老師,深深影響了我作文
“吃完飯要排隊!”儘管班長這麼説着,可我卻仍是我行我素,一個人先走了。
“陳伯豪,老師讓你回去排隊。”一位同學在我耳邊説道,我轉過頭去,只見他身着動服,身長一米八,雙手交叉於胸前,惡狠狠的目光始終盯着我。這便是嚴老師,我六年級時的班主任兼數學老師。
看來不回去不行了,我又只好低着頭走回去。從教學樓到食堂雖然只有幾米距離,但我彷彿走了一個世紀——我不甘。“不就是排隊嘛,浪費我時間,還害我在同學面前出醜!”我心裏想道。我終還是來到老師面前,他瞪着我,“你覺得自己做錯了沒有?”我不説話,重重地撞了一下他的臂膀,隨即便去排隊。我在隊尾瞟了他一眼,只見他仍還是瞪着我,然後流露出惡魔般的笑容。
不出所料,在全班同學的“羨慕”下,我榮獲了去老師辦公室旅遊的“良機”。哎!
辦公室裏,老師一改往日的嚴厲 ,“你做錯了沒有?”我仍不回答,擺着“無所謂”的表現。隨即他用方言對我談心道:你作為老師的娃娃,很少受到別人的批評,你覺得你是對的,但是你錯了。我剛問你你不回答,我現在問你,你還是不回答。還有對人的尊敬,你今天這個表現,自己覺得呢……”説到這兒,我不敢再直視老師。老師接着説:“也許今天你會恨我,但是十年後,二十年後,你一定要感謝我嚴廣。”不知怎的.,我的眼睛裏竟泛起了淚花。
走出辦公室,我用手背抹掉噙在眼中已久的淚水,裝出一副輕鬆的樣子——我可不想被老師和同學們看見我哭。
下午的數學課本以為對我來説是種煎熬。他還是踏進了教室,卻仍是幽默的風格,我心裏舒坦好多,便又再次融入了課堂。途中老師讓我回答問題時,專門用了“請”這一類的字眼我明白老師的用意。我忽想起來:我跑不動時,他對我的大拇指;我不思考時,他的眼神,我明白了老師的良苦用心。
下課後,我本想着給老師道歉卻話剛到嘴邊,竟改還成了問問題。老師走之前,摸了摸我的頭,又拍拍我的背。
“嘿,老師拍你背幹嘛?”
“傳送內力唄!”
“什麼內力?”
“一個讓我感謝他的內力。”
迎着刺眼的陽光,老師帶領我持續奔跑。
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