描寫風作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的描寫風作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

描寫風作文1

今晚的夜色格外的淒涼，月兒已經熟睡。夏風不住颯颯的吹着，夏雨不住滴滴答答的下着。不經意間，我的思緒回到了大學裏。

那時候我們一起通宵，不用擔心第二天什麼時候上課；那時候我們一起喝酒；不用擔心什麼時候醉；那時候我們一起看美女；不用擔心被人K；因為有你們。

像是應了那句“今朝有酒今朝醉”但我寧可不要酒，也要和你們一起醉。

那時候我們不是嫌時間太慢麼？可如今為什麼卻感歎時光飛逝；那時候我們不是嫌專業不好麼？可如今為什麼我們現在都沒後悔；那是我們不是嫌學校太差麼？可如今為什麼都想着回去呢；因為那是我們的青春。

像是應了那句“天下無不散筵席”但我寧可不要這筵席，所以選擇踽踽離開。

那時候我們有過快樂，也有過悲傷；有過夢想，也有過迷茫；這些都是青春的符號。

像是應了那句“人又悲歡離合，月有陰晴圓缺”但我寧可獨自一人悲傷。

呵，我是多麼的不現實喲。

呵，我是多麼的想隨這風到海角喲，到海角去掀開天的一角，看看熟睡的月亮，今兒的月亮比那離別時更卻喲。呵，我是多想隨這風到天涯喲，到天涯尋找你們喲。呵，我是多麼的想你們喲。

呵，我是多少的想回去喲。

很多年後的今天，我站在一塊石頭上。面朝我們的學校，面朝我們的青春，面朝我們的點點滴滴，淚流滿面。

我走了，我會記起一生中最細微的場景，我會記起那時貪玩沒留意的半句話和一個眼神，從此我對生活便有人更加的瞭解。故人知健否，又過了一番春……更何處相逢，殘根聽雁，落日呼鷗……在我對你們的記憶裏又多了這颯颯的風，多了這滴滴塔塔的雨，多了這熟睡的月兒。願你們一切安好。

描寫風作文2

風的自述：我是大自然的一員，我名叫風。我無色無味無形，手下有五員大將，下面來介紹他們吧。

一：春風

我是春風，顧名思義，我就是出現在春季裏的風，我在春天裏讓氣候變暖，使得萬物都發芽了，開花了。我還幫助正在開花的的花兒傳播它們的香氣，為它們“做媒”，我幫助農民伯伯播種，讓他們快點做完農活，好讓他們回家休息。

二：微風

我是微風，是風類中的最弱的一個，在生活中我出現得最多，我常常輕輕的拂過人們的臉上，帶給人們一絲涼爽，一絲舒適。

三：秋風

我是秋風，來自秋天這豐收的季節，我把豐收的氣息在散佈在大地上，我也是農民伯伯的好幫手，我常常出現在秋天的田間地頭上，在這豐收的季節裏，農民伯伯希望我能把烏雲個吹走把太陽吹來，他們還希望我能幫他們吹曬麥子，你們説我的作用大不大。

四：颱風

嘿嘿，你們遇見我可要小心點哦，我的破壞裏可大的很，我所走過的地方那可是大風大浪。在每年的夏天，有着成千上萬的人由於我而受災，例如我的子孫：今年的颱風“碧利斯”，那威力可和我不相上下，居然能讓湖南那都受災，可真熊。

五：龍捲風

你想不想天上掉錢？你想不想天上掉一些奇怪的東西？如果想，那就來求我，我一般把一個地方個卷的乾乾淨淨，然後在另一個地方全把卷到的地方像下雨一樣的下下來。

我的大將怎麼樣呢？有好有壞吧！

描寫風作文3

繁星流動，悽美的星光下，是什麼在輕輕地呼喚？是誰在歡笑？是風，輕柔的風吹祛了細細的塵埃，吹淡了沉寂，帶來了希望。

風兒是希望，它走過江南大地，吹綠了高山，融化了冰雪，喚醒了生機。它親吻着大地，擁抱着大海，環繞着炊煙。在春的季節裏歡笑，在歡笑中捲走了灰暗。它用它輕快的小舞步踏響了生命之歌；它用它清脆的歌喉唱響了勞動之曲；它用它纖細的手指撥響了青春之韻。在春的季節裏歡笑，在歡笑中帶來了希望。

風兒是詩，它滑過恆古宂今，記載了千年的水田滄桑，刻錄了人間真情，記憶着昌盛榮辱。它勾勒着世界，編寫着歷史，灑墨着寫下不朽的詩篇。它隨着歷史的大河吹去，吹淡了人事變遷，它隨着時間的白雲散去，彈開了朝朝暮暮；它以青山為筆，大地為硯，江河為墨，在史冊上寫下了一個又一個驚天動地的神話，寫下了一個又一個可歌可泣的人生。它用它優美的詩篇描繪着過去，豐富着今天，點綴着未來。

風兒是快樂，它擦過楓葉柳枝，吹落了櫻花荷葉，吹禿了高峯矮丘，吹熟了水稻碩果。伴隨着厚重的土壤氣息，在稻花香中，吹落了汗滴，風乾了辛酸。帶來了一片片收穫的歡呼聲，帶來了一張張快樂幸福的臉孔。不知覺間，它又捲走了一絲焦急、一絲憂愁。風，在秋的氣息中流浪，給人們帶來了豐收。它微笑着，伴隨這稻香吹來－－－吹去。

風，禪定的風，莊重的風。它與古寺的老鍾碰撞，發出綿延的佛音。如大地般厚實，淡定。

風，自然的風，樸素的風。它與婆娑的竹影交織，烙印下青春的回憶。如冰霜般純潔，透徹。

風，活潑的風，快樂的風。它與靈動的小溪擁抱，洗滌着每一顆善良的心。似廉葭般單純，執著。

風兒，一直默默地奉獻着，帶領着我們尋找自由的方向……

描寫風作文4

每個家庭都有家規，家訓，沒有規矩不成方圓。從小養成良好地習慣長大後才能立足社會。

最近她們在學習《弟子規》，其中有句：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。”講地是在家要孝順父母，父母叫她們地時候要及時回答，不要慢吞吞地。父母要求她們做什麼要立刻去做，不要推託、偷懶。

記得有一次自己正在看電視，媽媽下班回來問自己：“一澤，作業寫完了嗎？週末打算去哪兒玩啊？”當時電視演地是自己最愛看地《火力少年王之傳奇再現五》，自己已經融入電視裏地情節中了，幾乎就是兩耳不聞窗外事。就在這時電視突然關了，自己以為是停電了，自己抬頭一看燈還亮着，就在自己還不知道是怎麼回事時媽媽生氣地站在自己面前説：“不管誰跟你説話地時候要仔細聽，這是對人地基本尊重。“自己這才意識到事情地嚴重性，是自己做錯了。自己主動向媽媽承認錯誤，並保證以後不再犯類似錯誤。自從這件事之後，自己對《弟子規》有了更深地理解。

勤儉節約也是她們中華民族地傳統美德。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。“這是每個人都耳熟能詳地詩句，也讓自己懂得了勞動地艱辛。自己偶爾也是把吃不了地飯倒掉，有很多很多小朋友生活在貧困地區，她們吃不飽，穿不暖，買不起學習用具，更沒有零食吃，而她們還在浪費想想真是慚愧啊！她們應該從自身做起，把勤儉節約落實到行動，而不是一句口號。

家風是中華民族地傳統美德，是一個家庭地全貌，自己要好好牢記併發揚光大。

描寫風作文5

第二天，風娃娃到廣場上，看見了幾個小朋友正在放風箏。她輕輕的吸了一口氣向風箏吹去，風箏飄上了天空。那幾個小朋友一邊放風箏一邊向風娃娃表示感謝。

她又來到田野上，看見六個小朋友正在玩遊戲，有一個小朋友説：“真熱呀。”風娃娃聽到了馬上跑過去使勁地向那六個小朋友吹去。

風娃娃又來城市，看見有人在曬衣服。風娃娃跑過去輕輕的吹一了口氣，一下子就把人們曬的衣服吹乾了。

第三天一大早，風娃娃對媽媽説：“我昨天幫助了很多人，他們還向表示感謝呢！”風娃娃又出去了。她看見人們還在睡懶覺。就吹了一口氣，把人們給吹醒了。

風娃娃來到了小溪邊，看見小溪裏面有幾片樹葉在裏面飄來飄去的，她吹走了小溪裏面的樹葉。小溪妹妹説：“風娃娃，我給你一個驚喜。”然後小溪就把她所説的驚喜給拿出來了，風娃娃看見了説：“哇！這麼漂亮的東西是什麼啊？”小溪説：“這是一片貝殼啊！”風娃娃連忙把手伸過去，從小溪的手裏接過。

風娃娃把貝殼帶回家。風奶奶看見了説：“這是什麼東西啊？”風娃娃説：“是一片貝殼”。

第四天，風娃娃又來到小溪邊，看見小溪正在和她的姐姐一起玩拍手的遊戲。風娃娃很有禮貌的對小溪説：“小溪，你還能給我一片貝殼嗎？”風娃娃剛説完話，小溪就揀上來一片貝殼。風娃娃拿到貝殼就到廣場上去了，她又看到了有一個有正在走路，她用風一吹，讓那個人走得更快了。

從此以後，風娃娃就天天到小小溪邊、廣場上還有田野裏去幫助人們。人們再也不責怪她啦。

嚮明明

20xx-10-28

描寫風作文6

是誰最先帶來了秋爺爺的親切問候？是誰把莊稼輕輕召喚？又是誰將大地換上一套金黃色的“秋裝”？哦！原來是它，是温柔輕逸的秋風。

秋風是一個孩童——快樂、活潑。清晨，用那一縷縷涼爽的秋風將熟睡的人們喚醒。當人們睜開惺鬆的眼睛，朦朧之中，迎接人們的竟是如此斑斕的秋色！秋風是那樣的調皮，又是那樣的富有童趣。

秋風是一個小女孩——可愛、熱情。瞧！她剛到樹林，翠綠的樹葉便發出“沙沙沙”的聲響。好像在奏着歡快的歡迎曲迎接秋風這個可愛的小女孩的到來。秋風她喜盈盈地説：“親愛的小夥伴們，瞧！我給你們帶新衣裳來了！”整個樹林愉快地換上了新裝，接受秋風的饋贈。霎時間，似乎每片葉兒都呈現出一點兒黃色。一個個你看看我，我看看你，前推後擠，鬧成一團。瞧！那幾片淘氣的葉兒離開了親愛的樹媽媽，在大地阿姨的笑語中，投入了她温暖的懷抱。秋風在這温馨中，又掩起笑臉，去完成新的生命。

秋風又是一位姑娘----温柔、恬靜。她唱着銀鈴般動聽的歌聲，在人們翹首盼望之中，來到了秋天最熱鬧的地方——農家田園。當秋風徐徐吹過時，秋谷綻開了笑臉，接受秋風的撫摸。秋風又像一團熾熱的火焰，將高梁染紅……剎那間，稻穀笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂開了懷……秋風啊！你將沉甸甸的收穫吹進了農民伯伯的心窩，吹笑農民伯伯佈滿皺紋的臉……

啊！秋風！我由衷地讚歎：你帶來了迷人的秋色；帶來了豐收的碩果；帶來了金色的世界。秋風啊！我愛你輕柔婉約的性格，更愛你樂於奉獻的精神！我隨着你的足跡，跑到山坡上，陶醉於如同秋風中團團烈焰的楓林中。面對秋風，我大聲呼喚，想掏出心中所有的激情……

迷戀你啊，秋風！

描寫風作文7

風，無處不在。而在四季中，風更是各有各的特色。

春風是位善良的姐姐，她輕輕呼喚着植物們，小草悄悄地探出腦袋，仔細打量着世界。春風姐姐走來撫摸它的頭，它高興地跳起了舞。花朵們也看見了春風姐姐，它們爭先恐後地開放，春風姐姐跳過去一吹，花朵們立刻穿上了五顏六色的衣裳，都點點頭示意感謝！春風姐姐一刻也不停息，它點燃了大樹們的葉子，葉子“沙沙”地唱歌，它摸到人們臉龐，人們感到倍加温暖，舒服極了！

夏風是個調皮的哥哥，它一會兒躲起來，使小狗呼呼地喘着氣，把舌頭伸得長長的；一會兒和雨弟弟一起搞惡作劇，使得狂風大作、大雨傾盆，吹的花朵閉起花瓣兒，小草連根拔起，窗户也被吹搖動起來，讓人膽戰心驚。

秋風是個和藹可親的婆婆，它把枯黃的落葉帶到大地媽媽的懷抱，使得它們在來年春天取得第二次生命，又把城市的落葉留下來，讓那些可愛孩子“領養”它們。它來到果園輕輕呼出了一口氣，霎那間，果園的水果全成熟得都要掉下來似的！農民高興得合不攏嘴。

冬風是個冷漠的爺爺，它開心時會讓天氣不那麼寒冷，但生氣時就完蛋了，它會不停地颳着寒風，雪也不停地下着，真的很難受。但在寒冷中，你會有幸發現梅花的美、香、迷人。

風是絢麗多彩的，正是有了風，我的生活才會更加有趣。

老師點評：小作者寫出了自己對四季的風的獨特感受，運用自己的想象，傳神地寫出了自己心中的“風”。

描寫風作文8

大到國家，小到每個家庭，都有自己的家風家訓。其實這並不是特別的，因為只有擁有了家風和家訓，才能使人們的心中更有了精神目的追求，更有了道德的約束力，更有了前進的目標和方向。我家的家風家訓便是——誠信。

誠信作為一項古老而美好的品德，無論在古代在現代，在中國在外國都有許許多多的表現。還記得那一件古事嗎？雙安在變化的早期，為了獲得民心，他曾在一個大門前立下過這樣的規定：誰能把這塊粗壯的木頭搬到旁邊的那一個門前就獎勵誰五十兩銀子！人們紛紛不信，説這肯定是個騙局，一定不要上當。但是偏偏有人不聽邪，他抱起木頭，便往那個門前疾步如飛地走去。小安看到這一幕，非常的高興，馬上就從口袋裏掏出了五十兩銀子，雙手奉還給了那位壯漢，並連連稱謝。從此，上海就得到了民心，得到了他變法的動力和希望。

其實誠信也在生活中得以體現。誠實守信，這並不是多麼轟轟烈烈，多麼的高尚，在日常生活的每一件小事中都可以將它體現得淋漓盡致。記得有一次，我和同學們約好去一個書店看書。但是路上的時候我的自行車胎卻不像破裂了，我給那位同學打了個電話，他説他已經過去了。為了不讓她擔心，我把我的自行車車胎的事隱瞞了他，遲到了約一個小時才過去。後來每每想到這件事，我都感到非常的後悔。其實有了什麼事都不應該隱瞞，坦誠相待，對待朋友，保持一顆純真的，誠實的心，才能獲得更為長久更為美滿的友誼。這也是誠心在生活中的實際體現吧！

家風，家訓是一個家庭的約束力，也是整個社會的約束力，只有每個小家都有這種約束力的社會才能更和諧更美好。保持誠實守信，做一個品德高尚的合格公民！

描寫風作文9

儉以養廉，這是爸爸從小就對我説的話，並讓我時時刻刻都記住這句話，從此這句話就作為我的銘語。

小時候我常常記得一家人吃飯時，我和弟弟總是吃不乾淨飯，並且見到耗材經常情不自禁八飯撒得一桌子都是米飯，爸爸看見了很不高興要我們將遺落的米飯撿起來吃掉，並告訴我們“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們當然很不明白，總以為爸爸很“吝嗇”，一天爸爸帶我上街買菜，“叮叮咚咚”一陣清脆的金屬撞擊地面的聲音。原來有人隨意講一枚一角錢扔進了地上，一角錢硬幣搖搖晃晃的滾進臭水溝裏。爸爸見此狀況臉色大變，飛快的跑到水溝前，掏出那沒可憐的一角錢。爸爸拿出一塊乾淨的手帕擦乾淨它身上的污泥，並小心翼翼的放在貼身的口袋裏。我不解的問爸爸，他告訴我雖然這只是一枚一角錢硬幣，但在他身上刻有中國的國徽，這是中國人的尊嚴絕不可以拋棄。

我慚愧地低下頭，為從前不理解爸爸後悔，心裏告誡自己要養成勤儉的好習慣。勤儉歸勤儉，爸爸在該用錢的地方絕不含糊，只要我需要的學習工具他從來都沒有拒絕過我，即使是幾百元錢一台的復讀機，他照樣賣給我了。當他把東西給我是告訴我：“花錢如炒菜放鹽一樣，要恰到好處。鹽放少了，菜就會淡而無味；鹽多了。苦鹹難嚥。”所以不要浪費一分錢。我銘記爸爸的話，對使使用的物品從不挑剔，只要能夠用就行，並準備一個存錢罐將我的一分一分節省的錢放進去，等到長大翻開一看説不定已有數不清的硬幣。

爸爸送我“儉以養廉”這四個字，真實足以夠我受用的座右銘。

描寫風作文10

在我們的日常生活中，有許多自然現象：風、雨、雷、霜、霧等等。其中，我對風最感興趣。雖然我們看不到、摸不着風，但是我們能從柔和與狂暴的風中感受到許多。

我喜歡那輕柔的微風。春天，一陣微風拂過，柳樹姑娘搖動着它那美麗的頭髮，時不時把頭髮甩進河裏，梳理自己的柔發；河面上泛起一道道波紋，波光粼粼；小花小草在風中盡情地翩翩起舞。秋天，微風吹過，果園裏的柿子左右搖擺，像是在歌唱五彩繽紛的秋天；各種各樣的菊花綻放着可愛的笑臉，在風中搖晃，形成了街道旁一道亮麗的風景線。

風兒吹過我們的臉龐，輕輕地，柔柔地，舒服極了。人們個個迎着微風，在馬路上散步，他們似乎被這風兒給感染了，個個臉上滿面春風。學生們的書、作業本也都被掀起了小角。

風不僅有微風，還有狂風。夏天或是冬天，一陣狂風吹過，柳樹左右搖晃的很厲害，再也沒有微風時的柔軟了；小花小草被風吹得折斷了腰，再也沒有微風時的挺拔了；海面上掀起洶湧的'大浪，還好沒有發生海嘯等事故，真令人膽戰心驚啊；窗户被吹得“啪啪”直響；人們紛紛穿上衣服，戴着帽子，好像都很害怕似的；學生的書、作業本再也不能安靜下來了，他們根本就無法做作業了，個個被弄得不耐煩了，都用橡皮等學具壓住書、作業本。

風是各式各樣的，它有微風、狂風，甚至龍捲風，它們給人們多種感受，如：喜悦、厭煩等，我最喜歡微風，因為它輕柔，給人以愉悦的心情，但我卻不怎麼喜歡狂風和龍捲風，因為它們粗暴，對大自然造成了危害。

描寫風作文11

風，無處不在，有人説風好，有人説風壞，可我卻覺得風如仁慈的母愛。

春風徐徐，萬物復甦，風邁着輕柔的腳步，悄悄的喚醒還在沉睡的事物，她的腳步極輕，生怕擾了別人的好夢，她卻用輕柔的聲音，輕輕的喚醒它們。世間萬物，都是她的孩子。

柳條隨風擺動，看吶！那是她在為她的孩子梳理頭髮；小花小草搖着頭，那是她在叮囑他們快快長大；樹枝在扭動着身段，那是她在教她的孩子跳舞；河面蕩起陣陣漣漪，那是她對孩子的愛撫。她用世間最完美的母愛，細心呵護着她的孩子。

夏天到了，樹木長的綠瑩瑩的，她卻掩不住心中的喜悦，到處走動，跳着那自編的舞蹈，穿越在他們之中，害得孩子們笑得直不起了腰，未開完的花苞也迫不及待地綻開，以便觀賞她的姿態。她卻不管別人笑他，自顧自的跳着，慶祝着自己的成果。

秋天之時，她輕輕的跳着，舞步也越來越優美，她的哺育已得到成果，她的孩子們都已逐漸成熟。她邁着輕快的腳步，將這一喜訊一一告訴人們，自己又在開心的跳着，為孩子們的成熟而喝彩。卻又思考着她的計劃，是的，少了點什麼。

冬天的到來，使她開始變得冷酷，她化作冰冷的風將孩子們一一摧殘，雖説心中不捨，可是她知道，這是孩子必須經歷的，這是為了它們來年更為美麗和成熟。但是孩子們經不起她這番折騰，紛紛凋謝了。雖只有一些還在旺盛，她卻也開心的笑了。殘酷過後，是她含着淚在輕撫孩子。她忍着心痛，讓孩子變得成熟。

風啊！你有那仁慈的母愛，讓我高聲讚揚你！

描寫風作文12

是誰擁抱生命，裹挾酷暑，迎來涼爽，送走嚴寒？沒錯，他便是——風。　　春天的風是一位活潑可愛的兒童，他快樂地在森林中玩耍着，時而迎接新生的花草；時而弄亂大樹的髮型；時而擁入人們的懷抱；時而扇動小鳥的翅膀，而他最喜愛的，要數為垂柳姐姐梳粧了。你瞧！垂柳姐姐耐心地等待着，靜靜的的“鏡面”突然泛起了點點漣漪，哦————是風兒來了。只見他輕撫過垂柳的髮梢，變戲法似的使垂柳的髮絲飄揚，婀娜的身姿在波光粼粼的湖面輕歌曼舞，好漂亮！　　夏天的風是青春萌動的小姑娘，你看！陽光驅趕着一羣小狗懶懶躲到樹蔭下，一邊搖着尾巴，一邊“哈哈”地呼喚着她。不過，風兒可不是隨時都有空哦，我們不要勞煩她，不然她會拒絕與你相約。　　秋天的風是清新的少年，他總會面帶微笑路過你的身旁，頓時讓你神清氣爽，温柔是他的符號，想見見他嗎？偷偷地告訴你哦，他常常路過我家樓下的桂花樹旁，帶來的是滿院清香。他最愛的顏色是金黃。不信？你瞧，農園的果樹上，不都被他掛滿了寶藏？當你品嚐那温潤如玉的滋味時，是否也曾想起他那充滿温情的臉龐？　　冬天的風是調皮的男孩，你的衣角不曾也成為他惡作的對象，也不要趕他走喲，他只是喜歡你的味道，孤獨的他只想讓你在他的身旁，長大後的他喜歡那無暇的白，正如你那孤傲的笑顏，你知道嗎？當你駐足在江南古道時，他一直陪伴在你的身旁。　　風兒，你是一年四季的使者，你是畫家手中的畫筆，你是音樂家心中的指揮棒，大地母親為有你這樣的朋友而自豪，因為有你的陪伴，江山才如此多嬌！

描寫風作文13

一個原本月黑風高的夜晚，有個颱風悄悄的經過這裏......

早上，我起來看了看時鐘，發現已經遲到了，急得像熱鍋上的螞蟻，連忙穿上校服並把媽媽叫醒，媽媽一副睡眼惺忪的説：“不要吵，今天放颱風假啦！”

外面風大雨大，原來台風假這麼的枯燥乏味，不能跟同學聊天，還得在地下室把積水掃出去，把淤泥清乾淨，而且掃完之後還會滿頭大汗、腰痠背痛，恨不得在教室上課。到了晚上倒頭就睡，結束了疲勞的一天。

早上，那位不速之客走了，我們家又恢復以往的寧靜與祥和，上班的上班，上課上課。我在前往學校的路途中，滿腦子都在想學校會變成什麼模樣？同學們都還好嗎？到了學校，我開始到處尋找有沒有東西被損毀，找到學校都快被我給翻過來了，終於發現了一棵全校最大的鳳凰木，被攔腰折斷，痛苦的橫躺在操場上，我覺得這很新奇，但同時也聽到幾位老師們的歎息聲：“沒了這棵活教材，我們該如何告訴他們鳳凰花開的季節，就是畢業的季節呢？真是可惜呀！”

颱風真可怕，除了風大雨大之外，還會讓人家破人亡、流離失所，或是白髮人送黑髮人......等，俗話説“預防勝於治療！”所以我們平時就應該做好防颱準備，不然後果將會不堪設想，事前做足準備，例如：時常清理排水溝，才不會淹水；多種樹，加強水土保持才不會有泥石流，才會讓人安居樂業的。

希望颱風過後大家一樣安居樂業，也無風雨也無晴！

描寫風作文14

天色漸漸暗了下來……由於無風，我們這些訓練跆拳道的同學就鬼哭狼嚎地喊熱，教練無奈之下打開了強力電風扇——啊，舒服了。

突然，外面的天空閃了一下，很亮很亮，是天公生氣了吧，要用閃電來警告大地。不久下起了暴雨，雷聲轟鳴，風也從天上落跑，它們蓋過了強力電風扇弱弱的運作聲。

我們又鬼叫喊冷。狂風襲捲着房間的每一個角落，我們的小電風扇只好可憐兮兮的吱幾聲，漸漸的發不出聲了……

我趴到窗口，仰頭看風。窗邊的一片小葉，努力地鎮定着自己，然而，風像一個發瘋的小孩，頑劣的拉扯着它，誓要撕毀這個不起眼卻倔犟的小生命。風把雨喚來了，越演越烈，雨水順着有弧度的房檐，爭先恐後的躍下，一個勁地往地上鑽，它們恰似一簾無盡的瀑布，而我正想像美猴王一般立在瀑布之中，並且忍受着雨的劈打——風兒它不夠痛快啊，它要怒吼，它要哭嚎，它要發泄自己所有的不滿，於是它使雨形成了瀑布，它拼命地鼓起了腮幫，吹！瀑布跌宕的搖擺，像瘋狂的舞者要展現所有的美似的……耳邊充斥着風鼓雨的聲音，風鼓旗的聲音。

風仍不平靜，它的怒火是無邊的，它又來了。它使雨跳下來，掛在房檐上，成為一串串亮晶晶的鞭炮，它歡快的在房檐上點燃這些“爆雨”，然後自己閉上耳朵，笑嘻嘻的看。我也在看，看的是風，風在到處奔跑，使各地都響起了鞭炮，各地都掛起了亮晶晶的鞭炮，其實挺美的呢，只是啊，風，請不要太淘氣了。

它好像終於玩夠了，又能聽見強力電風扇自傲的吱聲了，鞭炮放完了，瀑布也消失了，再去尋它，卻不見淘氣頑劣的它了，只有柔順的和風，在安撫着受驚的人們，風，你是善變的。

描寫風作文15

中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今深深銘刻在中國人的心中。無規矩不成方圓，好的家訓、家風，不僅承載了祖祖輩輩對後代的希望，對後代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風。

家風，以德立家，以德治家，良好的家風對社會而言就是一種道德的力量。道德是天地的規律，本分是個人的規律。自古以來真正有勇氣的人他的德行一定很高，源於他們自身相信“男兒當自強”，相信用自己的雙手去勞動去創造，他們的成功就是從自己的道德開始的。道德就是用來調整人與人之間、個人與社會之間相互關係的行為規範，也是一種精神財富，無形的東西。

家訓，尊敬老師、長輩、同學和任何有殘疾的人，勤勞節儉、懂得持家，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，但能真正做到的人卻少之又少。生活中，我的家訓也有很多，如撿到錢包等貴重物品要上交，做完作業才有娛樂時間，自己的事自己做，當天的事情當天做，見到長輩要問候，每天讀課外書等。正是有了這些家訓、家風，我才有了今天的成績，我也希望我的家風、家訓能世世代代的傳承下去，有朝一日實現幸福的四大目標：和諧、文明、健康、富有。

時間在遞減，生命在輪迴，青春在消失，道德在希望！希望我們都要做一個道德高尚的人！真心祝願社會上的每一個人都擁有美好的人。