假期生活的作文8篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的假期生活的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

假期生活的作文 篇1

今天是十月一日國慶節。我睡到太陽公公曬屁股時才醒來，我揉了揉雙眼，忽然想到媽媽昨天“拜託”我的事：明天我和你爸爸要回爺爺家一趟，你要早點起來幫我們開店喲！

我趕緊坐起來，抓起鬧鐘一看，“10點啦！怎麼辦啊！店還沒開咧！”我大叫道。妹妹被我的叫聲驚醒，回了我一句：“吵什麼呀，別人還要睡覺呢。知道10點了，在那亂嚷嚷還不如趕快下去開店！”我急匆匆地跑下樓，洗漱完畢後，又跑回樓上把妹妹拉起來。

打開店門，就看見對面一家便利店，我立刻雄心萬丈，對妹妹説：“看見那家店沒？明知道這邊已經有在做生意了，還跑過來跟我們搶生意，真討厭。所以，今天我們要做好生意，別讓他們搶光了。”妹妹點點頭説：“是，‘長官’。”

“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”轉眼間，已經十二點了，我們姐妹倆招攬了半天，還是沒有一個人來光顧我們家的.生意。就在我們灰心喪氣時，終於有一位好心人來“救助”我家的生意啦！他一進門，我就熱心的説：“請問需要些什麼？”“額......我先隨便看看。”這位先生似乎被我的熱心驚到，語氣有些遲疑。不久，他挑好了東西，準備付錢。這時候，妹妹擠了過來，面帶微笑着説：“一共20塊錢”，説着，還遞給那位先生一張貼紙，“這是我們送您的禮物，只要籌夠10張這種貼紙，可以換精美禮品。歡迎下次再來！”先生走後，我豎起大拇指，説：“真棒，幹得好！”“哪有啦？姐，這個方法你跟媽説過，自己也想過，就是沒有實施，今天我幫你實施啦，你得感謝我。”妹妹説。

一會兒，來了很多人，尤其是小孩子，領着媽媽來買東西。我猜應該是那位先生把我們的服務告訴他們的吧。晚上，終於忙完了，我和妹妹開心的大笑起來，隨後又急忙捂住嘴巴偷笑，以免我們的笑聲在半夜裏影響到別人。我走到窗户旁，望着天上的星星，想：又過了一個繁忙而快樂的假期！

假期生活的作文 篇2

假期裏，我來到了鄉下的奶奶家，還有我的表弟和表哥。在假期裏有許許多多有趣的事情令我難忘，我給你們講講吧。

故事一：有一天表弟求奶奶給我們做弓箭，等到下午，奶奶終於做好了，我説，該想想玩點什麼了吧。後來，我想到了一個餿主意，不如去射雞和狗。我們決定了射狗，奶奶家的狗可是跑得最快的。我們站在同一位置，我大喊：開始!我和表哥射的五下全中了，而表弟一下也沒中，我和表哥哈哈大笑。表弟不服氣，來和我們比賽射鳥，我和表哥傻了眼，這回情況不妙，弟弟這方面可是高手啊!弟弟見前面樹上有一羣麻雀，舉起弓箭便射中了一隻。因為剛剛下過雨，樹葉上的雨珠被風一吹正好落到弟弟身上，弟弟大喊：涼快!於是我和表哥也跑到樹下涼快一下，真開心!

故事二：我們玩的.項目可多了呢!那天還玩了捉迷藏。輪到哥哥弟弟藏，我來找。奶奶家的那兩隻小狗鼻子非常靈敏，就像警犬一樣。哥哥和弟弟怕被我找到，就一人抱一隻狗。我看小狗被他們搶了，只好自己想辦法。在開始數數的時候，我終於想到了好辦法。當我開始找的時候，我就大喊：“汪汪，貝貝，出來吧!”表哥被汪汪暴露了，表弟被貝貝暴露了，兩隻可愛的小狗已經搖頭擺尾地向我跑來!他們這是聰明反被聰明誤啊!

故事三：在一個滿天星光的晚上，外婆正俯着身子在門口洗菱角。我走過去好奇地問：“外婆，你洗這麼多的菱角幹嗎?”外婆直起身子回答説：“這麼多的菱角我們又吃不完乾脆拿點去賣。”“外婆，我能陪您一起去嗎?”我試着問外婆。外婆回答説：“好，你也去吧!”一大早，我和外婆就帶上二三十斤菱角推着小車去集市了。不知不覺我和外婆就來到了集市，我們找了個攤位停了下來。耳邊時不時地傳來熱鬧的叫賣聲。可我呢?我到集市怕看見同學上集市，所以一直低着頭。這時，外婆説：“你大方一點，不就是賣東西嗎，你跟着我吆喝就行了”聽了外婆的話，我的害怕減少了一半，鼓鼓勇氣想吆喝一聲，可我喉嚨內像塞了什麼東西似的，使我沒發出半點聲。過了許久，外婆的菱角也賣了一大半了。於是我又鼓足了勇氣吆喝了幾聲。豈知我越吆喝越順口，最後，我好像也是集市上的攤販似的。一上午來，我們賣出二十幾斤菱角。

這些事還只是暑假生活的一部分，有快樂，也有收穫，更使我學到了許多在課本上學不到的知識。這段經歷為我的假期生活添了一道風景線，為我收藏的童年貝殼又增添了一顆。

假期生活的作文 篇3

假期生活是美好的，不過忙碌確是不可缺乏的。因為即將要上九年級的我們身上還擔負着更重的擔子。

九年級的暑假，我們身為國中孩子的'最後一個暑假，一個我們不能有任何放鬆的暑假，一個最為嚴肅的暑假，一個迫使我們不得不學會什麼叫擔當，什麼叫責任的暑假。這也同時是一個是一個極具挑戰的暑假，因為在七年級八年級的暑假生活中我們都玩得很放縱，很high，不過卻沒有考慮：到在暑假過後的生活會是什麼樣的。只侷限於能做完作業就好，可是現在距離會考還有不到一年的時間，我們必須向小會考前的那個勁頭一樣來名對初四面對我們的暑假。

不得不這麼説，強叔的離開讓我們懂得了很多，我們每個人都有自己應承擔的責任，我們無法推卸，更無法逃避只能説一個字那就是扛。

在上九年級時強叔曾説過，所有的事情，即使我們不懂，也要按照老師的意思去做，因為老師畢竟，只會讓我們好而不會害我們。但當時的我們確實是什麼也不懂，可現在好歹也可以説得上是懂得一知半解。特別是在他走後，我們彷彿一下子長大了。

到了現在我認為也不需要再説太多因為我們都懂!

假期生活的作文 篇4

啊！我終於放寒假了！可以睡懶覺、玩遊戲、去朋友家做客！我的假期生活是這樣安排的，離過年有一段時間，我想在過年之前做完所有的作業，之後再讓姐姐幫我補習英語，過春節的時候就可以痛快的玩兒啦！

不過，要在過年之前寫完作業，這個任務也不輕鬆啊！但是我給自己定下了目標就一定要完成它！誰讓我是説一不二的小男子漢呢！直到今天，我的'作業就只剩下寫博客了，同學們，你們的作業都寫完了嗎？祝你們新年快樂！

假期生活的作文 篇5

假期我和家人去爬梧桐山。

來到梧桐山，只見山上的樹木綠油油的，一片接着一片，綿綿不絕，覆蓋所有的山體，幾乎沒有空隙，好像是仙人有意塗上的顏色，比往常綠多了。

登山道上人流不斷，男女老少，甚至還有人帶上了狗狗一起爬山，鍛鍊身體。

看見清澈見底的山泉溪水，我便把鞋脱了，站在涼涼的溪水裏，享受着冰涼的山泉水為我的腳按摩。我彎腰找漂亮的石頭的時候，意外發現好多石頭上趴着魚兒，這種魚兒跟別的魚不一樣，它不會在水中游來游去，而是靜靜的趴在石頭上。我很好奇，便打算抓一條仔細觀察，可我抓了半天也沒抓到一條，好幾次還差點成了落湯雞。雖然沒抓到但我發現，這種魚兒很機靈，它們的身體虎皮花紋的比較多，也有乳白色的.，但比較少。我想：下次來我要帶一個放大鏡和一個小漁網來觀察它們。突然，我發現一塊大石頭下露出了一條黑黃色的尾巴，我還以為是一條跟其他趴着的魚是一個品種的，我把那塊石輕輕的挪開，看見了一條有點像壁虎，又有點像娃娃魚一樣動物。不知是什麼？我想把它抓住給科學老師看，可我又怕這東西會咬我，所以就沒打擾它的安寧生活。

在過吊橋的時候，有人有意把吊橋弄得搖搖晃晃的，不是爸爸及時扶我，我差點就坐在橋面上了，我扶着鎖鏈，站在橋邊，看見過橋的人都東倒西歪，像一個個喝醉的人似的，大家都忍不住哈哈大笑起來。

大約到了午後我們登上了小梧桐。山頂上涼風習習，舒服極了。我朝遠方大喊一聲，遠方沒有迴音，山下卻有迴應……

假期生活的作文 篇6

今天，我就要去參加爸爸單位舉辦的“金色少年”夏令營了。

我的心情可真複雜！既激動高興又有一點難過，要知道這是我九歲以來第一次參加夏令營，很久以來我心裏就充滿着對夏令營的憧憬和盼望，如今怎能不激動呢！高興的是我可以在夏令營鍛鍊自己，培養獨立自理能力，還可以學到很多知識，認識更多的好朋友，難過的是我第一次要離開親愛的媽媽這麼久，想到在家裏媽媽對我無微不至的關愛和照顧，我是多麼依依不捨啊！帶着這種複雜的心情，我登上了即將遠去的汽車。

汽車上都是和我一樣參加夏令營的小朋友，他們相互認識的都坐在一起，歡快地聊着天，而我誰也不認識，孤零零地坐在座位上，我的座位旁邊也沒有坐人，我感到從未有過的孤獨。於是，我又想起了媽媽和我的好朋友，想起了我們一起度過的美好時光，想着想着，不知不覺我就睡着了。突然我的頭碰到了汽車玻璃上，好疼呀，我就醒了。

我心想：我必須得交一個朋友，否則太無聊了。我就懷着緊張的心情拍了拍座位前面的一位同學的.肩膀説：“小朋友，我們交個朋友吧！”她爽快地答應了，我又讓她坐到了我的身邊的座位上，她説我很像《巴拉拉小魔仙》中的女王，我説她很像《歡天喜地七仙女》中的大公主，我們兩就這樣成為了好朋友，一路上説説笑笑，孤獨已經拋到了九霄雲外，不知不覺我們已經來到了長溝——我們的夏令營目的地。

晚上，老師給我們分了班級和宿舍，遺憾的是我倆不但沒分到一個班，也沒分到一個宿舍，我們都很失望。這一天就這樣過去了，該睡覺了，我默默地祈禱着：希望明天能過得更好！想着想着，我就進入了甜蜜的夢鄉…

假期生活的作文 篇7

長假終於到了，同時也意味着快樂即將到來。坐在家中的平台上望着外面。想想自己，默默感受着時間的流逝，轉眼間離已與國小同學一年多不見了，回想起在一起的五個春夏秋冬，心中湧起一種思念一種回憶，老同學們現在都怎麼樣了？

這時電話打斷了我的思緒，“好久不見”，這不是姚笙的聲音嗎？“你怎麼樣了”他故作沉默，隨後説道“明天來學校門口，同學聚會，記着要來啊”我當然答應了他的要求。晚上我夜不能寐，想起國小的好哥們，好同桌，以及老師，心中就激動不已，我恨不得這漫長的夜晚快快過去。

終於到了早晨，我走在去學校的路上，回憶起離別時的情形，那種破別重逢的感覺很難用語言形容。到了，我臉上浮現出微笑，這不是阿張嗎？我們彼此問了問對方的情況。那時的調皮鬼今日變得如此靦腆，是不是遇到比他還調皮的對手了？夕日的老師，今天變得特別温和，問長問短的.，彷彿要把她不知道的全部問清楚。

隨後，姚笙帶領我們去公園玩，我們幾個聚在一起，回憶往事，各自發表了講話，多才多藝的人還向我們表現了自己的最新成果，看他跳的街舞那麼帥，那麼有型。吃着零食，談着話題，看着表演，這真是人間最美的事啊。

看，那不愛唱歌的老師也忍不住唱兩嗓子，我們當然給予的是掌聲。這時老師發言了：“孩子們，老師想你們了，老師現在接了一個三年紀的班，看着他們我就想起了你們，想起了你們那時的童稚，你們的點點滴滴，更讓我回憶。”接着老師又告訴我們他現在這屆學生的事，我們聽的都很認真。老同桌也來了，她向我講述她的同桌，原來比我以前還調皮，比我以前還調皮呢。

不知不覺太陽已經落山了，我真希望那是不落的太陽，一次重逢就意味着將要離別，我相信不久我們還會拿着錄取通知書，在這個公園的這一處再見。為了我們的承諾，我們將用行動去證明。

假期生活的作文 篇8

　教學目標：

1、學會在習作中寫出自己的獨特感受。

2、學會細緻的觀察生活與大自然，養成留心觀察、樂於及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。

3、熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。

4、引導學生對習作進行修改，養成習作之後認真修改的習慣。

　教學重點：學會細緻的觀察生活與大自然，養成留心觀察、樂於及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。

　教學難點：描寫細緻，感受真實。

教學過程：

第一課時

一、出示照片，講故事：

（教師出示自己假期時在上海遊玩拍攝的照片）

講述自己假期愉快的旅遊經歷。

　二、師生交流，激發寫作興趣：

1、師：我想我們都喜歡出去遊玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定有難忘的經歷？能告訴大家嗎？

生自由交流。

2、師：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的假期生活，與其回憶，還不如現在就動筆記錄下這一串串足跡，好嗎？

　三、片段賞析、發現寫作方法：

1、師：我們到風景區遊覽，欣賞自然風光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻計獻策。

生討論。

2、師：誰有好的建議，快給大家説説！

（學生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內容來寫，把那裏的`美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把照片的地點和內容作為文章的一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）