青溪》中“我心素已閒，清川澹如此”一句，兒時讀到了只是喜歡句子的雅緻，翻來覆去地背，竟也背熟了。爸爸解釋道：“澹，是安靜的意思，詩人以溪水之靜來寫自身安然恬淡之情。”我急忙説：“難怪他寫道‘我心素已閒’呢！”爸爸笑着説：“句面上的意思易懂，只是這等如水素心，又有幾人能知。”我悵然，隱隱約約地覺得有一絲細流從我的手指縫裏穿過，温潤柔和透到了心底。

長大後，還是喜歡水，喜歡水樣的風景，水樣的人格，水樣的文字。幸運的是，在漫長的讀書之旅中，我再次遇到了一位真正寫水的作家——沈從文先生。許多作家的人格和作品是分裂的，但在沈先生那裏卻是互融的，透過那如水的文字我見到了先生的純真、善良與寬厚。他的作品構造的就是他的靈魂。作文如做人，沈從文先生真正做到了，於是便有了《邊城》，有了流淌過不知多少陳年往事的邊城水，有了翠翠孑然的身影，有了我們不眠的徘徊中那濕濕的想念。也許是太過於迷戀小説中所寫的“夢中靈魂為一種美妙的歌聲浮起”的情景，或者説是懷着對真純之水的化不開、融不掉的情結，我真的來到了水城。只是我的水城不在邊城鳳凰，而是在雲南小城麗江。同樣是古老的水車吟唱着先民的時代，一場淋漓雨，洗盡了麗江的鉛華。月冷河水，水城在恣意的潮氣中氤氲着美麗。手指輕快地拂過濕潤的風物，天空在半睜半閉間繼續明亮着水城，直路延伸過夢境，水窪倒映出往昔，幾燈熒然，我在靜夜裏小心地打開陳年的書，讀月，讀水，讀自然。

此後，世間再美的風景也比不過一滴滴性靈之水，而天空的水尤讓人神往，當聖母的眼淚從我深情的眼裏滑過，一場美麗的盛宴就此開幕。

江南的雨多，然而多分佈在夏季，冬雨較少。我卻單單喜歡冬天的雨，飽和中透着清亮，別有一番情致。一日沉伏於高高的案卷中，忽然聽到了窗外的雨聲。有人説，落日是憂鬱的，我不禁惆悵。也許，滴着淚的落日才是真正的憂鬱吧！只是這輕微的疼痛中一定夾帶着愉悦，要不，天空哭過，萬物怎能重新揚起精神抖擻的頭臉呢？站在這廣闊的水簾中，我覺出了造化的莊嚴，萬物有靈的歌聲飄散不絕……

水是屬於人文，還是自然，我已辨不清晰。也許，它是以自然的形態承載着人文的意識，它的源頭是自然，盡頭是生命。

而我，也在喜愛水的同時，達到了與自然最和諧的親近，又在一次次的親近中深化了自我。水給予了我豐富的想像力，讓我與沉默的自然萬物對話，學會認識每一個生靈的美麗，試圖賦予它們不平凡的意義，又在這樣的認識和賦予中豐富了人生。

水給予了我睿智的目光，能在熱情洋溢中見到憂鬱，在幽默中見到難言的隱痛，更能在平凡中見到不凡，在悲涼中見到幸福，見到深沉的愛。

水教會了我如何做人，更教會了我如何美麗。

水本身就具有兩面性吧，它柔和，兼容幷包，從不排斥以不同方式浸入生命的任何離奇不經的事物；它亦能自淨，流過便流過，從不受任何外物的玷污。正如沈從文先生所説：水的性格似乎特別脆弱且極容易就範，實則柔弱中有強韌，如集中一點，即涓涓細流，滴水穿石，卻無堅不摧。人亦如此，該温和時要温和，該倔強時要倔強，拿得起，放得下，人生之路會走得從從容容。

老子説，上善若水，水善利萬物。這尚柔崇水的哲學，少被人類社會接受，但在自然中，卻把一切變故興衰解釋得明明白白。我在水中得到了心靈的滋潤，以明淨的眼睛探尋世間萬物，以如水的素心，愛自然，愛生命。