不講用的媽媽學生作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的不講用的媽媽學生作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

不講用的媽媽學生作文1

我非常愛我的媽媽，我的媽媽也非常愛我。但她的不講信用卻讓我十分生氣。

在我五年級的的時候，我的自行車壞了，我告訴了媽媽，媽媽很快就答應給我買一輛新的自行車，我非常高興。哈哈我就要有一輛新的自行車了！過了幾天，我問媽媽：“媽媽，媽媽，您答應給我買自行車的，您決定給我買什麼樣子的自行車呢？是摺疊的？還是變速的？還是……。”“行了，行了，過幾天我有時間再好好跟你研究買什麼樣的車，好不好？”媽媽連忙搶答到。我只好答應了媽媽，垂頭喪氣的回到自己的屋子裏，耐心的等着媽媽給我買車子。又過了好長時間，我實在是等不及了，就有跑去問媽媽：“媽媽，您説過幾天就去給我買車，都過了三個星期另外，您怎麼還不給我買呢？”“不是跟你説了嗎，要等我有時間的時候才能給你買，你就耐心的等着吧。”又過了好多次，我一直在問媽媽同樣的話，她還是回答同一種話，我忍不住對媽媽説：“我知道您很忙，但您也不能這樣不講信用啊！”媽媽又説道：“你這個孩子懂什麼呀，你等着不就行了嗎！”

我的媽媽非常好，但這次她對我實在是太不講信用了！您説過的話就要守信，如果您不守信用的`話，我以後還怎麼相信您呀！我希望您以後可以講信用，給我做一個好榜樣。

不講用的媽媽學生作文2

學校能組織這次教師計算機教育培訓我很高興，雖然感覺有點忙碌，但很充實，我有信心完成這次學習任務。緊張而有節奏的工作方法，開放而有序工作管理方式,讓我感受到現代管理模式距我們並不遙遠，作為二十一世紀的教育工作者，我們沒有什麼理由不與時俱進；接受新的理念是實現自我昇華途徑。

老師的講課和我們練習相結合，理論和實踐相結合。細心的張老師除講最基本的知識點外，還要結合大量實例。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我大開眼界。在我這個近似於電腦盲的眼裏，一切都是新的，一切都是那麼誘人，那麼新鮮，同時又是那麼迷惑……，我還須更加的努力。

好多東西都還不懂，因為我對計算機不感興趣，以前都是因為工作需要學會了一些最基本的應用知識。經過老師的講解和練習我看到很多的經典，感觸很深。自己還能處理好錄音，並進行降噪保存，並查閲了其他老師們的學習成果，真讓我大飽眼福。學習是辛苦的，但我有信心、有決心去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。

學習中，自己熟練了該如何製作：錄音、降噪、圖片重命名等課件製作的重要組成要素。（要用學生口吻，適合兒童情趣，設計要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時還要注意體現新課程理念，即學生合作探究性學習，以及信息技術和學科間的整合）。

現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網絡資源去教學。同時它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給學生很大的空間，讓學生自己去探索、去尋找答案。讓學生到網上去查找相關的資料，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時，還要注意學科間的整合以及網絡知識的運用，達到信息技術與學科教學的整合。利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。

計算機網絡不僅節約了很多的時間還提供很多豐富的資源對教師的身心健康也有更大的幫助。這次的培訓，提高教師的自身水平，為國小教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新。