國中生回憶作文9篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的國中生回憶作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中生回憶作文 篇1

光陰荏苒，四年的國中生活，如同蒼老的膠捲記錄着一幕幕美好的瞬間。昔日學生的勞動與其説是在淨化校園的環境，不如説是一次心靈的遊了，很抱歉，我並不是用完了來形容同學們陽光與活潑，畢竟會考的戰鼓在教室中，振聾發聵，每個人都如同處於深海中一樣，巨大的壓力讓人透不過氣來，但是在此刻大家在勞動中淨化環境，在遊樂中放鬆心情，大家就如同這黃昏下的車前草，沐浴着柔和的陽光，我願意停留在此刻，永遠的微笑。

我喜歡在這做了四年的校園。冬日裏，校園舞台的主角永遠是雪花，冬的女兒撒下它純白的嫁粧，給着從前熱鬧的校園多了幾分肅靜與莊重，融化的不只是冰晶更是人們冷漠的心靈。夕陽西下，就如同沒有燒透了的煤球，無精打采的掛在天上，又好像被禁錮在手中的巨人無法散發出昔日的力量，只能點燃天邊那幾朵雲彩，温暖我的心靈。我喜歡看火燒雲，但更喜歡同朋友們一起看。一起分享這美麗的時刻大家都像個孩子，凝視着滿天的紅暈，我知道天邊的“柴薪”終於燃盡，而同學們的情誼卻永不會撲滅。

四年的國中生活將在幾天後畫上圓滿的句號。我沒有大師般的技藝，無法會描繪出一幅動人的場景。我沒有作家的文采，不能書寫一篇篇感人的文章。我沒有音樂家的才華，唱不出一首首不朽的樂曲。我只希望用心去銘記那一件件往事。用想象來構成美好的國中生活。往事暈染着心房，我願讓它在其中醖釀回憶的美好…………

國中生回憶作文 篇2

那天陽光正好，我乘着公交車來到了曾經就讀的國小。走到門口心裏不由得一動，記憶在腦海中湧動着。

我離開的時間不久，門口的保安還是那一位。我一走近，他恰好走出。一臉欣喜的説：“喲!好久都沒見到你了，現在都長這麼大了，讀七年級了吧?在哪裏讀?”“嗯，現在在鑑湖讀。”我回過他説。“鑑湖?那挺遠的。”他説。“不，我搬家了，離學校挺近的。”“啊，怪不得好久都沒看到你。”

我以前就住在學校旁邊，出來總要經過學校。我們嘮了幾句，像是回到了過去，彷彿一切都還沒有變。

我走進了校園，雖説沒有走多久，但學校還是發生了不小的變化。體育館的外牆和教學樓的牆被刷成了橘色，看起來十分亮眼。體育館的門沒關，我走了進去。在器材室的角落丟着一個已經癟了很久的排球，球的表面已經凹了進去，球上落滿了灰，看來已經很久沒人碰過那個球了。記得那時，我們班男生曾把它戴在頭上，扎着馬步，臉上做着搞笑的表情。想到這兒，不禁“噗呲”一聲笑了出來。不管時間它跑得有多遠，回憶總是永不可磨滅的。

沿着小徑走到了操場，不由覺得這跑道邊的樹又長高了。坐在跑道上，想起了當初我們跑800米時累得氣喘吁吁卻也要/堅持跑到終點;想起了當初我和朋友手挽着手一起談天，繞着操場不知道走了多久，也不覺得累;想起了被老師罰站的情景，每個人都站得筆直，不敢説一句話。

來到教學樓，走到了我們待過的最後一個教室，裏面早已物是人非。走到我曾經坐過的位置，往邊上的櫃子裏一摸，還在!之前的一疊草稿紙，那疊紙被打滿了數學算式。不僅我用過，我的同桌也在上面打過草稿。將紙展平，兩種顏色的算式呈現了出來。我用的黑筆，同桌用的藍筆。仔細看這疊紙，多少過去被留在了這紙上。她總喜歡用我的草稿本，起先我很不習慣，沒少和她拌嘴，不過後來也就慢慢習慣了，想想當時我為什麼會不習慣，至今我都想不到答案。年少時，可能就會做一些令人費解的事情吧。

現在想想，當初上課的情景已經模糊了，老師講過的話幾乎都不記得了。但那些個温暖的日子我卻還記得，粉塵在透過窗子的陽光裏飛舞的樣子也還記得。記憶裏最深刻的絕不僅僅是童年裏無憂無慮的嬉笑，還有那些在挫折裏振奮過的日子，那些在成長中幸福過的歲月。

離開時，我一直沉默着，卻覺得心裏很滿。成長，其實就是不斷地告別，告別一些人、一些事，而所有在我們生命裏有過的，都值得好好珍藏。

國中生回憶作文 篇3

考試結束了，七年級生活也告一段落。回想這一年來的過往，酸甜苦辣各種滋味都有。

剛升入七年級時，我迎來了人生中第一次軍訓，本來以為會很輕鬆，沒想到完全出乎我的想象。烈日下的800米長跑、站軍姿，就連最普通的向左，向右轉，教練都會讓我們練習幾十下。這樣魔鬼似的訓練持續了兩天才結束，同學們都叫苦連連，甚至還有同學暈倒，不過大家都堅持了下來。現在回想起來我還心有餘悸，不過這也是我人生成長中的一次磨練，讓我懂得任何事都不是那麼輕鬆、簡單可以完成的。

接下來就進入緊鑼密鼓的學習了，老師告訴我們國中不同於國小，一定要重視起來，迎接三年後的會考。我們增加了歷史、道法、地理、生物等新學科，這些都是以前沒接觸過的。我如飢似渴的學習着裏面的知識，那些歷史人物、政治思想、世界各地的奇特地貌帶給我無與倫比的震撼！大家每天都在緊張、有序的學習中度過，雖然辛苦，但是都很開心。

這一年裏我結識了一個好朋友。她特別愛笑，總是能給大家帶來歡樂；她樂於助人，我就是在受助下與她結識的。她經常給我講題，但我卻感覺“霧裏看花，水中望月”，怎麼都琢磨不透，她卻能一遍一遍的講，終於讓我“拔開雲霧見晴天”。

告別了多姿多彩的七年級，即將迎來鬥志昂揚的八年級。

國中生回憶作文 篇4

那個時刻，定格了我們的邂逅。

陽光灑滿的道路，我盈盈而踏，卻聞蕭聲縈繞耳邊，不禁循聲望去，卻只看一瀟灑少年正陶醉其中，我不忍打攪，便在一旁默默欣賞，只可惜音律之物，我並不多瞭解，但如此之美景，怎可因我而碎?於是，我沿石盤而坐，靜靜聽着這音樂，靜靜看着這少年。

一曲終，我回身欲走，不巧背後傳來：如此美韻，為何要走?我輕輕轉身，回道：君之音律可謂天仙之作，我一小女子怎能與之相較，又怎能亂加評判?今日攪擾，愧疚難安，若他日相逢，必定親身而謝。

轉身欲走，忽聞蕭聲又奏，我不禁低聲吟道：二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?你卻説道;這是朗朗白日，哪來明月夜之説呢?我俯身笑説：心有所想，才有所感悟罷了。你卻對説：也不盡然，姑娘這是從何説起呢?我眉頭一緊説：今日天色已晚，與君相談不勝榮幸，但家母見小女子遲遲未歸，怕是要着急了，告辭。你瀟灑的放下蕭，兩眉一蹙：敢問姑娘的芳名?我聞之略作沉吟：相逢何必曾相識?

微風渺渺，我長舒一口氣：何時能放下?!

為何這少年，在我的'夢中出現?又為何我會與他相聊?又為何我會如此心神不定?難道，是上天註定?

我依着記憶尋白日那幽邃古道，這條路在這冷冷的月光下顯得格外深邃，我不禁倒吸一口涼氣，也禁不住這微風的遊走，打了一個寒顫。

背後忽然有衣搭在我肩上，我不禁一驚：是誰?!又是那個明朗的聲音：姑娘為何深夜走動?我轉身作揖：長夜漫漫，心有所思，故特來消遣。君又是為何?如此蕭索的道路，君為何半夜而踏?你微笑着説：尋佳人。我不禁疑惑：哪位佳人?是位怎樣的佳人?傾國還是傾城?你不禁感歎道：傾城又怎樣?傾國又怎樣?傾國又傾城，佳人難再得!我感受到了你心底的那一絲憂愁，不禁也有同感，低聲説道：同是天涯淪落人。你也抬頭輕輕説道：是啊，同是淪落人。

一朵梨花飛舞而下，你拈在手指上，輕吟道：花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?我不僅對道：盈盈一佳人，卧於誰側。

我們不僅相視而泣，互訴衷腸。

別了時，你説姑娘的佳人，我的佳人，都在一瞬間灰飛煙滅。

我歎息道：回憶不能觸碰，也不敢觸碰。

你突然説道：不如，我們忘記過去，如何?去尋找自己的心?

我眼睛一亮;君之語真是點醒了小女子，人生在世，不能只靠幻覺與回憶生活。

兩個春秋之後，古道邊，靜靜的談着。

他蹙眉問之：姑娘此去，何時再回?我低頭輕喃：恐怕不會再度相聚了。

那棵梨樹，靜靜的守候着，只盼再度邂逅。

國中生回憶作文 篇5

還記得，有一種感覺叫做刻骨銘心，如今卻在漸行漸遠……

還記得，有一種童真叫做純潔無暇，如今快要煙消雲散……

童年，一個充滿美好的詞，它包含着銀鈴般的歡笑聲，包含着任性和撒嬌時的啼哭聲，包含着天真無邪的笑臉……總之，它包含了所有純潔，天真的瞬間。

回首往事，不禁樂而開笑。還記得，三歲時到水坑裏游泳，五歲時穿媽媽的高跟鞋，七歲時大喊：“不得了了，了不得了！”……小時候，總喜歡在地上爬來爬去，看到媽媽的長髮便嫉妒的去揪，看到爸爸寫字，便着急得拿起筆學起來，媽媽看了便幽默地説我再寫“甲骨文”。管6叫niu，管西瓜叫西招，管魚叫吳，管老姑叫老督，媽媽給我糾正，而我去非要這麼説，看着媽媽着急的樣子，我還在幸災樂禍呢！

生活在不知疲倦地走着，童年的時光飛逝着，最終，每一件事變成美好的瞬間留在腦海裏，但這一瞬間也要離我們而去，取而帶之的是社會的複雜和狡詐。朋友們，讓我們留住這童年美好的回憶好嗎？

不能忘記，有一種快樂叫做發自內心。

不能忘記，有一種童年叫做魂牽夢縈。

國中生回憶作文 篇6

又是一季夏花盛開，陣陣雷聲轟鳴，新芽出土。那三年前播下的種子是早已綻出火紅的花蕾，在雨水之中吐露出對新世界的渴望，仰望着蒼穹，仰望着未來。

只是三年，轉眼而逝，踏出校園的第一步，就説明我們已經不再幼稚，有了自己的思考和判斷，才可以迎接那撲面而來的挑戰與緊張感。可我仍想再一次回到那時的幼稚，儘管幼稚，卻有着最好的年華和無慮的藍天，那時不被生活所遮蓋的純真笑容才是洋溢在學校的全部，是每個人心底最深處的願望吧。國中是那個國中，三年改變不了她的什麼，卻改變新一代的我們。

我和同學們收穫着光明大道上的每一絲風景，祈願能與你們一起灑下汗水，共嘗苦淚，感受同一份喜悦，不知我是否食言了……還想一起在陽光下奔跑，在雨水中歡笑。你們是否還記得我們曾經立下的“汗馬功勞”嗎？那是我們每一個人的榮譽，驕傲來自每一個人。而在那課堂上，還是積極踴躍的我們，腦海中彷彿溢出了朗朗的讀書聲，還是有着那真實的芳香。後來啊，那是書的海洋和考試的陰翳，仰頭已不見那嬌奢的烈陽，低頭也只是白茫茫。三年的勇敢前進，你是否依然不忘初心繼續前進，或是走上了新的道路，朝着太陽升起的地方前進。這是一道岔路，願我們仍會相見，在那路的終點。

曾坐在二中的操場上，抬頭即可見悠遠的藍天混着白雲在流蕩，那只是回憶。只是三年嗎？或許只是匆匆而過的三年，我們卻能從中截取出片段，充斥着期盼的——那些片段。三年如流水，沖走了我們的稚嫩，衝不走的就是永恆，留在心中等待回憶。那麼這三年，絕不僅僅只是三年，得見良師，得見摯友，就是青春年華最大的幸事！

這個夏，我們是不甘寂寞，帶上國中回憶，勇敢的出發了，面對又一個三年，眼中閃爍的是無畏與不屈，那麼這也不僅僅只是三年，而是生命之花上一條鮮豔的紋路。

國中生回憶作文 篇7

童年，是那麼無憂無慮，天真快樂，我們奔跑在一望無際的大田野中，又曾嬉戲打鬧在碧綠柔軟的草坪上……可是現在，又心無餘力，平時要上那枯燥乏味的課程，週末所僅有的那麼一點兒自由，卻被父母無情的排得滿滿的。

那一次，我在窗前踩着凳子吹泡泡，在陽光的照射下，一個個又大又圓的泡泡在陽光的照射下發出了耀眼的彩光，七彩霓釉，閃閃發光，美麗至極。看得我真是興奮。於是我便吹得更帶勁了。吹着吹着，妹妹突然叫了起來“哇，那個泡泡吹得好大呀！”我一驚，抬頭一看，向妹妹説的那個泡泡望去，他圓圓的身軀在空氣中一抖一抖的，在我的眼前晃來晃去，我猛然把手伸過去，拿着泡泡瓶，想用瓶口接住它。而他卻離我忽遠忽近的，於是我便怒了，直接拿把扇子一扇，扇過來手猛地一伸，哈哈，終於接住了！不過，同時我又聽見了一聲清脆的玻璃被打碎的聲音。啊，慘了！我剛剛太急了，手那麼一伸，就打碎了金魚缸。水還在地上嘩啦啦的流淌着，金魚也還在地上活蹦亂跳着，玻璃碎片也在陽光的照耀下閃閃發光着……而我的心卻好不安穩。怎麼辦，該怎麼辦呀？我馬上拿來掃把連水帶玻璃的掃了一點，妹妹則小心翼翼得用茶杯灌來水，將金魚救走了。見地上還是濕，我只好拿來拖把，利用水將廚房，客廳，三個卧室都拖了一遍，這才停下了。

老媽回家了，見地上濕濕的，又看見了旁邊的拖把，便過來誇我長大了。我經過了那一番心理掙扎還是向老媽説明了事情的原委。沒想到的是老媽竟又誇我懂事了。我如同吃了蜜一般心裏那個甜。

卻又是在哪黑風吹起的日子，在那霰雪鳥破空悲慘啼叫的日子裏，在那紅蓮綻放櫻花傷勢的日子裏，在千年萬年的罅隙中，我在前不久又打碎了一次花瓶，像以往一樣承認錯誤，卻是得不到小時候老媽的那般寬宏大量“你都多大了？竟然還會打碎花瓶，真是的！”

童年多麼美好，能回去就好了。

國中生回憶作文 篇8

食堂的菜營養實在不怎麼樣，因為我在洗筷子的時候發現上面幾乎沒有油水要去除。吃飯慢是我向來的習慣，就算在永興也一樣，只有在沒有人陪我聊天后才會不情願地離開食堂。食堂和操場是少有的幾個可以不苟言笑的地方，獨自走在兩幢教學樓的小路上，聽着七年級學生飯後的閒聊聲，很想從頭再來一遍。

夏末秋初的天氣很好，陽光不烈很温和，洗過的手上開始被陽光微微刺醒。在校園中行走，看着不同的表情，不一樣的步伐，揣測着每個人的目的，儘管沒有什麼意義，但對我卻是最放鬆的時刻。不能像七年級、八年級的閒適，現在的我已無法找到一個人和我一同在飯後散步，閒聊瑣事了。來到九年級的教室，又陌生又熟悉。熟悉的是無論哪兒都貼着醒目的標語，陌生的是教室裏有許多同學在埋頭苦幹。九年級了，很正常。沒有太多的自修課，作業也只好擠在飯後做了。我的速度很快，在吃飯前完成作業只是為了能慢慢地吃飯，吃好後可以在校園閒逛，可沒有了閒逛的夥伴，速度又有何用？

我買好飯，向三班走去，剛想尋覓一合適的地方，卻見小川手持飯碗走來，“吃好了，回教室用功去了，你慢慢來噢。”“啊？噢。”類似的對話不斷重演，“都是羣瘋子。”我想。九年級的生活的確很累，疲憊讓笑容和閒談都消失。時間過得很快，像一隻狡黠的小獸，在你不注意時悄悄溜走，待發現時卻只剩下一串腳步讓人回憶。公式化的生活正慢慢侵噬着我的想法，我卻無力反抗。

只有自修課快下課的微微騷動讓我欣慰，大家還沒麻木到連下課都不顧，內心都應該渴望着閒散吧。我伸個懶腰，高昂起頭，卻只能看見天花板。也許，這是另一種生活。

國中生回憶作文 篇9

“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。”隨着夾葉桃的凋落，緊接着的是爸爸也離開人世的悲慘消息。看到這裏時，我不禁的落下幾滴眼淚，要知道這對於一個剛剛畢業的小女孩是多麼大的一個重創。

英子的童年生活雖然結束了，但是我心中的那些英子童年還沒有結束。它們就像一些零零星星的片段，在我的腦海裏揮之不去，在慢慢浮現……

是他們!為丈夫和失散多年孩子而半瘋不傻的秀貞;總惹英子笑的蘭姨娘;看似嚴厲卻又十分疼愛英子的父親;經常受“父親”皮鞭的好朋友妞兒;像媽媽一樣對英子十分嘮叨的宋媽……這些揮之不去的英子童年記憶，又一次的重臨與我的心頭。

想着想着，讓我在這本書中，最記憶猶新的應該就是在惠安館中發生的一些零碎瑣事。

惠安館，這個名字安靜和諧的館子裏卻有一位鄰里街坊都是避而遠之的奇怪瘋子秀貞。她為了自己不知道去哪兒的丈夫和十三六年的女兒小桂子變得異常起來。雖説鄰里街坊都對她避而遠之，但是英子卻與他們恰恰相反：英子不但不對秀貞冷眼相待，反而還和秀貞做成了很友好的朋友。接下來的故事裏面讓我漸漸對秀貞改觀，她是一位擁有偉大母愛的秀貞!她也因為太過想念孩子的她，也常發生一些糗事。比如，經常把街邊的小孩子認為是小桂子，就連英子也不例外，有次英子去找秀貞，秀貞把英子誤認為是小桂子給她做衣服。其實，奇怪的她，心裏面的苦誰都不理解，除了經常和她相處的英子。

看來後來，內容越來越精彩，我常常因為看書而廢寢忘食。聰明的英子，發現秀貞所説的失散六年的孩子小桂子與妞兒有着十分相似的地方。就像秀貞和妞兒都有酒窩、有脖子後面青色胎記、樣子的相似……於是，想嘗試一把的英子幫助她們母女相認。當時，我還害怕是不可能的，但是秀貞和妞兒還真是親母女!讓我真是十分激動，甚至喊了一聲，我稚嫩心靈突如其來的有一個疑問，如果沒有遇見秀貞，沒有和妞兒做好朋友，那她們還會相認嗎?不禁讓我想入非非。

秀貞和妞兒相認了，秀貞想迫不及待的去找妞兒的父親自己的丈夫，也是秀貞口中對英子説的“思康三叔”。知道這個消息的英子也是十分仗義，她主動去偷母親用純金打造的心愛鐲子給了她們母女。可，這一切都是這樣天衣無縫這麼完美，老天爺卻給了一個天大的無趣捉弄啊，上演了一場不歸宿。半夜去坐火車的秀貞和妞兒慘死在火車輪下面，這讓我唏噓不已。內心反覆着不知道説了幾遍的心聲，這不公平!這不公平!

就這樣，這篇英子童年灰記憶留在了惠安館，也給我留下了不一樣的所感所受。跟英子所比，我的童年跟她一樣開心。惠安館是英子的灰記憶，那我也有一片暗藏心中的灰記憶。我心中認為，一波三折、有好有壞，可能才是最美好的童年風采吧!