【精品】古詩作文彙總8篇

在日常學習、工作和生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的古詩作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

古詩作文 篇1

中華文化源遠流長、博大精深，如同一個奼紫嫣紅、羣芳爭豔的百花園，其中，詩詞就是百花園中最嬌豔的那朵花蕾。詩詞猶如一杯清新爽口的香茗，細心品味令人心曠神怡；詩詞猶如一幅意境深遠的國畫，仔細觀賞令人思緒紛飛；詩詞猶如一支悠揚動聽的樂曲，靜靜聆聽令人如痴如醉。至今不忘那首引領着我上古詩詞的啟蒙詩《詠鵝》，下一個穿着花裙子的小女孩牙牙學語的.念道：鵝鵝鵝，曲項向天歌從此，唐詩便在我幼小的中紮下了深深的根。

我為古詩詞代言。一首詩就像一幅畫，它讓我領略了祖國的大好河山，有廬山瀑布的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，有河的九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯，有險峻三峽的兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，也有秀麗江南的日出江花紅勝火，春來江水綠如南，還有鸛雀樓上的白日依山盡，黃河入海流。

我為古詩詞代言。古詩詞無處不在，當我在學習道路上消極受挫時，彷彿有人在我耳邊對我説了一句會當凌絕頂，一覽眾山，我頓時重振旗鼓。當我求知若渴卻屢屢碰壁時，便會想起那一句長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海來給自己加油打氣。當我迷失了方向感到前途時，一句山重水複疑無路，柳暗花明又一村重新點燃了我的。當我沉迷於網絡虛度光陰時，的一句少壯不，老大徒傷悲點醒了我這個夢中人。

我為古詩詞代言。尋覓在茫茫詩海，慈母手中線，遊子身上衣讓我深深理解了，我便有了用我的寸草心報達的三春暉的信念。黑髮不知勤學早，白首方悔遲讓我明白了從小努力學習的重要性，不要因碌碌無為而給自己留下終身遺憾。未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲使我深感光陰易逝，知道了自己務必要。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺讓我懂得了的純潔和珍貴。

我為古詩詞代言。詩詞可以陶冶情操、可以修身養性、可以讓人浮想聯翩，每每讀起那大江東去，浪淘盡，千古，我的心中都會湧起一陣飲馬江邊，看那滔滔江水，體會亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆的豪氣，每每讀到橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住，自己也彷彿置身於月缺花殘的小院之中，為的匆匆離去而黯然神傷。每每讀到竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生，我都有一種浪跡天涯的衝動

詩詞伴隨着我懵懂無知的孩童到國小六年級，是我道路上的摯友。詩中有苦有樂、有喜有悲，耐人尋味、發人深思。相思的紅豆、巫山的雲雨、大漠的、回鄉的旅客都是我的一個又一個閨中密友，她們帶領着我走進了一個又一個別有洞天的世界。我愛古詩詞！我為古詩詞代言！

古詩作文 篇2

清明節來到了，如毛的細雨從天上灑落，紛紛揚揚的。在清明的時候我國人們要為死去的親人掃墓祭奠亡魂。

可這樣的雨中美景，吸引了不少去掃墓的行人，他們的.心情都非常沉重。行人中，有的帶着祭品，有的扛着掃把，還有的捧着鮮花，在路上急忙行走去掃墓。在途中他們想起去世的親人，心情十分悲痛。為逝去親人憂傷哀婉哭嚎。

這時有一位名叫杜牧的遠鄉人，他孤身一人在陌生的地方趕路心裏的滋味已經很難受。偏偏逢上細雨綿綿，又淋了雨，衣服全被打濕了。心境更加悽迷紛亂。想找個酒家，歇歇腳，避避雨。他走着走着看到一個牧童頭戴草帽，騎在牛背上，在放牛。他趕緊走到牧童跟前問：“小牧童，你知道附近有酒家嗎？”放牛娃用小手指着遠處對他説：“有個杏花村，那個杏花村可是遠近聞名的酒家。”杜牧聽了興奮極了，迫不及待地朝着放牛娃指的方向走去。找到了那個神祕的地方——“杏花村”！這時他靈感也隨之而來。一首七言絕句脱口而出：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”

古詩作文 篇3

月圓是畫，月缺是詩人生如雲，有聚時的濃烈，也有散時的淡然;人生如潮，有漲時的激越，也有落時的平靜。命運多舛，沒有哪個生命不接受風雨的洗禮，沒有哪個生命不烙刻苦難的痕跡。

溶溶月，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去的一天。而司馬遷——一個小小的史官，你的英名卻在這滔滔歷史長河中萬古常青。你沒有多少權勢，可面對李家空前的劫難，你卻毅然伸出援助之手。一箋伸張正義的小小奏章，讓你蒙受了宮刑這一奇恥大辱。那是你人生的污點，給你籠罩上濃重的陰影，可你因此更發奮崛起，寄身於文字中。終於，有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》永垂千古。後人忘了你的污點，卻永遠記下了你對中華歷史的卓越貢獻，你的生命因這浩劫綻放了更奪目的光彩。

你，李白，曾是一介御用文人，當“回眸一笑百媚生”的貴妃為你鋪紙研墨，力士為你脱靴時，大概是你仕途中最順暢的一段吧!可當你看了貴妃不可告人的笑和力士的諂媚時，你真正體會到了宮中的黑暗，任憑宮中的美酒多麼芬芳，鐘鳴鼎食、錦衣華服的日子多麼逍遙，也留不住你堅定的腳步，你毅然走出了唐宮，騎着仙鹿，遊歷大江南北的秀山麗水，品嚐民間香醇的佳釀，譜寫一曲曲迴腸蕩氣的壯麗詩篇。這一刻，人們記下了你——詩仙的`豪情與浪漫，忘卻了你的坎坷。有人説：“詩是痛苦的結晶。”你瑰麗的詩作不正是官場失意的結晶嗎?

你，邰麗華，一個聾啞姑娘，不甘於殘疾的阻礙，不甘於平庸。於是，你走上了舞台，走進了億萬國人心中。你的足下開出了一朵無言的花。鎂光燈下，你清秀卻堅毅的臉上，我分明看到了一種永不言棄、執著追求的精神。你，正用你的生命演繹着令人心醉的舞步。

苦難，作為過去漫漫歲月的一種饋贈，似乎成了一個老得該進博物館的名詞。其實，我們不該拒絕苦難。你瞧，藍天正因為接受了雲彩，才有了風情萬種的嫵媚;大海正因為添加了一絲絲渾濁才有了浩淼無垠的壯美。月圓是畫，月缺是詩，生命，正因為有了幾許憂愁，幾許挫折，才成就了亮麗偉岸的人生。

古詩作文 篇4

告別了以往的沉悶和煩躁，今天的下課時間尤為開心，讓我們個個都來了精神，這其中最大的功臣，還屬魅力四射的古詩詞。

下課，周梓帆提出了玩遊戲——遊戲規則是説詩句中帶“雨”字的.詩，看誰説的多。大家十分贊同，就這樣，如火如荼的“戰爭”開始了。參賽人員是：徐夢雅、周梓帆、崔璨、虞雪揚。

我搶先説：“好雨知時節，當春乃發生。”周梓帆反應極快，立刻拿下講話權：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”接下來輪到徐夢雅，她想了好一會兒，也沒吐出半個字，只能首先出局。崔璨靈機一動，一拍桌子，大聲説：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”到了虞雪揚，他翻了好長時間的白眼，總算想出一個：“空山新雨後，天氣晚來秋。”很快，又到我了，可越到後面越難，我絞盡腦汁，苦思冥想，好不容易説出半句：“蘭溪三日桃花雨，半夜……半夜什麼？”哎，到最後，我也淘汰了。

經過一番角逐，只剩下崔璨與周梓帆了，他們倆棋逢對手，不分上下，總是在最危急時刻想出古詩，讓我們觀眾的心一起一伏。到了最後，有“雨”的古詩是越來越少，就如一條滿是魚兒的河，如今，已經撈得只剩一汪清水了。當我們的比賽正要分出勝負時，上課鈴聲打斷了我們，只好到此為止了。

通過這次的遊戲，讓我深深體會到了古詩的魅力，更讓我愛上了古詩詞。

古詩作文 篇5

記得我很小的時候便愛讀古詩了，因為古詩能帶給我美好的享受與快樂，啟迪我心靈的古韻，提高我的文化修養，陶冶我的情操。在我成長的道路上，古詩始終伴我一路前行，從未間斷。

飯桌上，看着弟弟撒下的飯粒，我不禁脱口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”此時的我體會到的是農民的辛勞與汗水。柳樹下，我撫弄這隨風舞動的柳枝，輕吟着：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”小河邊，我看着水中歇息的鵝羣，不禁佩服古人對鵝的細緻描寫：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

還記得去年爬敬亭山時的情景，更讓我領略了古詩的“博大精深”。當我爬上山頂時，真切的感受到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢。當我來到瀑布面前，看着嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢向我們傾説“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的仙境。當我看見滿池的荷花荷葉時，耳邊又響起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的佳句。

是啊，當你漫步在田間小道上；當你留戀於迷人的風景區；當你攀行在巍峨的高山上，你一定會感受到詩的.腳步時刻與你同行。因為每一處山，每一處水，都是因為詩而顯得更壯觀更美麗。

當你感歎光陰似箭時；當你面對鮮花與掌聲時；當你面對挫折與失敗時，你一定會感受到詩的力量在激勵你，鞭策你。

聽：“明日復明日，明日何其多。”“少壯不努力，老大徒傷悲！”古詩正以它巨大的力量震撼着你，催促着你奮勇前進！

是啊，這就是古詩的魅力，這就是古詩的內涵。我將緊握着它的手，銘記着它的教誨，默唸着“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

古詩作文 篇6

我愛古詩，它最能以簡潔的語言，工整的句式體現我國的古典文化之美。

我愛古詩的豪放之美。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”寫出了黃河的奔騰，洶湧。從九天之上飛下的天泉，以驚濤駭浪之勢翻滾着。蘇軾的“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。”抒發了他早年抱負未能實現，卻從不像陸游那樣氣憤，感慨，孤芳自賞，而是道出自己豪放的性格，奮起直追的思想與勇氣。

我愛古詩的浪漫之美。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”以超凡脱俗，天馬流星般的想象；寫出廬山瀑布的壯麗，如天上的玉壺潑灑下的仙水般壯觀，道出作者浪漫，寬廣的胸懷。我更喜歡李白的“相看兩不厭，只有敬亭山。”即使在政治上失意，抱負無法實現，卻依舊寄情于山水，保持良好的心態。

我愛古詩的婉約之美。李清照的“生當做人傑，死亦為鬼雄”寫出她所處的時代雖重男輕女，但她依然奮勇向前，力求改變社會現狀。辛棄疾的.“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”深刻地道出作者不幹世俗，超凡脱俗，尋求寧靜，純潔樂土的想法，同時也反映了社會的昏暗，鼓舞更多的人們要清廉，自省。

我愛古詩的思念之美。王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”以明瞭的語言訴説了作者思念家鄉，親人的情感。

我愛古詩，更愛古詩之美。我們應將我國的古典文化完整地傳下去。

古詩作文 篇7

古詩詞，如絢麗繽紛的絲綢、如悠揚婉轉的樂曲。我漫步在古詩詞的長河中，努力讀懂他們。而他們，也陪伴着我，度過漫長歲月。

小時候，我喜歡古詩詞中童真的詩句。如“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，駱賓王筆下的天鵝，白毛紅掌，浮於綠水，倒影相映，白鵝戲水的場面，令我回味無窮；如“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，高鼎筆下的學童，趁着東風颳起，放起了風箏，他們的歡聲笑語，讓我感到了放風箏時的歡樂；又如“戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來”，楊萬里百無聊賴時用泉水去澆芭蕉，驚得兒童誤以為突然下起雨來，詩人無聊時的惡作劇，令我捧腹大笑。小時候的我，努力讀懂古詩詞中的童真。

長大一些後，我又愛上了古詩詞中獨特優美的意境。在春日暖陽中，我踩着鬆軟温暖的土壤，安靜地爬上山坡，享受着“閒上山來看野水，忽於水底見青山”的愜意，更不願打破“結廬在人境，而無車馬喧”的寧靜；我漫步在煙雨茫茫的西湖旁，感受着“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”的清新，體驗着“湖邊多少遊觀者，半在斷橋煙雨間”的朦朧；我登臨泰山之巔，領略着“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”的神奇秀麗，體會着岱宗“孰謂方域廣，迴環睥睨前”傲視一切的雄姿。長大一些的'我，努力讀懂古詩詞中的意境。

現在，我更喜歡古詩詞中含藴深刻的哲理。“野火燒不盡，春風吹又生”，我體會到挫折帶給我們的不只是失望，同樣也給了我們重新開始的機會；“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”，我瞭解到人需要源源不斷地讀書，從書中汲取新的知識來充實自己；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我明白了要想真正理解書中的深刻道理，必須親身實踐；“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”，我認識到人生短暫，應以樂觀的態度對待人生。現在的我，努力讀懂古詩詞中的哲理。

我努力讀懂古詩詞，每一次成長，都伴隨着不同的閲讀感受。古詩詞，如一幅巨大的山水畫、如滾滾東逝的江水，雄偉壯麗，正一點點地展開在我的面前。我在古詩詞中成長，在努力讀懂古詩詞時，擔當起傳承中華民族文化的責任。

古詩作文 篇8

“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”一天清晨，我坐在公共汽車上，準備去上學，卻聽見一個孩子在背古詩。一看，原來是一個七歲的孩子，同座的人都輕聲讚許：“那麼小的孩子就能背古詩，真厲害啊！”

我看着那個孩子，穿着襯衫，手裏拿着半個麪包在那兒吃。他的.媽媽在教他背古詩。“來，我説一句，你念一句。‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。’”那孩子念：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”“嗯，好，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。’”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“好，再連起來背一遍。”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知……”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”那個孩子打了一個嗝。他媽媽説：“吃飽了嗎？不想吃的話，就扔掉好了。”説完順手把吃剩的麪包丟進了車廂的垃圾筒。

“再來背一遍。”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒……粒粒……”“粒粒皆辛苦呀，連這你都不知道，意思是説每粒糧食都是農民伯伯種出來的，應該珍惜，不能浪費。”這時整個車廂都安靜下來，只聽見那個媽媽訓斥那個七歲的孩子的聲音，可能這時那個媽媽感覺到車廂裏的異樣，停了下來，突然她瞥了見了垃圾箱裏的半個麪包，把頭給低了下去，很快就下車了。

這位母親自己不遵守社會公德，卻教育自己的兒女應該怎樣做。為了一下一代的成長，當母親的，請你趕快清醒過來吧！