【精選】國小記事作文七篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的國小記事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小記事作文 篇1

又是一個清明節，爺爺離開我們已經三年了。可爺爺的音容笑貌還是那麼親切，彷彿就在昨天一樣。

三年前，爺爺永遠地離開了我們。我很難過，放聲大哭。我不明白，爺爺為什麼要離開我們呀？我經常問媽媽：爺爺為什麼要離開我們呢？他到哪裏去了？我們是不是真的永遠永遠都見不到爺爺了？媽媽就這樣回答:爺爺其實並沒有離開我們。你看，你寫字時墊的軟玻璃桌墊，不就是爺爺幫你剪好鋪在桌上的嗎？你睡覺蓋的羽絨被、小熊枕頭，不都是爺爺為你定做的嗎？沙發上的布娃娃，也是爺爺給你買的。爺爺雖然去世了，可他一直都生活在我們心裏呀。我聽不懂。可我知道爺爺再也不能天天陪我玩了。我害怕，是不是突然有一天媽媽也不要我了呢？我不敢想下去，怕想到外公，怕爸爸、媽媽變老直到有一天，我和媽媽一起讀到一本關於生命故事的書——《一片葉子落下來》，我才恍然大悟。

春天小小的樹葉們享受着太陽的滋潤和大地母親的哺育，它們茁壯成長；夏天它們把影子投給老人和孩子，為他們遮陰；秋天它們讓世界變得五彩繽紛；冬天，它們安靜地、輕飄飄地往下掉，投入了大地媽媽的懷抱，化為養分讓大樹長得更加茁壯。樹葉睡在樹下的土裏，雖然不可能知道，春天來時，新的樹葉將要長出來，但是，樹葉為人們帶來歡樂，為四季帶來色彩，它們是永恆生命的一部分。

我終於明白人的一生就像這一片樹葉，只能是永恆生命中的一段經歷，但是，在這個過程中，留給我們的愛是永恆的。爺爺雖然不在了，可他永遠活着！每當我枕着蓬鬆的小熊枕頭，蓋着温暖的羽絨被，我知道爺爺在我身邊；每當我騎着自行車在院子裏飛奔，我知道爺爺正陪着我呢；每當媽媽教我做奧數題時，我知道爺爺在望着我笑呢，因為媽媽的奧數題是爺爺教會的爺爺給我們留下了離別禮物，我們會永遠珍藏。有了這些禮物，我們能夠互相關愛，幸福生活。謝謝你！

國小記事作文 篇2

一天課間，我和同學們一起玩老鷹抓小雞的遊戲。

遊戲開始了，兇猛的老鷹瞪大雙眼，彎着身子，死死瞪着雞羣，一會兒撲向左，一會兒撲向右，像只餓狼似的，雞媽媽只能伸出雙臂抵擋老鷹兇猛地進攻。忽然，老鷹繞到雞媽媽的背後企圖抓住最後面的一隻小雞。小雞們東躲西藏，有的大聲喊媽媽，有的跳來跳去躲避。

老鷹的進攻，雞媽媽見情況不妙，迅速轉移隊伍，竭盡全力地護着小雞們。小雞們的呼叫聲，老鷹的怪叫聲連成一片

哈哈！這個遊戲真有趣啊！

國小記事作文 篇3

我們班兩週就要換一次座位。換座位時都是幾家歡喜幾家愁啊！

在我們班總是有幾個消息靈通人士可以提前獲得信息。這不，下課時，其中一位同學跑進教室大聲説：“下節課要換座位了！”這個消息像一枚炸 彈一樣在教室裏炸天，教室裏頓時變得沸沸揚揚的。大家七嘴八舌地議論着，我在心裏默默祈禱，希望這次換座談能碰到和自己合得來的好同桌。

第三節上課了，語文老師進來了，因為擔心老師不調座位了，我的心一下子提到了嗓子眼上。接着，老師先讓我們全班一組一組地換座位。然後又調整了個別同學的座位。我竟然又和李依田成為了同桌，雖然他的成績和原來的同桌比不怎麼突出，但我的座位向前移了一排，陳品品就不太幸運了。和學習有些困難的樑小毛成了同桌，有幾個同學尖叫道：“陳品品，你別去！”可陳品品並沒有推辭，而是整理好書包，不動聲色地坐到新位止了，我心裏對她有些暗暗的敬佩。

有些同學換了新同桌心花怒放，臉上綻滿了笑容。有些同學面無表情，不知心裏是喜是悲；還有的同學因為離開了原來的好夥伴，顯然悶悶不樂。每個人都坐到了新位子上，我左顧右盼，並心幾個最要好的朋友的命運如何，大都還好，就是趙楚童坐到了最後一排，李心利坐在第三排的左邊。我的'舊同桌和王瀅詞坐在一起。我觀察了一下四周，調整後的座位，其實是按同學們的小組排座位的。不管滿意不滿意，木已成舟，大家只能隨遇而安。

不管我的同桌是誰，我都要認真聽講，仔細做題。

國小記事作文 篇4

老二，起牀了！”十點鐘時，媽媽扯着喉嚨叫醒爸爸，爸爸迷迷糊糊地醒了，一掐開眼就吼：“吵什麼吵，不就是睡會懶覺嘛！”

媽媽一聽，光火了：“什麼，你也不看看現在幾點了，還睡。”爸爸看了看手機，呀！十點半了，這下他無話可説了，見爸爸不響了，媽媽就開始她的長篇訴苦：“哎，我怎麼就這麼苦呀，這個家都是我在管，你每天早出晚歸，雙休日了還睡大覺，你再看看你大哥，三弟，他們倆多勤奮呀！”這下爸爸更沒話可説了，是啊，他真不如他的兩兄弟勤快呀！

正在書房看書的我，也來到房間，看到數落到熱火朝天的媽媽和默默無言的爸爸，我插話了：“媽，別吵了，爸爸已經後悔了。”這不可壞了：“你小屁孩懂什麼，現在是這樣，不知道以後會怎樣呢？你快去讀你的書去，等會兒我再來檢查你，別不讓我省心！”沒辦法，我只好給外婆打了電話，外婆馬上就趕了過來，見外婆來了，媽的火氣也消了消，忙請外婆坐下，坐下沒多久，外婆就開始勸説：劍英，你脾氣也該改一改了，別動不動就罵人，既然吳斌知道錯了，你就放他一碼吧！”媽媽望了望我，我也跟着笑了一笑,“哦”媽媽終於勉強答應道。

這場吵架風波到此才算停歇了，其實我多麼希望爸媽以後永遠也不再吵架呀！

國小記事作文 篇5

記事作文以敍事為主，表現發生在活動場地、邀請賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。

寫誰(作文對象)：

發生在活動場地、邀請賽等事情。寫什麼(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。

怎樣寫：

通過一件事或幾件事説明作文的目的。

寫法：

敍述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯繫。

一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。

一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者瞭解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料。

生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事，因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。

每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫

範文：記一次辨論會

上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講台左右排兵佈陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會衝上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方説道：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。

正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那麼興奮，但是正方還是説了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。

下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今後我一定要多讀書，讀好書。

國小生記事作文寫作技巧：

一、要交代清楚時間、地點、人物、事件。

讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。

二、找出事件閃光點。

如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

三、必須把事情發生的環境寫清楚。

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

四、一般要按事情發展順序寫。

把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。

五、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。

重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

六、寫事不能離不開寫人。

同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

　七、必須把事情發生的環境寫清楚。

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

國小記事作文 篇6

去年的三八婦女節，媽媽所在的單位----公安局組織婦女們到廈門玩一趟，當然，我呢也跟媽媽去了。

我們去看軍事表演節目。士兵們像表演雜技一樣，有的倒着騎戰馬，有的躺在馬背上，任戰馬飛快地跑着，他也不會被甩下來，有的……看完精彩的節目後，一位阿姨喊道：“先別走，先別走，誰想騎戰馬，一圈十元錢的！”她的嗓門真大啊，這句話讓在場的人都清楚地聽見了，吸引了每個人，大家紛紛迫不及待地圍在那位阿姨旁邊，説要騎。我也不例外，開始向媽媽撒嬌，媽媽拗不過我，只好答應了。

一位叔叔抱起我，讓我坐到戰馬上，再讓一位年輕的解放軍穿着的小夥子坐在我身後保護我。小夥子拿着馬鞭抽了一下馬屁股，喊了聲“駕”，噢耶，戰馬跑起來嘍，那快速飛奔的感覺真爽啊，我好像都飛上了天，當戰馬速度漸漸慢了下來，我覺得好像又落到了地上，不再飛了。緊接着小夥子又用馬鞭抽打了戰馬四五下，馬便跑得更快了，馬背隨着馬蹄的奔騰前進一拱一拱的，讓人覺得癢癢的！馬跑得越來越快，我“啊”地一聲尖叫。小夥子安撫我説：“別怕，不會摔的，要的就是這種刺激感。”我的心靜了下來。

一圈完了，我可真開心啊！真想再騎一圈啊！

國小記事作文 篇7

今年放暑假，我和小夥伴一起去買冰激凌，到了店裏，我看見了一個藍藍的，大大的冰激凌球，我心裏想，這是什麼味的呢?我好像沒吃過。

店長似乎看穿了我的心思，説：“這是藍莓味的。”

突然，我看見了好多綠色的，紅色的，黃色的，粉色的，紫色的球……哇，看起來好好吃呀!

我看到我的朋友都已經買完零食了，而我，卻還在呆呆地站在那兒，心裏想：買哪個呢?買哪個呢?……哦，對了，我有選擇困難症!

我左看看，右看看，似乎所有的冰激凌球都在喊着：“選我!選我!”

我實在是太迷茫了，突然，我看見了一個彩色的球，原來全部的口味都在那個球裏呀!

我對店長説：“我選這個。”我指着那個彩色的冰激凌球説。

原來買東西這麼難呀!對於我這個選擇困難症的人來説，是不能再獨自來買東西了。好了，我要趕緊去品嚐我的美味了。