與詩相伴作文500字（精選46篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的與詩相伴作文500字，歡迎閲讀與收藏。

與詩相伴作文500字 1

與詩歌一起前行。行至王維輕車簡從出行的大漠。“徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓的景色”將我環繞，耳邊似有駝鈴悠悠。狂風吹過，黃沙漫天，蓬草飄飛，飛出漢塞，孤雁飛入胡天。遙遠天邊，天地在昏黃中模糊相連，大漠茫茫，惟有荒漠孤伶間一縷煙火直上。黃河漫漫，蜿蜒地向遠方延伸，一輪落日正圓。時間彷彿在這裏凝固，似萬古恆定，只有駝鈴聲時斷時續，落日一點點消失在黃河彼方。我看到了大漠的雄渾美景，看到了王維的孤寂下難掩的愛國情懷。

與詩歌一起前行。行至開封八角的西太一宮。細細聆聽王安石“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。”的無限思緒。翠綠的`柳葉，密密地簇擁着，黃昏時分，光線黯淡，翠柳如煙，枝葉間傳來了陣陣蟬鳴。落日淡金的餘暉照射着荷花，嬌嫩的花朵宛如一位有幾分薄醉的美人，增添了幾分紅暈，一分柔嬌。這三十六陂無盡的春水，籠罩着淡淡的煙霧，在夕陽裏金光鱗鱗，像極了江南的流水人家。我看到了汴京的煙柳紅荷，看到了一位白髮老人思鄉心切。

與詩歌一起前行。透過“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”的詩句。我來到杜甫在成都居住草堂。草堂外楊柳依依，兩隻黃鸝在樹蔭深處婉轉歡快地叫着，晴空萬里，一碧如洗，一行白鷺悠悠。憑窗而望，西山雪嶺上白雪皚皚，萬年不化，如同嵌入窗框之中的畫卷。門外的江邊，停靠着行程萬里的東吳的船隻。感受詩人身在草堂，思接千載，視通萬里的開闊胸襟。

我願與詩歌一起前行。穿越千年時光，看遍大好河山，品味萬千思緒。

與詩相伴作文500字 2

輕輕地、無聲地，掠過新的一頁，執起筆，緩緩地，瀉於筆尖，流於紙上的，不是白紙黑字，而是那連綿雋永、深遠意長，來自心海、來自思潮的一脈情思，攜着不朽的千年文明，緩慢而輕柔的.盪漾。幸福，便也隨着這烏黑墨跡，沿着紙紋悄然浸滿，更佔據了整顆長期被塵穢所淹沒的心，純得洗不去，濃得化不開。

隨心吧！出門在外，飽覽壯美河山，便發“江山雖豔，只怕等閒”之感慨；獨守家中，無處宣泄愁緒，便歎“淚眼朦朧蒼天外，朦朧淚眼倚短牆”之短句。春朝盛景，即是“春芳吐豔密林幽，多情楊柳，花舞月含羞”；夏日生機，可證於“翠葉疊陰遊芳叢，盈盈清風，醉看荷花紅”；秋時悽悲，便為“枯枝黃葉掛殘陽，孤城遙望，落紅滿池塘”；冬季舊夢，可謂“流光瀉玉冰凌雪，晨星漸斜，飛花也猶歇……”所思所想、所感所悟，無不體現於一句句原創小詩，亦將內心真悟寄於其中，此為夢與心的載體。作詩，乃幸福。

詩中自有飛花和塵埃、浮雲和過客、翠葉和紅花、清風和暖陽、蛙啼和蟬聲、大雁和早鶯、遠山和流水；也自有“左牽黃，右擎蒼”“西北望，射天狼”之豪邁；“西城楊柳動春愁，動離憂，淚難收”之悽美；“舉杯邀明月，對影成三人”之曠達……翻開詩書，這是一場跨越千年的對話；細細品味，這是一次思想與心靈的遨遊。讀詩，乃幸福。

立於現代社會，靈魂的一部分卻仍流連於那古時一個個文化璀璨的時代之中，無法自己，無法自拔。

提起筆，合上書，詩為友，詩相伴，幸福永存其間。

與詩相伴作文500字 3

詩，是我們瞭解古人思想最優美的方式。我喜愛李白的詩，他的詩風格豪放，雄奇壯麗，具有強烈的浪漫主義色彩。

兒時，印象最深的詩便是李白的《靜夜思》：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。“開始讀時只覺得朗朗上口，而後才品味出其中的滋味：寧靜的.夜晚，牀前那一片明淨皎潔的月光，彷彿是地上鋪着的一層白霜。抬頭望着天上的一輪明月，不由得使人低頭思念自己的故鄉。遊子思鄉的心理過程巧妙地揉和其中，這是一種多麼高超的手法。從此，我一有時間就沉浸在詩的世界裏。

李白詩中有“我醉君復樂，陶然共忘機”的愉悦，也有“總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁”的憂國憂民；有“舉杯邀明月，對影成三人”的自得其樂，也有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁自在；有“人生得意須盡歡，莫使金空對月”的放縱不蜀，也有“大道如青天，我獨不得出”的迷惘。看古人的喜怒哀樂，心中也會生出無限感慨。

在眾多詩人中，我鍾愛李白，是因為他的詩大氣豪邁，流暢自然。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是我最愛的一句詩，它的意思是：儘管前路障礙重重，但仍將會有一天乘長風破萬里浪，掛上雲帆，橫渡滄海。我總在遇到挫折時讀一讀它，是它鼓舞我，是它讓我相信，成功就在彼岸，現在的挫折與苦悶不能讓我丟掉信心輸給自已！

讓詩貫穿於生活，讓詩充盈着生命，品讀詩歌讓我深深地感到：詩意的生活是最美的。

人生中，讀幾首詩，賞幾首詞，成長道路上就不會孤單，因為每一首詩或詞，都是詩人與你親切的交談，她會指引你方向，給足你前進的勇氣和毅力，讓你不再負重前行，輕裝上陣。

與詩為伴，其樂無窮。

與詩相伴作文500字 4

那是一本詩集，安靜地沐浴在暖陽下。美麗的漢字和陽光輝映，像一句句硃紅的問候，迴盪在耳邊；詩的靈魂散發芬芳，吸入胸腔裏，暈染開無限的遐思……

我是不知不覺地就喜歡上了詩。它們藴涵着詩人難以揣度的思想，越是不懂，我反而越覺得它好，少時懂了一兩句，整個人都沸騰了。

古詩，是李太白的月下獨酌，是劉希夷的歲月歎息，是翁格的春還歸來。讀起“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，就看見了劉禹錫的樂觀；讀起“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，就明白了文天祥的壯志激情；讀起“吾廬獨破受凍死亦足”，就感受到了杜甫的憂國憂民……

然而，吸引我的，不僅是這些古詩。

現代詩，是自由開放又神祕朦朧的。有的戰火紛飛，讀到這種詩，彷彿紙已被怒火灼成了灰燼，那是批判殖民主義的愛國詩；有的朝氣蓬勃，讀到這種詩，我會為青春讚歎，為生命鼓掌，那是活力四射的青春詩；有的詩憂傷曲折，宛若凋零的落紅，垂淚於土，那是哀傷的`揮淚詩……“詩與遠方”，這句話多有意思，詩就是詩人多樣的情懷，讀者思想的遠方。

詩讀得多了，我便開始寫。有時受了委屈，我總愛在草稿本上盡情寫詩，清醒了，已寫滿了一頁紙。詩成為了我的心靈慰藉。從讀也不讀，到覺得枯燥乏味，到想去讀愛上讀，再到開始寫，詩豐富着我的情感，高雅着我的情趣，陪伴着我的成長！

與詩相伴作文500字 5

詩歌的海洋裏，有無數珍寶，從古至今湧現出許多偉大的詩人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動，是我收穫了很多。

上個星期的某一天，當教師讓我們開始準備詩歌，並整理資料時，我就湧上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處蒐集詩歌。等彙集到了足夠的資料，我便將蒐集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費了我三天休息時間！每當望到這張傾注了我心血的精美卡片，我便會露出開心的笑臉。

到了展示的那一天，教師讓全班十二個小組輪流上台展示。我看着一組又一組上台展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自我看得起來更平靜些。當我把卡片舉起時，台下立刻響起一陣熱烈的掌聲，更有人嘖嘖稱讚着，讓我不由自主地展開了笑臉。

隨着一聲下課鈴聲響起，我長長地舒了一口氣。回憶起這次活動令我記憶深刻的'詩歌，比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，就是我最喜歡的一句詩。

這次活動就使我受益匪淺。

1、讓位感受到了古代詩歌的特點：資料含蓄，韻味悠長。

2、讓我感受到了詩人優秀的氣質高雅的情操。

3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。

我好喜歡這次的既動腦又動手的學習活動啊！我期望學校以後能多開展類似的活動。

與詩相伴作文500字 6

擁有着五千年文明歷史的中國，詩，是時代的主旋律。古代的文人墨客，已留給我們一筆不小的精神財富和思維空間。

我喜歡杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的豪邁氣勢。我想這描述的大概是秋日裏，樹葉飄落，樹木光禿的淒涼景象吧！但後一句卻又像是與前一句形成了鮮明的對比，滾滾的長江流水，不斷地向遠處流去。終給人一種，無法抵擋，無法抗拒，讓人精神攔擻的力量。恰似春天，百木興旺的熱鬧景象。

我也喜歡詩仙李白的“桃花潭水深千尺，不及迂倫送我情。”桃花潭的水很深，而作者把很深的桃花潭水與作者的朋友的友情來對比，寫出了二者的深厚友誼。友誼是人生中最值得珍惜的。作者卻得此良友，我想他內一定不枉此生吧。情義勝過九重天，作者通過一個簡單的比喻，卻把情義表達的淋漓盡致，實在難得。

然而，我最喜歡的是王冕的“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”中的梅。也許有人會受蓮，因為它象徵清政高雅，也有人喜歡菊，它是富貴的代表。而梅，它既沒有蓮的高雅，也不具備菊的富貴。但它卻有着勝於前兩者的堅韌不拔的.毅力。當冬天悄悄然來臨，百花俱凋，唯有它在於寒風抗爭，也只有它在冬天開出潔白的花來，給人們送來寂寞中的温馨。只有它，表現了中華兒女不屈的鬥爭精神，也唯有它具有了人類應該擁有的高尚品質。

一句句短小的詩詞，揭示了一個個人生真諦。詩帶給我們的是種種令人深思的話題和獨特的美麗景象。

與詩相伴作文500字 7

夜深人靜，一座閣樓的窗户上，一位中年男子正坐在窗邊，一手拿着小葫蘆，一手託着下巴，一邊看着星空，一邊喃喃道：明天就要離開這了，希望還能再來。

他沉思了一會兒，忽然，眼神波動了一下，一回頭一個白衣中年男子映入眼簾，含笑説道：沒想到，平時放蕩不羈的詩仙也會有這樣的一面。詩仙亦含笑道：你不也是？堂堂詩豪，竟會無聊到尋我開心。詩豪靠窗坐下，雙目直視詩仙：你不跑，當今皇后可是要拿你問罪啊。詩仙繼續看着星空，良久，詩仙又道：一位看破紅塵的世外高人，又豈會貪圖賞金？詩豪神色冷峻了一會兒，但沒説什麼。片刻，詩仙對着門旁笑出了聲來都來了，何必躲躲藏藏？黑暗中兩道人影浮現而出，其中一個捋着鬍鬚，歲數不比詩仙小，另一個乃二十來歲的青年，他的嘴角微微揚起，讓人如沐春風。

詩豪濃眉一皺，詩仙感覺到了這兩人，他卻未感覺到。很明顯，它與詩仙差了可不是一星半點，待詩豪看見他兩人時，眉頭一緊，因為這兩人皆不認識，但轉念一想。卧虎藏龍之輩何其之多，比他優秀的'數不勝數，詩仙談笑一聲，對詩豪説道：那位捋着鬍鬚的乃詩聖杜甫，那青年乃詩佛王維。詩豪聽後一驚，詩聖一年前鬥志大會中與詩仙連比十七首詩，僅輸一籌，詩佛乃年輕一輩中的佼佼者，年方二十，卻比詩仙更強，兩人在詩意上的造詣皆比他人強。

次日四更，四人皆散，詩人雖有異同點，卻各有自己的路要走，從此分散在天涯。

與詩相伴作文500字 8

寬容是一種高尚品德；寬容是一種雅量；寬容是一種風度；寬容更是一首詩。

古人語：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。要與人建立和諧的關係，最主要的是取決於自己的態度，要有豁達的胸襟，要善於容納別人。

比大海更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空。比天空更寬廣的是人的心靈。心靈的.領域可以容納世間萬物，有一顆寬容的心便可以與人為善，化解人與人之間的衝突。

事例一：

周瑜，多謀善斷，年紀輕輕便有很大成就。可是他有個致命的弱點，這個弱點便是心胸狹窄，沒有寬容之心。也正是這個弱點使他含恨而終，到臨終前還埋怨老天不公，道曰：既生瑜，何生亮？

事例二：

官渡之戰，曹操最終戰勝袁紹，繳獲了大量的戰利品。其中發現自己部下寫給袁紹的投靠信，有些人提議，把有二心的人全都殺死，以儆效尤。但是曹操把那些信件全都燒燬了，不追究任何人過失。曹操對他的將士説：大戰在即，敵強我弱，連我自己都自身難保，更何況你們呢？謀個好出路乃人之常情也。

寬容是一種美德，寬容是一首詩。寬容是蔚藍的大海，納百川而清澈明淨；寬容是高闊的天空，懷天下而不憶恨仇恨怨恨。

寬容能消除人心中的隔閡，化干戈為玉帛；能融化人心中的冰霜，驅散他人眉宇間的愁雲，能拉近人與人之間的距離，使人們更好地溝通。

寬容是首詩，在他的薰陶下，我領會到了寬容的美麗。

與詩相伴作文500字 9

今天，我又讀到孟郊寫的《遊子吟》：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。讀了這首詩，我不禁感慨萬千：這首詩告訴了我們要學會報答母親，可在這個世上能做到的人又有幾個人能夠做到呢？我不禁想起了老一輩革命家陳毅。

有一年，當了總理的陳毅回到了他的家鄉看望他的母親。回到了久違的家中後，陳毅看見了在牀底下的一個大木盆裏有許多他母親的衣服褲子，這些衣服褲子都是髒的，都還沒有洗。看到這些髒衣髒褲，陳毅毫不猶豫地開始洗衣服了。跟他一起回來的`手下就不懂了：“您可是國家總理啊，怎麼能洗衣服呢？”聽了這番話，陳毅有些憤怒，他説：“從小到大，母親為我們洗了多少衣服？我們就不能為母親洗一回嗎？”説完，陳毅又埋頭開始洗衣服了。

聽完這個故事後，你們的感觸是不是很大？連陳毅這麼偉大的人物都在幫母親洗衣服，難道我們就不應該洗嗎？我也有報答母親的事例。那天，是我媽媽的生日，我本來想什麼都不送，可是，一想到母親每年不管我生不生日都為我付出，總覺得有點慚愧，就也想送她一份禮物。可送什麼好呢，送蛋糕？俗氣！送口紅？買不起！送手錶？媽媽不喜歡……最後，我想到了一樣絕妙的禮物送給媽媽。在媽媽生日時，我就把那樣東西送給了媽媽，媽媽很高興。我送的就是給媽媽按摩一小時，是不是很新穎？現在，我只要讀到《遊子吟》這首詩，我就會很感動，讓我想着要去報答、孝順母親。

與詩相伴作文500字 10

多麼晶瑩、透徹！

如思春的鳥兒呼喚伴兒的歌聲。

五月的流水遠逝如斯，六月的流水奔騰如斯；盈翠的綠草隨風輕輕地搖，碧浪一波一波地漫過路的盡頭，隨溪水直到天涯！

毫無目的可講！她就這樣突然襲來。你甚至來不及睜開雙眼，她就先用雨點敲痛了你多感的心，驚醒你沉醉於往事的靈魂！

而當你睜開雙眼時，她早已把你遠遠地甩在了後頭。

釣魚

撐一把傘，提一支魚杆，我們就出發了。

斜風細雨，村莊的水淨汪汪的。即使腳不小心踩着了個小水坑，心情也依舊亮澄澄日。

釣魚的地方是一個小池塘，四周是水稻田，幾條橫過的`田埂—-邊緣長滿綠草—-是唯一可站腳的地方。雨天，泥土有點軟；但為了釣魚，一切都沒什麼可計較的。

就這樣我們釣起魚來，釣沒釣到都無關緊要。因為我們釣魚，釣的其實是一種心情，一種閒致的海闊天空的心情。

雨

這裏剛下過一場暴雨。現在，陰雨綿綿。

整個村莊在暴雨中飄搖如一隻孤舟，渺小如一粒塵埃，現在卻變得如天空般遼闊。

黑夜來臨，世界開始變得暗灰、沉寂，像舊傷口的創痕，沒有痛癢，只剩忘記。

記憶在那個暴風雨的初夜，村莊連同我們的心，被閃電狠狠地扯痛了——久久不能平靜。

而沿路的路燈按時亮了，照着濕漉漉的道路。

世界似乎很安靜。

大地被雨點打得疼痛的喘息，只有用心的人才能聽見。

與詩相伴作文500字 11

親愛的同學老師們大家好：

時光匆匆，白駒過隙，轉眼間，三十年過去了，我們臉上也有被無情歲月跨過去的痕跡，褪去了稚嫩，回顧三十年前，我們有喜，有悲，流過淚，也揮灑過奮鬥過的汗水。

三十年前的校園，秋天的校園，桂花飄香，秋風颯颯，。楓葉凋零，校園裏卻歡聲笑語，完全沒有秋天的悲傷，真是“秋日勝春朝”啊，同學們興致勃勃的參加運動會，為運動員們寫祝福語，我現在彷彿還能聽到，當時的加油聲，吶喊聲、笑聲在我耳邊迴響。接力場上的嚴肅、激烈、緊張、交替接力棒的衝刺彷彿歷歷在目，八百米過後，同學累倒在地，無盡的喘息聲，在我心頭盪漾，這些回憶，如今看來真是逝者如斯啊。

夏天的.校園，烈日炎炎，體育課休息的我們，在樹蔭下乘涼，窗外的樹木彷彿有長高了些，更加的茁壯。臨近***的我們，奮筆疾書，黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停，外面的知了在叫着夏天，汗水浸濕了背，頭上的電風扇吱吱的響，聽到同學們大聲朗讀古詩的聲音。回到家裏寫着如山的作業，與蚊子做鬥爭，外面的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”。

在讀這樣一句話：“人的一生應這樣度過，當我們回顧往事的時候，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞愧”歲月無情，但她帶不走我們的回憶，青春易逝，當年我們的奮鬥，悲喜，永遠伴隨我們成長。

無情歲月，有味詩的回憶，致我們已逝的青春。

謝謝大家！

與詩相伴作文500字 12

小徑竹苔深，紅花笑盈盈。殘荷清風拂，胖瓜牆外出。走在寺平古村的幽幽小徑上，渾身頓覺輕鬆愉快。雖説是酷暑的炎炎烈日掛在空中，但那清爽樸素的古建築，那柔美多姿的柳條，都給人一種心靜如水的感覺。

“人之初，性本善。性相近，習相遠。”做人就要有立生之本。立本堂已有三百多年曆史，它的門口呈“八”字形給人一種大方、熱情的感覺，似乎這裏的主人早已敞開大門迎接我們的到來，給予了他人一點滿足，一點喜悦。

屏風細雕巧玲瓏，字畫居中立雄心。木柱雖殘久立堅，燈籠紅徹滿堂明。隨着紅花綠草，踏着青苔石磚，我們來到了崇德堂。崇德堂裏很乾淨，書香一陣陣的拂面而過，但那學堂裏莊重的氣息卻與書香巧妙地融在了一起。居中的字畫既對後代做了告誡，也表達了我們祖先所遵循，所實踐的宗旨：經典啟蒙食浩然正氣，國學薰習樹遠大。

祠堂莊而清，紅花映水中。銀娘美如仙，笑看天下事。銀娘是誰？銀娘是一位妃子。今天，我們有幸來到了銀孃的故居。銀娘故居里最大的'看點就是門樓雕刻，門樓雕刻用的是鏤空技術，上面雕着葫蘆，寓意着吉祥圓滿。

“讀毛主席的書，聽毛主席的話，照毛主席的指示做事。”崇厚堂裏寫着這樣一句話。而這裏，曾在1943年冬天成為國民黨軍統東南辦事處。在那裏面還有着牢房與絞刑架，令人看了不禁發寒。

之後，還有敦睦堂與百順堂。這次，我們認識了很多，也成長了很多，我們對於中華之底藴有了深刻的瞭解。

與詩相伴作文500字 13

老城温暖的風暈開了夏天，我在這之間奔波，尋找着我那滿懷期待的心。廟宇的香爐中仍有未燃盡的幾炷香，虔誠的信徒在這裏祭拜，虔誠的飛蛾在這裏奔赴信念之中的光亮。夜裏只有這裏最熱鬧。雙翼試探的撲向焰火，沉寂過後是噼裏啪啦的脆響。我惋惜飛蛾，和我一樣困在四個角的曠野裏限制於折翼，馬的失蹄。月光傾灑於湖面，兩三隻漁船靠在岸邊，隨着浪波湧動，牽着月色流浪在天地之間。生活的本味就是低於平凡時不甘平凡。

當第一縷陽光平射人間，推門。躍動的金光包裹住我。周遊説，陽光是最古老的抒情，影子總在晴天出現，結伴同行就是一輩子的浪漫。我十七歲，稱不上是歷盡半生。可詩人的敏感，殘存於心肝，一生的坷坎早已經用半生交換。像是案頭上的墨，我日日研磨。

緊握幾炷香，拱手作揖。極其小心插入香爐，仍有不受控的香火迷失於春風，夾雜着神明熾熱的期盼落入我手，這一刻的疼痛大概是來自天庭的饋贈。抑鬱症在我生命的繩上打上死結。拼命逃脱大概需要一場我心裏的.大風吹走我的不甘懦弱，需要草木為我的禱告叩首。文字是我生活的勇氣。我要借野雀的身體振翅，我要搬進蜻蜓的眼睛。看着天地變化，看着微風經過，飛向山頂和期待相遇。後半生大概是一封信，但形狀內容未知。需要占卜。

世界上有很多迷人的花，但我只喜歡有結果的樹。我靜靜的看着所有，安靜就是我最好的表達。

與詩相伴作文500字 14

我們班很多同學都是背詩能手，抽啥背啥。

上學期寒假前夕，吳哥給我們404班每個人都發了一本古詩背誦的書，要求我們每天背一首古詩，寒假過後要進行一次古詩測試。我非常緊張，生怕自己考不出拿不到高分，所以我每天都完成背古詩的作業，毫不懈怠。

寒假過去了，我們懷着緊張又激動的心情來到了學校。測試完，大家的成績都很不錯，這可能是因為我們都認真背詩的'原因吧！

其實這背後包含了許多辛酸的事。

某天，我剛學完培訓班回家。家裏沒人，我心裏起了一個念頭：反正現在還早，我先看一會兒電視再去背古詩吧！於是，我飛快地開起電視，打開一瓶冰鎮可樂，翹着二郎腿，爽爽地看着電視。就這樣，半個小時過去了，一個小時過去了，我昏昏欲睡。突然，一陣敲門聲響起，把我嚇了一大跳媽媽回來了。她看我躺在沙發上的狼狽樣，哭笑不得，趕緊催促我去睡覺。我連衣服都沒脱就倒在牀上睡着了。

第二天早上，我匆匆忙忙地吃過早飯，便趕到學校了。早讀課上，吳哥一邊壞笑着一邊走進教室，説道：現在我們來抽背古詩！這時我這才想起昨天的古詩我沒背，趕緊閉住了嘴巴。可是，吳老師第一個抽到的居然是我！結局，當然是罰抄咯。唉！我怎麼這麼倒黴啊！我心裏想，下次我一定不會忘了背詩！

雖然，我以前很討厭背詩，但是，現在我明白了：背詩，正是讀書的精髓所在！

與詩相伴作文500字 15

詩，這是一個優美境界，是人與自然的連接，它如同自然界日月精華般的珍貴，如同玉石般經過自然的洗禮從而變得近乎完美。詩，就是自然的精華，詩來源於自然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。咔嚓——嘩啦——泉水泠泠作響，冰河開了裂，一塊塊冰冷無情的浮冰被暖風驅出人間。第一滴春雨進入大地，喚醒了一顆新生的種子，萌發而起。從這一刻開始，大地漸漸甦醒了。於是，陣陣微風便將這個暖意昭告天下。過了很久，所有的動物們都出來了，鳥兒重歸家園，此時此刻，遍地花紅，蝴蝶叢中跳舞，蜜蜂採蜜築新巢。於是，人們便知春天來了。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。在那簇草叢中，蟬爭相鳴叫，一切是如此美妙。清晨，瞧那別樣的池塘，水晶般的荷露在荷葉上打轉，因為剛剛下了點小雨，空氣清新，泥土散發出一種獨特的芬芳，香傳百里。清淨的荷塘如同安睡的嬰孩般靜悄悄的，只聽見呼吸的聲音，映有荷花荷葉的`大地漸漸睡醒了。荷露再也按耐不住性子了，自己拼命搖擺荷葉，荷葉如同搖籃般哄着荷露，不過是沒有用處的。終於，荷露滾落於荷塘中，一聲“咚”的聲音過去，一切隨之安靜了下來，莊重的迎來早晨的第一縷陽光。

日月光華，風雨雷電，浪花海燕……這一組組壯闊而美麗的形象，在多情的作家筆下，化成了一行行充滿激情的文字，這就是詩。

與詩相伴作文500字 16

詩歌的海洋裏，有無數珍寶，從古至今湧現出許多偉大的詩人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動，是我收穫了很多。

上個星期的某一天，當老師讓我們開始準備詩歌，並整理資料時，我就湧上了一股興奮。每天晚上就趴在電腦旁邊到處蒐集詩歌。等彙集到了足夠的資料，我便將蒐集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費了我三天休息時間！每當望到這張傾注了我心血的精美卡片，我便會露出開心的笑臉。

到了展示的那一天，老師讓全班十二個小組輪流上台展示。我看着一組又一組上台展示的小組，心中如小鹿亂跳。終於到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自己看得起來更平靜些。當我把卡片舉起時，台下立刻響起一陣熱烈的掌聲，更有人嘖嘖稱讚着，讓我不由自主地展開了笑臉。

隨着一聲下課鈴聲響起，我長長地舒了一口氣。回憶起這次活動令我記憶深刻的詩歌，比如毛主席的'《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，就是我最喜歡的一句詩。

這次活動就使我受益匪淺。1、讓位感受到了古代詩歌的特點：內容含蓄，韻味悠長。2、讓我感受到了詩人優秀的氣質高雅的情操。3、使我收集與整理資料的能力也獲得了進步與提升。

我好喜歡這次的既動腦又動手的學習活動啊！我希望學校以後能多開展類似的活動。

與詩相伴作文500字 17

早上看到一段關於古人寫詩的精妙的文字，當時就覺得非常的棒。

文字中講的是古人用在古詩中用“一”字巧妙地安排應用，竟是寫出了好多非常妙的詩句，可以説是化平淡為神奇了。

一字，筆畫最簡單，獨獨看，似乎沒有什麼，可是古人卻能在簡短的幾句詩句中，多次將它利用，為我們勾劃出種種意境。

有一首是寫垂釣的詩句，“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鈎。”五個簡單的一字，加上幾個物件的名詞，竟是讓我們真切地看到了一位戴着斗笠穿着蓑衣者，坐在一扁小扁小舟中垂釣，而他的工具也非常的簡單，絲綸和魚鈎。就像此時我們描述這意境寫出了這一串的文字，卻不如作者那樣簡短數語寫出的景像有畫面感以及美感，甚至只是這簡單的字裏行間，不同的人卻能想像中不同的畫面。

有的人會覺得垂釣之人，也許是一位像姜子牙一樣的老者，有的人可能會覺得是一位漁夫，他的`表情是願者上鈎的愜意，還是為了生計的小小的焦慮。

“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。”又是幾個簡單的字眼，為我們腦海中的影像加了清晰的描摹。

一邊垂釣，一邊喝着酒唱着歌，即使是一個人在釣魚卻是獨攬一江的秋色。可想而知，這應該是位爽性地慪意地垂釣者了。

雖説我們現在平常用的都是白化文了，可是當看到這們的詩句，以及一些經典的古劇的時候，看到那些偏古風的台詞，還是覺得古人那用詞簡短的精妙。

我們的文化真的是博大精深，有太多值得好好地學習且探索的。

與詩相伴作文500字 18

我是人類手中的一隻不起眼的筆，常被人們用來寫出各式各樣的詩，有古詩，也有現代詩。有時候我看着那些莫名其妙的詩句，心裏真有點兒納悶，詩不就短短几句話，為什麼卻能得到那麼多人的青睞？我便懷着好奇之心去問字典爺爺。字典爺爺告訴我：“詩是最能表達人們情感的一種方式。你可別小看了這短短的'幾行詩，這可是凝結了詩人的許多情感，包含的意思可深了！詩的作用一點兒也不亞於別的文章，而且可以更好地表達對大自然的讚美，朋友之間的依依惜別之情，對家鄉的思念等感情呢。”

我聽了字典爺爺這番話，對詩產生了濃厚的興趣。可因我從未認真學過詩，理解起來非常困難，也時常鬧笑話。有一天，我讀了李白寫的《望廬山瀑布》。對“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句話產生了疑問：難道廬山瀑布真的有三千尺高嗎？那不得比世界第一高峯―――珠穆朗瑪峯還要高？難道真有九個天？這首詩實在令我百思不得其解，於是，我便拿着這首詩再一次去問字典爺爺。字典爺爺聽了我的問題，哈哈大笑，他告訴我，這只是詩人寫詩的修辭手法，叫誇張。接着字典爺爺又告訴我：“詩人寫詩時常會用誇張、比喻、擬人、反問等方法。”

以後，我對詩越來越感興趣，只要一見到詩，就會如飢似渴的讀起來，我掌握的詩越來越多，對詩也越來越喜歡。詩成了我最親密的朋友。

與詩相伴作文500字 19

我是一個浪漫派的人物。就這個原因，我非常喜歡詩。

在國小，開始接觸白居易的《草》，我對它十分喜歡，那富有哲理的“野火燒不盡，春風吹又生”。隨着年齡的增長，我進入了一片更大的詩的海洋。我知：“欲窮千里目，”必須得“更上一層樓。”李嶠的《風》令我對大自然的觀察更細緻，知風起可有“過江千尺浪，入竹萬竿斜”的美景。

在國中，我想，對於我來説，古詩的吸引更甚於新詩。同時，也閲讀了更多優秀的詩。我酷愛音樂，發現許多歌中的句子都是從詩中引用來的'，這就更加激發了我對詩的熱愛。就像“舉杯邀明月，對飲成三人”，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”等。我雖喜愛音樂，但對古典音樂卻不怎麼喜歡。這隨即想起了劉長卿的“古調雖自愛，今人不多彈”。當我看電視劇《三國演義》時，我又與杜甫有同感：“功蓋三分國，名成八卦圖。江流石不轉，遺恨笑吞吳。”當我聽《霸王別姬》時，又想到了“至今思項羽，不肯過江東”。在會考前夕，我又嚐到了“十年磨一劍，霜刃未曾試”之感。我有時寫作文也有賈島的“兩句三年得，一吟雙淚流”之感。

現在，經過老師們的培養，我對新詩也產生了濃厚的興趣。如徐志摩的《再別康橋》：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

我相信，我對詩的喜愛是永恆的。

與詩相伴作文500字 20

詩有時是一種神奇的東西。

詩不能給你帶來很多物質上的收入，但它帶來的是一種精神上的享受。與名利無關。名利必竟都是身外之物，平常心對待為好。比如每朵花開都有它獨特的香味。誰也不能強迫別人去欣賞它。能夠把名和利拋在一邊來寫詩的人是少之又少的。他不是去達到某種目的，它只是你內心真情的流露。真正有才氣的人都是虛懷若谷的。詩歌也是這樣的有人欣賞當然好，沒人欣賞時孤芳自賞也不錯。

也許這世界上會有很多人總會用錢財來衡量一切事物，開口閉口都是錢。看到你寫詩就會問你得了多少稿費。也許是自己的水平不夠吧!如果有人能靠寫詩維持生計，我會很佩服。有一些有生命力的藝術品是要經過很長時間人們才會發現它的價值的。比如凡高的畫價值連城，而他本人是享受不到。安徒生寫童話，經常受到別人的`捉弄，打擊。但是他的童話卻鼓舞了很多的人，這是錢無法做到的。《詩經》裏有很多優美的詩篇卻沒有作者的姓名。

在現實生活中，你可能是各種各樣的人。但你們都需要聽聽自己心的聲音。因為詩的本質就是純潔。所以，有時小孩子講出來的話就是詩。

詩是一種高雅的藝術。這種藝術最需要的是慎重。不能有絲毫的馬虎。在一首詩中，沒改變一個字，就會失去一種語境，失去他應有的光澤……

與詩相伴作文500字 21

詩是自然也是自己，詩是景物也是心情，詩是故事傳奇，也是現實生活，詩，不要以為僅僅是美妙的意境，離奇的巧遇，不要以為僅僅在有雨雪飄逸時才出現，詩無所不在，無所不是啊！

“中華行”詩頌會上，我是表演者。一方面不僅僅是為觀眾奉獻上最精彩的演出，而另一方面是讓自身，讓大腦瞭解詩，體會詩。瞭解詩的精華，詩的奧妙。體會詩的魅力，體會詩的含義……

詩，你必須先讀懂詩意，體會詩所想表達的思想，你才可以以朗讀來表達其思想。在詩頌會以前，我根本一點都不懂得去體會那奇妙的詩，甚至還覺得很麻煩。可是，就當我在詩頌會上大聲朗讀着這一首首感情豐富，意味深長的詩歌時，我真真確確的感受到了詩的'吸引力是多麼強大。在後台，看到了那麼多努力拼搏的，賣力的表演同學時，我感受到了同學們那渴望瞭解詩歌和那種求知慾望。更是讓我確定了這個想法！

朗誦詩是詩的一種性格，也許在今天的時代生活中是一種主要的性格。它不是一種姿態的亮相，而是一種行動的要求。要理解朗誦詩，你就必須參與聽眾的羣體；你就必須到羣眾集會上去；在大劇場，那兒，朗誦詩不屬於任何個人，它交給了全體聽眾，詩與聽眾合二為一，融為一體，在聽眾的感覺世界裏，它成為一種巨大的力。那兒，還有那兒，在聽眾的心中產生着，形成着，完整着詩的形象的雕塑

與詩相伴作文500字 22

江山待有才人出，各領風騷數百年。——題記劉邦秦朝末年，天下大亂，天下雄霸揭竿而起，稱霸一方，他也不例外參加了起義。一次又一次的殊死搏鬥，一次又一次的勾心鬥角，迎來的是離他越來越近的曙光。垓下之戰，四面楚歌，多麼令人永生難忘！掩蓋不住的是他那豪氣萬丈的帝王之心。終於，當他登上那皇帝的寶座時，豪情萬丈的他詠出了《大風歌》。

大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！不僅是他稱霸中原的豪情，更是他那顆躊躇滿志的帝王詩心！曹操一向被人所稱為“奸雄”的他，其實心中也有難以讓人捉摸的心。他是三國時期最令人感到震撼的政治家。北征烏恆得勝班師回朝之時，他詠出的：日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏。

其中飽含着的是他渴望早日統一中原、平復戰爭的情感！令人遺憾的是可惜的是他並未實現自己的雄才大略，但他心中的那份熱情卻為人所永遠銘記。朱元璋元朝末年，羣雄並起。一路路的.起義軍中，就有着他。憑藉自己的過人膽識，他總能運籌帷幄，決勝千里。一次次的吞併，一次次的勝利，更堅定了他統治江山的信念。在番陽湖之戰中，他運用自己的才智與其他將軍的膽識，實現了自己的夢想，自信的他詠道：燕子磯兮一秤砣，長虹作竿又幾何？

這普普通通的兩句話卻全是他那登上寶座後的自信呀！

歲月更迭，花落人亡。帝去詩存，永遠留着的是那顆帝王詩心！

與詩相伴作文500字 23

《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，細讀起來頗受教益……

香菱本不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園後，見賈寶玉與眾人品詩作詩，才去學詩，先是拜林黛玉為師，剛學習了一點心得，便立即作詩，雖然一開始不好，但她向別人請教，去虛心學習，但後因為她學詩的痴迷，被眾人嘻稱為“詩魔”……

從她身上我看到了我們青少年鎖缺少的的東西，那就是學習的執着，香菱第一次學詩，並不好，但她懂得請教別人，並虛心學習，使得其成功，可如今我們呢？學習上遇到一點困難便放棄，總是因頭腦一熱去，嘴裏大聲的喊着：“我要去發奮學習”可往往都應受不了學習的艱難，堅持不下去，從而放棄，那樣，又談何而來的成功呢，吃的苦中苦，方成人上人，這是千古不變的道理，如果我們有一點香菱的學習精神的話，那麼也不會有成績差和偏科的人了……

讀了這篇故事後，最另我震撼的便是，香菱因學詩，而廢寢忘食了，這到底是有多大的痴迷 ，才達到這樣，要知道香菱並沒有讀過多少書，能做到這樣，支撐她這樣的，我想便是學詩的興趣和學習的慾望了吧，一個人的.成功，多少都和興趣有關吧，如果沒有興趣，那麼便不會如此了，香菱學詩廢寢忘食，而我們卻因為一些外界因素，而廢寢忘食，恐怕只有少數人，才敢不心虛的大聲説：“我是因為學習才廢寢忘食的”，可那到底還是少數人才會如此，這其中的差異可想而知了……

香菱學詩廢寢忘食，我從她身上看到了學習的刻苦與執着，這些都是我們要學習的……

與詩相伴作文500字 24

今天下午，學校的端午詩我們的節目獲得了第一名！這成績既出乎我們的意料，卻又在情理之中。

這個來之不易的第一名，是有多少人的汗水和努力換來的啊！團結不僅是力量，更是信心的來源。

我們的陣容很強大，至少有50人。各種服裝、各類樂器、各種才藝，在這個節目中都得到了恰如其分的融合：古箏的悠揚，龍鼓的雄厚，書法的韻味，香囊的.製作都是這個節目的閃光點。

演出前45分鐘，我並不太緊張，只是在默想：我千萬不能失誤，不然就會滿盤皆輸。演出前十分鐘，我們一羣人還在唱歌，都想彼此放鬆下來，奮力一搏！抑或因為掌握的很熟練，沒有什麼可緊張的。

要上台了，那明亮又有些刺眼的燈光，彷彿是我們衝鋒的方向；寬敞的舞台，是我們嚮往的聖地。整整5天，120多個小時的等待，全都是為了台上的幾分鐘！我整整衣服，深呼幾口氣，與各位演員一同走進了觀眾的視野。

5分21秒過後，整場演出結束。同學們的發揮讓人無可挑剔！龍鼓的聲音與古箏融合，柔中帶剛，獨顯中華文化之美。

《橘頌》最高分9點8分，最低分9點6分，平均9點7分！主持人語音一落，全場全場掌聲雷動！同學們的疲憊頓時無影無蹤，滿心的愉悦讓我們信心大增，這些天的努力，值了！

今年的端午節，是最有意義的端午節。在這一天，我不僅收穫了喜悦，更體會到了合作的重要性！

明年端午，我們再相會！

與詩相伴作文500字 25

人生是什麼樣子，我不知道，我只知道把我想過的生活寫進我的詩。寫詩很容易，想到了就寫。以前以為人生就像寫詩那樣簡單，但其實不是這樣的。

詩可以想怎麼寫就怎麼寫，不滿意隨時可以改。但人生是不由自己做主的，更不能隨意更改。不喜歡的語句可以隨時刪去，但人生中不如意的事卻未必就能不做。傷感的`詩可以不讀，讀了也可以忘記，但傷心的事不是説忘記就能忘記的。詩想寫多長就寫多長，但人生的長短是不由自己做主的。所以孔子才會發出：“逝者如斯乎，不捨晝夜”的感慨。

詩，幻想得越美好，越成功。但人生，幻想得越美好，往往就越悲慘。在詩裏，你可以拯救所有人的命運；但在現實裏，你連自己的命運都無法拯救。在詩裏，再悲慘的開始，都可以有一個很美好的結局；但在現實裏，再美好的開始，都有可能是悲慘的結局。在詩裏，你可以一個人高興，看所有人悲傷；但在現實裏，往往是，所有人都在高興，而你一個人在悲傷。你可以在詩裏，關心你愛的所有人；但那換不會，現實裏別人對你的關心。

詩裏，理想左右現實；現實裏，現實左右理想。詩裏，很難看到壞人；現實裏，很難看到好人。詩裏，一切都很美好；現實裏，一切都很殘酷。詩裏，你是帝王；現實裏，你是奴隸。詩裏，過一年，像是一天；現實裏，過一天，像是一年。詩裏，我可以做現實的我；現實裏，我卻不能做詩裏的我。

最幸運的人，不是將人生寫作詩，而是，將詩變成人生。

與詩相伴作文500字 26

經過一個星期的準備，大家夢寐以求的“與詩同行”朗誦展示會終於在星期三的下午第二節課舉行了。

“叮呤呤”上課了，同學們激動地跑回座位上。隨着一陣熱烈的掌聲，第一組派出的代表上台了，只見他面帶表情、繪聲繪色、抑揚頓挫地朗誦起來。我被他的鎮定自如驚呆了，看他像小河流水般很快朗誦完了，想起我也是我組的代表，大家的希望都寄託在我的向上，頓時覺得沒了底氣，開始緊張起來。第二個也不甘示弱，從語言中感受到了那一幅幅美麗的場面，我更是緊張了。我最喜歡李艾霖的朗誦，只見她精神抖擻地站起來，大步邁向講台，表情豐富、聲音清脆、朗誦熟練，真是無以倫比。男生聲音洪亮，女生娓娓動聽，真是“八仙過海，各顯神通”呀。

可真快呀，不一會兒就輪到我了，我同樣大步走上講台，用洪亮的'聲音背誦起來，可能是因為太緊張了，壓得我喘不過來氣，誰知才背了一半就忘了，老師、同學們用掌聲鼓勵我，還給我提醒，終於把這首詩背下來了，雖然不太熟練，但我向成功邁出了第一步，我懸着的心總算是落地了。

俗話説得好：“重在參與，不在結果”。雖然我背得不是很熟練，但我有勇氣站在講台上，就已經克服了自己膽小的毛病，我永遠都會記住“在人生的道路上，不論功敗如何，不管結果好壞，我只要站在這裏，我就是最棒的”。

與詩相伴作文500字 27

它，早在許多年前出現在人們身邊；它，早在許多年前成為人們的最愛；它，早在許多年前就被文人墨客所讚美。它，就是那出淤泥而不染的蓮。

白蓮，清晰而淡雅；紅蓮，富貴而光彩照人……

早聞蓮的大名，也早聞蘇州園林的大名，我來到了蘇州園林，一走進園林，就有一種非凡的氣質，有一種高尚的品格在藍天中飄着。

漫步在園林中，一股淡淡的清香撲鼻而來，突然眼前一亮，我不禁喊了出來：“是蓮，是文人墨客筆下那清潔，有着高尚品格的蓮！”

瞧！滿塘的蓮，真可謂是：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！站在荷塘邊，我無法在繼續前進，默默地站在荷塘邊看着那美麗的蓮，看着看着，我彷彿成了池塘裏一朵小小的'蓮，我和蓮花姐姐們一起舞動那優美的身姿，與過往的遊客輕聲問好，我也荷也稱兄道弟，好不快活。

北宋哲學家周敦頤的《愛連説》以荷花出淤泥而不染的品德，，塑造理想中的人間君子，對世人影響頗大。畫家畫荷，以南北朝梁元帝的《芙蓉蘸鼎圖》最早。南宋吳炳絹扇《出水芙蓉圖》充分體現了畫家對和平生活的嚮往和對青春生命的歌頌。

風停了，轉頭一看，爸爸媽媽早已走到了前面，我輕聲的呼喚着，我怕，我怕驚了荷。

荷花是我們中國的象徵，在這園林中匯成了花的海洋。

蘇州到處迷漫着蓮的清香，到處留有蓮的身影。我愛蓮，愛它的“出淤泥而不染”、愛它的“濯清蓮而不妖”、更愛它的君子風度。蘇州可謂是花、詩的世界；花、詩的海洋。

與詩相伴作文500字 28

望秦時明月漢時關，心激起英豪之情；看泉水激石，心中盪漾起磅礴的波濤；望日照廬下爐，看那升起的裊裊紫煙。品一杯香茗，與詩相伴，與詩情為伍。

看那朱閣綺户，不知又有何人照無眠；歎那紅絲纏繞，忘不卻“剪不斷，理還亂”的情深憂愁；看那青銅杯酒，自有一番“對影成三人”的情結；撫那站外傲雪梅，有一番“零落成泥碾作塵，只有香如故”的傲骨皓潔；思那遊子遠行的依依背影，再看那“枯藤老樹昏鴉”，又自諳“斷腸人在天涯”。

詩歌如點點珠璣，悄然落地，發出一聲聲清鳴。看珠落，飲那香茗，與詩為伴，與詩情為伍。

詩歌又如朦朧青翠的山水畫，穿越時空千年。定格於詩的脱俗之景，多麼美好，多麼愜意。

一抬頭，看見你站在那裏，你輕輕撫着鬍鬚，靜靜地看一片舟漸行漸遠，船影狹長，彷彿還有深深的不捨，陽光微斜，一絲絲金光灑在迎風微擺的帆上。你是李白，你是詩仙，你的.眼中透露出一片晶瑩，微微閃爍，透着不捨，透着傷感，那一絲晶瑩，撥動我的心傷。船兒漸漸在海與天交匯處逝去，那一汪長江流水也似乎在慢慢升騰、昇華、彙集，最終緩緩流入天際。你遙看此情此景，用低沉而深情的語調緩緩吟出：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”這番深情，這般畫意，深深烙入我心，我心顫抖，我心動情。

生活，有時枯燥乏味，而那一本本泛黃的詩集，如明星般在其中閃爍，濕潤了我的心田，豐富了我的情感。

手捧書卷，與詩相伴，身旁茗微涼，香卻依然繞樑。

與詩相伴作文500字 29

有時候，負面的思想猶如惡魔與妖巫之出世，霸佔名曰“良知”的地盤，這時該由誰來為你指點迷津？誰來救贖你困頓的心靈？這時如果沒有一個“當頭棒喝”，恐怕掉入私慾之海的你，連翻身的機會多沒有。

大約在我四年級的時候，我常認為媽媽總是對弟弟比較好，因而大發脾氣，再加上我個性倔將，於是從此不和媽媽講話，常常和弟弟吵架，本來我是很尊敬媽媽的，可是每次媽媽總要我處處讓着弟弟，我知道兄友弟恭的.道理，可是我就是吃醋，就是不想把媽媽讓給弟弟，直到我讀到了一首白居易寫的詩：

慈烏失其母，啞啞吐哀音，晝夜不飛去，經年守顧林，夜夜夜半啼，聞者為沾襟。

聲中如告訴，未盡反哺心，百鳥豈無母，爾獨哀怨深，應是母慈重，使爾悲不任。

昔有吳起者，母歿喪不臨，嗟哉斯徒備，其心不如禽，慈烏復慈烏，鳥中之曾參。

看完了這首詩，罪惡感不禁湧上，眼淚悄悄的滑過我倔將的雙頰，我錯了，媽媽對不起，我不該因為吃醋，就懷疑您對我的愛，連烏鴉都這麼孝順，我真是其心不如禽，我知道我從小就非常獨立，可是家人的關愛對我來説也很重要，從此以後女兒必定以此為戒好好孝敬您。那天晚上，我跪在母親面前懺悔，媽媽説她也有錯，她忽略了我的感受，我忍不住抱住媽媽説我愛你，我們一起哭了好久好久……

如果沒有這麼一個當頭棒喝，我永遠也不知道媽媽是多麼重要。

與詩相伴作文500字 30

生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方，這句話讓很多人怦然心動。每個人都在尋找自己的詩和遠方，可是囿於現實，遠方永遠是那麼遙遠，詩意總是被壞心境代替。

我總是喜歡獨自那片海。海浪一波波湧過，拍擊着海岸，湧入我的心田，原本心中的激憤，都在一刻滌盪然無存；原本混沌不堪的思緒，都在這一刻清明。海風一縷縷吹過，像温情的手撫過我的臉頰，我閉上眼睛靜靜享受這難得的寧靜，天地萬物似乎都沉寂了，彷彿只剩下我跟海。

不知過了多久，漸漸地，夕陽西下，餘暉鋪滿整個海面，流金隨波盪漾。

我想起當年詠歎“半江瑟瑟半江紅”詩人，想象孔子在面對大河的時候，發出的感慨：逝者如斯夫，不捨晝夜。無邊的夕陽，亙古的海岸線，今夕何夕，今夜，誰在天涯？

在古老的大西洋岸邊，有位叫培根的哲人説，“陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”此際我望着茫茫大海，終於體會到詩和遠方在哪裏？在廣闊的心間，在對生活點點滴滴美的感受中，在無盡的'海邊、在沉靜的餘暉中，在每一句曾經讀過的詩中。並不是要刻意去尋找，更在遙不可及的地方，而是一種積極的生活態度，寬廣的胸懷，讓我們渡過生活中繁瑣的世事，渡向詩情畫意的彼岸。

這一天，我讀懂了海之詩，也找到了遠方。

與詩相伴作文500字 31

詩禮是我的家鄉，它坐落在瀾滄江與黑惠江之間的夾江地帶。

詩禮，山有多高，水就有多高，山有多大綠色植被就有多大，用山清水秀。景色優美這些詞來描繪這個地方，一點也不覺得牽強。附會再難感到有絲毫的跨張。風和日麗，氣候宜人，自然資源豐富這些詞也只能概括詩禮美的'一半，另一半的美卻在詩禮各族人民的心靈和智慧中。

到達詩禮街，抬頭向西南方瞻望，就可看到一坐塔碑聳立在東北走向的山脈脊樑上。從它的地理位置上看，此塔應屬當地的風水寶塔。

塔之四周徹有石牆，石牆之上又圍以護欄。如口處立有一塊長方形的楚石，上書“玉英塔”三個大字，側有“鳳慶縣重點文物保護單位”的字樣。

細觀之，此塔有四條基座，密檐式磚木結構。邊寬三米有餘，有十三層，估計有三十米高。站在有塔基條石上看，塔的周圍沒樹沒林盡是稻田。空茫茫，氣爽爽，稻子翻金浪。放眼遠望。永樂。和平。古墨，永復等八。九個村之境地盡收眼底。

搭之東南。有塘一方。糖水清澈，鴨戲水中。夕陽斜照，自是一方別緻風景，置省塘邊，心曠神怡。

這座塔標誌着詩禮具有悠久的歷史，同時也充分顯示了人民羣眾的聰明智慧和力量。其實給這個地方取名的人已經了高度的概括：詩禮詩書禮儀之鄉也。

與詩相伴作文500字 32

詩是一種文學體裁。從廣義來説，具有節律和音韻的文學形式都可以稱之為詩，從古至今的風、騷、賦、古詩、乃至後來形成獨特風格的唐詩、宋詞、元曲以及發展到今天的現代自由體詩，韻是不可或缺的要素，我以為，離開了韻，就不叫詩了。

律詩和絕句，不但強調押韻，連全詩多少句，每句多少字都有嚴格限制，詞和後來的曲則在這方面放寬了要求，但每首詞或曲，還得按詞牌曲牌的要求來填，到了現代的新詩，則是完全進入了自由體，一首詩多少句由你定，每行多少字，也不要限制，説明詩這種文學形式也隨着時代的發展而發展。但無論如何發展，韻作為構成詩這種文學體裁的'基本要素還是需要的。

當然，形式雖然重要，但文學作品的魂在於所要表達的思想和感情，所以形式還得服從於內容。因而詩在押韻方面，也不必過分強調哪裏非押不可。遺憾的是，現在許多詩，通篇沒有一個韻腳，紅袖添香和紅袖論壇裏，不少標有“紅”字的詩也都如此，這種蜕變，有點不可思議了。

散文詩也因為有適當的押韻才能稱為散文詩，難道短句的排列或堆砌也叫詩？新穎的思想、豐富的感情、凝鍊的語句是構成詩的重要要素，但韻也同樣不可或缺，離開了韻，沒有了韻，這種文學形式就恐怕要給它定一個新名稱了。

與詩相伴作文500字 33

豐富多彩的生活中處處留有詩意。

當翻閲到《伯牙絕弦》一文時，不經悲歎“相識滿天下，知音有幾人”？人生苦短，知音難求，雲煙萬里，佳話千載。伯牙和子期都有山一樣的胸懷，水一般的智慧。他們之間那段悽婉的故事蕩氣迴腸，也讓我領悟到了知音的真諦。

淡淡的憂愁縈繞心中，揮散不去。抬眼望向窗外，正值深秋。

秋姑娘的顏料盒似乎有些單調，只有滿目的黃，顯出許些淒涼。蕭瑟的`秋風吹起地上的落葉，翩然起舞，宛如婀娜的舞女。

踩着輕盈細碎的腳步緩緩踏在積得厚厚的落葉上，恍若置身於一條無盡的黃色的燃燒的地毯上，“沙沙沙”直響。真是萬類霜天竟自由，妖嬈火紅的楓葉似乎在吟誦：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ ”

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。凋零的花，枯黃的葉，它們默默燃燒了自我後化為春泥，曼妙的飛舞在生命的沼澤中，詮釋着何為奉獻。

光禿禿的大樹下，鞦韆正來回的蕩着。在這唯美的畫面中，一位高大帥氣的年輕人呆呆的凝望着碧波盪漾的湖面，讓人的腦海裏不禁浮現出一句詩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。大概他在思念他的意中之人吧。

回到家中，抬頭望鍾。有些難以置信，時間竟過得如此之快，恍若眨眼間。“花兒還有重開日，人生沒有再少年”。我們應緊緊抓住時間，牢牢追趕時間，利用好每分每秒，不讓它從自己的手中流失。

其實詩也是一門藝術，只要你細細品味，一定能夠讀懂其中藴含的奧妙與樂趣，不是嗎？

與詩相伴作文500字 34

黃帝之故里，紅棗之產地……形容的就是我的家鄉--美麗的河南省新鄭市。這裏風景秀美，物產豐富，名人輩出，炎黃文化之創始者--黃帝；文官大臣--高拱；詩魔--白居易……而今天，我就要向大家介紹我們新鄭市的名人--詩魔白居易。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”出自白居易的《琵琶行》。白居易（772年－846年），漢族，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生於河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。新樂府運動主要倡導者、寫下了不少反映人民疾苦的詩篇。別稱“詩魔”“詩王”。那麼，大家熟知的， 聞名天下的白居易又有什麼著名的代表作呢?

《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。相信大家都聽説過吧。白居易之所以被謄為“詩魔”，那是因為他一生從

“出生亂世”到“任為官吏”再到“貶謫江州”共寫了兩千八百多首詩詞，他把詩詞傳統文化做到了極致，顛沛流離的.一生遠不及他對詩詞之熱愛，之依賴。他的命運多舛，正是詩詞這種藝術魅力在精神上支配着他。他這種對藝術文化的熱愛與堅持是多麼值得大家學習的啊!

這就是我們新鄭市遠近聞名的歷史名人--詩魔白居易， 一位執着於詩詞文字的白居易！

與詩相伴作文500字 35

春景當我醒來，打開窗户，春的信息，從我眼前穿過。小鳥在唱歌，樹木吐出新芽，鮮花正在綻放，迷人的芳香，鑽進我的鼻子，我沉浸在芳香之中，十分快樂。小朋友們換上春裝，圍成一個小圓圈，開心地舞蹈，慶祝春天的來到。啊！天更藍，草更綠，花更紅，一切是多麼的'美好！

夏夜晚霞退去，夏夜來了，涼風吹來，舒適又愜意。夜深下來，我們坐在陽台上，欣賞着夏夜的美景。金黃的月夜朝我們微笑，星星向我們眨着眼睛，我們朝着它們招手。“沙沙沙”、“嘩嘩譁”，這是麥苗和河水在説悄悄話，“咕咕咕”、“唧唧唧”，這是青蛙蟋蟀在開演唱會，點點微光從我眼前飛過，這是螢火蟲打着燈籠。夏夜，你不要走，我們愛你！

秋收稻子黃了，蘋果紅了，葡萄紫了，小麥金了，香氣撲鼻，一切是多麼美好……果樹的葉子變黃了，葉子落下，像一隻只蝴蝶在翩翩起舞。農民伯伯，在田裏辛勤地勞動，汗水浸滿了全身，我看見，他們臉上帶着微笑，笑得好開心！大家高興地唱着歌，慶祝今年的收穫。

冬雪下雪了，一片一片，白濛濛的。來到庭院，小山一般的雪掉下來，望着這堆，潔如玉白如銀的雪，心情十分舒暢。高原上的雪，千年不化，山上的雪，有幾尺厚。我們在雪地裏。打雪仗，堆雪人，十分快樂。“咚”的一聲，雪球打在我的身上，飛濺出小雪點。這片銀白色的雪地，充滿了無窮樂趣……5月12日晚

與詩相伴作文500字 36

小時候，我常聽酷愛唐詩的奶奶吟誦各種優美的、淒涼的古詩。久而久之在奶奶的薰陶下，我也變得多愁善感了，有時也會主動讀各種古詩。有“大漠孤煙直，長河落日圓”的西域天涯，有神遊於“桃花影落飛神劍，碧海潮生按玉簫”的世外桃源，還有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”的美麗故事。一首首古詩詞令我如痴如醉，深陷其中，無法自拔。

古詩中不僅充滿詩情畫意，還藴含着人生哲理。例如：“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這一首古詩前兩句表達了農人的淳樸、待人友好的品質。後兩句寫了一個美麗的景色，一重重山，一道道水，本來懷疑沒有了路，但忽然眼前一亮，柳樹繁茂蔭濃，花朵嬌豔亮麗，又是一個美麗的村莊，猶如世外桃源。後兩句還藴藏着一個深刻的道理：在逆境中往往藴藏着無限希望，只要刻苦努力，勇於開拓，就會出現一個嶄新光明的世界。

古詩是畫與文字的結合，這樣就構成了一幅幅美麗的'畫面，陶冶了情操，給我帶來了美的享受，更讓我沉迷於其中。我常常幻想，我如果是詩裏面的人，我的看法和情感會是怎樣，家人説我像多愁善感的林黛玉。這也應了那麼一句話：情到深處即為詩。

我愛古詩詞！收穫的不僅是知識，還有被淨化的心靈。

與詩相伴作文500字 37

詩韻，一個本身就十分怡然、讓人感到安逸的詩詞。

散文詩的神啊！是那陽光的奔放，是那樹陰的快意，是那丁香的憂傷！

散文詩的韻啊！是那溪水流過橋下，是那雨水敲打着芭蕉葉，是那清晨的鳥鳴！

誰的詩神，敲開了心靈的門，推開了情感的窗。去探索，去發現，那隱匿在文字間的底藴，含着詩人窗前的淚水，月下的憂傷。

遊子説：……而最該喊疼的，是那個把異鄉的月亮當作月餅，或把故鄉的月餅當作月亮，狠咬一口的人。但他的疼藏在喉嚨的深處，喊不出來！

清新的'文筆，寄託的是對故鄉的懷念。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……不同的感想：那月亮是被思鄉之人，當作月餅要去了一塊。不是千篇一律的複製思鄉，同樣是比做月餅，卻有不同的感動、感覺——會疼！

懂生活的人説：……是誰失手打翻了天堂的玉盞？打翻了一場炙手的愛？這一地的碎玉瓊花，叫小小的心靈如何掩斂？

雪來自天堂，用潔白的心打造一方淨土。

雪是聖潔的，比雲還要更加具有神韻。我乘着潔白的雪花，來到這個喧囂的世界。每當立於雪中，總有一種莫名的歸屬感，是因乘着雪而來吧！是因為看到那被雪打碎的陽光吧！總想隨着它，一同飛舞天際，洋洋灑灑!

詩的魂，是天邊雲霞，短暫而浪漫……

詩的神，是碧水無痕，用心靈的最深處去磨合、品味……

詩神，詩韻，詩魂。

與詩相伴作文500字 38

家家乞巧望新月，穿盡紅絲幾萬條。古時候，每到中秋節，家中的少女都會用紅線來穿針，如果穿進去了，就代表少女心靈手巧。

而今年中秋，我們家打算比賽背誦古詩，誰贏了就代表誰才華出眾，比賽規則是：每人準備一些跟明月有關的古詩來背誦，誰背得最聲情並茂、有特色的、流利、多，誰就贏了。爸爸説道。背古詩可是我的長項，我一定會贏。我心想。

比賽開始啦！首先是媽媽的《明月幾時有》，她穿着一件長袍（其實是睡袍），婉轉動聽的唱了起來：明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年她一邊唱一邊表演，我好像返回古代，跟着蘇軾來到了天上，又回到了地上，媽媽的歌聲戛然而止，我仍沉醉在她的歌聲裏

接下來是爸爸的《春江花月夜》，他抑揚頓挫的`背了起來：春江潮水連海平，海上明月共潮生。灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明他的背誦讓我大吃一驚，爸爸竟然會背那麼長的古詩，我對他立刻多了幾分敬佩。

輪到我背了，看到他們都背得那麼好，我贏的決心更加堅定了。我上了台後先為大家敬了一個禮，然後背了起來：《望月懷遠》：海上生明月，天涯共此時《拜新月》：開簾見新月《嫦娥》：雲母屏風燭影深《月下獨酌》：花間一壺酒，獨酌無相親我一下子連續背了十幾首關於明月的古詩，迎來了大家熱烈的掌聲。

最後，爸爸、媽媽一致認為，我是第一名。我高興得差點跳起來。這次中秋賽詩會讓我更加喜愛古詩了，爸爸媽媽都誇我記憶力出眾呢！

與詩相伴作文500字 39

光陰似箭，歲月如梭，人説：“童年一去不復返。”而我説：“歷史一去不復返。”唐詩，宋詞，元曲便是歷史最好的寫照。

在靜謐中，我似乎穿越到了唐朝。看到屋裏，隔在窗外。雖不見古人音容笑貌。但屋內柔光似水，我捧一杯清茗和一卷詩集。在清茗的煙氣和香氣之中，我傾聽那遠古而來的聲音。

我知道，詩是在朋友久逢時得一聲問候；詩是朋友離別時不捨的目光；詩是我們思念最好的表達；詩更是在妙絕天下的名山大川中慢慢欣賞。

是它們，如稚拙的圖畫，刻在出士文物那滄桑剖面；是它們，如人類一般抒發着情感。是它們——唐詩。

看，那山上是誰？王維，是他，王維。今日又逢九月九，大家還記得嗎？曾經“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”呀！當時詩人王維站在高處是多麼盼望能看看家人，那思想的感情真是難以捉摸呀！

在唐詩中最令人難忘的.是在詩中飄飄灑灑的雨。

“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”中間夾着詩人一種不在其位不得其用的幾許無奈與憂傷情懷。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這裏面明顯帶着雨中滿溢的幾分欣喜若狂。

茶涼，夜深，合上書卷，推開窗户，隨我帶着記憶回來現實。

在這時，還有誰，還有誰會再去唐詩、宋詞、元曲中去讀懂詩人的情感，真的還有誰？

明日復明日，明日何其多。解你心意，我為詩狂。------後記

與詩相伴作文500字 40

在平淡的生活裏，我過得很平淡。總為自己的平淡生活感到傷心，認為是我爸爸媽媽沒用，我的生活才是這樣的平淡！

可是有一天一個大幸運降臨到我的頭上，我實在無法想象自己是有多麼的幸運！

那時我在上七年級，教育局裏看我們貧窮，所以給我們發了一補款，只能給住宿生，且只有少數才能領到。到時我也是住宿生，但是我覺得自己應該沒有多大希望了，因為我們班40個人，卻只有17個人才能領到，我完全沒在乎這個幸運會臨到我的頭上！

過了好幾天，老師要説誰將會有一補款，當老師唸到第16個人的時候，我的心裏更想着不可能再有我，便趴在桌子上睡覺。沒想到最後一個，老師竟然叫到了我。我以為我自己出現幻聽了，我前後左右都問了，想確認一下是不是我出現幻聽了，最後他們給我説沒有出現幻聽，是真的。我當時非常高興，自己竟然能得到這一補款。

到了給飯卡充錢的那天，我的飯卡竟然一下子多了625元！這是一個多麼大的數字啊！這讓我明白了：在平淡的生活裏也有大幸運，臨到你的.身上！

轉眼間，我已經是九年級的學生，現在我已經不會再因為我的平淡生活而感自卑了。回憶起那些往事，我感到自己的生活是那麼的充實，而不是可笑！

通過這些事情，讓我明白了，在平淡的生活裏也有不平淡的事情發生，不要因為自己的生活平淡而自卑，平淡中也有詩。

與詩相伴作文500字 41

詩，是一種崇高美的精神之光的閃爍，是自由心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的火花。每當誦起詩詞，心中不禁生起一種奇異的感覺，聖潔、莊嚴、神祕……於是，我不知不覺地踏進詩色彩斑斕的世界，越走越深，越來越喜歡上了詩。

我喜歡詩，因為詩的美麗與神奇，每當吟起“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”時，眼前不禁浮現出一幅栩栩如生的春意圖；每當吟起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”時，不禁想起了盛夏之時，萬荷齊綻；每當吟起秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”時，眼前不禁浮現出美麗的秋菊；每當吟起“牆角數枝梅，凌寒獨自開”時，腦海中不禁浮現出傲然挺立的梅花……

我喜歡詩詞，因為它交給了我許多道理。“莫等閒，白了少年頭，空悲切”在滿江紅裏，岳飛大獎據用這句話提醒我，要珍惜時間，要做好未來；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥大將軍讓我體會到了一個愛國志士視死如歸的大無畏精神；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”李白讓我找回了真正的自己，讓我再次擁有追求勝利的信心和勇氣……

李白、白居易、杜甫、陸游等著名詩人，是歷史長河中璀璨的.星辰，他們的光芒永遠照耀着中華。而我，是詩海中的一隻小舟，我在詩中前進，尋找詩的寶藏……

我們一起前進吧！尋找新的光輝吧！

與詩相伴作文500字 42

小熊決定在小河邊舉行賽詩會。他還請來了喜鵲和百靈鳥當評委。有知識淵博的花鹿、勤學好問的白兔和聰明伶俐的綿羊等小動物參加了比賽。

比賽的小河遠處是連綿起伏的山嶺，一道閃亮的瀑布從山頂上流下來，形成一條彎彎曲曲的小河，岸上綠草茵茵；大樹參天；花團錦簇。環境可美了！

比賽開始了！主持人小熊走到草坪上，對大家説：“賽詩會開始了！請參賽者走上台！”

第一題是些一首關於瀑布的詩。小白兔看着小河遠處的瀑布有了靈感，脱口而出：“瀑布像一條/銀白的絲帶/從山頂上垂下來。瀑布似天上/那美麗的銀河/落到了山上。”

而小花鹿和小綿羊等小動物還在苦思冥想呢！評委給小白兔加了十分。

第二題是搶答題。説關於月亮的古代詩句。小綿羊搶着説：“小時不識月，呼作白玉盤。李白的《古朗月行》還有！明月鬆間照，清泉石上流。王維的《山居秋暝》！”

小綿羊得了十五分，而小花鹿到現在還沒得一分呢！

第三題是自己寫詩的，關於花的。白兔説：“春天/有優雅迷人的迎春花；夏天/有芬芳高雅的荷花；秋天/有婀娜多姿的`菊花；冬天/有傲霜凌寒的梅花！”小花鹿也不甘落後：“美麗的花園裏/有高貴典雅的君子蘭/雍容華貴的牡丹/美麗妖嬈的玫瑰/清香撲鼻的茉莉/花爭奇鬥豔/花姿態萬千！”

評委們給白兔十分，小花鹿十分！

所以小白兔的了冠軍，小綿羊亞軍，小花鹿就季軍了！

與詩相伴作文500字 43

繁星閃爍着，印出了山坡上沒落的背影。她也許在懷念曾經，也許在夢中思念自己的親人。她在夜空中孤獨了太久，壓抑着情感，不敢讓它爆發。她含着淚寫下一首首小詩，卻斷不了心中的思緒。也許，她在沉默中沉睡了太久，不想再沉寂下去。她寫下了一首首小詩，放開束縛思緒的雙手，開始了新的追求。在追夢的道路上，她以無懼無畏作出了人生最華麗的篇章她一刻不停地追逐着自己的夢想，但當夜深人靜之時，她一定在回憶早已消逝的童年，在夢中懷念童年好友的音容笑貌。人總是懷舊的，忘記過去的總是一些覺得往事不堪回首的人。

詩人總是孤獨的，他們總是用平凡的文字來掩蓋自己的才思，用平凡的文筆遮蓋精巧的構思。他們用深遂的眼神解讀這個世界，殊不知，看似深沉的他們，卻始終有着一團火在心中燃着——對家鄉的思念，永遠不能用平凡的文字覆蓋。家鄉的浪花敲擊着岸邊的磐石，也敲擊着他們的心絃；阻隔視線的山水不能阻擋他們那火一般的對故鄉的'思念，家鄉的點點滴滴都印在他們的心中，隨着心的跳動默默地變化着······

似乎詩人最難忘記的還是曾經。家鄉斑駁的石橋，母親温暖的臂彎，陪伴我們童年的朋友們，和那永遠記着的門前的小溪，都深深地印在詩人們的心中。似乎，還有存在於心底的那一絲絲揮之不去的温暖的感受。也許早已物是人非，卻也忍不住要輕聲地問一句：母親呵！你是那春光麼？

與詩相伴作文500字 44

“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳......”聽老師抑揚頓挫地讀完了這首《聞官軍收河南河北》，我雖然對這首詩的主旨和內容不瞭解，卻已經感受到了這首詩的強大氣場和作者想要表達情感之強烈。

“我們先來看第一句，這一句用了誇張的手法，將作者當時的激動的心情寫的淋漓盡致，竟在聽到這個消息的一瞬間就哭得整個衣襟都濕透了，強烈表達作者的感動的心情已經到了無法用語言來表達的程度了。”聽完老師的講解後，我也感到非常有感觸，似乎也在當時的'香腸，目睹了詩人的愛國情懷，感受到了這一種瀟灑，自由的性格。之前，我讀杜甫的詩大多都是懷着一種憂國憂民，卻又無可奈何的心情，經常讓我有一種氣都喘不過來的壓力，而這次，我卻讀到了杜甫少有的激昂，振奮人心的愛國詩，讓我對這位大文豪又有了新的瞭解。

“後面的二三句感情也比較強烈，特別是第二句中的狂字，是本首詩的詩眼，也是最能體現作者心情的。請同學們記住它。最後一句中包含了巴峽，巫峽，襄陽，洛陽，而且這四個地方的距離都不近。現在請同學們談一談你們自己對這三句總某一句的理解，最好是與你的組員。”我第一個搶着表達：“我認為這四個地名錶現了作者對家鄉的思念，四個地名遜色轉換，體現了作者的無比急切......”

那件事情到現在已經有了一段時日，但我卻記得非常清楚，那首詩現在背起來是朗朗上口。

與詩相伴作文500字 45

寒冷的天氣仍未結束，但是小鳥早就將春天的種子叼來了，鳥兒把種子散播到世界各地，在這詩牆公園裏就可以找到春芽成長的蹤跡……

我順着春風來到了這風景如畫的詩牆公園，想從當中尋找春天的影子，這詩牆公園的美景一如既往的美麗總是讓人賞心悦目，不過附近的花朵好像比往年少了些許，可以看到更多的只是樹。雖然少了些豔麗的花朵，但是這些高大挺拔的綠樹依然很精神，甚至比以前更精神，若微風輕聲拂過，樹葉便會沙沙作響，果然最值得欣賞的就是這綠樹了。

忽然，天不知何時就漸漸變陰了，我這才留意過來。我仰頭望天，殊不知一滴水珠就這樣落在我臉上，感覺濕濕的，冰涼，冰涼……我戴上帽子，繼續向裏走，尋找我理想中的.春天。

行人變得愈來愈稀少了，嫩草依舊沐浴在朦朧煙雨中，顯得更可愛、更富有生機了，春天回到大地了，我尋找春天的行動也慢慢接近尾聲了。

最後，遊覽詩牆公園的過程中最不可缺少的就是走鎖心橋了，於是我走到橋邊。走過這座橋，我的整個身心彷彿快融化在春風中了，輕鬆了不少。頓時，我的任何煩憂都被我忘卻了，我沉醉在這一幅風景畫中，傾聽着江河的訴説……我終於找到了這片如詩如畫的春天，春天已經來了！

儘管我並沒有遊覽完詩牆公園，但是我感受到了公園美景清雅脱俗、生生不息，我感受到了前所未有的韻味！

與詩相伴作文500字 46

這個星期我們學了《紅樓夢》中的一篇小故事——《香菱學詩》，我重來就沒有看過《紅樓夢》，在之前他們説《紅樓夢》是關於愛情的，但上過了這節課，我知道了《紅樓夢》並不是關於愛情的.小説。

香菱本來並不懂詩，但在吃飯時非常羨慕寶釵她們可以吟詩作對，所以就找到了林黛玉來教她寫詩，林黛玉先教香菱讀詩，俗話説“書讀百遍，其義自現，”先讓香菱去理解、瞭解五言律詩，七言律詩。

在香菱通過努力，創作了她的第一首詩，那給了林黛玉看，林黛玉卻説詩意思是有了，但措辭不雅，讓香菱重寫一首，香菱就一直在想，在池塘邊想、在山石上坐着想詩……早上到了五更天就起來將詩給林黛玉看，寶釵她們也跟着去了，看到了香菱作的詩便説詩跑題了，可是香菱卻有點難過，畢竟這是她第一次想這麼久並且還想得到林黛玉的誇獎，但不僅沒有得到林黛玉的誇獎還被説跑題了，但儘管這樣，她沒有抱怨，也沒有放棄，繼續作詩。她的姊妹們都説她是“詩魔”，那她取笑，但香菱並不在乎，繼續作詩，課文裏説香菱每天早上睡得晚，起得又早，便有人好心提醒她讓她閒閒，香菱卻説“閒字是十五刪的，你錯韻了，眾人聽了便哈哈大笑，都稱她是“詩魔”。

香菱堅持自己的夢想，這值得我們學習。

學了這篇課文，我認識到，做一件自己喜歡的事，一定要去堅持，儘管到最後失敗了，至少你在曾經為了這件事努力過