印象最深的老師作文（精選42篇）

在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的印象最深的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

印象最深的老師作文 篇1

她，每天掛着甜甜的笑臉，對工作充滿激情，對我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學政治老師蘇慧老師。

在中學時代她給我印象最深刻，她長得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學進行演講，講完後同學們進行投票看哪一位講得比較好，最後我是以一票之差敗北，課後老師找了我談話，她認為我剛才説得明顯比另一位好，但是為什麼她的票數比我的高呢，是不是你和同學的關係出現了什麼問題？人際關係處理不好啊？我説沒有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔心，老師這才鬆了一口氣，這樣就好了，應該是其他原因吧。不過老師認為你在語言方面有特長，以後要向着這方面發展。好好努力，加油！下次成功就屬於你了。她那天對我説的話到現在我一直深深記得，並努力作到更好，不要讓老師失望。

現在我在大學了一直記得老師的話語，經常參加各種比賽，拿了不少獎項，老師到現在還一直和我保持有聯繫，經常詢問我在學校的情況，瞭解到我在學校的表現後，她會露出舒心的笑容。

老師的一句話會影響學生的一輩子，我要感謝我這位親愛的老師。以後要像她學習，做一名優秀的人民教師。

印象最深的老師作文 篇2

我上四年級了，雖然我見過了許多老師，我印象最深的還是教我四年級語文的戴老師。

戴老師有一個特點，就是肚子大，他有一個“將軍肚”。別看他的肚子大，他的肚子裏可全是知識，隨便説幾句話，那可就是出口成章。

戴老師有一雙特別有神的大眼睛，那是一雙“鷹眼”。那雙“鷹眼”會看到全班同學的一舉一動，只要有那個同學微微動一下，不認真聽課，戴老師就會讓那位不聽話的同學注意集中精力。如果那位同學不會，戴老師就會用他的小棒棒提醒那位同學。他高高地舉起，輕輕地放下，看到這情景，同學們情不自禁地笑了，剛才那位不聽課的同學臉也紅了，像一個大蘋果！

有一次，戴老師讓我們默字。一共默寫五十個。發試卷時，我發現自己錯了幾個字，頓時心裏像藏了只兔子，頭不敢抬，眼不敢看。心裏想：糟了！這怎麼辦？沒想到，戴老師摸了摸我的頭，説了句：“回去好好學！”聽了這話，我使勁地抽了一下鼻子，眼淚卻流了下來！

“回去好好學！”戴老師的聲音雖然不大，卻像鼓點一樣敲在我的心上！我對自己説：“戴老師，我不會忘記你的教導的！”

印象最深的老師作文 篇3

今年，我進入了五年級的學習生活，在過去的四年裏，有許多老師教過我，但是，讓我印象最深的老師就要數韓老師了！

韓老師性格非常開朗，它不像別的老師那樣死板（只講課內知識），韓老師還會給我們講一些課外知識，讓我們長了不少見識。雖然韓老師只教語文，但在我的印象中，她好像什麼都懂。

記得有一次，我在家裏寫數學作業，可是卻遇到了“攔路虎”。我想了很久還是沒有解出這道題。於是我便給數學老師打電話，可是我打了很長時間還是沒有打通。這時，我想到了韓老師，我便急忙給韓老師打電話。韓老師的電話很快就接通了。在電話裏，韓老師幫我理清了做題思路。很快，這道“攔路虎”就被解決了。我高興極了，心想：韓老師可真厲害，什麼都會！

我非常喜歡韓老師，可是她只教了我一年，真希望能繼續做她的學生！

印象最深的老師作文 篇4

來到實驗中學，增加了許多課程，我也隨之認識了許多新老師。有教語文的趙老師，教數學的雷老師，教英語的王老師，教政治的邊老師。在這些新認識的老師中，給我印象最深的是數學老師雷老師。

雷老師的身材中等，體態偏胖，長相和藹，給人一種很温和的感覺。雷老師的眼神很深遠，讓人有一種被看透的感覺，而我們如果想從中看出一些東西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上，所以我們都無從知道雷老師的心情是好是壞。

雷老師的數學課很有意思，我還記得第一節數學課，雷老師介紹自己是説：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時候，只要不是你，你就記住，和你沒關係，不罵你。”雖然我對老師一向很信任，但看雷老師温和的外表，我怎麼也覺得脾氣不會太差吧。

雷老師上的課很生動形象，還時不時搞點冷幽默，讓我們一節課即收穫了知識，又不會感到枯燥無味。讓我們覺得有一種上課時間太短的衝動。

這就是我們的雷老師。

印象最深的老師作文 篇5

人在一生中會遇到許多老師，回首幼兒園到國小五年級的生活，曾經教我認字的園長，到一年級教我寫字的謝老師。還有很多的老師，其中在我的教師字典裏印象最深的就是李老師。她是教我三、四年級的。

李老師很温柔，還有點小幽默，但是有時還會有點嚴厲。李老師長着一頭烏黑的秀髮，挺拔的鼻樑上架着一副深紫色的眼鏡，還有一張能説會道的嘴，和一口流俐的普通話，可標準了。

令我印象最深的就是。有一次，李老師讓我們預習課文，我只顧讀，書上空空白白的什麼都沒有標。李老師看見了，就對我温柔的説：“預習課文要做到五件事，第一件事是圈生字，把田字格里的字在文中找出，再把它圈起來。第二件事是標小節，不要少標，也不要多標。第三件事是把文中不懂的字詞，要去查工具書。第四件事是分段。最後一件非常的重要就是讀課文，一篇課文要讀5—8篇這樣最好了。讀課文的時候，不要多讀字，也不要少讀字，讀書的時候要做到心到、口到、手到。老師在上課時，在黑板上寫的重要部分要抄下來，要做到不動筆墨不讀書。”知道了，老師。下次，我就按照李老師説的去做。

李老師你“深深的印在我的心裏。”

印象最深的老師作文 篇6

新學期開學了，我們班換了許多新的老師，在這些老師中令我印象最深刻的是美術老師唐老師。

唐老師比較瘦，高高的鼻樑上有副眼鏡。個兒也比較高，眉清目秀。

第一天，上課鈴聲一響，唐老師走進教室，給我的第一感覺是這個老師真嚴肅。每次打上課鈴，他總是帶着嚴肅的表情，揹着手，昂首挺胸地出現在教室門口，給人一種不一樣的感覺。在唐老師的課堂上我敢保證沒有人再像以前那樣放肆地説話，雖然有時會有一點小聲音，但比以前好多了。正因為唐老師要求嚴格，我們才能在一個安靜的課堂上學習。

令我對唐老師印象深刻的另一個原因，那就是唐老師會變魔術。一次上課時我們把美術工具（水彩筆）放在桌子的右上角，沒想到唐老師竟然要我們把它收回去，並説：鑑證奇蹟的時刻到了我們很奇怪這是劉謙變魔術時説的一句口頭禪呀，怎麼難道他要變魔術？接着唐老師就大顯身手了，那一節課我們的驚呼聲一浪高過一浪，也是那節課讓我加深了對唐老師的印象。

唐老師，是一個嚴肅的老師，也是令我印象最深的老師。

印象最深的老師作文 篇7

眼間，從開學到現在已經一個多月了，除了適應周邊環境外，對每位老師都留意了幾分，現在就拿我印象最深的張老師來説吧。

他，中等身材，着裝整齊，走路的時候透露出一股老師的威嚴；他，和藹可親，既細心又有耐心，再難的題總能給我們講的頭頭是道。你們一定以為我在説兩個人吧，不，其實他是一個人，他就是我們敬愛的班主任兼物理老師。開學第一天，他就以絕對的魅力贏得了同學們的好感，先不説他雄厚的嗓音，單是那雙炯炯有神的大眼，就足以讓我們痴迷，站在講台上的威風一視，便吸引了大多同學的注意力。經過後來的自我介紹，在我們知道他就是我們頭兒的時候，更是佩服的五體投地。

第一節物理課像是害羞的姑娘，在我們焦急的等待之後終於閃亮登場，我們期待着、盼望着馬上在老師腦海裏知識的海洋中遨遊。不失眾望，張老師温和的聲音很快吸引了我的注意力，對於每個不起眼的小問題他都能進行詳解，這是我怎樣都想不到的。不知不覺，一節課在他抑揚頓挫的講課聲中結束。

印象最深的老師作文 篇8

現在我已經四年級了，以前教過我的老師數不勝數，有的性格開朗，有的和藹可親，有的要求嚴格，有的風趣幽默……而最讓我難忘的老師是教我一、二年級的語文老師——陳老師。她是一位二十多歲的年輕女教師，她有一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭髮，上起課來精神抖擻，她總是最早一個來到教室，最後一個關好門窗離開教室的老師。

陳老師不僅在上課時和藹可親，在下課後也是一位平易近人的“大姐姐”。記得有一次我上廁所時因為想快一點回教室，無意中和宋宇傑互相碰撞了一下，而使我的眼睛邊上青一塊紫一塊的，立刻變成了熊貓眼，陳老師知道了，立即打電話給我的媽媽，生怕我受了重傷。在媽媽還未趕到時，陳老師迫不及待地帶我去醫務室。醫生説：“沒事，吃點消炎藥，只要多多保養眼睛就行。”陳老師這才安下了心。陳老師是不是位和藹可親的“大姐姐”？

陳老師為了我們三年級有良好的寫作水平，從二年級下半學期開始，就嚴格要求我們天天堅持寫一篇讀後感，而且還每天都為我們講一個好故事，使我們大家都受益匪淺。由此可見，陳老師真是一位循循善誘、難得一見的好老師。

雖然我已經四年級了，但我仍然沒有忘記我的啟蒙老師——陳老師。

印象最深的老師作文 篇9

隨着新學期的來臨，我們的老師也通通“以舊換新”了！

第一天上課，雖然每一個老師對我來説都是一張張陌生的面孔，但給我們上美術課的王老師卻給我留下了很深的印象。

上課鈴一響，老師準時來到了教室。忽然，我眼前一亮：“天哪，這也叫老師？可以當古裝演員了！”原來，這老師穿着有着寬大衣袖的衣服和一條長得快要拖到地上的裙子，月兒般的眉毛，筆挺的鼻樑和閃着靈光的眼睛，使她顯得更加年輕了。不配套的是，她竟然穿着一雙板鞋，我上上下下的打量了她一番，真是一個名副其實的“古裝”老師。

其實她的脾氣不壞，但是今天卻“發飆”了。上課時，我們吵吵鬧鬧的，像一羣唧唧喳喳的小鳥，總是靜不下來。王老師不耐煩了，臉上頓時烏雲密佈，就用手用力地拍起黑板來。這時，我們的教室才由“熱鬧非凡”轉為“鴉雀無聲”。我的同桌還説：“老師差點把黑板拍斷了！”話音剛落，周圍的人都哈哈大笑起來。

最後，這節美術課只上了幾分鐘，美術老師的手拍過黑板，一定很疼吧？

印象最深的老師作文 篇10

我們每個人都有自己印象最深刻的老師，在我眼裏，我印象最深刻的老師是我的游泳張教練。張教練的身材又高又壯，一雙烏黑而又炯炯有神的大眼睛和一副帥氣的面孔。

去年暑假，媽媽已經給我們在張教練這裏學過蛙泳，今年，我們還繼續跟着張教練學習自由泳。張教練耐心的教我們學習自由泳姿勢，他會親自下水來教我們，他的腳都被水泡爛了，卻仍然專心地我們指導着我們，通過幾節課後，我就掌握了要領，教練嘴角露出一絲微笑，滿意地點了點頭，然後他讓我們去深水區游泳。一聽這話，我緊張地想：“去深水區游泳？深水區有兩米高呢，比一個大人都高，那麼深的水池我怎麼游泳呢？”我怯怯地來到深水區。

這裏的水果然很深，弟弟率先跳入水中，我跟着也跳了進去。因為水太深，我遊的沒有往常那麼自如，游到水池一半距離時，自己就感覺非常疲勞了，於是，我游到岸邊準備休息時，教練走過來衝對着我堅定説道：“男子漢勇敢些，加油！不要停，繼續遊!”聽到教練的鼓勵，我咬緊牙繼續遊着。過了一會，在教練的鼓勵下，我終於游上了岸，教練為我豎起了大拇指，我高興地笑了。

游泳教練的那聲鼓勵的話我深深地記在心裏，以後再遇到什麼困難我都會堅持勇敢地去面對。

印象最深的老師作文 篇11

我們的老師很漂亮，黑黑的長頭髮，苗條的身材。她對我們要求很嚴格，雖然很嚴厲，但我們也很樂意接受，因為我知道那是對我們好啊！

每次蘇老師上課的時候，都會很温柔的叫我們我們“孩子”的呦！哦，對了，我記得四年級的時候，她就來過我們的教室。進教室後，她就親切的説“孩子們好！”頓時我的心裏就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們該多好啊！呵呵，沒想到，美夢現在實現了！

我們的老師，教學風格也和其他的老師不一樣，她有很多的自己的風格哦！她為了更好的鍛鍊我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發倡議書。就這些大膽的創意，我老媽説就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現在膽子也慢慢大了起來，上課也積極發言了，這都是蘇老師教的好啊！

是誰，把我們教育得如此良好？是誰，每天不知疲倦的為我們批改作業？又是誰，教我們做人的道理？是我們敬愛的蘇老師！

您讓我我第一次知道了：學生不能只顧學習，其他的能力一樣的重要！我長大了，也想成為您那樣的老師，成為一個與眾不同的老師！

印象最深的老師作文 篇12

40多歲，高挑的個兒，一頭金色的頭髮，一張瓜子臉，高高的鼻樑，説起話來聲音輕柔温和。她就是兩年來與我朝夕相伴的陳飛老師。

我常覺得你“神”，要説你哪裏最“神”？我想應該是您那雙眼睛。

當我們幹了好事或圓滿地完成了某項任務後，您的眼中總盪漾出一種欣慰的目光，如果那時我的目光和您相遇，不知為什麼，心中總會有一種自信、自豪感。正是這欣慰的`目光，無數次地給予了我讚揚與鼓勵。我在鼓勵中慢慢從一個稚氣未脱的小女孩，成長為一個懂事、會關心他人的大姑娘。

當我們幹了某些出格的事的時候，那欣慰的目光便會一下子變成嚴厲的目光，但這種嚴厲的目光始終保護着我們的自尊心。我們犯錯時，您總是用那種目光提醒我們，為我們留着面子，實在不行，再點一下名字。這種嚴厲的目光讓我們懂得了如何尊重他人。

想想看，兩年來，您給了我們多少慈母般的關愛，教會了我們多少知識，用實際行動讓我們懂得更多道理……我們的小腦瓜裏兒雖然裝了不少知識，但是您的頭上卻已冒出了絲絲銀髮。你為我們操了多少心、費了多少力。我們馬上要升六年級了，已經聽到了畢業的腳步聲，我一定會努力，不讓您失望。

謝謝您，陳老師！

印象最深的老師作文 篇13

我印象最深刻的老師 人的一生中會遇到許多老師，父母第一任老師，然後隨着年齡是我增長，我們走進學校，由老師帶領我們走進知識的殿堂。從此，老師便走近我們的生活中，成為我們心中不可缺少的一部分。

而對我印象最深的是楊老師。國小第一年，媽媽把我送進教室，可我卻哭着鬧着要回家，媽媽那我沒辦法了。這時，走來一位女老師，她摸摸我的在頭説：“小朋友，不可以哭了，來，找個位置坐下來，待會兒我們要認識許多小朋友呢？” 她雖身體不高，貌不驚人，但跟大家相處像一家人一樣親卻。

楊老師學識淵博，瞧瞧她那一雙眼睛就知道了。在她的眼睛裏充滿慈愛！她的眼睛能給同學帶來鼓勵和關懷。 每節課上，同學們思想開小差，魂飛到外面去了，楊老師輕輕地走過來，再用眼睛看你，讓你改掉缺點。 楊老師對工作一絲不苟，她自己懷孕了，還堅持給我們上課，晚上還要備課，第二天又早早地來給我們上自習課，這種崇高的精神值得我們學習。

從而言之，楊老師是我印象最深的老師。

印象最深的老師作文 篇14

在這六年裏，有許許多多的老師教過我們在這個班。但今天我印象最深的是音樂老師：李真老師。

李真老師是我們二年級上學期的班主任老師，她是一名音樂老師。記得二年級快開學的時候，李真老師在大會議事為我們舉辦了一個小小的儀式，儀式是為了讓來時瞭解同學，也為了聽寫能夠了解老師。她自費買了很多漂亮的筆記本，每個同學一本，每週五的時候，老師就會把本子發下來，上面會有我們一週的表現，好的和不足，然後我們有什麼想説的也在本子上寫上，週一交給老師，我覺得這樣很好，我們很喜歡和老師交流。

別看李真老師是一名音樂老師，她對我們的學習抓的可是很緊，當語文老師要聽寫的時候，李老師已經給我們聽寫過了；當每次老師要我們背課文的時候，李老師已經讓我們都背熟了；每一次快要考試的時候，李老師都會帶我們複習……那一年，除了英語成績我們班在級部是第二名，其他成績都是第一名，並因為學習成績提高的快得到學校領導的表揚，我們特別高興。李老師不光對我們學習抓得緊，對我們的課堂紀律也抓得很緊，當她沒課的時候，她會站在後門看我們上課。課間的時候，李老師還會和我們一起玩。

好幾年過去了，我們班的同學還是一樣喜歡李老師！

印象最深的老師作文 篇15

我印象最深的一位老師是朱老師，名叫朱偉。朱老師教我們學英語單詞時會教我們做做小遊戲、唱歌之類的，所以我很喜歡這位老師。

記得有一次，朱老師在教我們一個單元的詞時説：“我們來做個遊戲，遊戲是這樣，我説完一個單詞後，叫到誰，誰就跟着做，如果反應慢了就要刮鼻子，然後接着做下去。”我們看的哈哈大笑，當然在玩的時候自然而然也就學會了單詞，大家學的很開心。

還有一次，學單詞時，我們一邊説單詞，一邊拍手，這樣打着節奏，既學知識又玩的開心，真是兩全其美。

朱老師就像《師恩難忘》裏的田老師一樣，用自己的方法去教別人，讓我們儘快學會這些知識、內容，還能讓我們身心愉快，兩全其美、一箭雙鵰。

我感謝朱老師，她在我的印象裏是最深的一位老師，我感激您，謝謝你在我的新心田播下了文學的種子，在我幼小的時候讓我充滿了快樂的記憶，也讓我充滿了知識，您這種教育的方法真好。我喜歡你，不過，你現在調走了，我永遠記着你的笑容，你那甜甜的聲音、尖尖的瓜子臉、細眯眯的眼睛，小巧的鼻子，紅紅的嘴巴、玲瓏的身姿。我愛你，朱老師，我一定會好好的學習，報答你的一片良苦用心。作文

印象最深的老師作文 篇16

要説我的老師，印象最深的是語文老師。

語文老師的特點就是會唱詩！為什麼呢？因為老師把音調控的非常的好。在上網課的時候，我們第一次聽到了老師唱詩，都覺得老師很厲害，簡直可以稱為唱詩第一人了。老師還教了我們吟詩時每個字的手勢，我們覺得語文老師更厲害了。老師也從來不因為我們做錯事而打或罵我們，我也覺得這個語文老師跟往年的語文老師很不一樣，我也因此很喜歡語文老師。

班裏昨天發生了一場大事，事情的起因是這樣的：在英語課時，我們默寫完英語單詞上交的時候，杜小源同學因為沒有聽清楚第10個和第11個單詞，所以就問了一下同桌。同桌覺得他要作弊所以就沒給他説，於是他又問前桌，但是他前桌的同學也覺得他是要作弊而沒有告訴他。沒辦法他又提出想要看同桌的默寫紙，可是他們都不讓看，但杜小源看到了漢語，便寫了上去。可他們組卻因此落在了最後，英語老師問他是不是在對答案，他組員説是。老師直接説這張紙作廢了，杜小源心中的小野牛忍不住了，他一下把桌子推了很遠。這時，語文老師進來了，她把杜小源叫出去，跟他講道理、談心，使他的心情總算平穩下來，又開開心心地回去上課了。有辦法處理班級問題，化干戈為玉帛，語文老師是不是很厲害呢？

我真是太喜歡語文老師了，也很喜歡這門學科。

印象最深的老師作文 篇17

在國小的六年的歲月裏，我印象最深的老師是數學老師。

我之所以喜歡數學老師是因為，數學老師很平易近人，同時又很幽默風趣。他的教學方法獨特，不是讓學生呆板，乏味的那種，而是講起課來很生動形象，讓學生有興趣學下去。

數學老師的風趣幽默在課堂上是常見的，有時候數學老師的一句話經常搞得學生鬨堂大笑。

我覺得數學老師的一些話説的很有哲理，我不禁對數學老師有了一些敬意，是啊數學老師吃的鹽比我們吃的飯還多。

眼看國小就要畢業了，國中生活還不一定是什麼樣子的。我實在捨不得生活了六年的母校，我感激教我的所有老師，使他（她）們讓我一天天成長起來。

印象最深的老師作文 篇18

暑假裏，有好多老師教過我，其中有一位老師令我印象非常深刻，她就是金老師。

金老師是我暑託班的語文老師。金老師為什麼讓我印象最深刻，主要有兩點原因。第一，我喜歡金老師的樣子。金老師十分年輕，長長的頭髮，大又有神的眼睛，中等身材，標準的瓜子臉。從這些描述，你們應該可以看出，我喜歡年輕又漂亮的老師吧。

第二，我喜歡金老師的幽默。有一次，汪哲睿爬到窗台上，金老師做出半生氣半玩笑的樣子説：“汪哲睿姑娘（他是男的），請您下來吧！”同學們笑成一團，汪哲睿只好不好意思從窗台上下來。記得還有一次，金老師正在念範文，她有時把聲音裝得粗粗的，有時柔柔的，有時還裝出誇張的表情，“哈哈哈”，又是一陣爆笑。

我喜歡金老師！

印象最深的老師作文 篇19

我心中印象最深刻的老師就屬班主任葉老師了。她從一年級就開始教我們了，一直教到三年級她都沒離開我們。她是我見過最美麗的老師，也是我見過最温柔的老師。她那烏海光亮的頭髮令人陶醉。她不僅頭髮好看，她那可愛的外表也很討人喜歡：圓溜溜的臉上長着一雙活潑機靈的眼睛，向四面望去。

接下來，我就給你們講講葉老師在一年級給我們上課的時候吧！上課了，葉老師對我們和藹可親地説：“同學們，你們好！”“老師您好！”我們面帶微笑地對葉老師説。葉老師拿起語文書，教我們學起拼音來。我們越學越興奮，最後，偷偷地笑起來 。葉老師看到我們這個樣子，就編了一個笑話，全班的同學馬上大笑起來，一直笑到葉老師叫我們停下來為止。

我喜歡我的班主任葉老師！

印象最深的老師作文 篇20

要説我印象最深的一個老師，要屬我國小時候的'女老師林老師了。

現在回想起來，她那時候應該有三十多歲，臉上長着一粒黑痣，在我的記憶裏，她是一個温柔的女教師，同時她還是我的班主任兼語文老師。

有一次，語文老師説，考試考得好的同學會有獎勵，同學們都高興極了，個個都想要拿到獎勵，於是，大家都認真的複習，做足了準備。第二天，我們來到考場，大家都仔仔細細地填試卷和認真的檢查。幾天後，成績下來了，老師很高興，我們也高興，因為老師説我們班的同學都考得不錯，只有幾位同學做得不好。老師把獎勵品一一分到同學們的手中，每個同學都分到了一本本子，其中，有一些比較厚的本子是前十名的獎勵，一些薄一點的是進步獎，大家都很高興。老師説：“別小看這些本子，這雖然是一本薄薄的本子，但它是你們進步得到的，老師希望你們越來越棒！”

後來，我上完國小之後，就沒怎麼見過林老師了。來到實驗中學，增加了許多課程，我也隨之認識了許多新老師。

有教語文的趙老師，教數學的雷老師，教英語的王老師，教政治的邊老師。在這些新認識的老師中，給我印象最深的是數學老師雷老師。

雷老師的身材中等，體態偏胖，長相和藹，給人一種很温和的感覺。雷老師的眼神很深遠，讓人有一種被看透的感覺，而我們如果想從中看出一些東西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上，所以我們都無從知道雷老師的心情是好是壞。雷老師的數學課很有意思，我還記得第一節數學課，雷老師介紹自己是説：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時候，只要不是你，你就記住，和你沒關係，不罵你。”雖然我對老師一向很信任，但看雷老師温和的外表，我怎麼也覺得脾氣不會太差吧。雷老師上的課很生動形象，還時不時搞點冷幽默，讓我們一節課即收穫了知識，又不會感到枯燥無味。讓我們覺得有一種上課時間太短的衝動。

這就是我們的雷老師。

印象最深的老師作文 篇21

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。“這是一句讚美老師的詩句。從一年級到五年級，教過我的老師有很多。而我印象最深的是四年級時的老師——張老師。

張老師是一位差不多中年的人，嚴肅中帶着和藹的眼神，臉上有些皺紋，知識淵博，對工作一絲不苟，對同學們要求嚴格，同樣也十分關心，同學們都很喜歡她。張老師也很負責任，有些同學的語文成績一直不太理想，張老師不但沒有責罵他們，而是更認真耐心的輔導他們。經過張老師的一番努力，那些同學原來只有六七十分的成績，竟提到了八十多分。

一次，老師佈置的作業中有一項是預習，當時我沒有記作業的習慣，第二天早上老師檢查時才想起還沒預習。現在預習時間又不夠，老師檢查到我了，我只好説沒有預習，老師説了我幾句，然後讓我下課去辦公室。我一想，完了，肯定會被老師好好教訓和批評一頓。下了課，我到了老師辦公室。老師問我為什麼沒預習，我説本來記住了預習，可是寫完作業卻因為只想玩而忘了預習。老師又讓我把記作業的本子拿出來，但我沒有記作業的習慣，所以沒記作業的本子。老師有教育我：記住，好記性不如爛筆頭，雖然當時你記住了作業，但是如果你又忘了作業是什麼，就只能問同學，可總不能天天問同學。所以，把作業記下，如果忘了就能隨時拿出來看，這樣就不會再像這樣忘記預習了。從那以後，我都會把作業記下，以免又想那次一樣忘記作業。

這就是我們的張老師，一個教學嚴謹又和藹可親的老師，一個知識淵博而又謙虛的老師。這樣的老師我永遠都不會忘記。

印象最深的老師作文 篇22

昨天是教師節。

每一個教師節，我都會想起自己的學生生涯，想起很多老師。

而印象最深的，是我上七年級時的英語老師。

上世紀80年代的農村中學，是七年級才開始學習英語的。在此之前，我連”英語“這兩個詞都沒聽過，更不要説學習。

也許是新奇，反正我是很喜歡學習英語。

我對第一節英語課到現在還記憶猶新，整整一堂課，老師就帶我們讀一句”Good morning！ Good afternoon“。那一節課，老師曾經讓我領讀，可能害怕讀不好，我沒讀。可能因為那次沒有表現好，在以後的時間裏我學習英語非常的勤奮。

我的英語老師姓楊，是個年青的男老師，把自己收拾的非常乾淨。

那時農村中學的老師大都是附近村子的，上完課還要回家幹活，所以很多人看起來跟周圍的農民差別不大。但楊老師不同。

楊老師非常熱愛自己的工作，他自費買了個錄音機，下午課外活動的時候，在教室外面，天氣好的時候，他都會給我們放英語磁帶，或是英文歌曲，當然是自願去聽。那是我第一次聽那麼純正的英語，特別是第一次聽《yesterday onesmore》那首歌，當時，那優美的旋律深深的印在了我的腦子裏。直到現在，一聽到那首歌，我仍舊會想起那幾十個人圍坐在一個小收錄機前聽英語的歲月。

因為在國中的英語底子比較紮實，在以後的時間裏，我的英語一直很好。

上高中時，我曾打聽過楊老師的消息，同學説，楊老師是代課老師，學校來了幾個師範學校畢業的老師，楊老師到一個國小代課了，再後來，就沒有了他的消息。

算起來，楊老師也該是50多歲了，也不知道他現在在哪裏，好不好？

楊老師，我很想念您！

印象最深的老師作文 篇23

四年級，我們換了一位微機課教師——安老師。一看到安老師，大家都感到不好惹，凶神惡煞一般。為什麼這樣説呢？因為他一來就給我們來了個下馬威，讓大家心驚膽戰。

第一次上課，安老師講了上課規矩：一、課堂上嚴禁任何人説話，一律舉手發言，只要舉手，什麼都可以説；二、不準帶光碟等與學習無關的東西進入微機教室。三、上課時，我們是師生關係，下課後大家就成為朋友了……

第二次上課，有人説某人自帶遊戲光碟，安老師搜了他的口袋後沒發現，舉報人説在他的褲頭裏面夾着，就他這一句話，同學們笑的人仰馬翻。課堂紀律一團糟。結果可想而知，這位因擾亂課堂紀律則被“踢出”了教室。從這以後大家都“奉公守法”了，不過有些人仍不以為然。

有同學説安老師的課管的太嚴，但我卻非常喜歡安老師的課。因為有以下兩點：一、老師雖然嚴，但只要課堂上遵守紀律，安老師就會整堂課高高興興。所以總是給我一種輕鬆的感覺，不像其他課從頭到尾都緊張。這條小原因讓我巴不得全年都是微機課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈愛的感覺。他的聲音在大部分時間都是温柔的聲音，除了發脾氣時，那聲音“氣壯如牛”，如同獅吼（加強版），震的人心臟都快碎了！

四年級上學期微機期末檢測中，很簡單的試卷，可有的卻考了一個很大很大的鴨蛋回家，這是為什麼呢？因為在考試時，老師用網絡給所有人發了一份期末測試卷。但有人，也就是那位考了鴨蛋的同學，她把考試卷給刪除了，而且當着老師的面兒玩遊戲，等到老師來了，她説沒發過來。這點小伎倆，咋能騙過安老師的火眼金睛。所以老師就給了她一個零分，唉，自討苦吃啊？

嚴厲的安老師是一位秉公執法的好老師。他嚴厲是因為我們不聽話，當我們都遵守紀律的時候，他的滿面的春風，讓我久久不能忘懷。

安老師，您的教誨之恩我永遠銘記在心。

印象最深的老師作文 篇24

我是一名五年級的國小生，從一年級到五年級我接觸過許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風趣幽默、教學認真的書法老師--李紅軍。

李老師三十多歲，一米七五的標準個頭，圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，有時還會戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經綸的學者。

剛一到這個書法班，我就領教了李老師的風趣、幽默。“同學們，今天天氣晴朗，但是突然陰雲密佈，下起了‘周格宇’，不一會兒，‘周格宇’轉‘周時宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車撞了，她的小姨們都去醫院看她，小姨們畢竟是練過‘任佳藝’的，所以把司機一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧着肚子笑得前仰後合，這不都是我們的名字嗎？原來李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書法課，一下子變得生動起來。

李老師教學認真也是出了名的。雖然他一個人教七八個班，但是每節課他都是“有備而來”，從不應付糊弄；每個學生在寫字方面的缺點，他都牢記於心，逐個地輔導。每次教寫字他都會用肢體語言給我們表達出來，讓我們更好地理解，字寫得更漂亮；每次批閲作業時，他都認真詳細地填寫批語，從不落下一個人。正是他的認真細緻才換來了我們優異的成績，我們寫的字在全國的比賽中獲了獎，而我們的李老師也獲得了“優秀園丁獎”。

雖然李老師已經不再教我了，可他風趣幽默的言語和教學認真的態度已經深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標燈，領導着我們駛向成功的彼岸。

印象最深的老師作文 篇25

轉眼間國小六年的學習生活即將要落下帷幕，我們即將迎來人生中的第一次升學考試——升國中。升入中學，我們要面對新的同學，新的環境，新的老師。在這六年的國小生活中，留給我印象最深的老師是英語老師——左雲。

三年級時，我們又多了“英語”這門學科。起初，我挺討厭英語的。記得當時，英語作業是三科最多的。我們最“痛恨”的就是作業了，也許因為當時作業多的緣故最英語都很反感。上國小我幾乎沒捱過打，沒捱過罵。英語老師成為了第一個擰我臉的老師。那時候在學些英文字母，寫課堂作業。我寫完了拿給老師看，老師只給我兩個字：“重寫。”我打擊很大的回到座位上重新寫。也許是因為我頭一次受這般打擊竟忘了把那張紙撕掉，竟直接在下半張紙上寫了起來。當我再次拿給老師看時，老師的表情告訴了我：“不合格!”我很奇怪我寫的哪裏出了問題要重新寫。這時，老師擰着我的臉説：“王融詩，對我有意見是吧?你不好好寫要幹什麼的?你重寫不知道把紙撕掉在下一張寫啊?”這幾句帶有批評的話打在我的心上，被老師擰着的臉卻沒有疼痛感。現在想起這件事，我這的感激英語老師，發自內心的感謝。

當時，老師擰我絕對沒使勁，只是對我的一次嚴厲警告。而那次之後，我在也沒有因為書寫不工整被批評。因為從那以後，我便開始練英語那26個英文字母。我暗下決心：要寫就寫到最好。現在的我，英語書寫在班裏算是數一數二的，英語成績也挺好。這都歸功於英語老師那一次對我的批評，如果沒有那一次的批評也許我的英語成績會跟現在有很大的差距。在我決心寫好英語同時也學好了英語。在學習英語的過程中，我體會到了學英語的樂趣，增添了對英語的喜愛，從而有了今天的成果。

當我會想起這件令我難以忘懷的事情時，我對英語的喜愛又增加了幾分，最英語老師的喜愛也增加了幾分，學好英語的決心也增加了幾分。我真的很感謝英語老師對我的那一次批評。

印象最深的老師作文 篇26

在我的學習生涯中，許多老師早已淡忘，但有一位老師令我記憶猶新，他就是我五年級的班主任——左老師。

他長的不高，眼睛又黑又大，長着一頭的捲髮，我們班上的女生説：“可惜，左老師不是女的，如果是女的，那還能少花60元錢去燙髮呢”。左老師的普通話不是很標準，經常前半句是普通話，後半句是平遙話，但這樣説話一點也不影響他的幽默，他説話，對我們班同學來説，還真有欣賞價值。

他雖然是個男老師，外表也很嚴肅，別的班的同學一見他就像老鼠見了貓似的，躲開了，其實他並沒有想象的那麼可怕，在我印象中，左老師是一個兩面人，上課時，他很幽默，而在辦公室，他卻又非常認真。

一次，我們學習<<桂林山水>>一課，左老師正講到“嫵媚”一詞時，全班鬨堂大笑，有的同學一直叫“娘”。因為左老師用普平語(普通話和平遙話的結合語，稱為普平語)念出的“嫵媚”，諧音就成了“武媚”，在<<至尊紅顏>>這部電視劇中，主人公就是武媚娘，左老師説了前兩個字，所以同學們説最後一個字，左老師頓時丈二的和尚——摸不着頭腦，問了一個笑的最歡的人才得知，説：“跟上你家的破電視，盜版的，讓你媽重買一個正規的”，這時，同學們笑得更歡了，“叮噹，叮噹”，下課聲響了，同學們就在歡聲笑語中給這節課留下了一個美好的句號。

大多數同學都只能看到他幽默的一面，而看不到他的另一面。我是語文課代表，下課後和上課前都要去辦公室，不是送東西，就是拿東西，所以我見左老師的面比其他同學多一些，我對他的印象也越來越深，每次上課了，他還遲遲不到，而我每次叫他給我們上課時，他卻在辦公室把着一本同學的作文本仔細修改，我看着他那認着的態度，真不忍心打擾他，真的，他是我見過老師中最認真的一位，每一個同學的作文本他都認真修改過了，作文本是我見過判的最細的一位，當輪到我做值日時，已經很晚了，還能看到他寫教案，改作業，有時還在電腦上查資料。

左老師，你可曾知道你的學生默默地關注着你;你可曾知道你的學生暗暗地佩服着你。放心吧老師，總有一天我會用成績回報你的苦心，衷心地祝願你桃李滿天下!

印象最深的老師作文 篇27

從小到大，我遇到過許許多多各種各樣的人，也結識了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。

剛認識方老師的時候，我剛上國小一年級，而方老師也是剛從大學畢業。第一次見到方老師時，她給我的印象是像一個可愛的大姐姐。第一節課，她只是和我快樂地聊天，在聊天的過程中教給了我一些小提琴的基本知識，還告訴我學小提琴過程中可能遇到的一些困難，讓我一下子就喜歡上了這個大姐姐般的老師。

都説學小提琴是一件非常枯燥無味的事情，但是在方老師這裏，我覺得每次學琴都很快樂。她會教我一些拉琴的小技巧，還會在休息的時間陪我一起玩鋼琴，會幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線譜，再耐心教我。在我練得好的時候，她會用一些小禮品來獎勵我;而當我練得還不夠好的時候，她會鼓勵我，並一遍遍耐心的指導我，告訴我怎樣才會練得更好。

記得二年級的時候， “德藝雙馨才藝大賽”正在選拔，於是方老師鼓勵我去參加這次比賽，她告訴我，學了一年的小提琴，就當是一次檢驗。自從報名後，方老師就一次次耐心的指導我練習參賽曲目，哪怕是小提琴課結束了，她還在耐心的教我。她還會利用休息時間把我們這些小選手聚集在一起預演，一遍遍地告訴我們比賽時的注意事項。比賽前，方老師早早就來到了比賽地點給我們加油助威，告訴我們把比賽就當作是一次練習，不用緊張，不用害怕。通過激烈的角逐，方老師告訴我，我獲得了我們那個組別的二等獎，還算是不錯的。我知道，獲得這樣的榮譽，有大半都是方老師的功勞。

在跟隨方老師學琴的日子裏，她還給我創造了許多演出的機會，讓我有了更多機會在他人面前展示自己。

這就是令我印象深刻的一個人，一個曾經帶給我快樂，交給我知識的老師，一個留在我記憶深刻的老師。

印象最深的老師作文 篇28

我上國小的這五年，有好多老師教過我，其中給我印象最深的是孔老師。

孔老師圓圓的臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，長着一張櫻桃般的小嘴，一頭烏黑髮亮的長髮裏面參雜着一些白髮。孔老師身材勻稱，就是有一點胖。她平時喜歡穿黃褐色的大衣，黑色的褲子，搭配着一雙黑色的鞋子。

孔老師平常最喜歡坐在辦公室裏備課，我們每次來到教室，就可以看到老師正坐在椅子上低頭認真的看着資料，放學走的時候也能看到老師在辦公室備課，她備課時還會翻閲很多相關的資料，以便我們學習的更具體。

老師是一個關愛他人的人。有一次，班裏的同學摔傷了，我們不知道怎麼處理，就有同學趕緊去告訴老師，老師本來在認真的備課，一聽到這個情況臉色都白了，趕緊跑下樓去，她上前抱起那名同學，擔心地問道：“你怎麼樣？有沒有哪裏痛？”只見那位同學淚流滿面，小聲地説：“老師，我腿疼，”老師抱着她就向醫務室跑去。

老師是一個拾金不昧的人。記得上星期老師跟我們提過，她在路上撿了一個錢包，裏面有現金，銀行卡，身份證等東西，旁邊的人笑着對老師説：“現金還挺多，你今天可算是發了一筆小財，”老師認真的説：“這錢包我不能自己吞，失主一定很着急，我得找到失主把它給了失主，我才會安心。”説着老師看到一位警察在值崗，就走過去交給了警察。

老師還是一個愛説笑的人，有一次，老師正在講課，突然門開了，老師一臉驚奇的望向門口，見沒人就説：“哎呀，這是風先生來我們班聽課了，同學們都坐好了，讓風先生看看我們大家的表現，”頓時底下的同學笑成了一片。

孔老師是給我印象最深的一位老師，我希望她的生活以後越來越好，身體健康，工作順利！

印象最深的老師作文 篇29

在我記憶裏的老師，從幼兒園到現在已經有許多個，可是讓我印象最深的老師要數這一位了。

她今年已經五十多了，個子瘦高，臉上早已刻下歲月留下的痕跡。那兩條淡淡的細眉就像用毛筆寫上去的“一”字，又黑又有型。她的眼睛特別明亮，像一面鏡子，彷彿可以看見我們每一個人的內心，還具有特殊功能，可以看見腦後發生的事。她最喜歡微笑着面對我們每一個人，那微笑就像冬日裏的陽光照在我們身上，暖洋洋的，舒服極了。

我最喜歡上她的課，她不僅能把我帶到許多地方，有時是一碧千里的大草原，領着我們仰望蔚藍的天空，奔跑在廣闊無邊的草原上，與牛羊共舞，與馬兒賽跑，同時也感受到蒙漢之間濃濃的民族情。還能讓我們乘坐時光穿梭機回到三國時期，見到歷史上家喻户曉的人物：曹操、孫權、劉備和神機妙算的諸葛孔明。她帶着我們走過許多旅程，在這些旅程中她給了我們一把開啟心靈的鑰匙，有了這把鑰匙我們可以打開許多大門。每開一扇門都有不一樣的景象，不一樣的故事。

她不光傳授我們知識，同時還帶給我們許多歡樂。記得在一堂課上，她點一位男同學回答問題，那同學雖是男生，卻總是聲音似蚊子嗡嗡，還習慣地一手用書遮着臉，一手摸着下巴，她就開玩笑地説：“你現在摸着光溜溜的下巴，長大就要摸鬍子了。”引得同學們鬨堂大笑。還有一次寫字課上練習走之底，老師讓我們點與橫折折折捺之間要留“脖子”。如果不留“脖子”就像人的頭直接放在肩膀上就不好看了。老師的幽默説一天也道不完，提起她我們笑得嘴都合不攏。説到這，大家一定猜到她就是教我們語文的沈老師了吧？

沈老師不僅是一位辛勤的園丁，更是一位可以傾心交流的摯友。擁有這樣的好老師，怎能不説是我的幸運呢？

印象最深的老師作文 篇30

我現在上六年級了，即將要畢業了！在我印象中最深刻的老師有三位，一位是三年級教我語文的李老師，還有一位四五年級帶我語文的劉老師，最特殊的以為那就是從我剛來到這個學校到我到五年級的數學老師——肖老師。雖然今年要畢業他沒有帶我到最後一年，但他給我的印象比較深刻。

我的數學老師個子中等，眼睛微小，可是他的眼睛就像孫悟空的眼睛一樣閃閃發光，一眼就能夠看出同學有沒有在認真學習，簡直可以用一個成語來形容，那就是“火眼金睛”！肖老師上數學課的時候非常嚴格，誰都不放過，對待每一個人都是平等的，根本不存在偏向這個詞。他講題特別認真，幾乎不放過每一個人，對待每個人都像對待自己的孩子一般親切的教育。肖老師每天上課前都會用五六分鐘的時間給我們做思想教育。

肖老師上課很嚴肅，使我們都提心吊膽的，恐怕提到我們。我們的數學老師下課很温柔，會和同學們像朋友一樣進行交談。肖老師還喜歡和同學們一起打乒乓球，幾乎每個夏天都能看到。肖老師還帶四年級的體育課，四年級的小朋友沒事也會找肖老師玩。老師還説：“有什麼沒學會的題，下課去辦公室老師教你怎麼做。”

肖老師是一位好老師，他以前還帶國中高中呢。肖老師幹什麼都很認真負責，同學們都很佩服他，雖然大多數都不喜歡上數學課……嘻嘻！可老師在學生心目中永遠是榜樣。

印象最深的老師作文 篇31

隨着新學期的來臨，我們的老師也通通“以舊換新”了！

第一天上課，雖然每一個老師對我來説都是一張張陌生的面孔，但給我們上美術課的王老師卻給我留下了很深的印象。

上課鈴一響，老師準時來到了教室。忽然，我眼前一亮：“天哪，這也叫老師？可以當古裝演員了！”原來，這老師穿着有着寬大衣袖的衣服和一條長得快要拖到地上的裙子，月兒般的眉毛，筆挺的鼻樑和閃着靈光的眼睛，使她顯得更加年輕了。不配套的是，她竟然穿着一雙板鞋，我上上下下的打量了她一番，真是一個名副其實的“古裝”老師。

其實她的脾氣不壞，但是今天卻“發飆”了。上課時，我們吵吵鬧鬧的，像一羣唧唧喳喳的小鳥，總是靜不下來。王老師不耐煩了，臉上頓時烏雲密佈，就用手用力地拍起黑板來。這時，我們的教室才由“熱鬧非凡”轉為“鴉雀無聲”。我的同桌還説：“老師差點把黑板拍斷了！”話音剛落，周圍的人都哈哈大笑起來。

最後，這節美術課只上了幾分鐘，美術老師的手拍過黑板，一定很疼吧？

印象最深的老師作文 篇32

在教過我的所有老師中，我印象最深的是莊老師。她有着不高不矮的個子。一頭烏黑的長髮，那水靈靈的大眼睛裏好像會説話，鼻樑上架着一副圓圓的眼鏡。莊老師有個很美麗的名字，叫做莊夢蝶。

她對我們既嚴厲又温柔。上課時莊老師是嚴厲的班主任，而下課時。他就像我們的好朋友似的，和我們一起聊天，一起做遊戲。

記得有一次，莊老師在課堂上進行了一次數學測試，同學們都在認真地答題，教室裏只有“刷刷”的寫字聲，就在我快要寫完試卷的時候，一個“攔路虎”出現了，怎麼辦呀!馬上還有十分鐘就要收試卷了，可我想了半天，也沒想出答案，我又看了看這道題的分值，哎呀!7分!突然我發現這道題怎麼這麼眼熟啊？哦!原來這道題數學書上就有，我趕緊想把書拿出來看看，可轉念一想，如果抄了的話，那還算是我自己答的題嗎？又想，不管了，反正我不能讓劉佳琪超過我。於是，我偷偷地把數學書拿出來，剛要把答案抄上，一抬頭，就看見莊老師的一雙眼睛望着我，那雙眼睛裏有失望，有憤怒，還有一種我説不出的含義。我心裏一驚，趕緊把書放了，回去，直到收試卷了，我那道題還是沒做出來。

下課時，莊老師把我叫到了辦公室。我緊張極了，生怕莊老師要我把家長找來。可老師非但沒有罵我，也沒有懲罰我，更沒讓我找家長到學校來一趟，而是語重心長的對我説:“王迪，你仔細想想，如果你抄了書上的答案，那這道題還算是你自己做的嗎？你想，劉佳琪在考試的時候難道沒有不會的題嗎？但是她抄了嗎？學習要一步一個腳印，你這回不會，回去弄明白，下次不就會了。”聽了老師的話，我不好意思地低下了頭。

這件事一直藏在我的心中，莊老師的話也一直提醒着我。即使我轉下來，即使我又換了好幾個老師，但我永遠也忘不了莊老師。

印象最深的老師作文 篇33

人們都説老師像一支蠟燭點燃自己照亮別人，我們班的語文老師就是這樣的人。

我的語文老師中等個，白皙的面龐上長着一雙大眼睛，小鼻子，再配上玫瑰色的頭髮看上去神采奕奕。

語文老師有一雙敏鋭的眼睛，好像可以洞察一切。記得一個風和日麗的早晨，我和好朋友剛來到學校，就看見了語文老師，見到老師，我忙説：“老師好！”老師點着頭對我微笑，老師的笑容讓我感到温馨，我帶着愉悦的心情上了一節語文課。下課後，語文老師讓我去一趟辦公室，我想一定是老師發現我少了兩篇日記，她一定會嚴厲的批評我的。我懷着忐忑不安的心情走進辦公室，耷拉着腦袋站在老師面前。沒想到老師非但沒批評我，還語重心長地鼓勵我：“學習就像參加馬拉松比賽，只有持之以恆，才會不斷進步，希望你能知錯就改……”回到家裏我回想起老師説的每句話都讓我感受到真誠與殷切的希望，我覺得老師説得很對，我認認真真地把我的日記寫完了。第二天到上學，我還跟往常一樣見到老師説：“老師好！”老師又是看着我點頭微笑，老師美麗的笑容像陽光一般温暖着我的心田，我想在老師的眼裏我又是一個好孩子了。

在我們成長的道路上，離不開老師的引導與幫助。語文老師的微笑與諄諄教導，我一定會銘記心間。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在今後的學習中，我要儘自己所能學好文化知識，用優異的成績回報恩師，回報母校。

印象最深的老師作文 篇34

我上國小後第一位老師姓馮，叫馮志玫。馮老師當時得有四十多歲，她交過我三年，但給我印象最深的是，她一手漂亮的楷體板書，讓人賞心悦目。因為是教師節，故又想起了她。我的國小是在崇文區的天龍東里國小上的，因為家就住在學校周圍，而且我們小時候上下學都是自己去，從來不用別人送。而且到了夏天，中午都有午休，就是規定中午回家吃完飯，要小睡一會兒，下午再去上學。這樣可以保證下午的學習質量。當時都還是小孩子，有幾個不想玩的，而且同學都住得離家不遠，有的甚至還是鄰居，湊起來很快。但是可能是怕孩子們中午太興奮了，下午上課就該睡覺了。馮老師每天中午吃完飯都到班裏學生住家的周圍去巡視，督促孩子們回家小睡一會兒。現在想想，現在的孩子再也碰不到那樣的老師了。即便老師有這個心，可是現在的孩子都住得那麼遠，而且中午孩子們都在學校吃小飯牀，老師也不會看着讓孩子們趴在桌上小睡一會兒了。

我們那時候的老師，看到孩子不努力學習，那是真着急呀。真是恨鐵不成鋼啊！等我成了家長，也就看不到那樣的老師了。

那天從收音機裏的互動信息的題目：我記憶中的老師 的時候，就馬上想到了馮老師，今天總算把這段記憶寫下來了。好像放下了一塊石頭一樣。

印象最深的老師作文 篇35

我印象最深的老師，莫過於陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準會覺得他是個和藹可親的人——胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架着一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開。對了，他還腆着一個大肚子，準是飽讀詩書的大學者的樣子。

人是很好，可課上的怎麼樣啊！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽過之後才知道，是多麼的幽默風趣。

印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動聽地給我們講課，我們也專心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子——徐石飛，“聽我作一首詩，大家注意聽，猜猜描寫的是誰？小娃上課不聽講，偷偷摸摸幹什麼。老師定睛睜眼看，原來是在修鋼筆。”“哈、哈……！”我們的笑聲都能將整個天花板都掀翻了，這是誰呢，讓老師詩興大發呀？我掃視整個班級，循着大家的目光找到了可疑人物。

哦，原來是徐石飛呀，這個小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師説的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來説：“老師，你喊我嗎？”“哈哈……”教室裏又一陣鬨堂大笑。這時，老師一臉嚴肅地問他：“你這個小娃，上課不聽講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過分。鋼筆我沒收了，自己去重修一支吧，我看這個pen不錯，就送給我好了。”我們在下面偷偷地笑着。徐石飛同學漲紅了臉，低下頭……

這個就是陳老師，一個幽默風趣的老師，一個讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會忘掉。

印象最深的老師作文 篇36

人一生中會遇到許多老師，我不知道我還會遇到哪些老師，但是到現在為止，是我印象最深的就是吳老師了。

吳老師是五年級接手我們班的，對她的第一印象就是和藹可親，十分温柔的，但是不久我便覺得不只是這樣了。

她聲音洪亮，十分專注的。上課時，她總會在黑板上大展風采，説話時遇到重點總會把聲音提高好幾分貝，一下就把走神的同學給驚醒了。還有她説話時總會豎着一根手指，津津有味地講起課來。

她教學嚴謹。比如批作業時，就是一個字，一個標點她也絕不放過。

她風趣幽默，像個小孩子。一次吃中飯的時候，吳老師一蹦一跳來盛飯給她們家的狗吃，剛好撞見章賢亮在搶飯吃，吳老師看不下去了，脱口而出：“章賢亮啊，你還和我家狗搶飯吃！”

哈哈！這麼可愛的吳老師，誰能不愛？

印象最深的老師作文 篇37

我上國小這5年，有好幾位老師教過我。其中給我印象最深的是我們的班主任——張老師。

張老師中等身材，稍微有點胖。一副慈祥的面孔。加上兩隻炯炯有神的眼睛，使人感到和藹可親。他雖已兩鬢斑白，可是工作起來還不會拖泥帶水。

張老師關心同學似關心自己的親人一樣。記得有一次，同學們在教室裏學習，突然，外面下起了傾盆大雨。那是秋天，教室裏還沒有暖氣，老師把自己的衣服放在了班裏體質最弱的同學身上，自己還在教室裏受凍。等到放學，老師把離家近的同學一一送回家。再把傘借給家遠的同學。而自己卻冒着雷雨交加的天氣一步又一步的走回自己的家。第二天，同學去還傘，卻發現老師還在家裏聚精會神的批改着作文。桌子上還放着熱騰騰的中藥，頓時那個同學熱淚盈眶，只放下了一個紅彤彤的蘋果，和一把濕漉漉的傘。

張老師不但關心同學，而且講課講的也好。她的課幽默風趣，同學們都喜歡聽她講課，隨着她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。一節課很快就過去了，我們都不願意下課呢！

張老師就是令我難忘的班主任！

印象最深的老師作文 篇38

新學期，老師都換了，我印象最深的新老師是我們的體育老師。

體育老師戴着一幅眼鏡，身材有一點胖。

他總是有點嚴肅，雖然我們才上過兩節體育課，但已經對他印象很深了。

我們的第一堂體育課上，老師看我們的紀律不好，居然讓我們圍着操場跑五圈，開始，我還想是體育老師在開玩笑呢！

“下樓！”，還當真呢！我們站好隊後，還真跑了。一圈、二圈，前兩圈還行，忍着跑完第三圈，哎，真的跑不動了，我們開始説話了，“説一句話加一圈！”，啊，天，我想想又跑完了一圈。我們時刻注意不説話，堅持着跑完最後一圈。

我對體育老師印象很深，我永遠記着這五圈。

印象最深的老師作文 篇39

老師就像辛勤的園丁，養育着我們一朵朵小花；老師説像我們的母親，給予了我們關愛；老師就像偉大的建築師，給我們建立了學校的橋樑；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。

在所有的老師裏，令我印象最深刻的是五年級教我們語文的鄭老師，鄭老師是一個三十多歲的男子，他長得胖胖的，圓圓的臉，高高的鼻樑，大大的嘴，下巴上還長了好多鬍子，加上他那胖胖的肚子。我第一眼見到他，覺得他很兇，後來發現我錯了，和他相處起來發現他並不兇，反而很慈祥，有時候還會和我們開玩笑。雖説他很慈祥，但如果你把他惹生氣了，你會發現他不是一個慈祥的主，會是一個很難説話的主。

記得有一次，那時我是我們班的學習委員，老師説我們中午班幹部管紀律，那一天很吵，我們很多班幹部都生氣了，也放棄了管紀律，不管了。後來老師突然來教室，發現很吵，他大發雷霆，把那些説話的都打了，重重的打了，罵了，狠狠的罵了。那可是他第一次打我們，打完後，他急急忙忙的走出教室，有很多人都看見他哭了，我們也沒有人恨他，因為我們知道打是親，罵是愛。後來，我們的每一箇中午都很聽話，沒有人説話，沒有人吵鬧。

後來，我們的下一學期，不再是他教，分離的時候，我們都很捨不得，都很傷心，因為我們知道，這個學校的老師都説我們班很調，沒有人願意教，而只有鄭老師不嫌棄我們，而他教我們一學期，那些老師又發現我們班並不調，就換了老師。

這就是我們的鄭老師，一個外貌不好親近，心裏慈祥的老師。他還是一個在學習上給了我很多幫助的老師。國小生涯即將結束了，祝鄭老師桃李滿天下！也祝所有教我的老師前程似錦！

印象最深的老師作文 篇40

從一年級到三年級讓我印象最深刻的老師就是我們班蔣老師。

蔣老師的眼睛大大的，頭髮短短的，前面還留着一排長長的劉海，臉圓圓的胖乎乎的，身體和兩隻手都是胖乎乎的。

在我的眼中蔣老師是非常嚴肅的。一次蔣老師讓我們做課堂作業本，全班大部分都好了，只剩我們這幾個慢吞吞的了，我加快了速度，過了好一會兒我終於寫完了，可這麼一來時間是趕上去了，字跡就變醜了許多，等我把課堂作業本交上去後，老師看了作業後露出了失望的表情，蔣老師語重心長的對我説：“你呀！一定要再加把勁，你不是寫不好字，是時間浪費太多，以後要改一改這個毛病，把速度提起來，字也要寫得又快又好，雙管齊下，知道了嗎？”我點了點頭説：“我知道了，這個毛病我一定會改的。”自從那次後，我時刻記着蔣老師的教導，時時鞭策着自己，做作業提高速度也不忘字跡工整，老師也經常表揚我了，心裏美滋滋的，像吃了蜜糖一樣哦！

蔣老師和其他老師一樣，如同一根根燃燒着的蠟燭為我們小朋友點亮了學習的道路，為我們無私的燃燒、奉獻着自己，為我們指引方向，蔣老師啊，辛苦了，我一定會努力讀書，不辜負您的辛勤付出！

印象最深的老師作文 篇41

黝黑黝黑的皮膚、戴着方形的眼鏡、一頭濃密的黑髮、瘦小瘦小的身材、走路步伐輕快。這是我的數學老師——周老師第一次給我留下的深刻印象。

當週老師踏進我們教室的第一刻，在我心目中，就形成了一種非常樸素和嚴肅的形象。披着開扣的襯衫、黑色的牛仔褲、還有一雙顯得有點破舊的運動鞋。周老師的神情顯得比較嚴肅，想必是個非常嚴格的老師。這個樸素且嚴肅的形象，讓我帶着好奇的心情，想更多地瞭解他。

周老師向課室環視一週，咳了兩聲，拉開白板，寫了自己的名字。沒想到，他一開口竟是一股濃濃的北京味。他面帶微笑地説：“大家好，我是周老師，大家以後可以叫‘老周’。平常大家在數學上有什麼問題的話可以隨時找我……”

什麼？老周！

這個開場白讓同學們的眼睛瞪得大大的。接着周老師來了一段激情洋溢且帶有幽默感的自述，同學們聽完後情不自禁地鼓起了掌。

有一次數學競賽，我考得不好。數學課下課後，我和幾個同學被周老師叫去辦公室。我心想：完了，這次肯定是要被訓了。看着那個“德育處”的招牌，我的心怦怦直跳，手心出的汗好像可以灌滿一桶水，平時活蹦亂跳的我，此刻也不敢吱聲，和另外幾個同學一起膽怯地走進去了“地獄”。

進入辦公室後，我本以為周老師會痛罵我們一頓，但萬萬沒想到的是，周老師沒有訓罵我們，而是耐心地給我們做了這次沒考好的原因分析，而且耐心地為我們講解了難題，最後在我們就要離開辦公室時，周老師語重心長地説：“你們幾個都是好苗子，好好努力啊！人生是無盡的道路，過程中會遇到各種各樣的困難。當遇到困難時不要畏懼，有石頭絆倒了你，不要泄氣，總結經驗爬起來走向人生的成功之路！”

聽了這幾句肺腑之言，我的心裏暖暖的，動力十足，更喜歡數學了。

我一生中會遇到很多老師，相信在將來的學習道路上還會出現更多優秀的老師。但，周老師是我目前印象最深刻的、最難忘的老師！周老師和藹可親的笑容、一句句充滿鼓勵的教誨、給我動力的話語……一直浮現在我的腦海裏，直到永遠。

印象最深的老師作文 篇42

人的這一生之中有許多老師。不僅是知識，在生活中的老師也有很多。而那些不僅教我知識，還讓我學會做人的老師更是令我印象深刻。我的第一個班主任，也是我的第一個語文老師。當我第一次看到她時，他大概是三十幾歲了吧。那時候，她留着一頭烏黑亮麗的短髮，臉上也略顯出時光的痕跡。他那兩扇心靈之窗時不時閃爍着智慧的光芒。但手上卻已出現了縱橫的溝壑。作為一名專業的語文老師，她嘴中所説的話也時常帶有美文的韻味。六年如一日。老師帶着我們這三十幾個孩子日復一日地旅行在佈滿荊棘的人生之海中。兒時不懂事的我頑皮又毫無顧忌，所以總是被“荊棘”絆倒，甚至“割破雙腿”。記得那是我十一歲那年的三月。春天的暖意還夾雜着些許令我發顫的寒流。我自幼身體就不是很好，再加上穿脱衣服不及時。終於，我被感冒“抓住了”。“去醫院，還是像往常那樣吧；掛號、就診、檢查、拿藥”我這樣想着，可醫生的一句話讓我驚了一跳。“血小板有點低啊，看來要住院了。”我永遠都不會忘記這句讓我不得不度過五天痛苦的住院生活的話。冷汗從毛孔中紛紛跳出，心中忐忑不安，兩天後，感冒好了，但我還不能出院。想着學校裏夥伴們的歡聲笑語和老師們的諄諄教導，出神了。

於是，就這樣出神了三天後，我回到了讓我出神的地方——學校。回到學校，最多的便是關心和寒暄。而五天的學習我也落下了。於是，我不得不放假時去老師那兒補課。老師家樓下，一個陌生又熟悉的小女孩在望着。老師的女兒在等呢。進門，老師先説了一句：“別被絆倒哦。”我知道這是什麼意思，便拿出了一副認真堅韌的表情。老師笑了笑，走進客廳，拿出那本滿是密密麻麻用三種不同顏色的筆寫着字的語文書，每一個字都是老師用心所寫下的知識讚歌。“小阮分離推開在同學身上的碎石……”課文的大意大概是寫小阮為救同學而失去雙腿。老師問我過一個問題，到現在我都還記憶猶新，“小阮被石頭絆倒，腿還在留血，他為什麼還要救同學？”我説：“因為它不能見死不救，不能棄朋友而不顧，這是做人的道理”老師笑了笑，説：“是呀，人不能見死不救，要知道為他人付出，幫助他人。這是人能夠立足於這個世界的原因之一。”小阮被石頭絆倒，割傷了腿，卻挽救了生命，這故事是我國小中印象最深的一篇課文。在我學這篇課文時，沒有其他同學在場，而我，剛從摔倒的地方爬起來。人這一生要摔倒許多次，每次爬起都有新的使命，不管是腿破血流，還是陰霾未散，我們都應該心懷感恩、善良去幫助其他人，幫助自己。我印象最深的老師啊，您是我及父母之後的第一老師，我永遠都無法忘懷您對我的表揚、批評和期望，您所教的做人之理，我一生受用。