實用的描寫班級的作文錦集8篇
在平日的學習、工作和生活裏,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的描寫班級的作文8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
描寫班級的作文 篇1
每個人都有父母,都有兄弟姐妹。我們有孝敬、奉養父母,關心愛護兄弟姐妹的責任;父母有培養教育我們的責任,教會我們做人做事的道理,兄弟之間互相幫助,來完成我們孝養父母,培養子女的義務。在我們的一生中,學習上會遇到老師的教導和同學的幫助,才使得我們學業有成;工作中會遇到領導的教導和同事的幫助,才使我們事業有成;我們得以學到生存的本領,完成孝敬父母,關心兄弟姐妹的義務。
事業是我們一切精神生活與物質活動基礎,每天與我們接觸最多的就是我們的同事,他們將給予我們教育與幫助。有了他們我們才精彩。否則我們將一事無成。
由此推而廣之,可以把一切培養、教育、為我們提供生存空間的人視為父母(衣食父母),一切在事業上幫助愛護我們的人都將視為我們的兄弟姐妹。
因此沒有理由不視同事為手足!
思想是一切社會活動的源動力,是我們前進的指向。因此,樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀、價值觀是非常重要的。
我們的行為目的的最低標準是利他利己,最高標準是捨己利他。
基於這樣的思想,可以認為一切偏離正確的集體行為的個體行為都是錯誤的,應該拋棄的,也是不該發生的。作為管理人員,深刻領悟員工關係;這是一種情同手足的關係。幫助他就是幫自己,因此要為班組成員創造發展提升的條件和平台。他們的提升就是我們的提升。這樣才能充分地發揮他們的積極性和創造性,才能談到快樂工作。
有了快樂才會有責任,有責任才有擔當,有擔當才有自信,有自信才有發展。
我的感悟是:感情是要建立在事業基礎上的,工作中團結互助才有兄弟之情,我們的目標就是一切從承載着我們的這個平台的利益出發,勤奮工作,共圖發展。
無論做什麼事,有承諾,就要有落實,行最重要。在班組會上,我要求班組成員在責任上每人輪流擔當電氣主管,讓他們真實地體會到職位和責任的重量。
雖然説他們沒有真正走上這個崗位,但可以感受到負責與敬業。每當我看到他們認認真真地做那些早已熟知的日常工作時,我很感動。
平凡鑄就偉大。
改進需要恆久,不斷完善,以求更好。
金點子計劃,激發了廣大宏揚員工的積極性和創造性,她將成為精益求精、刻苦鑽研的助推劑,突顯了宏揚集團前進中的重要的動力之源。
整改是對我們過去工作的一個補充和延伸,今天的完善,明天還可能會發現缺陷,讓我們用PDCA循環的法則去思考,不斷改進,共同提高,共同受益。
我在思考,節能降耗是我們的責任,但節能降耗並非僅僅是降低成本,要把它上升為一種社會責任,國家號召節能減排,減排才是我們最終要做的。
我們不僅要技術節能、管理節能,更要責任節能。
公司在發展,我們的班組也在成長,我們每一個班組都在成長,公司一定會發展壯大的。
宏揚讓我提高,讓我感激,讓我留戀,這裏不會因為困難而讓你止步不前。
這裏是宏揚,這裏有宏揚人厚重的腳步,他們來來往往,有過陌生和熟悉,有過淚水和笑臉,當你把其中的一個腳印放到鏡頭前放大,你從中發現的是自己身上的一種堅韌和力量,更重要的是,從那個腳印裏我們欣然發現了自己悄悄遺忘的微笑和幸福。
無論我們過去有過輝煌還是平淡,明天永遠是個起點,打好今天的基礎,為明天的騰飛儲能,宏揚的明天會更燦爛。
描寫班級的作文 篇2
某天,上信息課,我們的林姐搶了一台電腦,由於開了主機沒開顯示器,就坐在一旁等,好半天后,説:“什麼破機器,壞了!”説完,轉身去了別處……
某天,上政治課(經濟生活部分)老師問:“大家説説我們的消費和生產力或者科技有什麼關係?”又是我們的林姐,突然從位上站起來,搶答道:“以前吧,我們用的是計算機,現在都用電腦了……”全班暈倒一片……
那天上地理課,老師講影響農業的區位因素,講到養羊業時説:“這個養羊呀,最主要的是要有……”她在等我們回答牧草,可是我一着急直接喊了:“要有羊!”班內譁然,進而大笑,可過後有嘖嘖稱對,養羊嘛,當然要有羊了……
我們的英語老師總強調基礎知識的重要性,那天,她給我們舉例:“平常我工作忙,沒時間打麻將,可是放了假回到老家,一打仍然遊刃有餘,這是什麼呢?這就是基本功的問題!”
那天劉小菁出去打掃三包區,問一旁正在幹活的楊偉健:“吃了陳彤童給你的藥肚子還疼嗎?”楊偉健滿懷感激的説:“現在已經好多了,謝謝了啊。”劉小菁驚訝得張大了嘴,好一會後結結巴巴地説:“可是,今天早上陳彤童告訴我説,昨,昨天她給錯要了……”
描寫班級的作文 篇3
班上來了一個插班生。
他是班主任的一個親戚,小小的個子,整天遊手好閒,靠了點關係進了這個尖子班,卻並不招人待見。
鄉村的孩子大多喜歡把自己掩藏在一個深深的黑洞裏,排外心理較嚴重,請觀察下面三個場景:
一、年級組長突然來到班上,説班上有人惹事,大家不約而同地把懷疑的眼光投向本來無辜的他;
二、班上組織乒乓球賽,下午幾乎所有學生都到運動場瘋玩了一把,唯獨他全然不知;
三、晚自習時,許多人都在議論着他過去的“劣跡”,而他一言不發,獨自尷尬。
他過得並不順心。
描寫班級的作文 篇4
她,其貌不揚。中等身材,骨瘦如柴,劉海下那一雙大眼睛倒是炯炯有神,為她增色不少。對於她,我打心眼裏佩服。
她是我們班的中隊長,她剛被選為中隊長時,同學們都不買她的賬,我還是其中最“傑出”的一位呢!可是,她對於同學們的嘻笑嘲弄毫不在乎,反而會給同學們以真誠熱情的幫助。“日久見人心”,她在同學們心中的形象漸漸高大起來,而最讓人對她刮目相看的則是因為——
有一次,班主任老師別出心裁地在班上召開了一次“老師,我想對您説……”的主題隊會,要求同學們對老師提出建議,以便師生更好地團結、工作。説句心裏話,我們想給班主任提個建議,因為他在給我們上課時,只是發覺一個同學搞小動作,便會停止講課給我們講道理,有時甚至一直持續到下課。然而,老師眼睛一瞪,我們就會嚇得腿肚兒打轉,這,誰敢説呀!況且以前的大哥哥大姐姐曾告訴過我們:別看有的老師笑眯眯的,可你一給他提毛病,那臉頓時就會烏雲密佈,有時還會給你個電閃雷鳴……所以,儘管老師一再鼓勵我們大膽一點,無論什麼,他都會虛心接受,並且有則改之,無則加勉,但教室裏還是鴉雀無聲。正在這尷尬的時刻,“老師!”
一個清脆的聲音從後排響起,頓時,五十雙眼睛齊刷刷地向她,是中隊長!“真是太歲頭上動土,難道她不想保住烏紗帽了?”疑惑之間,只見她一本正經地向老師述説着,臉上毫無懼色,再看看老師,奇怪,老師的臉並沒有“晴轉多雲”。“難道不是那種老師?”我們都在猜側。“謝謝,今天我很高興有同學為我提出寶貴意見。老師也不是聖人,在工作中難免出現錯誤。希望同學們今後多和老師説説心裏話,老師也一定會改正。”頓時,教室裏響起了熱烈的掌聲,為老師,也為她。一種敬佩之情從我心底油然而生。
現在,你知道我為什麼佩服她了吧。對了,我還沒告訴你她的名字呢,她叫李平。
描寫班級的作文 篇5
我們班是個多姿多彩的集體,大家都有各自的性格特點,其中有幾個搞笑之星,我就向你們介紹介紹吧!
要説笑星之首,我不得不提這個人——劉曦。一看見他就有一種看喜劇的感覺,讓人一見就笑,平時他自己笑起來不可收拾。那是一次音樂課,老師請我們講笑話,劉曦自信地走上講台開始説,講完後,我們還沒笑,而他自己卻早已笑不成聲,一邊笑得流眼淚一邊發抖,這一舉動,把全班弄的鬨堂大笑,持續了很久很久……
要説這第二嘛,愷鋮當然不甘落後。愷鋮説話有三大特點,一、當説話時想出問題會用手指着自己的嘴角思考,直到想出來。二、當想問題時會拋媚眼或用“嗯……”來表示自己懂了。三、當發現自己感興趣的時候,會張開“血盆大口”發出洪亮的笑聲,然後慢慢地這笑聲便傳染給每一個人,結果全班一起大笑,把大地都笑“震”了!
第三嘛,便是我們班的小矮人——盛凌霄。説起他還流傳着一個十分經典的故事——“大變活人”。記得那一天的早自修,大家都在專心致志地讀書,只有盛凌霄倚着門對大家説道:“下面的'人是一隻小狗。”結果一開門學橫走了進來,大家笑了起來,學橫問了問同學,他才知道原來是凌霄在説他,上前瞪了凌霄一眼揮揮手便走了,而凌霄依然興趣不減,依然在不停地説呀説,這時又傳來了一陣敲門聲,凌霄小聲悄悄地説:“這次一定是陳老師。”“大變活人,門打開了,來的果然是陳老師,全班又鬨堂大笑了起來,陳老師問了問原因也笑了,而凌霄卻像一個做錯事的小孩趴在桌上,一動不動。
我愛我的班級,他給許多笑聲,我愛我的班級,因為他陪伴我長大;我愛我的班級他充實了我的生活。
描寫班級的作文 篇6
今天,我們班做了一個別開生面的遊戲,那就是逗笑比賽。
老師先説規則:“請同學們分成兩隊,喜歡笑的同學到左邊來,不喜歡笑的同學到右邊去。”話音剛落,同學們立即行動,兩隊同學都嚴陣以待。老師又給兩隊取了名字,愛笑隊不用説,就是“笑口常開隊”;不愛笑隊自然是“鐵面無私隊”。我加人了“鐵面無私隊”。
隨着老師一聲令下,逗笑比賽開始了。
先是“笑口常開隊”逗我們隊,只見他們個個手舞足蹈,使出各種花招。你瞧,那幾位男生跳起了迪斯科,他們扭動着臀部,有的扮鬼臉,有的扮猴子。看着他們滑稽的樣子,如果在平時,我一定會放聲大笑,但是,我現在是“鐵面無私隊”的一員,是不能笑的。於是我就搜腸刮肚地想一些傷心事,看到有人跳舞,我就想象成他在踢打我。這一招果然靈,我不僅沒笑,眼眶裏竟裝滿了淚水。我使勁咬着嘴脣,內心痛苦極了,最後,面部肌肉都開始痠痛了。我想休息一下,便向老師要求,可誰知對方不肯放過我,一看我面部肌肉放鬆了,他們馬上大叫:“她笑了!她笑了!”哎!真是倒黴,好冤枉啊!
過了一會兒,有個同學上台表演講笑話。起初,我覺得他講得並不好笑,可是當他下台時,故意滑了一跤,引起全班同學鬨堂大笑,我也笑了一下,又馬上收了回來。我忽然想起了比賽規則,可是已經中了他的“苦肉計”。
雖然我們隊輸掉了比賽,但我想還是笑一笑好。笑一笑,十年少嘛!
描寫班級的作文 篇7
説起我們班的趣事,那可是趣味多多.五花八門.成出不窮。有“趣味詩人“小明做的詩所引發的事.“牛仙”小方所吹的牛事.“八卦王“小志的八卦事件.“笑話王”小新的笑話.
這天,我們跟往常一樣,大家圍在一起聽小志説的八卦事件。“最近××跟××又鬧緋聞了,還有……”沒等他講完,我們的“趣味詩人”先發話了“呦呦——,這位同學講八卦,同學聽了笑掉牙,不是八卦這麼多,怕是他在騙大家。”“我就講,我就講,你想怎麼樣。”小志氣得直咬牙。“你再講,我再説,同學們評評理……。”“打住,大家看這便,”再他們正吵的時候“笑話王”便再講台上吸引了大家的視覺和聽覺。大家都知道這位“笑話王”每天都要講一兩個笑話,今天便要開始了。“今天第一個笑話叫‘長壽得原因’,一位記者再採訪一位年過9詢的老大爺。
記者問:‘老大爺,您長壽得原因是什麼?’
老人答:‘因為我從來不喝酒.吸煙。’
這時候隔壁傳來摔東西的聲音。
記者問:‘老大爺,這是怎麼回事。’
老人答:‘我父親是個酒鬼,天天喝酒,一沒酒就罵人.摔東西。’”
“哈哈,……,”同學們都笑了起來。“停”這是‘牛先’小方的聲音,“這算什麼,我跟大家説……。”“卻……,”沒等他説完大家都卻了聲回到座位上等待這上課。
看!這就是我們班的趣事,果然妙趣橫生吧!
描寫班級的作文 篇8
我們六年二班是一個團結友愛,積極進取的大家庭。這個家中有和藹可親的老師、聰明活潑的同學。我們和睦相處,生活得既緊張又愉快。現在,我要誇一誇這個27人的大家庭。
我們這個班是個團結進取的集體。無論是在學習、體育、文藝等方面,我們班在整個學年都是數一數二的。就説每年的運動會,我們肯定是第一名。最讓我感動的還是接力賽,六名同學齊心協力、惟恐落後。我的體會最深了。輪到我接力了,我心裏怦怦直跳,生怕接力棒掉在地上。前一位同學把接力棒遞給了我,我緊緊地抓住小棒不顧一切地向前衝去,呼呼的風聲在我耳旁響起,我想:"一定要為班級爭光,不能因為我落後!"我風馳電掣般跑到了終點,我把棒交給下一位同學,他接過小棒,像離弦的箭一樣向前跑去。啦啦隊的同學也在一邊拼命地喊"加油!""加油!"全班同學熱血沸騰,勁頭十足。在我們的共同努力下,我班獲得了總分第一名,全班同學高興得歡呼雀躍,手舞足蹈,老師的臉也笑成了一朵燦爛的花。
我們班集體也是一個充滿歡聲笑語的集體。每當下課的時候,吳亨宙和許洪瑋這兩位一等的演員,會給我們表演不同的"節目"瞧,這節課他們伴着音樂來回扭動,那動作滑稽極了,惹得大家捂着肚子,臉笑得通紅,像是被火燒了似的,而他們卻還在那裏入神的表演呢!
這就是我們班級,一個團結進取、充滿歡聲笑語的班集體!
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