林老師的作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的林老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

林老師的作文1

教師是一個平凡而又神聖的職位，老師就像辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育着我們，帶領我們在知識的海洋遨遊。

林老師從三年級開始就一直擔任我們班的班主任，她教的是語文。為了讓我們更好的掌握知識，林老師經常備課到深夜，想盡辦法來提高我們的學習興趣。

記得有一次，我在上課的時候和同學講話，被林老師發現了，但是老師並沒有説什麼，只是讓我站了一會就完了，雖然我表面上很慚愧，心裏卻在想：嘿嘿，就站一下而已，沒什麼大不了的嘛！“鈴鈴鈴”下課了，我正想衝出去“大鬧天宮”，突然聽到老師説：“獻恆，到我辦公室來一下。”我這才意識到大事不妙，只好低着頭慢慢挪到辦公室。到了辦公室，老師正在批改作業，見我來了，便停下了手中的筆，用温柔的目光看着我，語重心長地説：“雖然你學習不錯，但是每節課都有新內容，你和同學講話不僅影響你自己，還影響了其他同學不能好好聽課，你覺得這樣做對嗎？”我聽了老師的話，知道自己錯了，羞愧的低下了頭。

我以前很不喜歡寫的，每次寫都弄得我頭昏腦脹，舉起筆半天都寫不出一個字來。在林老師的耐心指導和幫助下，我的寫作水平慢慢的得到了提高，也經常被老師當範文在課堂上朗讀呢！而且老師還經常鼓勵我們多看、多寫、多投稿，我按老師説的積極投稿，功夫不負有心人，終於，我的一篇刊登在《椰城青少年寫作》上，捧着刊登着自己的雜誌，我心裏無比的激動！

我知道我能取得這樣的成績，離不開老師的辛勤培育，教師節就要到了，我想對您説：林老師，您辛苦了！祝您節日快樂！

林老師的作文2

《淘氣包馬小跳》中的林老師也是跳跳糖一文，它雖然很短，卻言簡意駭，發人深思，我讀了此文三遍，細細咀嚼，得出了一個深刻的道理：一個人在緊要關頭得到大家的幫助，那力量就會無窮無盡。

文章主要講了馬小跳在競選班長時，林老師和跳跳糖們團結一致坐成放陣，在一旁吶喊助威，給馬小跳信心和力量。他沉着冷靜，講述了他自己競選班長的理由和以後努力的方向。最後終於當上了班長。我看了以後自言自語地説：“馬小跳當上了班長，靠的是大家的鼓勵和支持。”

在我們的學校和生活中也有這樣的事情，搞衞生每個星期輪到一次。有一天我自己正在努力地搞衞生，可是時間快到了，於是我叫了一些同學幫我一起搞。他們二話沒説毫不猶豫地幹了起來。有的拖地，有的擦黑板，有的擦瓷磚......就這樣我們很快就幹完了，教室裏煥然一新，這得感謝他們來助陣。

我們學校每年要開運動會，班級有許多同學去參加。上次倪浩楠去參加800米，只聽見裁判發出一聲槍響，每個人都像猛虎一樣向終點跑去。開始倪浩楠遙遙領先，可是到後來他慢了下來，可當他聽到我們拉拉隊齊聲喊加油加油的時候，感覺他好像被這聲音震到了。他屏住呼吸，咬緊牙關，兩腳不停像離鉉的箭一樣衝向終點，最後他獲得了第一名。同學們高興地跳了起來，老師臉上也露出了笑容。

由此可見，要取得優異的成績也離不開大家，助陣就是力量，團結就是勝利......

林老師的作文3

林老師，自從你四年級以來“闖”入我們班時，從你給我們上了第一堂課後，我就發現了您的風趣和幽默，讓我一下子聯想到了：您上的每一堂課，一定都會富有風趣和幽默吧！一下子讓我學習語文的興趣提高了許多。原來語文成績一直平凡的我，成績一下子就提高了。還被評為了免試生和三好生，我一直想被評為語文免試生和三好生，這回，我的願望終於實現了，這裏面都有您的功勞。

記得您給我們上的第一堂課，您讓我們提不懂的問題，讓我們大家一起來討論，您給我們講解問題時，是那樣的如醉如痴，您要做示範讀課文給我們聽時，你又是那樣的繪聲繪色。以往上課一直不敢舉手的我，一下子讓我有了膽量，因為我懂得怎樣理解課文了，上課的發言當然也就積極了。

我的作文成績一直不大好。自從您第一次帶我們到電腦室上作文課時，我欣喜萬分，又聽説以後作文就可以發在網上了，我的心情又高興又激動。您上課時非常認真地講我也非常認真地聽；您繪聲繪色地講，我如醉如痴地聽，聽完了您的課以後，我就找到了寫作的靈感，再也不為寫作而苦惱了，雖然，我寫的還不是那麼好，還不大會運用好詞好句，但是，參加了您的小記者班後，我已經漫漫地學會運用好詞好句了。

記得上次寫過一篇作文，題目是《學當錄音機》，剛開始的時候，您是讓我們先寫在稿紙上，我就按照您的要求，把它寫在稿紙上，發下來的時候，我看到了作文紙上，有您那精心、仔細的評語，我就按照您的評語，認真、仔細的修改，並把它重新抄清一遍。我的這篇文章的字數大約有800字，還被您在網絡上的“作文園地”中的光榮榜上，給予了表揚。

老師，我們是一棵小樹，您就是那辛勤的園丁，每當人們熟睡的時候，只有您卻還在那盞明亮的燈光下批改那一本本的作業，並在作業本上寫下您對我們的一句句評語，批改完作業後，還要備課，製作課件。您是那麼的認真、仔細，不放過任何一個小錯誤！

林老師，我想對你説：“您辛苦了，謝謝您！”

林老師的作文4

林老師是何許人也？別急，且聽我慢慢道來。

林老師乃俺們班班主任是也。從五年級開始教我們語文。課堂上的林老師總喜歡拿自己打比方。記得剛帶我們上課那幾天，林老師要口頭練習我們縮句，於是便眉頭緊皺，眼睛微閉，在教室裏踱了好半天，終於大言不慚地説了一句話：“教502班的林老師是一位十分英俊的男老師！”只聽“哇――”地一聲，全班嘔吐率達百分之百！

林老師還特別煩，佈置作業時，林老師羅羅嗦嗦活像一個居委會的老大媽。布個作業，能用半個小時，只見吐沫星子亂飛，手不停地在那比劃着，身子在那晃來晃去，在教室裏來回走動着，左看看，右看看，以為我們全都是三歲小孩，啥都不懂，“今天這個作文吶，啊，格子不夠帖紙寫哦，一定要帖紙寫哦！這個紙啊，要用練習紙寫，千萬不能――毛俊！你在跟誰講話吶？現在在上課，上課不能講話，懂不懂，快點，記作業！還有――”林老師一個箭步上去，把尹秋辰一把拽起來，“還有你，吵什麼吵，啊坐下！”林老師説完後，清了清嗓子，説：“好，同學們，咱們繼續布作業。這個紙啊，千萬不能……”天啊，林老師眉飛色舞地説着，根本在在意我們早已淹沒在口水之中。

其實，林老師有時候也是蠻可愛的哦！比如星期一，上午林老師佔了我們一節體育課，我們已經習以為常了，所以不再説什麼了。可是，下午最後一節語文課的時候，林老師走進了教室，兩隻手交叉握着放在肚子前，神氣莊重地對我們説：“同學們，我決定――”林老師一臉的悲壯，像是要做出什麼重大的決定，“我把上午的體育課還給你們！”我們都傻了，不可思議地望着林老師，楞了半晌，我們都瘋狂地叫了起來。女生們更是喊起了“林老師萬歲”的口號。在走廊上排隊時，不知是誰喊了起來：“林老師，你有着成龍的鼻子劉德華的眼，林俊杰的耳朵周杰倫的嘴，好酷哦”林老師聽到了，臉笑得像一朵花，像個小孩似的，挺可愛的。

這就是我們課堂上的林老師。

林老師的作文5

林老師向來都是很嚴肅的，他一般都不會笑，但是今天的他有很大的不同。下面我們來看看這篇《不一樣的林老師》。

我們的林老師向來都是很嚴肅的，臉上很少掛着笑容，可是今天，他卻變得和往常大不一樣了。你想知道為什麼嗎?那就和我一起來一探究竟吧!

今天早晨，我剛走到校門口時，遠遠地望見林老師正站在樓梯口護導，只模糊地看見林老師見到同學們時，總是向同學們揮手。走着走着，眼看就與林老師相差幾米了，我定睛一看，林老師正微笑着向同學們問好：“同學們，早上好!”讓林老師跟我問好，我怎麼好意思呢?於是，我就弓着腰，低着頭，想從人羣中混過去。可惜還是沒逃過林老師的法眼!“早上好!嚴索妮亞!”林老師向我揮了揮手，大聲説道。我抬起頭，緩緩地走向林老師，抬頭向他打了個招呼：“早上好!”

那一刻，我發現林老師雖然在向我微笑，但笑容中還帶着一絲絲的嚴肅，看來林老師還是那樣呀!這時，我的心中感到了疑惑：為什麼林老師是週二值日，而不是週五值日呢?我記得林老師一直都是週五值日的呀!況且林老師不是站在操場值日的嗎?我趁着林老師就在眼前，鼓起勇氣去問道：“老師，您平時不都是週五值日，而且是在操場值日的，今天怎麼會到這兒來呢?”林老師回答道：“這不是跟別的老師換了嘛!”“哦!”聽了林老師的話，我不由得為他叫屈：讓嚴肅的林老師站在這個位置，這也太難為他了吧。依我看呀，還是往日那自由的大操場最適合他了。

今天，林老師有點不一樣，你們發現了嗎?

林老師的作文6

個子中等，臉蛋圓圓的，尖尖的鼻子下面有一張會傳授知識的嘴，猜猜她是誰？沒錯，她就是我的班主任——林老師。

林老師對我們非常嚴格，她就像一位辛勤的園丁，用汗水和心血培育着我們，教給我們知識，還教會我們做人。

一次課間，我的東西不小心掉在了地上，我們班的“告狀精”看到了，二話不説就一腳踩了上去。我生氣極了，推了一下他，他便跑到林老師那裏告狀了。我歎了一口氣，心想：“又該罰站了！”

我的心情差極了。這時，我看見“告狀精”回來了，想也沒想就衝了過去，把他打了個“半死不活”。這時，林老師剛好走過來，看到了這一幕，她大喝一聲：“你，你，你，放學給我留下！”我低下了頭，心裏卻還嘀咕着：“‘告狀精’，你可把我害慘了，我和你沒完。”

放學後，我去了林老師的辦公室，心裏像揣着一隻活蹦亂跳的小兔，緊張極了。林老師見我來了，示意我站到她的身邊，我低頭拽着衣角，生怕老師會責罵我。

“增燁，你怎麼可以這樣野蠻地和同學動手呢？”沒想到，老師並沒有狠狠罵我，而是温柔地和我交心。

“我……我……因為他先故意踩我的東西，我很生氣才這樣做的……”我很不好意思地跟林老師説。

林老師把我往她身邊拉了拉，拍拍我的肩膀，説：“宰相肚裏能撐船，這麼點芝麻綠豆大的事兒，不值得動氣！知道了嗎？”

我點了點頭，心裏充滿了對老師的感激。我知道，林老師的嚴格，都是為了我啊，她真是我的好老師！

林老師的作文7

那一雙眼睛，它並不出奇，也不能用什麼特別的詞語來形容。但它卻有一股神奇的力量，常常鼓舞着我們，激勵着我們。

我第一次見到那雙眼睛，是從國小一年級開學的第一天。見到這位新老師時。我膽怯地遞上作業。她那雙眼睛中流露着一股温和的光，飽含着期望，使我的心馬上安定下來。

有一次春遊結束，正準備回家時，發現幾個同學不見了。那雙眼睛立刻露出了幾分焦急。後來，找到了那幾個搗蛋鬼時，她那眼睛沒有露出一絲責備，而是一種寬慰。

可是，我也曾經在那雙眼睛中看到了嚴厲。有一次，我因為貪玩，忘記把作業做完。第二天，她要抽查。我支支吾吾地拿不出作業來。，低下頭去。當我抬頭時，猛地看見她的眼睛裏射出嚴肅的光。這是一種無聲的責備，這種責備使我感到慚愧。

但是，這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵。那是在學校的田徑場上，當我們男子60米跨欄決賽時。她沒有説什麼，眼睛裏卻流露着希望的光。一聲槍響，我們飛快地衝出去。我們班第一個衝過終點線。我看到她那緊擰的眉頭鬆開了，那張臉樂得像綻開的一朵花。

是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在注視着我們，關心着我們的成長，促使着我們改正缺點，奮發上進。那就是我們班主任的眼睛----林老師的眼睛。

林老師的作文8

敬愛的林老師

您好！您離開我們已經三年多了，在記憶中您的樣子已經模糊不清了，但您那慈愛的身影卻深刻在我的腦海中。、

老師您還記的嗎？我在讀國小二年級的一個下午，那時放學的鈴聲剛響起，我就背起書包回家了。因為今天是我的生日，我想快點吃到美味的`蛋糕。可是下坡的時候，不小心被石頭絆倒，滾下坡去，磕破了腦袋。是您把我扶起來，帶我去醫生家包紮。那時傷口太痛了，就邊哭邊喊疼，是您在那安慰我，使我冷靜下來。最後，我躺在您的懷抱裏睡着了，是您把我帶回家了。

還有一次，我和很多同學都忘記寫作業了。那時您在講台桌上厲聲喝道：“誰沒寫作業，自己站起來！”“譁”的一片同學站起來，我卻沒勇氣站起來，您在沒寫作業的同學的手心上狠狠得打一下。隨即又説：“等一下，我去查作業，如果發現誰沒寫作業，沒站起來！就要打十下。我再給大家一次機會，現在站起來，只要打一下。”説完，用嚴厲的目光一直在我們身上掃來掃去，雖然我很想站起來，但是我卻沒勇氣站起來。過了一會兒，您還是沒看到有人站起來，您就氣呼呼的走人了。

在接下來的課堂上，我總是心不在焉的，總想的該怎麼像您道歉？到了中午，我坐在石椅上，還是在想該怎麼像您道歉？這時您在我面前走過，我容不得自己多想，就跑到您跟前，像您説聲對不起。那時您温柔的對我説：“沒關係，知錯能改就是好孩子。”聽到這句話時，我的心情像中了500萬似的，非常高興，便蹦蹦跳跳的走開了。

敬愛的老師，如果不是您像指路燈一樣，指導的我。現在的我或許是個差生。您處處為學生着想，使我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的千古詩句。

此致

敬禮

您的學生：陳雨悦

20xx年10月28日

林老師的作文9

老師是園丁，我們是小草，他們為我們施肥、澆水；老師是太陽，我們是幼苗，他們為我們天天照耀；老師是母親，我們是孩子，他們使我們快樂成長……人的一生中有許多老師，但我最喜愛的是我現在的班主任——林老師。

林老師她中等身材，穿着樸素，一副普通的大眾樣，但她卻有着許多特點。

她平易近人。當新同學來到班裏時，她都會熱情地給新同學安排座位，告訴他班級的各種事情，並給我們介紹新同學的特點。有時她還會請新同學到辦公室，倒上一杯水，慢慢地跟他講解。這樣，新同學過不了三天就會對班級和林老師熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。

她關心同學。有一陣子我的學習狀態不怎麼好，上課不認真，愛搞小動作，測驗作文竟然還偏題了，只考了89分。老師發現了，馬上幫助我：上課提問讓我回答，打電話給父母告訴我的情況，做錯的作業她也認真地批改和提示，囑咐我該怎麼理解題目寫好作文……。在老師的關心指導下，我的學習態度又端正了，測驗時還考了97分的好成績。

她樂於助人。當別的老師教案丟了，她立馬就拿着自己的教案去複印店複印。大家都很樂意跟她做朋友。

她的教學能力特別好。上她的課，我們都感覺氛圍很輕鬆，沒有緊張感；她把課文講解得惟妙惟肖，令人越聽越想聽、越聽越有趣。同學們的學習情緒很高，所以，我們班經常拿語文成績全年級第一名。

這就是我們的班主任林老師，她是辛勤的園丁、温暖的太陽、慈祥的母親，我們在她的關愛下健康、快樂地成長。

林老師的作文10

説到老師，大家的腦海中就會閃現出這樣一幅畫面：戴着一副大大的眼鏡，手中捧着一些書，臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦！雖説是一個老師，但我們時常會覺得，她是我們的朋友。因為林老師時常會説出一些幽默的語言，把全班同學逗得哈哈大笑。就因這樣，同學們在林老師面前，不會感覺到一絲的約束力。

林老師最大的一個特點，就是十分的幽默。記得三年級的時候，林老師正在教大家做應用題，講到“如果有一些人出去玩，要坐車，假如還有幾人沒上車的話，一定要再租一輛車。”之後，林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學，發現同學們個個臉上都寫着不懂倆字。林老師便眼珠子一轉，立馬想到了一個好辦法，之後便問大家：“如果我們班同學加老師一共52人，一起去春遊，正好要過一條河，一艘船能做5人，那麼至少需要多少艘船？”林老師話音剛落，邵楷立刻站起來，隨口“拋”出一個答案：“只需10艘船。”林老師一臉不解的問道：“那其他3人呢？”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道：“游過去!”這個解釋一説出來，所有同學和林老師頓時哈哈大笑，林老師扶着講台，説了一句：“那我們大家乘船，你們幾個游過去，結果一個大浪過來，直接把你們拍到湖底去。”隨後，同學們再一次爆笑起來。

要説林老師最厲害的地方，那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學們説：“每次在林老師來之前，我的身體總會不住的顫抖，看來是被林老師的殺氣給嚇到了！”

在我的眼中，林老師是一個既慈祥又幽默的人，是一位賞罰分明的好老師，更是一個，有時讓同學害怕，又是又讓同學們開懷大笑的好朋友。

林老師的作文11

林老師，雖然您才來十幾天，但是您的聲音面容都深深地刻在了我的心頭。您雖然不曾笑過，也十分嚴厲。但是我們都對您十分尊敬，您對我們定的門檻很高，但是我們沒有怨言，因為您都是為了我們好啊！

您來的第一天，我們都十分詫異，原先的老師呢？怎麼換了一個。這下子，一些喜歡搗蛋的同學都對“紀律”兩字不放在眼裏了，剛來就給您一個下馬威：亂插嘴。但是您出乎了我們的想象，您對我們的嚴厲程度，並不亞於以前的毛老師。但是，這樣嚴厲，也是有好處的。就比如説我，在您來到的第二週，我的屁股開始坐不住了，上課也有點心不在焉，可是在您的一次提醒下，我馬上坐得直直的，渙散的目光又集中了起來，看着您，您這才滿意的繼續講課。最近幾天，我平時懶散的狀態都收了起來，每天都神采奕奕地上您的課。就連班上的同學，也對您又多了一分敬意，一些搗蛋的同學收起了囂張的氣焰，也不敢亂説話了，但是還是有些人當起了“反叛者”非要搞得班上雞犬不寧為止，你對此很氣憤，開始了賞罰分明的辦法，總算制住了他們。我也曾經被您罰了一次，但是，您似乎對我們很寬容，每次的懲罰，都能夠在我們能夠完成的範圍。當老師是一項艱鉅的任務，是一項辛苦的任務，但是林老師您就像一棵紅燭，燃燒自己來照亮別人的心靈。

全天下的老師們，你們皺紋伸展，你們鬢髮添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。在這裏讓我深情地對你們説一聲：“老師們，感謝您！”

林老師的作文12

一雙又黑又亮的大眼睛，圓圓的臉蛋上架着一副黑框眼鏡，長着一副温潤的書生模樣。她就是我們的科學林老師，也是我們的真人版十萬個為什麼。怎麼，不信？那請你來看看這幾個鏡頭。 鏡頭一：科學課上 請同學們小組合作完成實驗，並在組長組織下記錄你們的實驗結果和推論。記住要按照正確的步驟哦！這就是在講台上發話的林老師，此時的她就像個指揮家一樣。一開始，我們並不習慣做實驗，總覺得有些麻煩，我想跟科學其他學科一樣，聽聽知識點背一背就行了。

可是，林老師經常會讓我們做實驗，還特別讓我們分析實驗中得到的結論，讓大家一起討論。實驗常常失敗，逢有失敗，她總是最快地來到我們身邊，幫助我們尋找原因，解答疑惑。 漸漸地，我們也明白了林老師的用心良苦。實踐出真知，自己動手得出的結論總是記憶最深刻的，她是希望培養我們勤於實踐的好習慣呢！雖然每週只有幾節課，但我們天天都盼望着科學課的到來呢! 鏡頭二：教學長廊 快去，林老師在三樓護導！好，走，看誰説得對！幾個男生忽地從五樓衝到三樓，奔到林老師面前，開始哇啦哇啦地説着什麼。原來他們在課外書上看到有外星人的圖片，幾個人爭執不下，要找林老師評理究竟有沒有外星人。

聽罷幾個人的話，林老師笑眯眯地誇了他們愛讀書愛問問題的好習慣，然後耐心地告訴他們現在人們在宇宙中的各種發現。雖然有些難懂，但是大家似懂非懂的盯着林老師，已然滿足了。因為沒有多少老師會為學生的這種爭執而耐心解答，願意花時間在我們身上的老師，就是我們喜歡的好老師！ 鏡頭三： 是不是很想知道鏡頭三發生了什麼？那就來我們學校認識認識我們可親的林老師吧！

林老師的作文13

萬歲！國慶節馬上就到了，又可以出去玩了！可……不知道這次語文作業多不多。記得上次的國慶假期，英語和數學老師都只佈置了一張練習卷，可是語文老師—陸老師竟然安排三篇作文；抄三課詞語每個兩遍；一張看拼音寫詞語正反面……

一進教室，我就發現大多數同學手裏捧着一本課外書，正看的如痴如醉呢！要知道，陸老師一直反對我們看課外書，理由就是：考試又不會考到。“當、當、當”語文課的鈴聲響起，同學們連忙收起手中的課外書，拿出語文書來看。走進來的並不是我們所熟悉的陸老師，而是一位陌生的老師。

“全體起立！鞠躬！”班長陳嘉彤大聲叫道，“老師好！”

她放下手中的棕色皮包，看了看手錶，笑眯眯地説：“同學們好，我是林老師，未來一年多，我就是這個家庭的大家長！陸老師她因為身體不好去教一年級了！”同學們在開始不安地交頭接耳，紛紛議論着，班裏頓時z..h.a開了鍋。林老師乾咳了幾聲，拍了拍手，做了一個安靜的動作，“我來認識一下同學，報到名字的站起來！”

老師拿起講台上的名單，開始點名。

“顧嘉瑤！”我緩緩地站了起來。

“你是不是文藝委員？下課到我辦公室來一趟。”

我只好點點頭。心想：我惹禍了嗎？

“哈哈！你被老師叫到辦公室去‘喝茶’啦！嘻嘻！”忽然，一個刺耳的聲音鑽進我的耳朵，原來是同桌張琦華。

頓時，我恨不得用膠帶把他的烏鴉嘴給封住。

上天保佑，老師不會批評我，要是一開始給老師留下壞印象，那接下來的日子肯定就難熬了……我帶着忐忑不安的心情，拖着沉重地步伐，往辦公室前進。明明只要三分鐘的路程，卻好像走了半個小時……

林老師的作文14

我們班的數學老師：林老師。我從個人的角度看他是個古怪人。

林老師在上課時他一定是一本正經不能嘻嘻哈哈的。只要林老師走進教室，我們班講空話的同學馬上停止講，閉上嘴；在外面瘋跑的，也安安靜靜的回到了座位上；在玩遊戲的，連滾帶爬回到座位上。那叫一個安靜，連一根針掉到地上也聽得見。林老師一心一意的講着課，面容沒有一點笑容。有一次，我在做值日，一些沒有做完課堂作業的同學被林老師給留了下來。也不知是誰起的頭，説起了網絡上的QQ，我也加了進去了。

林老師笑着説：“你們班是不是創了個QQ羣啊？”

我説：“是啊，林老師你要不要加進來啊？”林老師想換了個人似的，和藹可親。在四、五的時候，我和林老師打了個小賭，我猜馬藝林的期會考試成績在70分以下，林老師卻猜馬藝林的成績在70分以上。

我説：“如果馬藝林的成績在70分以下的話，林老師你給我20張風采卡，我給馬藝林10張。如果馬藝林的成績在70分以上的話，我給您50張還給馬藝林20張，您説怎麼樣？”

林老師説:"好，我就和你打這個賭。”等期中成績下來，我的心情比馬藝林還要焦急。報成績了：“馬藝林，72.5.”

“哦，不馬藝林在70分以上！”我對自己説，但是我這個賭輸了，林老師贏了，我也很開心，馬藝林進步了這70張風采卡也很值。當我把風采卡給林老師是，林老師説：“這50張卡我不要了，你給馬藝林吧，這當作他的獎勵！”

林老師這個人雖然上課時一本正經，但是他還是個幽默、古怪的！

林老師的作文15

看，有着一頭稠密的頭髮，在那高高的鼻樑上帶着一副黑框眼鏡，眼睛裏閃爍着智慧的光芒。身子有點胖，總是穿着一雙棕色的皮鞋。他是誰？他就是我們的班主任--林老師。

林老師是一個多變老師，心情的轉換比翻書還快。

林老師是一個嚴謹的老師。記得有一次，正在上語文課的時候，林老師拿着一個杯子，裏面的液體呈金黃色，正當我們一臉疑惑的時候，林老師似乎看出了我們的心思，對我們説：“我們來玩一個遊戲，我先做一個動作，然後同學們來模仿我們，看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子裏沾了一下，然後伸進嘴裏。這個動作對我們來説太簡單了。只見同學們個個躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進杯子裏，沾完不明液體就放往嘴裏放。這時只見林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然後説：“同學們，你們都太不仔細了，以後做事要認真觀察。”過了一會兒，林老師告訴了我們答案，原來，林老師是一開始用食指蘸的不明液體，然後，把小指伸進嘴裏。聽到這裏，有一些同學很後悔，但是，在這次實驗過後，我們班大部分同學做事情變得認真起來。

林老師是一個嚴格的老師。記得還有一次，彭城因為寫字作業已經得了兩個“差”，而林老師之前有説過，假如得了兩個“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學重新買一本。可是，即使是這樣，還有些同學仍然不把林老師的話當回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。

林老師還是一個幽默的老師。一到下課，我們班的同學就把講台圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話，為什麼這麼説呢，因為，林老師下課動不動就給我們講故事，還時不時再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了。”每到這個時候，我們班的同學都會加上一句：“林老師真自戀。”但，林老師自戀還自戀的很有文采喲！

林老師看真是個多變老師呀！