尋找高中優秀精選作文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的尋找高中優秀精選作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尋找高中優秀精選作文1

蝴蝶在空中翩翩起舞，是為了尋找一朵花：螞蟻在暴雨前夕東奔西跑，是為了尋找一個家：風箏在高空俯視，是為了尋找屬於它的人生。

尋找，尋找一條飛翔之路。

她，高位癱瘓，倍受病魔煎熬，她沒有放棄自己，放棄自己的路，她知道，她知道要為共產主義而奮鬥，要為人民作貢獻，於是，她戰勝了逆境，她説：“面對生活，我這樣想，即使翅膀斷了，心也要飛翔。”

尋找，尋找一種追求。

它是多麼小的一隻昆蟲啊！路燈在閃耀，它在那兒盤旋，它衝上去，堅定的，被彈回來，一次又一次，反覆的衝落，它依然沒有放棄，在燈光下，它那瘦小的身軀散發着光芒，不管摔得多重，它都會爬起來，它就這樣。為了追求，為了光明和温暖而追求。

尋找，尋找一份執着。

他二十六歲開始耳聾，這個不幸的事實幾乎要將他的夢想擊碎，但他執着着，在無聲的世界裏繼續創作，我想起了泰戈爾的《《飛鳥集》》中的一句話：“如果你失去了太陽而流淚，那麼你也將失去流心了。”

尋找，是天堂與地獄的通道，是夢想與現實的分界，是未來與過去的區別。

尋找，讓我們的人生多了些路徑，少了些傷感：多了些過程，少了些坎坷。它為我們的生活演繹了精彩。

尋找高中優秀精選作文2

在九百六十萬平方千米的華夏大地上遍佈形形色色的風光險境，冒險家們聆聽着大地講述的故事，然後講給別人聽。

我也曾經有這麼一個夢想，去環遊祖國，成為這些冒險家中的一員。攝影家們沿着冒險家們的足跡，——或他們本身就是冒險家，拍下了許多引人入勝的畫面，烏蘇里江的日出、帕米爾的繁星、江南泛舟、珠峯造極、塔里木中的沙漠、大西南的山水、北上廣的燈火車流、四大古京城的遺址，圖片已屢見不鮮，駐足時卻沒有氣吞山河或綿延流長之感。或是出於各種因素限制，即使身處勝景之中，也不能隨隨便便就找到合適的位置和角度，即便找到也不一定被允許逗留。因此大多旅行家説：“我要麼一個人去旅行，要麼只和一個要好的朋友去旅行。”

要想走遍每一寸祖國大地，也不是一件可以輕易做到的事。當你確立了一個又一個目標，做好旅行規劃，才發現在實施中有諸多不可行。因此真正的旅者從不拘束，人走過的地方，便是風景。當你揹着帳篷，獨自佇立於華燈初上的街角，或煙稀人絕的野林，或大浪淘沙的海濱，自由的感覺油然而生。這份人類社會獨存的不羈，煮沸了古往今來多少豪傑熱血。祖國的山河血脈融於每個炎黃子孫心中，藕斷絲連。

莫為生活所拘束，旅行在這片大到一生也不一定走得完的土地上，不説什麼四海為家，但該走時，就不滯留在舊的風景。曾有一個身價數十億的公司老闆，在被旅行觸動後拋棄事業，毅然將公司轉手，所得金錢用於登山遠足;他曾經三次攀登珠峯，其中一次離頂峯只差幾十米。有人問他為什麼，他説：“人不應該被自己擁有的東西束縛，出來混總是要還的。對他人的生命我做了很多有意義的事，但對於自己，我從未像這樣有意義一回。”

與其説這是旅行，不如説這是在尋找一個自由的祖國。終有一日萬萬國人行走在進步的路上，無堅不摧。這一切不只是為國人能找到一個住址，更為尋找一個思想的歸宿。當多久之後，全國的交通信息更為流暢，兩地通達只需一夜之間，我們的生活不再限制於一處，當別人問起籍貫，我們不再像既往一樣説“我是某地人”，而可以憋足滿腔豪情，脱口而出“我是中國人!”

尋找高中優秀精選作文3

我很不快樂·我的心、中像有千百隻螞蟻在肆虐。我覺得此時的自己就像一個可憐的乞未者，生話在憂愁中。我很想笑一下，以此來驅散濃重的愁雲，但我笑不起來。 我也很想振作，想樂觀地面對失敗。但失敗那猙獰可怕的笑聲卻時時迴響在耳畔:“你永遠是我的奴隸，永遠!哈哈哈!”我厭惡地瞪着失敗、:“可惡!”我忿忿然。“真有趣!，’失敗有些幸災樂禍。我無語，只是孤獨地坐在牀沿，任憑失敗折磨。 突然，窗外飄過來一陣快樂的歌聲:“我被青春撞了一下腰……”歌聲很僚亮，劃破了寂靜的長空，穿過層層愁雲，清晰地響在我的耳際，我的心絃被撥動了二一下。歌聲還在繼續，那麼燎亮，那麼超脱，那麼快樂，那麼有活力，我坐不住了。我趴在窗邊，透過窗簾，看到一羣忙碌的身影。那是一些建築隊的民工。

夜，早已降臨，在幾盞亮得刺目的太陽燈下，他們有條不紊地搬運着磚塊，堆砌着水泥台。我有些失落，會是誰在唱這快樂的歌謠呢?或許是個年輕的大學生吧了要不，就是個收人頗豐的上班族。這麼快樂的歌聲只有快樂的人才會擁有。正當我在左右揣測時，那個快樂的聲音又響起來了:“朝花夕拾杯中酒……，， 我忙循聲而望，令我不敢相信的是，引吭高歌的人會是個民工!那個民工正推着磚行步如飛，快樂的音符不斷從他的嘴裏流瀉出來，在靜靜的夜裏向四方傳遞。他的周圍也充滿了快樂的空氣。我不由得想:他的生活真地像他的歌吉那樣無憂無慮嗎?

民工們不遠萬里來到這個人生地不熟的城市，做着那些最苦最髒最累的活兒。他們揹負着家人的希望，沉重地生活着，快樂何處去尋呢?但是，那歌聲卻明明白白地告訴我，他們的生活雖然苦了點，但看着大廈在他們手裏神話般地崛起，快樂就擁抱了他們。 剎那間，我理解了快樂的真諦。我明白了，世界上的每個人都有自己的快樂，關鍵看你怎樣去尋找它。善於尋找快樂的人才是真正的快樂者。而我呢?我迷失了尋找快樂的方向，不知道該到哪裏去尋找快樂，而這都因一為，我經歷了一次小小的失敗。我把這次失敗看成了龐然大物，乃至在不經意間讓它奪走了我的所有快樂。其實，失敗者也應擁有快樂。偉大的發明家愛迪生在飽嘗5萬次失敗後，才改造成了鎳鐵鹼蓄電池。他曾説:“失敗是我們需要的，它和成功對我們一樣有價值。”如果在失敗時看不到取得成功的希望，世界上就會少了很多項偉大的發明了。失敗者就在為下一次成功而奮鬥中獲得快樂。 想到這裏，我的心中似有一股清泉流過，帶走了憂愁與煩惱，留下了清新和明麗。我的眼前豁然開朗，光明的道路伸向遠方。

尋找高中優秀精選作文4

小時候看過這樣一個故事：一個人舉着一根長竹竿入城門，可是無論他橫着舉還是豎着舉，竹竿都長過城門。周圍的人都哈哈大笑，是啊，他怎麼就沒想到將竹竿平放呢？大概人們會嘲笑他愚笨，實際上他只是忘記了換個角度想問題而已。

“上帝為你關上一堵門，就定會為了打開一扇窗。”這句耳熟能詳的的話僅僅是為了激勵挫折中的人嗎？我想不全是，它更是為了告訴人們凡事都有不同的角度，在你山重水複疑無路時，轉一個身，也許就柳暗花明又一村了呢。

中大師移山的故事是這樣，另外一個看似不可能的事也因為換了一個角度而發生。有一位經理考驗推銷員，讓他們向和尚推銷梳子。第一個人宣傳梳子可以按 摩頭部，最後他騙一個頭上長癩瘡的小和尚説梳子可以抓癢，終於賣出去一把。第二個提醒和尚説香客亂着頭髮是對佛的不敬，結果他賣出去10把——每座佛像前放一把。而第三個竟然賣出了3000把！ 他到了最大的寺廟，跟方丈講想不想增加香火錢，方丈説想。他就讓方丈在最熱鬧的地方貼上告示，捐錢有禮物拿。什麼禮物呢？一把功德梳。這個梳子有個特點， 一定要在人多的地方梳頭，這樣就能梳去晦氣，梳來運氣。於是很多人捐錢後就梳頭，這樣又使得更多人去捐錢，這是哈默定律的一個經典案例。世界上沒有不可能 的事，換一個角度想，認真去做，總能絕處逢生。

當 年諸葛亮因錯用馬稷而失街亭，魏將趁勢引十五萬大軍向諸葛亮坐在的西城蜂擁而來。當時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官和兩千多名士兵。眾人得知魏將帶 兵前來，都大驚失色，而諸葛亮卻異常沉着，安撫眾人：“我略用計策，便可教他退兵。”諸葛亮大開城門，於城樓上焚香撫琴，他不僅傳令盡隱旌旗，諸軍禁行， 還安排數十軍士扮作百姓於城門內外旁若無人灑掃街道。“空城計”讓老謀深算的司馬懿疑有埋伏，不敢攻城，引兵而退。換個角度思考問題，一場必敗之戰也打成 勝仗。即使在前方無路可走之時也不要感到絕望，靜下來，轉個彎，前方必有綠洲。

所有的悲傷，總會找出一絲快樂的線索。所有的失敗，總會留下一個希望的出口。上帝為每一個人都留着一扇窗，別再痛哭在緊閉的大門前，去尋找那扇希望之窗吧，去欣賞窗外絕美的風景吧！

尋找高中優秀精選作文5

登場人物——

薩繆爾貝克特（1906－）法國荒誕派戲劇作家

我一個時髦而又迷惘的當代中學生

小孩《等待戈多》中的一個不起眼的角色

〔幕啟：法國，1952年的一條鄉間小道。一棵樹。黃昏。

〔薩繆爾抑鬱地坐在一個土墩上，兩手托腮，雙眼呆滯地凝視地面。

我（揹着沉重的大書包從時間拋擲器中走出。興奮，茫然）哦，太好了，薩繆爾先生，我終於在這裏找到你了。

薩繆爾（無力地抬頭打量了我一下，沒好氣地）你是個學生？

〔聽到“學生”一詞，我無比厭惡與恐懼，痛苦地坐下來，掙扎着想把書包解下來。但無濟於事，揹帶系得太緊了。我使勁扯，直喘氣。

薩繆爾（看着我，若有所思地）學生……那你的成績怎麼樣？你看上去蠻聰明的。

我（停止掙扎。絕望地）哦，不！又來了……為什麼每個人見到我總要問這同樣一個無聊的問題！———成績？是的，我每次考試都拿第一。可那又怎麼樣？人們都是沒知識的混蛋，像猴一樣見什麼學什麼。

薩繆爾（漠然）你有些累了，幹嘛不把那書包放下？

我（使勁解揹帶）我正在努力，可是它系得太緊了，就像銬在我身上似的。（停住。沉思）可是放下來又能怎樣，明天還得背上！

薩繆爾那就別背那麼多東西。

我我不能。

薩繆爾為什麼？

我為什麼？（思索）為了我爸？為了我媽？為了老師？……（苦惱）我不知道，別問了！

薩繆爾你的學習那麼好，可你卻很痛苦？

我痛苦？！你知道我為什麼來這兒？因為明天，在我的世紀裏，就要上演一場大鬧劇：僅憑你在3天裏付出的6門成績，就可以得到你12年寒窗苦讀的終審判決，就可以評價你學習的水平以及該上的大學，就可以決定你一生的前途和命運！———是的，我是個懦夫，我臨陣脱逃了。可我不怕考壞了！我只是害怕……怕他們僅僅因為那幾個成績就否定我的全部，斷定我是個沒出息的人！……可那僅僅只是幾個成績而已呀！能説明什麼呢？能説明什麼！

薩繆爾別害怕，我的孩子。起碼在這它什麼都不能説明。因為在這，一切都是毫無意義的，毫無意義！

我（痛苦地將頭埋在手裏）那太好了。

薩繆爾（苦惱）可在這裏，一切都在死亡！上帝死了，信仰死了，思想、希望、理想……所有的一切都破滅了！

我思想？那東西對我沒用。我只要把書裏的東西學好了，考個好成績，上個好大學，攻研究生，當博士……然後呢？……工作嗎？———活了快20年，到頭來連個雞蛋也不會剝。除了些定理公式倒背如流，我還會幹什麼？！

薩繆爾那是因為你沒有理想。

我理想？你呢？

薩繆爾我？我不需要它。它在我們這裏是無用的！我每天都在這裏等待着，毫無目的，可我卻很快樂。（他沉思起來，咀嚼着“快樂”二字。）

我（終於將書包擺脱掉，興高采烈地）是的。現在我也來了，和你在一起，什麼也不用幹，自由自在的。（將書包狠狠地扔了出去）我們很快樂！

〔長時間沉默。

薩繆爾説話呀！

我什麼？

薩繆爾咱們幹什麼呢？

我咱們什麼也別幹。這樣比較安全。

薩繆爾咱們先等一下，看看他會説些什麼。

我他是誰？

薩繆爾戈多。

我戈多？對了。我正想問你，戈多到底是誰？我們那個世紀的人，有的説他是個富翁，有的説他是個權威人物……可我覺得，他只不過是你的一個朋友，一個普普通通的朋友，一個能給你帶來希望的好朋友。

薩繆爾希望？哼，如果他是的話，也只是個渺茫的希望。

我那你在等待他給你做些什麼？

薩繆爾不太清楚。也許只是一種泛泛乞求。

我乞求些什麼？……就像那棵樹？

薩繆爾樹？

〔薩繆爾在樹上瞧。

我（激動地）這麼冷的天，那上面竟然長出樹葉來啦！

薩繆爾樹葉？可昨天晚上它還黑沉沉、光禿禿的。

我（感歎）只一夜功夫。

薩繆爾（冷漠地）那能怎樣。它是樹。

我可咱們是人！咱們為什麼非要等着戈多來決定一切呢？！

薩繆爾我不懂。

我（焦急地）咱們的立場呢？

薩繆爾立場？咱們趴在地上。

我有這麼糟糕？

薩繆爾你是想知道咱們有什麼特權？

我難道咱們什麼權利也沒有了？

〔薩繆爾大笑，突又抑制住，改為咧嘴嘻笑。

薩繆爾你真讓我忍不住笑，要是笑不算違法的話。

我咱們已經失去了咱們的權利？

薩繆爾你的權利屬於你的老師。我的權利……咱們已經放棄啦！

〔沉默。我們一動不動地站在那裏，胳膊耷拉着，腦袋低垂着，兩隻膝蓋在往下沉。

小孩（後台）你們好！

〔二人同時向發出聲音的地方望去。

薩繆爾又來了，什麼事？

小孩（膽怯地）我是從21世紀乘時間拋擲器來的。戈多先生……

我戈多先生在21世紀！他叫你來送信來的？

薩繆爾（惡狠狠地）你幹嗎來這麼晚？

小孩我……我害怕。

薩繆爾害怕什麼？我們？（氣勢洶洶地）回答我！

小孩你們為什麼那麼兇？你們不高興嗎？

我們（薩繆爾和我面面相覷）不高興？！

小孩你們看，我有這個———風箏。它能在天上飛，飛得好高好高的，帶着我在地上跑，跑得好快好快的。我還有好多朋友，我們每天都在一起玩，可開心了……

〔小孩邊説邊比劃着，繞着我們快樂地跑了一圈。我向往的.目光追隨着孩子快樂的身影，塵封記憶中的童年再次清晰。我不禁露出了純真的微笑。

小孩你們呢？你們有什麼好玩的？

我我們？（沉默）我有這個，書包！

小孩書包？它真難看。怎麼玩？

薩繆爾（不耐煩地）有一天你會知道的。好了，現在告訴我們，戈多先生説些什麼？

小孩他説他今天不來了，可明天準來。

〔沉默。

薩繆爾好的，你可以走了。

小孩我怎麼向戈多先生回話呢？

薩繆爾跟他説，（猶豫）你看見我們了，你確實看見我們了，是不是？

小孩（迷惑地看了看我們）我，不知道。

薩繆爾（害怕地）你確實看見我們了，是不是？

〔小孩邊搖頭邊下台。薩繆爾害怕地追問着。但小孩已上了時間拋擲器，最後的答案仍是“不知道”。薩繆爾邁着無力的步子，絕望地走了回來。

我那麼咱們現在走不走？

薩繆爾好的，咱們走吧。

〔他站着不動。我背上書包，向時間拋擲器走去。

薩繆爾你要幹什麼？

我你在幹什麼？

薩繆爾等待戈多

我我不能等待。我要去尋找戈多！

〔幕落。劇終。)

尋找高中優秀精選作文6

漫步在兩旁長滿青草的曲幽小徑上，和着微緩吹面而來的春風，陽光在身旁顯得多麼的可愛，周圍是那樣的靜謐，空氣裏透着一股清香，彷彿在悠悦地醖釀着夢的種子。

蜜蜂已不再沉默，忙碌在綠海滔滔的花叢之中；在煦柔的輕風中，在滋潤的細雨裏，鳥兒把歌喉綻放，輕飄飄地把春意盪漾在自然的每一個角落裏；稻花七裏飄香，瓜果十里傳味，盎然的温暖沁透着自然界的每一個細胞。當池塘裏成羣的蝌蚪默默成長為青蛙時，當小山上嫩細的幼枝漸漸旺盛，長成繁葉時，自然生機開始活躍，生命的年輪又開始慢慢轉動。

也許很難想象到，在自然深處的原始森林裏，每天進行了多少的新陳代謝，植物已有過多少次的蒸騰和光合作用，也許很難想象到動物間為生存而獵食過多少回，食物鏈間的競爭發生了多少次，但自然的脈搏卻亙古未變地跳動着，不斷兑現着信條的同時也孕育着新的希望。

陽光給了自然許多希望，雨露也賦予自然許多夢想。那連綿起伏的青山、喧囂流淌着的綠水、碧空如洗的藍天，彷彿掙脱了污穢的摻雜，款款地低吟淺唱着。在田野，在山間，綠的畫筆在揮灑，綠的希望在昇華。

於是，人們被陶醉了。那如痴如幻、如詩如歌的綠夢，讓他們欣喜於其中、執著於其中、追求於其中。

看上下之歷歷英雄，嬴政立秦，劉邦建漢，昭君出塞，成功復台；觀自古之仁人志士，岳飛抗金，繼光抵倭，則徐銷煙，中山救國。在歷史的深遂長河之中，在生活的漫漫道路上，每時每刻從身旁經過的，都在沉澱着一個個夢。

尋夢，有時如一種心情，像屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，像曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，像陸游“僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台”，淺淡而又豪壯，在憂國憂民、為國酬志的追求中，劃上了人生偉大而又深刻的軌跡。

尋夢，有時如一種思念，像李白“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，像範希文“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”，像張九齡“情人怨遙夜，竟夕起相思”，似乎在淡淡呢喃，又彷彿是在無語凝噎，在緩沉的思緒中，人生的欲求已然消釋於滿足之中。

尋夢，有時如一種體驗，像孟子“餓其體膚，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”，像勾踐十年生聚，卧薪嚐膽，像惠靈頓將軍屢敗屢戰，在挫折的阻攔下，將心超然於挫折；在失利的困境中，用心捅破困難的壁壘。

尋夢，有時如一種境界，像范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，像文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，像譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，面對生命的浪濤，面對命運的裂痕，坦然地“出世”，尋求人生中更有價值的財富。

尋夢，有時也如一種淡泊，像陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，掃除了“誤落塵網中，一去三十年”的迷惘，像杜甫“盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅”，遠離了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的哀涼，像魯迅“躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋”，凌脱於令人“橫眉冷對千夫指”的亂世之上。

或許在跟隨歲月流浪後，在凝眸時光的頃刻，才覺得夢想恍惚而又實在；或許嚮往過那自由飛翔的海燕，在無邊的蒼穹下，呼喊着讓暴風雨來得更猛烈些；也或許同風一起跑過，在雨後泥濘的小道上烙下一串串凌亂而又深沉的腳印……成長就在夢的一回回醒來中開始。

青春之於成長，就像那春天裏的綠境，熱烈、噴薄而又帶着點堅韌。青春，追尋過餘秋雨，在文化苦旅的酣暢中，神覽這世界的點滴，在夢中積蓄下踏步大自然的宏願；追尋過韓寒、郭敬明一類的“少作家”，在紛繁的三重門內感歎夢裏花落知多少，在夢中許諾此生不留憾的誓言；追尋過張藝謀、盧卡斯等大導演，在一部部用藝術鑄就的精典裏，洞察人生的細節，在夢中構建浪漫唯美的伊甸神園……夢就在成長中明瞭，夢也在成長中延續着。

小徑愈漸熱鬧了起來。草葉在驕陽下，伸展着內健的筋骨；旁邊緊挨着成簇的花枝，可愛的小動物徜徉其間；俊挺的小樹，沐浴着陽光，葉子綠得快滴了下來——注目間才發現，這綠的一片，就是那夢的花園……