一次有趣的實驗作文15篇（優）

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實驗作文，希望能夠幫助到大家。

一次有趣的實驗作文1

“呀！捏緊點兒！”咦，這是在幹什麼呢？請跟我到教室裏去看看吧！

今天一上課，老師就對我們説：“你們知道一大一小兩個氣球用一根管子連起來會發生什麼變化嗎？”老師剛説完，有的同學就自信滿滿地舉起手來，説：“我知道，兩個一大一小的氣球連起來肯定是變得一樣大。”我想：這麼簡單的問題還用問嗎？老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？老師聽了，笑了笑説：“想知道答案嗎？那我們就來做實驗吧。”老師的話音剛落下，同學們的`笑聲都快把屋頂掀翻了。老師先讓我們按四個人一個小組的順序坐好。然後就開始發工具了，老師給了我們兩個氣球、一根管子和兩條細繩子。

還沒等老師下令，我們就迫不及待地開始了。只見杜昌宇拿起一個氣球，含在嘴裏，鼓着腮幫子使勁地吹了起來，瞧，他把氣球吹得和蘋果一樣大。我也不甘示弱，一使勁，吹了一個跟皮球差不多的大氣球。李恩蓓連忙説：“捏緊！千萬不要鬆開，不然就會漏氣的。”我和杜昌宇聽了，用手把氣球捏得緊緊的。王明睿連忙把管子拿過來，李恩蓓看我的雙手都不方便，就幫我和杜昌宇把氣球的口撐開，套在管子上面。然後，李恩蓓連忙拿起細繩子，三兩下就係好了。繫好之後，讓人驚訝的是，我發現小的那個氣球變得更小了，大的那個氣球變得比以前更大了。

實驗結束後，老師看我們疑惑不解，就説：“你們想知道這是什麼回事嗎？”“想！”同學們異口同聲地説。老師解釋到：“是壓力在作怪，大氣球裏面的壓力大，小氣球裏面的壓力小，大氣球把小氣球裏的氣吸了過去，所以大氣球會越來越大，小氣球就會越來越小。”

聽了老師的解答，我恍然大悟，從這次實驗當中，我也知道了要團結合作。

一次有趣的實驗作文2

“媽媽，快來看那，雞蛋浮起來了，雞蛋真的浮起來了”。我興奮地大喊着，讓媽媽一起來分享我的喜悦。

星期天，我在家裏做了一個有趣的實驗，實驗的'名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實驗當然離不開器材了，我準備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子後，先往杯子裏接了大半杯水，然後小心翼翼地把雞蛋放進了杯子裏，生怕把它打破了。

雞蛋剛放到水裏，就直接落入了杯底。哦！原來雞蛋在清水裏是不會浮起來的。此時，只見它懶洋洋地躺在杯底，彷彿在説：“這裏好舒服呀！”我對雞蛋説：“不要高興得太早了，你的舒服日子快要到頭了，下面，看我怎麼收拾你。”

我先往水裏放了幾勺鹽，然後用筷子在水中來回攪拌。加了鹽的水變成了乳白色，可雞蛋仍紋絲不動躺在杯底。我又往水裏加了幾勺鹽，再次不停地來回攪拌，這時我發現，雞蛋很不情願地離開了杯底，但是隻上升了一點點後就不動了。“雞蛋呀雞蛋，你這麼懶，怎麼行呢？”我自言自語地説。我又加了一勺鹽進去，繼續用筷子不停地攪拌，隨着水的旋轉，雞蛋蹦蹦跳跳的，像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化後，我發現雞蛋又向上升了一點。

我繼續往水裏加鹽，繼續攪拌，在我停止攪拌的時候，突然發現雞蛋完全浮起來了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什麼浮起來呢？帶着這個疑問，我向媽媽請教。媽媽説：“是因為清水的密度小於鹽水的密度，雞蛋受到的浮力小於雞蛋自身的重量，雞蛋會沉在杯底。而水中加了鹽之後，水的密度增大，雞蛋受到的浮力大於它自身的重量，雞蛋就會浮在水面。”哦！原來是這樣，我終於明白了這個道理。

這次實驗真有趣。通過實驗，加上細心觀察，多動手，勤思考，我們就會知道更多科學知識。

一次有趣的實驗作文3

今天我去上作文課，本來還以為是很無聊的一節課，可是我錯了，原來是有趣的實驗。同學們瞬間沸騰起來，滿心期待着。

只見老師輕輕地拿起白紙，放到兩個盒子中間，對我們説：“你們猜今天要做什麼實驗呀？”我們滿臉疑惑地問：“要做什麼實驗？”老師説今天我們來搭紙橋。説着老師把筆放到了中間的紙上，當時我猜橋一定會塌。我皺起了眉頭，全神注視着橋的`“一舉一動”，果然，橋“啪”的一聲塌了。同學們唉聲歎氣的坐在椅子上，歎息道：“唉，這橋也太脆弱了吧。”

隨後，老師給每一組都發了兩個盒子，外加五六片紙，讓我們自己做實驗。我們先把紙對摺了一次，覺得這樣會更加堅固。果然，一支筆穩穩地落在紙上，紙橋卻沒有塌，我頓時歡呼起來了。再看看其他組，他們紙橋都塌下來了，只有我的非常堅固。緊接着我又折了一次，神奇的是五支筆都平安無事地落在紙橋上，而且非常平穩，這可真是不可si議呀！

正當我得意洋洋，覺得勝券在握的時候，忽然發現有一組同學的紙橋上面，穩穩的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時感到納悶，這怎麼可能呢？仔細一看，我恍然大悟：原來他們是根據三角形原理，把紙折成了扇子一般，就是許多三角固定起來，這樣就更加堅固了。如果我的紙橋也這樣做的話，那麼也能承受更多的重量。

通過這節課的實驗我才發現，原來做什麼事情都要多動腦子，多思考，這樣的結果才會更加完美，也會有更多收穫的喜悦。

一次有趣的實驗作文4

今天是星期三，老師讓我給班裏的同學做個試驗，我心裏既高興，又激動。我下定決心，一定要將這個非常有趣的實驗做成功！

上課了，老師把我請上講台。我大大方方地在黑板上寫下了實驗的名稱《漂動的小人》，然後就有模有樣地邊講邊做了起來。同學們恨不得多長几隻眼睛，我則胸有成竹地拿出了實驗的材料：水、一個光滑的盤子和一支白板筆。

我首先在水裏放上一點點墨水，讓水呈現出淺藍色，再用白板筆在盤子上畫一個小人。當然，畫什麼都行，但一定要注意，不可以太用力了。最後，把調好的墨水倒進盤子裏。就這樣，我一邊講，一邊做，同學也聽得很認真。

“小人想要漂起來，需要靜靜地等待三分鐘！”我説完，同學們屏息凝視，期待奇蹟的`發生。等啊，等啊！這三分鐘就像三個小時一樣漫長。都五分鐘了，奇蹟為什麼還沒有發生？我心急如焚，老師也略帶惆悵地説：“實驗可能失敗了。”老師的話音剛落，“小人竟然飄起來了！”一個同學大聲喊道。老師也非常震驚，讓我帶着“漂動的小人”下去走一圈。同學們爭先恐後地跑了過來，生怕自己看不到，這讓我自豪不已。

“小人為什麼能漂起來呢？”我的問題剛拋出，李承澤同學就説出了實驗的原理，他説：“是因為白板筆裏有一種特殊的原料——剝離劑，可以減少小人在盤子上的吸力。水一浸泡小人，盤子吸不住了，小人也就自然漂了起來。”同學們恍然大悟！

這真是一次完美的實驗，既給我們帶來了樂趣，又讓我們學到了豐富的科學知識。

一次有趣的實驗作文5

今天我跟媽媽學做了一個有趣的實驗，名字叫筷子的神力。筷子到底有什麼神力呢？讓我們一起來看看吧！

我和媽媽找來做實驗的材料：一杯米、一個塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實驗的準備工作。

我們先將杯子裏面的米倒入塑料杯，接着用手用力一按，然後媽媽把手按在米上，把筷子插進手指縫裏，最後媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的'把米提起來了。看到媽媽用筷子提起米，覺得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽，我也要用筷子把米提起來，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過實驗小道具，恢復到實驗前的準備狀態，然後按照媽媽的實驗步驟，一步一步地做了起來。可是當我提起筷子的時候，我傻眼了米和筷子紋絲不動地站在桌上。看着手中的光桿司令我疑惑地問媽媽：我怎麼沒有把米提起來呢？媽媽，你是不是忘記把絕招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動，然後讓我用另一隻手把筷子垂直並小心翼翼地從我的手指縫裏插進去，為了保險起見，我又用力壓了壓米，最後慢慢地鬆開手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇蹟發生了，米緊緊地貼着筷子一起被提起來了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！

我心想：世界上奇妙的事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的事物，發現它們的規律。

這真是一次有趣的實驗。

一次有趣的實驗作文6

今天，頓老師給我們做了一個的實驗，一直到現在，我還意猶未盡呢。

走進作文課堂，看到講桌上放着一個綠色的水盆，一個大杯子，還有一隻蠟燭。頓老師笑着説：“這節課，我來給大家做一個實驗。”一聽説做實驗，我們都高興得叫了起來，教室裏瞬間炸開了鍋。頓老師一説出實驗名字---漂在水上的火焰，大多數同學都説：“老師肯定在吹牛，連幼兒園的小朋友都知道“水火不融”。”老師葫蘆裏買的是什麼藥啊，我懷着一顆好奇地心期待着實驗。

實驗開始了，老師先從口袋裏掏出打火機，點燃蠟燭，把蠟燭底部粘上一塊硬幣上，輕輕地放在在水盆裏。我瞪大眼睛，目不轉睛地看着，生怕漏過一個精彩的鏡頭。只見老師將大水杯的'水往水盆裏倒。，我不由地屏住呼吸緊張的看着這一幕，生怕吹滅蠟燭似的。老師先是把水嘩嘩地倒入盆裏，等接近火焰時老師的動作緩慢，聽見水慢慢地流，我的心一下子提到了嗓子眼，難道蠟燭不會熄滅嗎?我緊緊着注視着蠟燭，當水面與蠟燭同高時，老師就停下來了。只見蠟燭在水面上搖曳。不一會兒，燭光在水面以下，它仍然在燃燒。看着這神奇的一幕，我們都睜大眼睛，張大了嘴巴，可卻百思不得其解。

接下來老師開始給我們講解其中的道理，原來蠟燭燃燒後其外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收，使外壁不被熔化並在蠟燭四周逐漸形成一圈籬笆似的防水層，那麼蠟燭就不會被浸濕，從而就出現了蠟燭可以在水裏燃燒的奇景。聽了老師的解釋，同學們都恍然大悟。

原來大自然真是一本神奇的書，永遠都無法讓人們讀懂。我們只要我們留心去觀察、思考，就會有所收穫。

一次有趣的實驗作文7

今天的網課上，我學到了關於火山爆發的模擬實驗，頓時感到特別有趣，決定自己動手做一下。

我按照實驗要求，找來了一個玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗滌劑、一包小蘇打和一張廢舊的報紙。為了更好的觀察實驗效果，在媽媽的建議下，我又準備了紅色色素。

實驗開始了。我先往杯子裏倒入了一些小蘇打、幾滴紅色色素，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。接着我慢慢地往杯子裏倒入一些醋。沒想到，短短几秒鐘，液體就開始沸騰了，玻璃杯裏不斷翻滾出紅色的泡沫，像煙霧一樣往上升。不一會兒，就溢到杯子口外面了，像是一團紅紅雲。我既興奮又驚訝，目不轉睛地看着不斷浮上來的泡沫，生怕錯過了一點細節。大約過了十幾分鍾，那些紅雲才慢慢地降了下來，就像是火山爆發後的巖漿，漸漸沉了下去。

為什麼小蘇打、洗滌劑和醋放在一起就會生成大量的.泡沫呢？為了尋找答案，我急忙在電腦上查了起來。

原來，小蘇打和醋會發生化學反應，產生大量的二氧化碳氣體，洗滌劑的主要成分為表面活性劑，有催化作用，可以使小蘇打和醋發生反應，從而產生比較穩定的二氧化碳氣泡。

這種科學小實驗，不僅讓我們在玩中懂得了科學道理，還鍛鍊了我們動手動腦的能力，只要我們用心觀察，勇於探索，一定能發現更多的科學知識。

一次有趣的實驗作文8

嗯今天早上我懷着高興的心情來到教室，你知道我為什麼這麼開心嗎？因為黃老師説今天我們做一個實驗就是“雞蛋浮起來了”。

我一到教室就聽到同學説:“老師來了”，直接黃老師手裏拿着做實驗用的材料，清水.鹽.雞蛋.透明實驗杯，笑容滿臉的走進了教室。實驗開始了，黃老師先把清水倒進。透明實驗杯裏，然後小心翼翼的把雞蛋放進水裏。雞蛋沉到杯底一動不動。黃老師舀了幾勺鹽放在杯裏。輕輕攪拌一下雞蛋還是懶洋洋的躺在杯底。一點兒變化都沒有，我們急起來了，老師也有點緊張，一位學生大喊:“老師做放點鹽”。於是黃老師又放了幾勺鹽。雞蛋開始浮動了，上下搖擺，好像在歡快的`跳舞。可是慢慢的又回到了原來的位置我們失望極了，但是並沒有放棄。老師繼續加鹽同學們目不轉睛的盯着杯子。突然奇蹟終於出現了雞蛋像充足了氣的皮球。浮上水面，我們又驚又喜，一個同學還一蹦三尺高。我們終於嘗試到了成功的學院，看他可愛的樣子，同學們都想摸一摸，老師讓我們輪流着麼，同學們一摁，雞蛋沉下去了，一鬆開手雞蛋像頑皮的孩子，沉下去又彈起來，露出她的小光腦袋，雞蛋為什麼會浮起來呢？同學們都百思不得其解。看看同學們一臉的疑惑不解，黃老師告訴了我們其中的奧妙:清水和鹽水的比重各不相同，雞蛋的比重比清水的比重大。所以雞蛋在清水中就會沉下去。鹽水的比重比雞蛋的比重大，所以雞蛋在鹽水中就會浮起。同學們聽了恍然大悟，終於明白了藴藏在裏面的科學道理。

這一次實驗真是太有趣了，太神奇了。

一次有趣的實驗作文9

這學年科學課上老師幹了許多實驗，我認為最趣味的是有關磁鐵的實驗。

你是否還記得那一次尤其的科學課，一進實驗室，大家就發覺講台上放滿了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實驗。等教師公佈四人一組能夠剛開始後，大家便興高采烈地拿起磁鐵，去吸引住大頭針。這一誰都瞭解，就算是剛上幼兒園的小孩子。但那麼多的人一起再度追憶仍然感覺好玩兒。果真，不出所料，大頭針老老實實地跟隨磁鐵走，要是在一釐米以內，它如同一個忠實的小跟班：磁鐵指東，它決不往西。過了一會兒，大家擁有新的發覺：磁鐵兩邊比正中間的磁性強。由於同一塊磁鐵，兩邊吸的大頭針總數顯著比正中間多。逐漸就會有同學們搞起了新遊戲玩法：但見她們拿起手上分別的磁鐵並維持一定間距，想看看誰的吸力更強。怪異的狀況發生了，這種磁鐵彷彿厭煩另一方，一到僅有幾釐米的間距，他們就造成了一股能量，相互之間排斥另一方。大家試了好幾回，全是這般，這是為什麼呢？一樣一塊磁鐵為什麼一會兒造成吸力，一會兒造成排斥呢？學生們剛開始猜測，競相交頭接耳，熱情地探討起來。

大家想想大半天，依然迷惑不解，控制不住明顯的求知慾，因此就迫不及待地跑到教師那裏，要求解疑釋惑。教師告知大家，這就是同性相斥，異性相吸的'原因。磁鐵在日常生活中的應用也有許多。比如磁懸浮列車每鐘頭達到90~550公里，便是利用了這一原理，，使磁鐵具備牴觸地心引力的能力，即帶磁飄浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來促進的列車。指南針是我國古代四大發明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用於標示南北方，點明方位，使我們在旅遊中不容易迷了路。

科學研究真奇特啊！原先看起來簡易的磁鐵實驗裏還有着這麼多的祕密。

一次有趣的實驗作文10

每個人一生都會做很多實驗，只要我們用心去觀察，就能找到它們。

暑假裏我和媽媽在家沒事做，就開始打乒乓球了。我們打來打去，打的不亦樂乎，媽媽突然來了個＂下蹲球＂。球啪的一下，打在我的腦門上，再掉了下來，我一不留神，踩了一腳，乒乓球凹進去一大塊，像個哭喪着臉的娃娃頭，又像一個癟了的氣球。我難過極了，懊喪地對媽媽説：＂我的球壞了，真掃興，都是我的錯。＂媽媽見我這副模樣。微笑地説：＂沒關係，我有辦法讓它好起來。＂

媽媽到廚房燒了一壺滾燙的'開水，壺蓋上不斷地冒着白煙，然後拿了一個茶杯倒了大半杯開水，最後把球放了進去，並用一雙筷子把乒乓球癟的地方往下按，好讓熱水浸泡住它的傷口，果不其然，乒乓球慢慢地膨脹起來，最後，竟然看不到踩過的痕跡，恢復了原本圓溜溜的模樣。甚至比以前更白更光亮了，像剛買來似的。我驚奇地問媽媽：“這到底是怎麼回事？”。媽媽告訴我：因為在這個乒乓球裏面也有空氣，用燒開的沸水浸泡後，迅速給它加熱，乒乓球沒有破的話，裏面的空氣膨脹起來，就像給氣球吹氣一樣，球被撐起來，這就叫＂熱脹冷縮＂，還説這些是物理知識，到國中的時候老師會教給我們聽的。

在我們的生活中，經常會碰到許許多多的事情，只要我們去想辦法，用心去觀察，用知識和頭腦用手去做實驗，就會得到意外的驚喜，你們説對嗎？

一次有趣的實驗作文11

只見他在台上面目猙獰，兩手緊緊捏着一張“冒牌報紙”。告訴你，我們正在進行一場“大”規模的“超級實驗”——一張紙能折九次嗎？讓我們開始實驗吧！

老師給每人都發了一張長方形紙，聽完老師的規則，我們早已躍躍欲試了。“開始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對摺、對摺、再對摺……等到第六次時，我們開始緊鎖眉關、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最後，還是以第八次為失敗告終。

真理不是千萬次實踐行動揣摩出來的.嗎？因此我們沒有放棄，開始繼續實驗。

這次，老師換了一張大報紙，請了一位同學上台演示。只見他的臉上掛着自信的目光，用手指輕輕將報紙對摺，那種神態，好像這次必勝無疑，十成把握。

隨着紙的厚度增加，硬度也在增加。同學已不像以前輕鬆了，眉頭開始微微皺起，嘴開始“噝噝”地抽着涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！

經過又捏又捶一番折騰，終於折到第七次，可同學説：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時一齊“唉！”

這時，一位“綠衣使者”上前拿住報紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時，教室裏的空氣彷彿凝固了，我們期待着……

“耶！第八次成功！”我們歡呼着。可，第九次沒希望了。

真理是靠多次實驗取得的，實踐，是取得真理不可缺少的一部分！

一次有趣的實驗作文12

一張紙可以對摺幾次？你們做過這個實驗嗎？有人説可以折10次，有人説可以折8次，然而我説可以折無數次……但它究竟能折幾次呢？今天，我們在小桔燈課堂上，通過一次實驗解開了這個謎底。

剛進教室，老師就給我們每個人發了一張小卡紙，讓我們來做實驗。一拿到紙，我們就迫不及待地開始折了起來。前5次我折的很順利，但到了第6次的時候，紙變得非常硬，怎麼也折不動了。我們大家異口同聲地説：“這紙太小了，折不了。”過了一會兒，陳老師又給我們每個人發了一張大一點的`紙，我們還是像剛剛一樣，立刻折了起來。我前6次折的非常順利，可是到了第7次的時候，紙就開始變得硬了，我使出了渾身解數，也沒有把這張紙折到第8次。

後來，老師拿出了一張超級大的報紙，我們爭先恐後地想上台摺紙，可惜老師沒有喊到我，而是喊到了我後座的人。他大搖大擺地走了上去，前6次依舊很順利，可到了第7次的時候，紙又開始發硬了，他又捶又壓，漲紅了臉，也沒有能成功。

老師對我們説：“理論上，一張紙是可以折很多次的。只不過我們現實生活中，一張普通的紙，每對摺一次，面積就會減少一半，厚度則增加一倍，而且還要加上一個紙被摺疊後的作用力，每折9次相當於一本512頁厚的書。”

這節課讓我收穫了一個“冷知識”，還讓我知道了要善於觀察，就會有所發現。

一次有趣的實驗作文13

“我跨上沙漠之舟，背上……”咦？我們班的李坪燃竟然對着一盆水唱歌，這是為什麼呢？原來，作文課的彭老師説過，只要我們對着這盆水唱歌，這盆水就會對着我們微笑。

看到他唱得這麼認真和投入，彭老師笑着説：“今天我們要用這盆水做一個神奇的實驗——水上漂針。”水上漂針？這有什麼難度，根本算不上神奇嘛！剛聽老師説完，我們大家就七嘴八舌地討論着。這時，彭老師宣佈實驗開始了，她給我們每個人發了一根針，還笑着對我們説：“誰的.心裏最平靜，這根針就會漂起來！”聽了這句話後，我心裏想：我的心是最平靜的，這根針一定會浮起來。

輪到我了，我滿懷信心地把針向水裏一放，天哪，這根針竟不聽我的話，像個醉漢一樣，暈暈乎乎地沉了下去。哎，我失敗了。其他同學也一個個失敗了。老師看到我們無精打采的樣子，拿出了一張紙，輕輕地放在了水面上，讓我們再把針一根根放下去。聽了老師的話以後，我們陸陸續續地把針放到紙上，不一會兒，紙慢慢地沉下去了。最妙的是，那些針竟然還浮在水面上，有些針還跟其他的針擁抱在一起。看到此情景，同學們不禁驚訝得張大了嘴巴，真神奇啊！

經過這次實驗，讓我明白了：在生活中，我們只有多觀察，多嘗試，才會有不同的發現，才能體會科學的奇妙。

一次有趣的實驗作文14

假期，我和哥哥養起了蠶，可是沒過幾天，買回來的桑葉就被蠶全吃光了。怎麼辦呢？我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃。可是第二天一早，我發現葉子沒有被動過的痕跡。“蠶難道生病了？”我自言自語道。我趕緊把媽媽剛從市場買來的新鮮桑葉拿來給它們吃，誰知，那些已經餓了一天的'蠶竟一下子把桑葉吃光了，全然沒有一點生病的跡象。看到這情景，我連忙把哥哥喊來。哥哥説：“蠶會不會只吃桑葉，不吃其他的植物葉呢？”我弄不明白，就去問爸爸。

爸爸給我們解釋道：“蠶一般只吃桑葉，大概是因為它們長期以桑葉為食，逐漸養成了這種食性，而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味。”“這麼説，只要蠶聞不到氣味，它就可以什麼葉子都吃嗎？”哥哥問道。爸爸説：“對呀！你們可以去做實驗啊！”

為了檢驗爸爸的話是否正確，我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來做實驗。

我和哥哥準備好了工具：放大鏡、針、膠水，放有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒。實驗開始了！我們用放大鏡仔細觀察那兩隻蠶，最後在蠶的頭部發現了一對很短的觸角，觸角上有小孔，我們用針碰下膠水，將這兩條蠶的觸角上塗上膠水，然後把這兩條經過處理的蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒裏。只見蠶抬起頭東張西望一番後，就低頭吃起來。等到晚上，幾種葉子全部被蠶吃了個精光。

此後，我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合餵養，一個月後，這兩條蠶開始吐絲了。通過這次實驗，我知道了蠶不只吃桑葉，也知道了合理利用科學知識，可以改變一些看似不能改變的事實。