老師哭了作文500字
哭,是一種用來發泄情緒或受到傷痛時的行為。任何人都哭過,下面給大家分享老師哭了作文,一起來看看吧!
老師哭了作文1今天,在我心中堅強的代表:白老師竟然哭了!
今天我們午休的時候在排練國旗下講話。第一次我們從開始到結束一直都是焦躁不安的。但白老師沒有説什麼,只是不停地教導我們怎麼樣才能做得更好。
第二次時,鄭老師和白老師在一起商量動作怎麼樣才好看,可有的同學卻在那兒講話、玩。白老師警告了我們一次,緊接着就開始了第三次的排練。
這一次開始時沒有雜音,大家都在專心致志地排練。但好景不長,不一會兒有的同學又在交頭接耳了起來。
白老師終於忍無可忍了,大聲地朝着我們吼道:“不排了!你們這個樣子還怎麼排嗎?!”聲音也高了幾分。這時我還以為是因為白老師太過激動了,所以聲音有些不正常了。
我們都不敢發出聲音了。鄭老師嚴厲地對我們説:“你們不該這樣的,要知道你們的狀態就影響着我們的狀態。”這時,有人輕輕地碰了一下我,説:“白老師哭了!”我這才發現:白老師竟然哭了!我十分震驚,套用一句現在很流行的話:我和我的小夥伴們都驚呆了!
之後,我們一直安靜地排練,沒有發出一絲雜音,直到下課。
今天,我想對白老師説一聲:“對不起,我們錯了!我們不該惹您生氣的。”看到了老師的眼淚,我們像一下子長大了一歲似的,懂得了一個團隊應有默契的合作、良好的溝通和嚴格的紀律。
老師哭了作文2平時沒有看見過老師憂愁的時候,今天我看見老師在抹眼淚。
上課的時候,今天老師沒有按照以往的規律,給我們講課文。而是打開了電腦,大屏幕上出現了兩個老人的圖片。老師接着介紹説:“這連個老人,一個叫於永正,一個叫余光中”。老師這樣説的時候,我們感覺沒什麼啊,接着老師講起來於永正老師的語文教學,最後,屏幕上老師打出了一段話:“提高語文,就一件是,精讀,多讀,就成了”,後來,老師哽咽着給我們講了這位老人的故事,特別是《病中吟》更讓人潸然淚下。
看着老師落淚,我們很多同學都悄悄的`流淚,不懂其中的真正含義,只知道老師哭了,我們也跟着難過。
老師隨口吟誦到:小時候,鄉愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長大後,鄉愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。後來啊,鄉愁是一方矮矮的墳墓,我在外頭,母親在裏頭。而現在,鄉愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。讀到後來,老師經失去了常態,在電腦中找到朗誦,她一個人躲到教室外面低聲的啜泣……
我們不能完全理解詩歌中的真正的含義,我們深深的記住了這樣兩位可親的老人。
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