【推薦】人類的老師作文

在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的人類的老師作文，希望能夠幫助到大家。

人類的老師作文1

大家都知道鳥兒能在天空中飛行，那是因為鳥有一對非常有力的翅膀。這對大翅膀能夠不斷的上下扇動，產生足夠的動力和上升的力量。另外，鳥的骨頭中間是空的，重量很輕，所以鳥能在天空中自由的飛來飛去。而我們人類卻不具備這些條件，所以，我希望科學家們將來能夠通過觀察鳥兒的翅膀，發明一種帶翅膀而且會飛的鞋子，可以給人類帶來方便。去玩的時候就不用坐車了，人們只要一穿上那樣的鞋子，就可以飛起來了。

我希望以後的科學家們會發明這樣的鞋子，這樣才能給人們帶來很大的方便。

人類的老師作文2

人類的老師

郭之翰

大自然的神奇和奧妙無處不在，我們的發明創造，就是從大自然中的許多小動物身上得到的啟發。

科學家從壁虎的腳上得到啟發，發明了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。壁虎之所以可以在牆上自由爬行，也是有原因的。據科學家的仔細研究發現，終於得到了答案。原來，壁虎也有個小祕密，那就是腳上有吸盤。根據壁虎的祕密，研製出了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。

消防員在救火時，如果緊急，可以穿上“吸盤鞋”，迅速將救火工具送上樓。攀巖時，可以穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”攀爬。如果我能穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”，那我一定要披上個披風，做萬眾矚目的超人。

大自然真是人類的好老師啊！如果我是個科學家，我一定要發明比“吸盤鞋”和“吸盤手套”更高明的東西。

指導教師 崔梅茹

人類的老師作文3

我相信許多人看到這個題目後會非常不解，那就讓我一一解説吧：

烏賊體內的囊狀物能分泌黑色液體遇到危險時便放出這種液體誘騙攻擊者上當。人們根據這一的特點發明瞭魚雷誘餌，魚雷誘餌酷似袖珍潛艇，而且還可以惟妙惟肖的模仿潛艇。正是這種模仿使敵方魚雷真假難辯，最終就可以讓真正的潛艇得以逃脱。

科學家發現：蜘蛛絲的強度相當於同體積鋼絲強度的五倍。受此啟發，一技術公司製造出了一種高強度纖維這種纖維做成的複合材料可以做成一些防彈衣、防彈車、坦克裝甲車等的結構材料。

動物還真的是人類的老師。

人類的老師作文4

一羣士兵衝進“毒氣室”，卻人人安然無恙。仔細一看，發現他們都戴了面具。

面對強大的毒氣，人們僅僅戴着一個面具，怎麼會安然無恙呢？原來是人們從豬鼻子中得到了啟示。

自從1915年4月22日，德軍用毒氣打敗了英法聯軍之後，科學家們都在儘快製造防毒面具。一天，科學家們去曾被德軍薰襲的地段進行考察，發現大量動物都死了，只有野豬還活着。科學家經反覆探索，終於發現：由於野豬用嘴拱地，鬆軟的泥土過濾了毒氣，才使野豬倖免於難。於是，科學家精心研製出了世界上第一批防毒面具。

人們模仿豬鼻子，把防毒面具做成豬鼻子的形狀，並在裏面放入活性炭和過氧化鈉，使防毒面具能有效地發揮自己的作用，抵抗毒氣。所以，就算士兵衝進毒氣室，但只要帶了防毒面具，也會安然無恙。

人類的老師作文5

大自然的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起腰，那是教我們從哪裏摔倒就要從哪裏站起來。

一個晴朗的星期天，我在我家樓底下玩耍，我們玩的是捉迷藏，我是負責藏的，我藏到了一個地下室裏面，那裏很黑，我一邊打着手電筒，一邊提心吊膽害怕地走着，突然，我在地下室的上面發現了一直蜘蛛，那蜘蛛好像準備要織網，我決定留下來，看看蜘蛛是怎樣織網的。

蜘蛛首先吐出一根絲，然後從這邊的牆角上拉着這根絲爬到對面的牆角上，再把這根絲加粗，接着爬到這根絲的中間，往下墜，不斷地增加縱軸線，緊接着就該橫軸的了，先從外到內稀疏的織幾個圈，再從內到外不斷加密，這樣不斷重複一圈一圈，蜘蛛網終於織好了！雖然做這項工作不斷地重複重複，但最後還是耐心地織完了。

從蜘蛛身上，我學到了蜘蛛的耐心，他也有堅持不懈的精神值得我們學習。

人類的老師作文6

大家都説，自然界是人類的好老師，人們根據自然界中的某種現象，做出一些新發明，就比如研究了袋鼠，發明了會跳躍的越野汽車；研究了貝殼，研製出了外殼堅固的坦克……

人類研究了蛋殼，發現了“薄殼結構”，“薄殼結構”能夠把受到的壓力均勻得分散到“蛋殼”的各個部位。建築師根據“薄殼結構”研製出各種輕便省料的建築物，“水立方”、“人民大會堂”、“悉尼歌劇院”等著名的建築物，都用到了“薄殼結構”。

有一次海上航行，發現圓頭鯨的速度比尖頭輪船的速度要快，科學家們便發現了“流線體”，後來，設計師把輪船的尖頭改成圓頭，果然大大提高了航行的速度。

人們還研究了蜂巢，發現蜂巢是由正六邊形組成的，正六邊形的空間最大、最牢固。因此，世界各地都有蜂巢建築，如新西蘭的國會大廈、墨西哥蜂巢大廈等。

自然界真是人類的好老師，所以，我們平時要善於觀察生活，就會有意想不到的小發現。

人類的老師作文7

烏鴉，人們再也熟悉不過了，這個其貌不揚的傢伙，全身烏黑，可以説是“人見人不愛，花見花不開”。但正是這麼一個其貌不揚的傢伙，卻有很多值得我們學習的地方。

大家都知道烏鴉喝水的故事吧？故事中的烏鴉利用自己的智慧，成功喝到了水，這説明烏鴉十分聰明、有耐心。從烏鴉喝水的這個故事中人們得到了啟事：無論做什麼事情都要動腦子，因地制宜、隨機應變，遇到困難要用積極地心態去面對。這樣才能到達勝利的彼岸。

另外，《本草綱目》記載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日”。大概的意思是説小烏鴉長大以後，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉反過來找食物餵養它的母親。從這個記載中，讓我們知道烏鴉很孝順，我們應該向它學習，長大後也要孝敬老人。

烏鴉，就像人們的老師，教會人們做人的道理。在這裏，我要呼籲大家別再討厭烏鴉，並向烏鴉學習更多的道理！

人類的老師作文8

在普通人眼中，像蜻蜓、蚊子、蒼蠅袋鼠等，這些只不過是普通的昆蟲和動物。可是科學家不這樣認為，在他們的眼裏，它們都是人類的老師。

飛機在很早就出現了，但是很多次的實驗結果都是機毀人亡，這讓科學家們大傷腦筋，後來經過科學家的仔細研究觀察，終於從蒼蠅蚊子蜻蜓身上得到了很多的啟示，於是他們在飛機的尾部裝上了尾翼，還在機翼和尾翼的末端安裝螺旋槳，可以增加動力，而且還可以保持平衡。

你們已經見過帥氣，瀟灑的越野車吧，看着馳騁在沙漠，你一定非常羨慕吧。自從福特兄弟發明汽車之後，汽車就開始在全世界普及了。可是有時汽車走山路，坑坑窪窪的路很容易翻車，這樣的事也已經不計其數了。汽車設計師也為此很煩惱，後來他們根據袋鼠的身體結構製造了一種底盤高，有彈簧的會彈跳的車，叫越野車。這種車走山路時候不容易翻車，而且還會一跳一跳的，所以袋鼠也是人類的“老師”。

世間萬物，很多都是我們人類的好“老師”。

人類的老師作文9

大自然有草、木、鳥、獸，雖然看似不起眼，但是，這些是我們最好的老師，也就是説大自然是我們的老師。

有很多很多例子，可以説明大自然是我們的老師。比喻我國工匠魯班，到山上去伐樹去，一片小草的邊把魯班的手劃破了，魯班觀察到小草的邊上有小小的鋸齒，他按照這樣的形狀去造鋸子，只不過鋸子的鋸齒比小草的要硬很多，這是受大自然老師的啟發做成的，鳥和蟲都會飛，一部分原因就是鳥和會飛的蟲都有翅膀，飛機也這樣做了！古代的船就是看見魚在水裏怎麼遊的才發明出來的。

我們現在的交通工具和許多日常要用的'東西，許多都是人類去和大自然學習出來的、沒有小草，不會有鋸子、沒有小鳥也不會有飛機、沒有在水裏遊的歡快的魚，就沒有小船。沒有大自然老師，更不會有人們美好的的今天！

人類的老師作文10

一天，我和爸爸去大連旅遊，我們一起坐上了飛機。

飛機起飛了，我感覺很頭暈，就睡着了。等我醒來時，我問爸爸：“爸爸，我在飛機上總感覺頭暈，飛機駕駛員為什麼不頭暈呢？”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，製造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。”

到了晚上，我看見窗外一片漆黑，我又問爸爸：“飛機在夜裏為什麼飛行的十分安全呢？”爸爸答道：“那是人們通過蝙蝠發明了雷達，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴裏發出一種超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣推進前行，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裏，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家根據蝙蝠的這一特點發明瞭雷達，所以飛機在夜裏飛機也十分安全。”

生物真是人類的好老師啊！

人類的老師作文11

科學家研究了蝙蝠飛行的祕密，從中得到啟示，發明了雷達。可以説，蝙蝠是人類最好的老師。其實，自然界中可以充當人類“老師”的何止蝙蝠一種？一個人握着一個雞蛋使勁的捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎麼這樣堅固呢？科學家懷着極大的興趣研究了這個問題，終於發現薄薄的蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為他能夠把受到的壓力均勻分散到蛋殼的各個部分。建築師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便有省料的建築物。人民大會堂和北京火車站以及其他著名的建築，屋頂都是這種“薄殼結構”。此外，人們模仿袋鼠造出來會跳月的越野汽車，模仿某些貝殼製成了外殼堅固的坦克等。自然界的生物真是人類的好“老師”啊！

人類的老師作文12

今天我在上牀睡覺的時候。被一隻蒼蠅咬了一下，特別癢。我説：“蒼蠅真是太可惡了。每天不咬我們幾下，就覺得很難受。”這時爸爸過來了。好像是聽到了我的話。爸爸説：“蒼蠅雖然讓我們身體搞得癢癢的但也對人類做過有意的事情。”我覺得根本就不可能。於是我在網上找有關蒼蠅的資料。我找到了許多資料。我念給你們聽聽吧。

蒼蠅的眼睛是一種複眼，有三千多隻小眼組成，人們模仿他製成了“蒼眼照相機”它一次能照千百張相同的相片，大大提高了工效和質量。它的用途很多。

原來一些害蟲還可以當人類的老師，我要多蒐集這樣的資料。

人類的老師作文13

科學家發明的一些高科技東西，大多數都是從動物身上受到啟示，才發明出來的。如：科學家從鯨身上受到了啟示，取得了破冰時的“鯨背效應”。那科學家是怎麼取得成功的呢？

一開始因為當代潛艇能長時間潛航於冰海之下，但若在冰下發射導彈，則必須破冰上浮，這就碰到力學上的難題了。就因為這樣，潛艇專家偶然的從鯨每隔10分鐘必須破冰呼吸一次中得到啟迪。模仿了鯨，果然取得了破冰時的“鯨背效應”。

科學家從鯨身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！我以後也要多觀察動物，從動物身上得到啟示，發明對人們有好處的東西。

人類的老師作文14

人類的老師有很多，比如説蜻蜓曾經為人類做過老師。飛機的缺點一是不能保持平衡，經常造成機毀人亡。其實，蜻蜓早就解決這個問題了，蜻蜓的尾部放着同樣重的東西，以保平衡，就是這個簡單的辦法就害了數十萬人的死亡。

還有一個老師就是青蛙。青蛙看活動的東西特別敏鋭，但對一動不動的東西視而不見。

蒲公英也給了我們很多東西，它也算是我們人類的保護家。它讓發明家發明了降落傘，是它讓人類不恐俱中死亡，是它讓人類在空中等待飛機爆炸。

這麼多人類的老師，它們各有用處，現在，這些人類的老師給人們很多啟示。人們把這些人類的老師紀念在一門科學裏，那就是仿生學。

人類的老師作文15

在神奇的大自然中，許多生物都有它奇特的本領。人類的許多發明都是從生物這個“老師”那兒得到啟示的。

萊特兄弟天天觀察老鷹、燕子、蜻蜓是怎樣飛行的，還經常查閲書本、蒐集資料，經過不懈的努力，終於發明出了世界上第一架飛機；人們通過對鯊魚的研究，發現鯊魚之所以能遊得這麼快的祕密在於它特殊的魚皮，人們由此發明了游泳的好助手—仿鯊泳衣；人們又對電魚加以研究，發明了伏特電池；通過對青蛙的研究，發現青蛙對不動的東西“視而不見”，由此發明了能幫助飛機準確降落的“電子蛙眼”；又在蜻蜓身上得到啟示，發明了能有效防止機翼破碎的設備；還從鯨魚身上得帶啟發，改變船的形狀，有效減少船在水中前行的阻力，讓船行的速度大大加快……

神奇的自然界不僅為我們創造瞭如詩如畫的景緻，也為人類發明創造提供了天然的智慧源泉。只要我們勇於探索、勇於發現，虛心地向“老師”請教，一定會有更多更新的發明。