關於錘子作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的關於錘子作文，希望對大家有所幫助。

關於錘子作文1

“不可能！不可能！”奇怪這聲音從哪裏發出來，我一進教室才知道，原來老師在黑板上寫了一句話：錘子錘蛋錘不破。又見老師把一個包有裏三層外三層外殼的雞蛋拿出來。我心想錘子錘雞蛋，雞蛋怎麼可能不破，老師一定是在吹牛皮。有句歇後語説得好：雞蛋錘錘子是以卵擊石——自不量力啊！

只見老師給桌子鋪上了桌布和紙巾。我心裏暗自高興，老師放上桌布一定是怕出醜，蛋黃亂飛吧！可我還是不放心，要求看看雞蛋，我拿過雞蛋左看看，右看看眼睛瞪的賊大，生怕有什麼蛛絲馬跡沒看見。我一邊看一邊嘴裏還喃喃自語：“你又不是神蛋，看你不破！”我檢查完雞蛋放心地交給了老師。

開始錘蛋了，我緊張的心都縮成一團。只見老師掄起錘子臉上帶着自信的微笑。叫我們倒數五秒“五— 四— 三— 二— 一。”話音剛落老師的錘子就奮力錘了下去，只見有的同學幸災樂禍，有的像我一樣緊張，還有的女孩子都把眼睛閉上了。突然，老師在中途停了下來，真是虛驚一場，我想老師一定是怕牛皮吹破吧。

只聽老師説要找一個助手，我自告奮勇地上前一步，老師馬上叫了我。這會兒老師動真格了。我心想我一定使出全力。隨着一聲開始，我輕輕的一錘“啪”雞蛋破了，四分五裂，粉身碎骨了。我們哈哈大笑，都説老師牛皮吹破了。可老師説：“我成功了。”我們這才恍然大悟。原來錘子錘雞蛋“錘”不破，是錘子不破呀！

我心想這中國的語言還真有趣。

關於錘子作文2

“乒乒乓乓……”這是什麼聲音？“嘿呦……黑呦！”咦！同學們又在幹什麼？

好消息：“601班下週一開展‘修凳子’活動，專修破凳子。歡迎同學們把破凳子拿過來，機會不容錯過……”

一個小同學站在門口，細細地打量這塊牌子。哈哈！牌子是我們班立的，主意是 韓 老師這個“諸葛亮”出的。這不，我們把修凳子的“傢伙”全都拿來了。

可是，有了錘子、釘子，我們卻修不來。為什麼？因為沒有同學送破凳子來。這叫我們怎麼修啊？總不能叫我們把好的凳子摔破了再修吧！

這時“老將”又出馬了。 韓 老師要我們到各個班級上門服務。嘻嘻！“免費、熱心”再加上“為客户着想”，我們可真稱得上“五星級服務”嘍！

“好了，開工了！”老師一聲令下，同學們早已經按捺不住激動的.心情，衝出教室，跑向各個維修點。

看！同學們幹得熱火朝天，幾十把錘子“乒乓”作響，又似雜亂無章，又似井然有序，頗為奇妙。 “功夫不負有心人。”終於，一張張結實的凳子出現在同學們面前。哈！又該物歸原主了。小主人一見到心愛的凳子，歡喜的不得了，坐在上面不肯走了。

可這畢竟是第一次修凳子，所以好多同學的手腫了，起泡了，還又累又熱，但我們臉上都洋溢着勝利和成功的喜悦。

呵！我們這些嬌生慣養的孩子，真是第一次體驗了勞動的艱辛。而勞動後獲得的這份欣慰與快樂，卻比吃肯德基更“爽”三分。

“勞動可以創造一切財富。”來吧！讓我們扛起沉重的錘子，踏着堅實的土地向“獨立”進發吧！讓我們開創一片屬於自己的新天地吧！

關於錘子作文3

傅雷對兒子的教導，總是建立在一種平等的關係上，他曾説過：“ 我高興的是我有多了一個朋友，兒子變成朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相長的。”

孩子經受痛苦時，他説：“辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿，不經歷尖鋭的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心”。他不為孩子包辦，而為孩子這種蜕變的過程而高興，並且鼓勵他藝術要有更誠摯的心，“得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無愧於心。