與詩相伴作文(15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的與詩相伴作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

與詩相伴作文1

在我小的時候，老師讓我背一首詩，這首詩的名字叫《涼州詞》。

我看到這首詩，腦子一片空白。心想：涼州詞是指一個州都涼涼了嗎？就像現在唱的那首《涼涼》？

後來我上網百度了才知道，原來作者王翰生活在唐朝戰爭時期，真是不搜不知道，一搜天下知啊！

剛接觸這首詩時，我對這首詩的意思可以説是完全不懂。當上了國小之後，我才明白了它的意思：舉起裝着葡萄美酒的名貴夜光杯，正要開懷暢飲，這時樂隊奏起了琵琶，那急促歡快的旋律，像是在催促着將士們舉杯痛飲，既便喝醉了，躺倒在沙場上，也請不要嘲笑。自古以來，在戰場上征戰的將士們，又有幾個人能活着回來呢？

再回想小時候背誦這首詩死記硬背的艱辛，才知道以前是完全沒有懂它的意思，所以背誦起來才那麼吃力。

現在一讀便知了，而且完全能感受到這首詩傳達給我們的那種悲壯和蒼涼。這個時候，我才知道，理解一首詩對背誦多有幫助。

在這首詩歌上我積攢了經驗，所以以後先要想辦法弄懂一首詩，再去背誦，完全要好過死記硬背！

與詩相伴作文2

詩歌如酒，醇香清洌；詩歌如花，豔麗明媚；詩歌如風，徐徐輕拂。韻味悠長的詩歌，彷彿融入我的靈魂，帶我清秀文化的芬芳。

幼時，簡單上口的唐詩是我的最愛。《靜夜思》、《早發白帝城》都是耳熟能詳的名篇。小時只覺有趣，那詩歌如兒歌般上口，卻又多了股説不清的韻味。聽着老師講述那思家的詩人，對詩歌的好奇與喜愛也就此萌發。漸漸的，我對詩歌的積累也增長了許多。那“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”的清麗，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的明媚，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的嬌豔，都銘刻在我心頭。詩歌不若動畫有趣，不如電影精彩。但我獨愛那份孤傲與韻味，和那隨歲月沉澱的幽香。此時的詩歌不僅是簡單上口的童謠小調，而是伴我成長的良師益友。詩歌將最美的世界呈現於我。我透過詩歌看到了漫天斑斕的煙火，流光溢彩的百卉和那三月正豔的驕陽。那醇厚濃烈的滋味，是人世間最美好的。有詩歌相伴滋味長。

少時，對詩歌的喜愛更甚。除了唐詩，還有温婉的宋詞。宋詞的意境深遠。家國情懷，離愁別恨，都在那一首詞中盡去。那“剪不斷，理還亂，是離愁”的哀怨，“人不寐，將軍白髮征夫淚”的悲憤，“錯，錯，錯”的歎息，“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜都濃縮於一首詞。歎那一聲“莫，莫，莫”，可惜人已去。哀那“人比黃花瘦”，遺憾故已逝。嗟那“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”，只惜那銀河漫漫。如此的宋詞，怎能讓人不愛？讀那詩人的萬千愁腸，感歎宋詞的雋永。元曲亦有濃厚的韻味，那“古道西風瘦馬，斷腸人在天涯”的思鄉情切，也絲毫不遜於宋詞。讀這百味的詩歌，領略了百般的情態。透過詩歌，那雙思鄉的淚眼，那緊蹙的眉頭都浮現於我眼前。詩歌的滋味融合了雜陳的情感，那悠遠醇厚的清香，始終的縈繞於我周圍。

詩歌如陽光，傾瀉於我心頭；詩歌如甘泉，滋潤於我心田；詩歌如琴音，迴盪於我腦海。詩歌相伴我無數個日夜，帶我領略星光燦爛的詩海。有詩歌相伴，滋味長。

與詩相伴作文3

題記：這個世界不只有眼前的苟且，還有詩與遠方。

總記得，因為有詩陪伴，在寂寞中，滋味更長了。

從前在家鄉七八個的夜晚，在看完“秋風蕭蕭愁殺人”的日子裏，冬，似乎也只是漫長春夏的過渡曲。“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”於是乎，春的腳步也更近了。

在鄉下，時光也過得很慢很慢，春與夏的交替也是延長了數倍。我常常百無聊賴地坐在窗前，去品一品《國風》《離騷》。“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”屈原的詩也就在那時與我稚嫩的思想產生激烈的碰撞。

農村裏的春天來得確實很早，遠遠地望見一大片一大片的新綠，樹上的枝梢“呼”地冒出嫩芽，村裏的氣氛也沉浸在靜謐美好的氛圍。沒過多久，一聲驚雷劃破天際，細雨嘩嘩地落下，落到我的心間，心裏頓時空落落的——哎，老爸老媽肯定不讓我出去玩了。算了偷偷溜出去吧，竊一把小傘，躡手躡腳地在昏暗濕潤的空氣裏潛行。

故鄉的土是濕潤的、粘粘的。穿一雙涼鞋出發，走在羊腸小道上，“竹杖芒鞋輕勝馬”，淡淡地望着遠處，一望無際的大道上邐迤地伸向遠方，“路漫漫其修遠兮”，在巍峨高山之中，能獨守一份靜謐，挺好。

大不了繼續往前，蕭瑟之風撲面而來。我似乎問到冬的味道，它是與春截然相反。一切事物在雪的浸潤下似乎進入了沉睡，春天則喚醒了四季獨有的生機與活力。我想寫一首詩，卻百感無言。寂靜的日子裏也顯得更加寂靜。我無法想象蘇東坡遭到貶謫依然笑口常開的意境，也無法想象李白受到權貴阻撓依然心繫天下的境界。因為我就是我，雖然我只是一個個再普通不過的人類了，也正如這四季：春且過，夏且過，秋且過，冬且過……，一年四季的美景相同，卻有物是人非之感。迨到歲月長空，一個個人慢慢老去，一個個人又在悄悄誕生，在歲月的長流中，中流擊水，浪遏飛舟。有的追名逐利，有的為生計苦惱……在這芸芸眾生，“上善若水”，才是大道所在。“道者道，非常道。”大概便是這樣的道理。

“回首向來蕭瑟處，歸罷，也無風雨也無晴。”這時，我才發現，雨漸漸停了，春天來了。有詩相伴，滋味更長。

與詩相伴作文4

唐詩、宋詞、元曲、明清小説，無疑是古代藝術的巔峯代表，是中華文明的瑰寶。古詩文就是中國文化史上的一道亮麗的風景，也是博大精深的古代文化寶庫中最有意境的美文。

愛讀古詩文，因為它雖短小但內容豐富，寥寥幾行字卻勾勒出一幅美景，一篇寫實，一懷愁緒，一絲喜悦；愛讀古詩文因為它韻味無窮，平平仄仄、仄仄平平，琅琅上口；愛讀古詩文，還因為它或清新脱俗，或豪放灑脱，或婉約動人，千姿百態，文中極品。

還記得幼時牙牙學語時，跟大字不識幾個的“文盲”爺爺在庭院納涼，看着皎潔的月亮，爺爺便低聲吟出“舉頭望明月，低頭思故鄉”，我便跟着溜唱，後來又跟大哥大姐學“鵝鵝鵝，曲項向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”……後來上國小了，學校舉行古詩文背誦比賽，那時候雖不能盡然理解詩裏面的美，但“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，自此進入了詩的殿堂。

喜歡李清照的婉約“莫道不銷，簾卷西風，人比黃花瘦”情真意切，思意絕美“卻道海棠依舊，知否？知否？應是綠肥紅瘦”傷春惜花，用語精妙，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”重疊的詞句美致！

當我遭遇挫折時，我安慰自己“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”；當我懈怠畏難時，我激勵自己“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙使得金”；當我成功時，我又會提醒自己“逆水行舟，不進則退”，“欲窮千里目，更上一層樓”。

我把王國維的治學三境界作為自己的座右銘，“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”告訴我高瞻遠矚，胸懷大志。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”告訴我艱苦奮鬥，“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”告訴我奮鬥後終會迎來成功。

古詩文提高了我的修養，交給了我許多處事道理。

“讀千古美文，做少年君子！”

與詩相伴作文5

青春時的我們總是匆匆忙忙，而能與詩詞相伴，是一種怎樣的愜意呀！

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”詩詞也是如此。與詩詞相伴，我感受到陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；與詩詞相伴，我感受到杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；與詩詞相伴，我感受到李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯與感動。

與詩詞相伴，無論何時都能感受到四季的美。

“一日之際在於晨，一年之計在於春”春是一年的開始，是萬物復甦的季節，冰雪融化，草木萌發，春雨綿綿，正如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，街上下着淅淅瀝瀝的小雨，景色朦朧，卻又富有生機。

夏天的天氣太過炎熱，呆在家裏也是閒得慌，不如去外頭走走。這不，無意間看到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。那青翠欲滴的荷葉，還有荷花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質，令我欣賞。

秋風蕭瑟，落葉紛飛，心中的寂寞與淒涼似乎也顯露出來。“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重”我彷彿看到對家鄉分外思念的詩人和他心底的萬千思緒。“秋風吹不盡，總是玉關情”那遠在邊塞的戰士們，是否也會常常思念家鄉的親人呢？

冬天來了，萬物陷入沉睡，那皚皚的白雪，讓景色更加素淨。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”那雪似乎和花兒一樣潔白。就在冬天嚴寒中，“冰霜正慘悽，終歲常端正”松柏卻屹立不倒，萬古長青，正所謂“松柏有本性”。

與詩詞相伴，我的生活更加充實。我彷彿能看到思念情郎的女子的音容笑貌；我彷彿能聽到春夜清脆悠遠的竹笛聲；我彷彿能聞到秋雨過後，空氣裏瀰漫的清新氣息。

“腹有詩書氣自華”與詩詞相伴的每一天，都是對靈魂的洗滌，對情操的陶冶。

與詩相伴作文6

古詩是我們中華民族的藝術瑰寶，是古人的智慧結晶。我們可以從詩中窺探到古人的生活；可以從詩中體悟到古人的思想；可以從詩中知道古人的精神。

在遙遠的唐朝，有一位詩仙名喚李白。我最開始接觸到的是他的《月下獨酌四首其一》其中的“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人”。深深的吸引了我，每次讀到這裏我的眼前彷彿浮現出了李白獨自一人坐在庭院中喝酒，面對月光和影子在幻覺中形成了三人共飲的畫面。這讓我認為他的詩是清新脱俗的。

我曾以為寫出如此清新的.詩的人，是無法寫出豪邁奔放的詩詞，而我無意中讀到了李白的《遐客行》時，他再一次讓我折服，其中的“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名”。更是十分生動的描繪出了一位擁有超高武藝淡泊名利的俠客，他行俠仗義。重承諾、講義氣，有骨氣勇於挑戰權貴。這短短的二十字竟寫出瞭如此的豪氣，這使我對李白的認識更進一步。

在一次課外閲讀中他的一首《從軍行其二》映入了我的眼簾“百戰沙場歲鐵衣，城南已合數重圍。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸”。這首詩將我帶到了古代的戰場，我彷彿看到了一位驍勇善戰的將軍形象。雖然他描述的是一場敗仗，但是這場敗仗並不會讓人感到垂頭喪氣，而是讓人有一種豪氣萬丈，雖敗猶榮的感覺，我想這就是李白的神奇之處吧！

通過這一首首詩歌我漸漸地明白了李白是一位怎樣的詩人，他性格爽朗大方，喜歡飲酒。他的詩可以清新脱俗，也可以豪邁奔放。他的詩是那樣的慷慨激昂同時也是那樣的天真直率。從他的詩中我明白了他傲岸不去，蔑視權貴，渴望自由的精神。

古詩猶如一杯茶，初讀時覺得乏味無趣，但仔細品讀後不由得讓人心頭為之一振，而這個中華民族的瑰寶不僅體現出了古人的智慧更是體現出了當時的社會，讓你暢遊其中回味無窮。

與詩相伴作文7

風清，雨潤，月涼，書香。

走進詩的世界，書的淡淡馨香沁人心脾，讓人神清氣爽。書，早已融入我的血脈中。有詩相伴滋味長！

初識詩詞，我寢食難安，輕觸書面，一股油墨香沁人心脾，自此，詩成了我心靈的港灣，我深深愛上了她。

我為詩中的自然美景所迷戀。

欣賞到大自然的旖旎：高大的梧桐，潔白的槐花，參天的楊樹，使我仿若置身於世外桃源，蜂蝶從中飛，鷹擊長空下，兼及燦爛雲霞，乃人間仙境。我的心已悠閒於“採菊東籬下，悠然見南山”之恬靜；動情於“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”之靜謐；醉心於“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”之葳蕤，投身於大自然懷抱，任思緒馳騁於奼紫嫣紅，草長鶯飛的原野。

我為詩詞中的意藴哲理所激勵。

一句“正入萬山圈子裏，一山放過一山攔”啟迪聰穎的心志；一句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”悟出新舊更替之道理；一句“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”激發久違的自信；一句“老驥伏櫪，志在千里”激勵執着的追求。

我為詩詞中的歷史滄桑所震撼。

我讀“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的故事長大，那才華橫溢，為國為民的形象盪滌我心；把闌珊看遍的辛棄疾，“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的豪壯如傲骨松柏，永世常青；與李煜一同感歎“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的離鄉去國的錐心創痛；與杜牧一起感受“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”的世態炎涼。

書中有難以忘懷的記憶，有經久不衰的情愫，有歷久彌新的期待。隱隱思念，濃濃情義，殷殷盼望，都在詩中流露出來。

風清，雨潤，月涼，書香。

捧幾卷詩書，嗅幾縷書香，在詩詞的世界暢遊，驀然間忘了今夕何年，唯記詩詞帶來的快意。有詩相伴滋味長！

與詩相伴作文8

詩，是我們瞭解古人思想最優美的方式。我喜愛李白的詩，他的詩風格豪放，雄奇壯麗，具有強烈的浪漫主義色彩。

兒時，印象最深的詩便是李白的《靜夜思》：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。“開始讀時只覺得朗朗上口，而後才品味出其中的滋味：寧靜的夜晚，牀前那一片明淨皎潔的月光，彷彿是地上鋪着的一層白霜。抬頭望着天上的一輪明月，不由得使人低頭思念自己的故鄉。遊子思鄉的心理過程巧妙地揉和其中，這是一種多麼高超的手法。從此，我一有時間就沉浸在詩的世界裏。

李白詩中有“我醉君復樂，陶然共忘機”的愉悦，也有“總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁”的憂國憂民；有“舉杯邀明月，對影成三人”的自得其樂，也有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁自在；有“人生得意須盡歡，莫使金空對月”的放縱不蜀，也有“大道如青天，我獨不得出”的迷惘。看古人的喜怒哀樂，心中也會生出無限感慨。

在眾多詩人中，我鍾愛李白，是因為他的詩大氣豪邁，流暢自然。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是我最愛的一句詩，它的意思是：儘管前路障礙重重，但仍將會有一天乘長風破萬里浪，掛上雲帆，橫渡滄海。我總在遇到挫折時讀一讀它，是它鼓舞我，是它讓我相信，成功就在彼岸，現在的挫折與苦悶不能讓我丟掉信心輸給自已！

讓詩貫穿於生活，讓詩充盈着生命，品讀詩歌讓我深深地感到：詩意的生活是最美的。

人生中，讀幾首詩，賞幾首詞，成長道路上就不會孤單，因為每一首詩或詞，都是詩人與你親切的交談，她會指引你方向，給足你前進的勇氣和毅力，讓你不再負重前行，輕裝上陣。

與詩為伴，其樂無窮。

與詩相伴作文9

古詩，古典而優雅。偶爾欣賞下蘇東坡的《赤壁賦》，領略蘇仙的清新脱俗；坐下體會“君不見黃河之水天上來”的豪邁氣魄；更不忘“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”的愛國情懷。在這一首首多姿多彩的故詩上，享受這稍微的愜意豈不美哉？

唐詩宋詞元曲其中，號稱青蓮居士的李太白立下的成就多麼輝煌。家喻户曉的《靜夜思》，豪情壯邁的《將進酒·君不見》，流傳至今難道體現不出詩歌的魅力？這處處流露的情感讓人無法忘卻。

現代詩，奇妙而可愛。平常賞析下余光中的《等你，在雨中》，大致體悟到的美好；漸漸的體會《再見康橋》中的語句，不甚優美。

詩，最美妙的地方是每個人的感受都會不同，讓人捉摸不透詩藴含的真正藴意。我愛詩，喜歡領略其中詩人從中散發的絲絲情感，我“恨”詩，它每次都不讓我真正瞭解。讓我既愛又惡的詩呀，讓我陶醉於其中的詩呀，讓我朝思慕想的詩呀，我真的真的想與你結交夥伴。

與詩相伴多麼舒坦，詩與遠方多麼愜意。

與詩相伴作文10

詩，是我國的國學文化之一，尤其是在唐朝時期，詩已經到達了鼎盛之時。而現在人們提到詩總會想起唐朝。説起唐代詩人也是層出不窮。下面我將帶領大家走入詩的世界。

詩之豪

説起李白大家都不陌生，唐代著名詩人，有“詩仙”之稱，他的詩中是是十足的豪放與浪漫，“舉杯邀明月，對影成三人。”可見其字裏行間透出的豪放。並不同於陸游與辛棄疾，而是自由的、飄逸的。讓讀者能夠身臨其境。在李白的詩中我體會到了那種醉人的浪漫與自由奔放是輕鬆的，無拘無束的。

詩之愛

“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這是一位詩人對於國家以破山河的熱愛，對於國家的熱愛。這位詩人就是與李白合稱“李杜”的杜甫，詩中“烽火連三月，家書抵萬金。”又體現了他對於家人的眷戀，溢於言表。在杜甫的詩中我體會到了詩人對於國家的熱愛，這也更加激勵我們要勇於拼搏。

詩之韻

大家對與張若虛可能並不熟悉，但他的《春江花月夜》乃是千古絕唱，膾炙人口的名作，有“以孤篇壓倒全唐”之譽。他的“江流婉轉芳甸，月照花林皆似霰。”是多麼的細膩，多麼的和諧，多麼的富有韻味啊！彷彿將人至於夢幻仙境一般，無法自拔。在張若虛的詩中我體會到了詩人的婉約與細膩。

在唐詩中體會，感到的是每一個人的心境與思想，與文學近距離的接觸，很能體會到唐之風韻，文學之經典。

與詩相伴作文11

詩有時是一種神奇的東西。

詩不能給你帶來很多物質上的收入，但它帶來的是一種精神上的享受。與名利無關。名利必竟都是身外之物，平常心對待為好。比如每朵花開都有它獨特的香味。誰也不能強迫別人去欣賞它。能夠把名和利拋在一邊來寫詩的人是少之又少的。他不是去達到某種目的，它只是你內心真情的流露。真正有才氣的人都是虛懷若谷的。詩歌也是這樣的有人欣賞當然好，沒人欣賞時孤芳自賞也不錯。

也許這世界上會有很多人總會用錢財來衡量一切事物，開口閉口都是錢。看到你寫詩就會問你得了多少稿費。也許是自己的水平不夠吧!如果有人能靠寫詩維持生計，我會很佩服。有一些有生命力的藝術品是要經過很長時間人們才會發現它的價值的。比如凡高的畫價值連城，而他本人是享受不到。安徒生寫童話，經常受到別人的捉弄，打擊。但是他的童話卻鼓舞了很多的人，這是錢無法做到的。《詩經》裏有很多優美的詩篇卻沒有作者的姓名。

在現實生活中，你可能是各種各樣的人。但你們都需要聽聽自己心的聲音。因為詩的本質就是純潔。所以，有時小孩子講出來的話就是詩。

詩是一種高雅的藝術。這種藝術最需要的是慎重。不能有絲毫的馬虎。在一首詩中，沒改變一個字，就會失去一種語境，失去他應有的光澤……

與詩相伴作文12

望秦時明月漢時關，心激起英豪之情；看泉水激石，心中盪漾起磅礴的波濤；望日照廬下爐，看那升起的裊裊紫煙。品一杯香茗，與詩相伴，與詩情為伍。

看那朱閣綺户，不知又有何人照無眠；歎那紅絲纏繞，忘不卻“剪不斷，理還亂”的情深憂愁；看那青銅杯酒，自有一番“對影成三人”的情結；撫那站外傲雪梅，有一番“零落成泥碾作塵，只有香如故”的傲骨皓潔；思那遊子遠行的依依背影，再看那“枯藤老樹昏鴉”，又自諳“斷腸人在天涯”。

詩歌如點點珠璣，悄然落地，發出一聲聲清鳴。看珠落，飲那香茗，與詩為伴，與詩情為伍。

詩歌又如朦朧青翠的山水畫，穿越時空千年。定格於詩的脱俗之景，多麼美好，多麼愜意。

一抬頭，看見你站在那裏，你輕輕撫着鬍鬚，靜靜地看一片舟漸行漸遠，船影狹長，彷彿還有深深的不捨，陽光微斜，一絲絲金光灑在迎風微擺的帆上。你是李白，你是詩仙，你的眼中透露出一片晶瑩，微微閃爍，透着不捨，透着傷感，那一絲晶瑩，撥動我的心傷。船兒漸漸在海與天交匯處逝去，那一汪長江流水也似乎在慢慢升騰、昇華、彙集，最終緩緩流入天際。你遙看此情此景，用低沉而深情的語調緩緩吟出：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”這番深情，這般畫意，深深烙入我心，我心顫抖，我心動情。

生活，有時枯燥乏味，而那一本本泛黃的詩集，如明星般在其中閃爍，濕潤了我的心田，豐富了我的情感。

手捧書卷，與詩相伴，身旁茗微涼，香卻依然繞樑。

與詩相伴作文13

詩詞是我國古代文人留下的文化結晶。曾有一段時間，我與詩詞相伴，那段時間讓我收穫頗豐。

那是國小五年級時，語文老師給了我們幾條作業讓我們選擇一條完成，我毫不猶豫的就選擇了背古詩。原因很簡單，不用動筆而且好背。

接下來的日子我便開始與古詩詞相伴。

與詩詞相伴的日子是痛苦的。那時的我背古詩不求甚解，只管背。許多詩詞如果不理解意思自然難背。當時，“月黑雁飛高，單于夜遁逃”這句話怎麼也背不出來，我便用好記的諧音去背。“單于”我把想成“饞於”，還有“夜遁逃”用諧音“葉聖陶”去背。就這樣，我總算勉勉強強背了下來。更好笑的是下面這首詩。“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，我竟然畫面感十足的把句意理解為“左手牽着一頭黃牛，右手拍着蒼蠅”。現在想想，蘇東坡的一首如此激昂的詞竟然被我硬生生理解成了一首田園詩，也真是令人啼笑皆非。

與詩詞相伴的日子也是美好的。不同的境遇，不同的情感，詩人們以詩明志。李清照“生當作人傑，死亦為鬼雄”的志氣，李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪氣，于謙“粉骨碎身都不怕，要留清白在人間”的骨氣……都深深打動着我。不同的季節，不同的風景，詩人們寄情於詩中。春天賀知章讚美柳樹“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，夏天楊萬里賞西子湖畔的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，秋天杜牧對楓葉林的讚美“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，冬天柳宗元孤獨的感歎“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”……

與詩詞相伴的日子讓我學會了品味詩詞的美好。我的國小老師曾經這樣對我們説過：“當別人面對一樹梅花時，別人也許只會説：‘哇，好美！’時，你卻能夠用‘遙知不是雪，為有暗香來’來讚美。”

現在，我不再不求甚解地背古詩，也不再用那些搞笑的諧音去背古詩。與詩詞相伴，讓我們一同品味祖先留下的智慧瑰寶。

與詩詞相伴的日子有酸有甜，但當我現在回憶起來，那段時光卻是令人懷念的。

與詩相伴作文14

輕輕地、無聲地，掠過新的一頁，執起筆，緩緩地，瀉於筆尖，流於紙上的，不是白紙黑字，而是那連綿雋永、深遠意長，來自心海、來自思潮的一脈情思，攜着不朽的千年文明，緩慢而輕柔的盪漾。幸福，便也隨着這烏黑墨跡，沿着紙紋悄然浸滿，更佔據了整顆長期被塵穢所淹沒的心，純得洗不去，濃得化不開。

隨心吧！出門在外，飽覽壯美河山，便發江山雖豔，只怕等閒之感慨；獨守家中，無處宣泄愁緒，便歎淚眼朦朧蒼天外，朦朧淚眼倚短牆之短句。春朝盛景，即是春芳吐豔密林幽，多情楊柳，花舞月含羞；夏日生機，可證於翠葉疊陰遊芳叢，盈盈清風，醉看荷花紅；秋時悽悲，便為枯枝黃葉掛殘陽，孤城遙望，落紅滿池塘；冬季舊夢，可謂流光瀉玉冰凌雪，晨星漸斜，飛花也猶歇所思所想、所感所悟，無不體現於一句句原創小詩，亦將內心真悟寄於其中，此為夢與心的載體。作詩，乃幸福。

詩中自有飛花和塵埃、浮雲和過客、翠葉和紅花、清風和暖陽、蛙啼和蟬聲、大雁和早鶯、遠山和流水；也自有左牽黃，右擎蒼西北望，射天狼之豪邁；西城楊柳動春愁，動離憂，淚難收之悽美；舉杯邀明月，對影成三人之曠達翻開詩書，這是一場跨越千年的對話；細細品味，這是一次思想與心靈的遨遊。讀詩，乃幸福。

立於現代社會，靈魂的一部分卻仍流連於那古時一個個文化璀璨的時代之中，無法自己，無法自拔。

提起筆，合上書，詩為友，詩相伴，幸福永存其間。

與詩相伴作文15

第二季中國詩詞大會中，16歲的武亦姝取得冠軍，她精通古詩詞文化，冠軍實屬名歸，而對詩詞，不少家長認為大學聯考默寫只佔5分，不值得學生學習和背誦，但我認為是值得的，追求詩和遠方，與詩詞相伴而行，豈不是件愜意而愉悦的事呢？

不少家長存在疑問，是因為他們被新時代的功利性風氣所籠罩。節奏越來越快的信息時代，微信、電視劇、電影等成為人們閒暇之餘消遣的方式。而以往人們或許會在閒適時掏出一本詩集。人們把酒吟對的局面不再，自然而然地不注重詩詞的運用。同時，家長們用急功近利的心態去看待大學聯考，沒有深入瞭解教育不只是應試教育。由此看來，不好的社會風氣限制着人們對詩詞文化的瞭解。

縱觀歷史，詩詞文化成傳承千年，影響千年，與人相伴千年。唐詩宋詞元曲等詩詞文化是我國文化中不可或缺的部分，是中華文化之瑰寶，是我們精神的食糧。古人用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達對國家忠貞熱愛的壯志豪情；用“海內存知己，天涯若比鄰”表現友情；用“少壯不努力，老大徒傷悲”表明要珍惜光陰……古人用詩詞傳達着他們的情感，詩詞中藴含着他們的感受，諸如此類的詩詞傳承至今，併為世人所引用，從牙牙學語後不久吟誦的《憫農》、《靜夜思》，到高中所學的《離騷》、《師説》……古詩中文化一直伴隨着我們成長，賦予教育意義的詩詞影響着我們，我相信詩詞教育並非追求大學聯考，那個部分默寫更多的在於學習運用，領悟是古詩文畫的韻味。

詩詞文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成詩，體現出它的詩詞文化修養極高。對於這樣的人我們往往抱有羨慕敬佩之意，有詩詞吟誦的文章中提升長文章的魅力，同樣，大學聯考中詩詞不只佔5分，在作文中，運用詩詞，會瞬間提升了作文的深度。

詩詞文化的影響如此之大，我們要繼續發揚傳承，使它一直與我們相伴而行。葉嘉瑩對古詩詞文化的熱愛，康震對詩詞的鑽研，都對我們有借鑑。有關部門應該鼓勵多籌備如詩詞大會等節目，學生們更注重師資學習，如此的詩詞氛圍薰陶着我們，甚好！

路漫漫其修遠兮，吾應與詩詞相伴而行。