【精品】讀書作文9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的讀書作文9篇，希望對大家有所幫助。

讀書作文 篇1

我有一件頭疼的事，就是我的語文成績一直都很差。也許跟我不愛閲讀有關吧，只要一拿起書，瞌睡蟲就出來了。

讀五年級時，我轉學到虎門外語學校。誰知這一學期，學校舉行“書香校園”活動，每天都有規定的時間給學生看書。我最不喜歡看書了，起初，每到這樣的時間，為了應付老師的檢查，我都假裝成南郭先生。

又一次讀書時間到了，我坐在教室裏漫不經心地翻着書頁。突然，一個《太陽會不會退休》的文章題目吸引住了我的目光。咦？太陽又不會像人一樣會變老，怎麼會退休呢？它要是真的退休了，地球上的白天誰來照亮？帶着這些疑問，我一直讀了下去。漸漸地，我發現讀書其實是一件挺開心的事兒，可以學到很多知識。於是，我慢慢喜歡上了讀書，從書籍中，我積累了許多好詞佳句，豐富了我的語言積累，我的理解能力也一步步地提高了。就這樣，我的語文成績也漸漸上升了。

還有一次，因為做錯了一件事，爸爸媽媽批評了我，我很不開心地走進房間，隨手從書櫃裏拿出一本《笑話》隨意翻來翻去，看到其中一則笑話是這樣的：記得上國小的時候，有篇課文叫《瀑布》，中間説到作者轉過一座山見到一條瀑布垂在山間，我的一個女同學朗讀的時候也是聲情並茂的念：轉過這座山，我驚呆了，一條破布掛在山上。全班同學都驚呆了。這個女孩子字音咬不準，鬧出了這麼大的笑話，我會心地笑了，剛剛的不快都拋到九霄雲外去了。以後，只要心裏有不痛快，我就會拿出一本笑話書來“解脱”自己，“笑”果真不錯。

看來讀書真的可以改變很多東西，現在的我語文成績也提高了很多，而且也越來越喜歡閲讀了。“書籍是人類進步的階梯”我把這句話當做了我的座右銘，讓它時時刻刻提醒我。

讀書作文 篇2

這本書，先是名字吸引了我，"讀書的目的是什麼？"這個問題看似簡單，但每一個人的答案卻是不同的，或為社會，或為父母，或為老師，或為自己……“我到底是為誰讀書？”這是一個值得我們認真思考的問題。於是我翻開了它。

書的開頭就以“你在為誰讀書？”這個問題激發我們閲讀的興趣。書中用一個個富有哲理性的故事，一封封名人、偉人給他們孩子的信，告訴我們在為誰讀書？怎樣讀書，怎樣學習。當我讀到一半時，我認真地問了我自己：我到底是在為誰、為什麼而讀書？開始我猶豫了，現在終於知道我不是為國家讀書，更不是為老師、父母讀書，而是在為我的前途而讀書。

知識之光給人帶來光明，是一個人獲得幸福的可靠保證。一個人抱着不同的目的學習，選擇的道路就會完全不一樣。能真正明白讀書的真諦不容易，但只要我們用心去感受古今讀書人的榜樣故事，就能從中領悟到讀書的真正魅力，從而熱愛讀書，以讀書為樂，通過讀書實現自己的人生價值和社會價值因為只有自己擁有了知識和技能這對強大的武器，才能在以後的人生征程上勇往直前、所向披靡、戰無不勝！

少年時期，好比四季中的春季，那是春花爛漫的美好節日，是萬物復甦，生長的季節。但是我們不可以留戀春季的美好時光裏，而要為秋季收穫的事。就像農民伯伯那樣辛勤勞作，為秋天收穫時多增添一些甜美的果實。趁早進行人生規劃，趁早去努力讀書，年輕時候的努力，永遠不會白費。在美好的青春年華，如果能確定好人生的目標，並且認真去努力，那自己的人生將會前程似錦。

從現在開始，我要為我的理想和前程去奮鬥！

讀書作文 篇3

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓他人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話説：“第一印象最重要。”從你留給他人的第一印象中，就可以讓他人看出你是什麼樣的人。因此多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生説過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵着你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。因此，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。因此在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。因此，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！

讀書作文 篇4

我是一個“小書蟲”。有一次，媽媽給我買了一本《一千零一夜》，剛把書交到我手裏，我就迫不及待地翻到第一頁，哇！是《阿里巴巴和四十大盜》！我不自覺地讀了起來。媽媽説：“現在我在整理，你站在這兒我不方便，你不舒服，回房看去！”説完，像趕鴨子一樣把握“趕”回了房間，可我一點兒也不生氣，想：在哪兒看都行，哪怕衞生間！

於是，我走進房間，倚在枕頭上，津津有味地看了下去……轉眼間，一小時就過去了，都十二點半了，早該是吃午飯的時間了呀！可我竟然一點兒不餓。像是看了一小時的書，吃了一小時的飯，飽了。

“大喇叭”開始廣播了：“段嘉宜，快出來吃飯！”

“哎呀，媽媽，就讓我再看一分鐘嘛！”

可過了十分鐘，我還是沒出來。

媽媽又叫道：“你要是再不出來的話，我和爸爸就把你最愛吃的牛排給吃了哦！”

“哎呀，就看一小會兒呀！”我不耐煩地大叫道。可都過了好久，我仍然倚在枕頭上看書。這下媽媽可火了，給我來了個河東獅吼：“段嘉宜，你到底吃不吃飯？！”她見我不吭聲，只好無可奈何地大喊道：“你要再不來吃飯，我就沒收你所有的書，並且以後再也不給你買書了！”

呀，大事不妙！好女不吃眼前虧，我只好乖乖放下書去吃飯了。

這下，你該知道我是個合格的“小書蟲”了吧！

讀書作文 篇5

現在啊！台灣流行《讀書會》，都傳到咱們班來了，真是千里迢迢啊！

第一次的《讀書會》，我使出了我的殺手鐗“新書狀元”——《心靈雞湯》。可是，大家不喜歡喝雞湯，一個小仲馬把我的雞湯比了下去。不過也難怪，人家厚厚一本都已經讀了好幾遍了。第二次嘛……

今天，是第二次了，有了第一次的豐富經驗，我相信會成功的。

一個又一個，終於輪到我了。我拿着我的新希望——《叮噹的魔法奇蹟樹》上台了。“如果要把曠野上的雜草除去，有什麼辦法？”同學們個個躍躍欲試。我請了李漢欽回答，他説:“那當然是用火了！”我叫他坐下，眼珠子一轉，靈機一動，説：“野火燒不盡，春風吹又生。”“這都行！”李漢欽後退了一下，彷彿是我欺負了他一臉委屈和驚訝。而我則露出了得意的笑容，似乎我已經贏得了比賽。之後，大家回答的答案一一都被我反駁了回去。我想，大家一定想不出那個哲學的答案。於是，我告訴了大家那個意想不到的答案——鮮花。大家更疑惑了，都不解地看着我。那我就來當一回解説員：“如果你的心靈長滿了憂鬱草，那該怎麼辦呢？只有用美好的事物去替代這些憂鬱草，才能漸漸淡忘。如果你憂鬱、憂傷，那你不妨想一下與鮮花一樣美麗、鮮豔的事物吧！”這時，大家都恍然大悟。於是我娓娓道來：

如何與父母溝通、怎樣面對父母的離異、厭學、網癮、追星……這些難題如同魔咒般困住了現少年的心，令他們感到成長的疼痛。如何破解這些難題？“心靈魔法師”曉玲叮噹姐姐用美麗的文字，為你輕輕擦去所用的煩惱和憂傷。它如一團跳動的篝火，帶給你金色的暖意；它如一塊温潤的美玉，給你晨曦般清澈的撫慰。叮噹的魔法，帶來奇蹟般的變化。

“這就是今天我向大家介紹的書—《叮噹的魔法——奇蹟樹》。多多捧讀啊……”只聽得一陣掌聲。

雖然，我覺得自己講得很好，可惜的是最後還是以一票只差沒有獲得最高的人氣。不過，我依然沒有改變我的想法——我是最棒的。

雖然，我的奇蹟樹沒有開出鮮花，但我覺得，在我身上開出了一朵獨特的花。因為，我帶給了大家新意。

讀書作文 篇6

我愛讀書，書是我最親密的夥伴。它帶領我敲開了知識的大門。

讓我瞭解歷史名人，領略了世界各地的奇異風光。它帶我走進了知識的殿堂。

書，是知識的源泉。

書，是一盞明燈。

書，是一把開啟智慧大門的鑰匙。

書，讓我體會到了生活的酸甜苦辣。

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。同仁們，請以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行。

我愛讀書，更愛讀好書。它是我的良師益友，給予我無限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿温暖，是我形影不離的親密夥伴。

讀書作文 篇7

20xx年，筆者的《無錫時期的錢基博與錢鍾書》一書由上海社會科學院出版社出版，其中的下卷第四章“從桃塢到輔仁”，對錢鍾書在桃塢中學的學習生活作了相對較為完整的介紹。此後，又有錢之俊《錢鍾書少年時期的讀書與作文》、《錢鍾書與〈桃塢學期報〉》和張劍華《錢鍾書與他就讀的桃塢中學》等文章，披露介紹了一些新發現的錢鍾書桃塢中學讀書生活史蹟。在此基礎上，筆者最近又有了一些新的發見，於是再作補遺如下。 一、錢鍾書在桃塢中學的作文排名

劉衍文先生《漫話錢鍾書先生》一文中曾有一段文字，轉述從別人那裏聽到的錢鍾書讀中學時的軼事：

吳戩轂兄見告，《圍城》第一章寫方鴻漸：“他國文曾得老子指授，在中學會考過第二，所以這信文縐縐，沒把之乎者也用錯。”為什麼要説考第二，不説考第一呢？原來這也是有所本的，本事為錢公讀中學時的作文評比。得第一名的是後來在吳兄就讀的文治中學任教的朱光輝先生。據朱老師説，原先錢公在中學讀書時，每次作文，總是排名第一，但至朱來插班後，就退居第二了。錢公不服，要求單獨比試，校方特允出二題讓他們競爭。錢公又提出大家要在兩小時內當場交卷，朱説，我下筆沒有錢鍾書快，也不是上正式作文課，文有二題，是否允許我次日交卷，校方許之。次日有關老師經過認真評閲，評下來的結果，還是朱為第一。退一步説，即使上文中所述之事是真實無疑的，仍然還存在着一個需要進一步明確的問題，那就是：錢鍾書和朱光輝作文的“第一”和“第二”之爭，是在班級範圍呢？還是在年級範圍呢？抑或是全校範圍呢？張劍華《錢鍾書與他就讀的桃塢中學》一文中説：“錢鍾書入校不久，第一次參加了競賽，就得了中文競賽全校第七名。後來，每次作文競賽，錢鍾書總是排名第一，直至一個叫朱光輝的學生的出現才改變了這種狀況。”看來是將其理解成全校性的作文競賽了。但是細味《漫話錢鍾書先生》一文的文意，是説由於有朱光輝的“插班”進來，才使得錢鍾書的作文排名由第一退居到第二，説的似乎還是在一個班級之內的事情。

關於這一點，在我們現在發現的新材料中也能得到一定的佐證。《桃塢學期報》第九卷第二號的“本校春秋”一欄，第一條“前茅慮無”下記：本校為激勵生徒，研精（筆者按：當為“精研”）國粹起見，爰於正月十八號，舉行中文競賽，題為《為學無止境》。同學分坐紀念與自修兩室，沉思力索，勾心鬥角，烏絲擷宋、班之豔香，麝墨潑韓、蘇之潮海。鴻篇佳制，定多巨觀。

吾校為發揚同學之競勝精神，爰有文章競賽，玉尺量才，堪稱盛舉。乙丑冬，以“為學無止境”為題，命全校同學共作之。張君青蓮以最優獲全校第一及高三第一，王君鳳炅、王君進生、曹君覲虞、房君鑑釗暨府君丙，各以優勝佔一級鰲頭之選，鴻章佳制，爛然可觀。因請於張身立夫子，以高級中學三級之第一披露本報，以示精彩。身立夫子謂：曹、房二君雖列級國中，其競賽成績優入高中之選，當表而出之。因合之共五篇，依班次列之於左。

在導語之後，分別刊載本次文章競賽全校第一名及各年級第一名的同題作文，依次為：全校第一併高三第一張青蓮，高二第一王鳳炅，高一第一王雋生（導語中作“王進生”），九年級第一曹覲虞，八年級第一房鑑釗，七年級第一的府丙之文則未刊。其時錢鍾書和朱光輝（假如他是桃塢學生的話）正在讀九年級，但兩人中的任何一人，既不是全校第一，也不是九年級第一，可見在全校作文競賽中，錢鍾書或朱光輝“總是”排名第一的説法是不可信的。 二、錢鍾書桃塢中學時期作文補遺

桃塢中學的學生自辦有校刊《桃塢學期報》。該刊創辦於1918年。在錢鍾書就讀的那幾年中，該刊每學期出一期，每期中文文章約佔一大半，英文文章約佔一小半。中、英文文章設“中文編輯部”和“英文編輯部”分別編輯。自第九捲起，錢鍾書擔任該刊編輯，其中第九卷第一號和第二號為中文編輯，第十卷第一號為英文編輯。

上列六文中，《進化蠡見》、《天擇與種變》和《獲狐辨》三篇，後來被收入蘇州檔案館整理出版的《館藏名人少年時代作文選》;錢之俊先生見到後，在他的《錢鍾書少年時期的讀書與作文》和《錢鍾書與〈桃塢學期報〉》兩文中進行了較為詳細的介紹。這裏介紹至今仍未經人披露的.另外三篇。 第一篇《喜雪》：

北風如刀，卷地揚沙，時雖冬令，而老樹婆娑，尚戴三數黃葉。然一夜之間，盡為封姨而禿頭矣。白雪皚皚，瀰漫六合，極目四望，盡是一片粉粧玉琢世界，猶如一夜春風，梨花繽紛於萬樹枝頭;又似滿腔愁懷，首為之白也。然散入珠簾，則濕羅幕，狐裘不暖，錦衾嫌薄，迥非春日氣候矣。冒寒出門，則風烈若刃，面額如割;幕中草檄，則硯水冰凝，不成點畫。無已，圍爐飲酒，效党太尉賞雪故事耳。而從徵塞外之客，鐵衣當猶被身也。嗚呼！戰場白骨，糾纏草根;馬毛帶雪，汗氣蒸騰。古來征戰能幾人還，況於冬日乎！噫嘻！哀我黎民，無罪無辜，鮮衣乏食，何以卒歲？安得使紛紛白雪，盡化為銀，以拯其急而救其命哉！開窗四望，見一犬馳騁雪上，足印所在，猶以大地為畫面，而繪梅花其上也。聞鄰農啁啾相語曰：明年收穫，當能豐盛矣。

從此文的刊發時間推算，錢鍾書其時應該是國中二年級生。他在寫此文時，調動了此前學習閲讀的積累，運用了不少和雪有關的典故，對雪中景象進行了多方面的描繪。但文章整體上略顯堆砌，而較少作者自己的真情實感;又文中多半篇幅寫的是雪中使人哀傷的景象，也似與文題“喜雪”有所不符。這些説明八年級時的錢鍾書，他的寫作水準仍處在一個有待進一步提高的階段。

第二篇是《〈新學生的第一夜〉跋》：

趙君頤年以其新作《新學生的第一夜》見示，中述一學生初離故土思家之狀的，是知箇中甘苦者語，非外人所能道。回憶兒時，亦嘗讀一與此相類之小説，名曰《相思》（Maladiedubays，作者已忘）者，內寫一旅人，遠戊不得歸，念家成疾事。時餘童駭，未知作客之苦，以為夫夫者，殊之鬚眉之氣，家果何可戀哉？後遊學斯校，因離家遠，一年僅四度得歸，夫然後始知家之可愛。而每睹牀前明月之光，聞火車汽笛之響，輒油然勃然起蓴鱸故鄉之思，蓋不知其來之何從焉。顧尤以假期後到校兩三日為甚，固不只如趙君所云“新學生的第一夜”已也。揆之他人，諒亦如斯矣。趙君喜談電影，嗜文藝，尤好作美國風之FreeVerse，第頗有時下歐美之二分投稿家（Two-CentContributer）習氣，是亦白壁之瑕也。一九二六年五月二日夜錢鍾書跋細味文意，可以看出本文有一些排印上的明顯錯誤，如“初離故土思家之狀的”當作“初離故土的思家之狀”;“遠戊”當作“遠戍”;“童駭”當作“童孩”;“固不只如趙君所云‘新學生的第一夜’已也”，“已”前似缺一“而”字;“白壁”當作“白璧”。又文中“以為夫夫者，殊之鬚眉之氣”之句，也似有文字訛誤之處。

錢鍾書寫此文時，已升入到九年級年級。在《桃塢學期報》第九卷第二號的小説欄目上，刊載了趙頤年的《新學生的第一夜》，敍一去外地讀書的學生，到新學堂後第一夜的思家念親難以入眠之情狀。錢鍾書此跋，即附於原作之後。相較於第一篇文章而言，這篇跋文中更多地融入了自己的切身感受。還有一個可以注意的細節是，這篇跋文緊附於趙頤年《新學生的第一夜》之後，在此期目錄中並未標示出來。錢鍾書是這一期的中文編輯之一，此文或正是由他經手編輯，在此過程中，有所感而寫下了這篇跋文。

第三篇是《〈吳中招提記〉序》：

王君君綱，劬學老，剛毅木訥，宣尼所謂近仁之器者，庶乎幾之。然而豫逸篇章，從容文諷，同學多士，莫之或先也，又豈特斯人斯德，為吾黨之良而已。嘗讀楊f之《洛陽伽藍記》，心焉慕之，故吳人也，仿作《吳中招提記》，第遣詞用意，了不相似;吐言天拔，自成佳什，殆所謂謝朝華於已披，啟夕秀於未振者耶？強矛序之，於戲，學愧子夏，何益葩經，識遜元凱，胡補左氏，將筆汗顏，匪遑底寧，殊難為地也。

錢鍾書寫此文時已是高中一年級，文中的“強矛序之”當為“強予序之”之誤。此文刊於《桃塢學期報》第十卷第一號，此序之後，便是王君綱的《吳中招提記》。《吳中招提記》仿照北魏楊f之《洛陽伽藍記》的體例和寫法，逐次介紹了蘇州戒幢寺、報恩寺、寒山寺、虎邱寺、靈巖寺等五座寺廟的歷史沿革和內外景色。而錢鍾書為此記作序，稱其“仿作《吳中招提記》，第遣詞用意，了不相似;吐言天拔，自成佳什，殆所謂謝朝華於已披，啟夕秀於未振者耶”，雖不無溢美之詞，但整體上寫得精煉老到，顯示出作者的文字功夫已有了不小的進步。

讀書作文 篇8

三部曲之第一部——走馬觀花 + 精讀

走馬觀花在我這兒是指草率、馬馬虎虎的大致看一遍內容的意思，也就是瀏覽。不過同時也要推敲，去精讀。在我看來，對於一些長篇大作，初步感知時就應瀏覽，讀精彩部分、感興趣的地方或是短的好文章時就應放慢速度。這時，就無需刻意的體會什麼，畢竟是初次閲讀嘛。其實這就是“學”——學習新的東西。

三部曲之第二部——深思熟慮 + 不動筆墨不讀書

現在讀的多了，感悟自然也就深刻一些了。所以，現在就要好好品味和研究一下文章的謀篇佈局、遣詞造句以及思想感情了。由於不同的人寫文章的風格也截然不同，因此，在反覆理解的基礎上，還要動手，運用做記號、摘錄、寫體會甚至撰寫提綱等方法加深理解。這就是“思”——思考學到的東西。

三部曲之第三部——融會貫通 + 學以致用

理解文章後，要再讀文章。這時，要能把學到的融合貫穿起來，再加以複習和整理，直到能靈活運用。最終要能將學到的運用到實踐中去。這最後的就是“習”——温習學過的東西了。

一“學”，二“思”，三“習”。

讀書作文 篇9

今天語文課上，學習了為中華之崛起而讀書後，老師問我們大家：“為什麼而讀書？”我説的是為夢想而讀書。為什麼這麼説呢？我來告訴大家。

我的夢想是當一位主持人，因為從小嗓門就特別大，自從我觀看了《主持人大賽後》，我就迷上了主持人，隨時隨地都想着的主持人在台上主持的模樣，當時就在我心中種下了一顆當主持人種子，我就很想當主持人，再嚐嚐台上主持的感覺。

不過，我對這個種子得到了培育，數學老師報名讓我參加了“濮陽市青少年第二屆朗誦大賽”，我的表現得到了別人的認可。當時我來到美術館，上到二樓，領完號後，我和樑浩軒靜靜地坐在等候室，安靜地等待，等着老師來叫我們。終於我來到了比賽室。看着我面前的三位評分老師，我的心裏像一隻小鹿，彷彿馬上就要跳出來了。終於到我上場了，我朗誦完，得到了評分老師的誇讚，他説我朗誦的還不錯。我很高興，像吃了蜜一樣。直到現在，我不再是那一顆小種子了，他已經發芽，夢想長成參天大樹。

這就是在語文課上，我為夢想而讀書的理由。