我敬佩的一位老師作文(10篇)

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我敬佩的一位老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我敬佩的一位老師作文1

兒子。抱懷中哄它們睡覺，當我走進校園時，總是想快點走進教室見到陳老師。轉眼見，冬假剛過。新學期又來了。我從三年級升到了四年級，聽説我們的班級來了一個新語文老師，我迫不及待走進教室，先來沒見到語文老師，我們在教室鬧的沸騰騰，突然老師走進講台上，我都沒發覺。當老師走過來扭我耳朵，我才發現老師來了。頓時我臉都紅了，同學都幸災樂禍的哈哈大笑，老師説“全班罰抄哈哈兩百遍，頓時真是啞巴吃黃蓮有苦吃不出啊”我才知道這是一位嚴格的老師。

這是一個身穿黑色華達呢中山裝，戴着黑色寬邊眼睛，臉上有一點笑容的中年老師，他就我敬佩的――陳老師。他自我介紹説：“我姓陳，名海松。出生在海邊夢想是當個船長”陳老師知識淵博，是一個大學生。他不擔是我敬佩的老師也是大家敬佩的老師。

他又是我的班主任、又是體育老師、又是語文老師。我喜歡上作文課，因為老師總是那麼幽默、那麼風趣、十分引人注勝。説到風趣我想起一件事情，記一次語文老師被校長叫去體育館做裁判。陳老師對我們説：“我出去幾天，我不在時，不要鬧也不要給校長罵了。這裏有幾張試卷一天一張。”説罷就走了。幾天後，老師回來了大家都纏着老師，一位有趣的同學問老師有沒有帶禮物，老師説：“有啊!上課就發啊!”大家喚呼得説：“YES!!!!!”鈴!上課了，大家期待的坐着等待，老師走上講台，我只見老師手拿着兩條繩了。我以為老師要綁人呢?老師説：“這就是帶給你們的禮物，並解釋説道你們經常不愛動你們的小腦筋所以想我出一些智力題考考你們讓你們多動用腦子，如果一直到都做這些智力題的話，你們會變的愛動腦筋，多動腦筋腦子就不會壞掉那樣就變聰明瞭。”聽了這番話全班同學情不自禁得拍掌。出了這樣的題就是兩根繩分別綁在兩個同學手上如何不剪斷繩子、分開繩子，同學紛紛的找岀答案了，以後老師出了許多智力題像大風吹的婁型呢!

之後，都分開了我想陳老師了。

我敬佩的一位老師作文2

“叮鈴鈴……”隨着上課鈴的響起，一位老師滿面春風的走來了。他個頭不高卻風度翩翩，一張平淡無奇的臉上一雙眼睛炯炯有神；他的神情，即嚴肅莊重，又和藹可親，他，便是我的生物老師，也是我最敬佩的好老師—高軍老師。

高軍老師是有着鮮明特點的老師。他雖然相貌平平，卻有一張妙語連珠、個性鮮明的嘴，他的語言，既生動有趣，又簡潔明瞭、通俗易懂，使我們沉浸其中、輕鬆理解。他雖然吐字不是多麼清楚，卻正是這張嘴教給我們知識，使我們在知識的海洋中遨遊，在學習的天空中飛翔。他的板書，雖然不是那樣工整漂亮，卻明瞭質樸，唯有“平實之美”。他鮮明的個性，鑄就了他別樣的風格。

要説哪位老師的課堂最刺激，最精彩，高軍老師當之無愧。他的課堂，緊張又不乏幽默，嚴肅又不乏輕鬆，課前提問往往是我們最緊張刺激的時刻。他總會一會手拿着成績單一手端着擴音器，認真的斟酌每一個問題。然後忽然抬起頭，快速的點起某一位同學，又飛快的説出所提問的問題，讓你快速搶答。倘若你回答不正確，他也不會過分要求，只是説：“一看你回家就沒好好複習，坐下吧。”接着又開始新一輪緊張的提問。這樣的提問不僅是我們熟練掌握知識，還活躍了課堂氣氛，這是一舉兩得！

高軍老師雖然在課堂上嚴厲，但下課卻慈愛親切、平易近人。每次考試完成，他是悉心地查看着每一位的同學的試卷，認真分析出錯的原因，與你親切地交談，有着父親一般細緻胸懷。他那與你説話是微微揚起的嘴角和慈祥的神情，是她立即喜歡上這位魅力十足的老師。

課上，他眼裏幽默；課下，他平易近人。他個性鮮明，又魅力十足。高軍老師，便是這樣一位別樣的老師，一位正正的好老師。

我敬佩的一位老師作文3

在我的內心深處，由衷的敬佩着一位老師————董老師。

她，一位年輕漂亮的女教師，好看的瓜子臉，烏黑髮亮的頭髮梳成馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛，好像會説話，她笑的時候很可愛，有時會露出兩個小酒窩，深深的、圓圓的、甜甜的，一雙彎彎的柳葉眉，顯得十分美麗。

她不像牡丹那樣引人注目，也不像參天古木那樣令人讚賞，她是那樣的樸實、平凡、淳厚，他不挑剔生活的土壤，不畏風霜、劍刀、雪堆、雨澆，她自強不息的執着向上。

我敬佩她那鑽研業務的精神。

記得三年級的時候，我剛剛來到三（二）班，因為我膽小，所以上課總是不敢發言，上作文課的時候老師問問題我當然也不敢自動舉手發言了！可是，我們上第一節作文課的時候，老師就把我叫了起來，我的臉刷的一下子紅了，心“砰、砰、砰”地跳着，好像懷裏揣了一隻小兔子。我不敢説，緊張的看着語文老師，嘴裏像含了一串冰糖葫蘆似的，嗚嗚啦啦半天吐不出一個字。老師的臉突然皺了下來，好像晴天霹靂。這時，老師用鼓勵的目光望着我，好像在説：“大膽説，説錯了沒關係。”可是，我還是不敢説。於是，老師用又關照又生氣的語氣説：“那你先聽聽別人怎麼説，你再説。”聽了這句話，我頓時放鬆了一點，後來，我鼓起勇氣，説的雖然斷斷續續的，但也總是説了下來，老師陰沉沉的臉突然開朗了，我心裏懸着的一塊石頭終於落了下來。此後，老師常常會叫住我，讓我發言，我的膽子慢慢的大了起來，同時老師也經常給我輔導作文，我的作文水平也有了很大的長進。

老師對不聽話的學生很嚴厲，每天除了看着他們學語文，還要看着他們補作業，非常負責，有責任心。

老師啊老師，您就是那辛勤的園丁，精心培育着下一代;您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是鋪路石，把無私的愛默默地奉獻給別人，在成長的過程中，每一步都離不開您的呵護和教育。

我敬佩您，董老師，敬佩您那鑽研業務的精神，更敬佩您那無私奉獻的精神。

我敬佩的一位老師作文4

時間如白駒過隙，轉眼國中三年就要像一個夢一樣的結束。在這三年中，提起我最敬佩的老師，腦海中就不由自主的浮現出那個身影——清亮的眼睛，温婉的笑容，頭上梳起高高的馬尾辮，身材細瘦，充滿着典雅的氣質和獨特的魅力。這就是譚雲老師，她是我最敬佩的好老師，她也使我的國中生活變得更加豐富多彩。

譚老師是我們的數學老師。她講數學最注重總結，概括，舉一反三和新舊知識的聯繫。每一堂數學課在她的耐心講解下，都變成了不枯燥而且高效的課堂。因此在她的數學課上總伴隨着很多樂趣，紀律總是最好，同學們也都喜歡她。譚老師令我們折服的還有她的認真執着和對困難的信心。對待難題，有些老師可能不會細講，而她每次對待難題都會認真總結出三、四種思路，規範整齊的總結在黑板上並讓我們都學會。

譚老師為人清爽，直如明鏡。她平等地對待每一位同學，對每一位同學都認真負責。她還時常對我們進行一些思想品德教育，雖這本不是她的職責，但她還是用心呵護我們這些童心，用她的言行教導、影響了我們，讓我們變得更加優秀。

記得七年級時，我的數學並不好。偶然去辦公室問題，是譚老師用輕柔的語氣幫我分析和講解，才讓我的數學進步了很多，也對數學越來越有興趣。隨着時間的推移，我越來越敬佩譚老師，而幸運的是，八年級時我當上了數學課代表，跟她的交往也不僅是在課堂上了。我開始更喜歡這個在課下陽光、充滿笑容的老師。每一次去送作業，一句甜甜的問候，一個會心的微笑，都讓我的心裏暖暖的，譚老師就這樣走進了我的心裏，成為我最喜歡和敬佩的老師。

譚老師就是這樣一個認真、負責、正直和有氣質的人。雖然還有兩個月我們就要畢業分別，可是我知道，譚老師最願意看到的是我們都能有個美好的未來，她會一直在母校欣慰的靜靜守望着我們，然後繼續以自己優秀的教學，培養下一批學生，同樣對他們無私地奉獻。這就是她，我最敬佩的譚老師，我也相信這位好老師一定能夠桃李滿天下！

我敬佩的一位老師作文5

我最敬佩的老師，是我的七年級地理老師——邱老師。每每要上她的課，我就會興奮不已，抖擻精神，準備在課堂上盡情接受知識的沐浴。是她，讓我愛上了地理；是她，把我領入了地理知識的殿堂。

她並不高，但卻能讓那些比她高許多的調皮的大男孩在課堂上乖乖聽話，安安靜靜；她的聲音並不美麗，但卻讓我們如沐春風，盡情地享受知識帶給我們的樂趣；她的外表很嚴厲，但掩飾不住的，是她對學生濃濃的師愛與關心。

邱老師，是學期中間調換到我們班的。還記得那次出場，到現在都記憶猶新……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我急急忙忙的趕到教室，沒想到看到的卻是一副新面孔。我喊了一聲：“報告！”正準備進去時，卻被一聲：“站住！”硬是被擋在了門外。“下次上課時，誰要是在我後面，就別想進來了，進去吧！”站住講台上的邱老師説。我暗叫一聲倒黴，灰頭土臉的走了進來。剛上課就來了這麼一出，這可是讓我對邱老師大有不滿，而後來老師講的一些規矩，也讓我越聽越難受。總而言之。第一節課，我對老師印象不太好。

可後來幾節課，很快就讓我打消了這個愚蠢的想法。邱老師不但學識淵博，能給我們大量的課外知識補充，而且教學有方。比如秦曉旭、儀德福，由地理課上調皮搗蛋，變得熱愛上地理課，認真對待地理課。而我，也不再是隻注重老師嚴厲的外表和嚴格的語言。從而盡情享受地理帶給我的樂趣。同學們，也都不得不被地理老師的幽默風趣的語言所打動。我們班的的地理成績，有了明顯的進步。這一切，都要歸功於邱老師。

眨眼間，國中第一個學期已經過了一半了，回望第一次和第二次大考，我的地理成績都取得了不錯的成績。我感謝邱老師，感謝她的教誨給我的力量，我將時刻鞭策自己，報答老師的諄諄教導和辛苦付出。

我敬佩的一位老師作文6

她，猶如辛勤的園丁，用知識的澆灌我們心靈的幼苗；她，猶如燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她，猶如黑暗中的一盞明燈，為我們指引前進的方向。她，就是我最敬佩的班主任，李紅老師。

回想剛剛來到XX中學的時候，還記憶猶新。面對陌生的同學，陌生的學習環境，您告訴我們：“中學的舞台更為廣闊，這是一個新的起點，我們必須改掉國小的不良習慣，從七年級開始，養成良好的學習習慣，探索適合自己的正確的學習方法。同時，我們也必須要付出努力。您説：“天道酬勤”，只要你勤奮踏實，老天也會眷顧與你。從此，我對中學便滿懷着夢想，努力前進。

在思想道德方面，您説：“一個人的學習成績的好壞有很多方面的因素，學習並不是最主要的，主要的是你是道德品質，一個學習好，而道德素質低下的人，是不會有人喜歡的。”從此，我變謹記您的教誨，時時注意，事事注意。

親愛的老師，中學的生活已經過半，這期間，您為我們做的，實在太多太多。每天的早讀和午練，您就早早地來監督我們自主學習，給我們一個安靜的學習環境。有時課堂臨時的小測驗，六十多份題，您就一直批到晚上十一點。對待工作，您認真，高效，保質保量同我們一起完成任務。您對所有的同學要求嚴格，容不得一絲馬虎，我想是因為您堅持着“嚴師出高徒。”吧！也正是因為這樣，很多同學才改掉了拖拖拉拉、馬馬虎虎的毛病。

認真的工作態度，對每一個學生不拋棄、不放棄的執着，淵博的學問，這些，怎能不使我敬佩？

感謝您，為我們無私奉獻；感謝您，對我們無微不至的關懷；感謝您，在我們成長的道路上一路相助！感謝您，我的老師！

我敬佩的一位老師作文7

何老師是我的一位數學老師。她的頭髮已經變白了，比我大了兩輩，肚子裏的知識也比我多了不少，像是一位老學者。她是一位退休的國小老教師，對教育學生非常有經驗。她給我和其他幾個同學開了一個輔導班，用我媽媽的辦公室做教室，輔導我們的功課。

何老師從四年級就開始教我們了。那時候，我的數學成績十分不理想，幾次考到了八十分。原因是我的心太浮，愛馬虎，做題時心不在焉，老是張冠李戴，亂做一氣。何老師主動找我的家長反映情況，並針對我馬虎的毛病用了一種新的方法——題目闖關，同學們輪流講題，不能跳過某題，必須等想出答案以後才能換別的同學，並且，如果這道題難住了同學，那麼這個同學必須把下一題講出來，否則就會受到懲罰。自從用了這個方法，我在課上再也不敢不集中注意力了，每道題都聚精會神地聽，再加上何老師生動的講解，我的數學成績不斷提高，到了五年級，我就能百發百中地拿下九十分了。

何老師教我們的第三年，我們上六年級了，學習越來越緊張了。我們知道何老師同時還教着不少班的同學，但她對我們這幾個同學無微不至的關懷，卻像她只有一個班的學生一樣。我的數學成績越來越好了，何老師就不斷地點播我，鼓勵我，在同學們做卷子的時候，她經常悄悄地走到我身邊看我的卷子，小聲地告訴我做錯的題號和錯誤的原因。就這樣，我幾乎每次的卷子都能得到第一名的好成績。老師表揚我的次數越來越多，我的自信心也增強了。每一次學校的考試，我都能取得很好的成績彙報給何老師，何老師也曾悄悄地把一些玩具和糖果作為小禮物送給我。每當何老師宣佈下課，家長們湧進教室詢問這節課孩子們表現如何時，何老師都會指着正在擦黑板的我，笑着説：“這個好！四年級的時候批評過一次就改了，現在可好啦！”每當這時候，幾位家長的目光就會向我投過來，我馬上害羞地躲到黑板後面去了。可您知道嗎，何老師，我優異的成績和您細心的教導是分不開的。

經過何老師這三年的呵護，使四年級時馬馬虎虎的我，成為了考入了三帆中學數學實驗班的`、數學課上的優等生了。何老師的課雖然已經結束了，但我永遠不會忘記這位撫育我的好老師。何老師，我真想再見您一面，用敬佩的眼光看着您，輕聲對您説：“您是我最喜歡的老師！”

我敬佩的一位老師作文8

楊老師就像一座燈塔，指引着我前行；楊老師就像一場春雨，滋潤着我的心田；楊老師就像一支蠟燭，照亮了黑暗。楊老師是我一生中最最敬佩的老師，幫助我一步步前行。

楊老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，水汪汪的大眼睛，眼睛上面還有一對月牙彎的長眉毛，再加上挺拔靈敏的鼻子和櫻桃般的小嘴就更加美麗動人，活潑可愛了。

記得有一次，我的手骨折了，兩個月都沒有去上學。回到學校裏我的成績一落千丈，在班級的下游去了，我很苦惱。楊老師似乎看出了這一切，便上前去，拍着我的肩膀説：“嘿，張青！別這麼灰心，你也只是幾個月的課程落下了，我每個星期三有時間，不然就在那天我幫你補補你落下的課吧！”我聽了半信半疑地點了點頭。

果然，在此期間，楊老師幫我補課，再加上自己的勤奮努力，終於又趕上去了！

又到了星期三，下課後，我直奔楊老師的辦公室，發現楊老師竟不在辦公室。“今天老師會不會來呀！楊老師已經三天沒有來過學校了呀！應該是生病了吧！我還是回家吧！讓楊老師好好休息吧！”我在心裏默默的沉思着。突然，傳來了一陣急促而又沉重的腳步聲，從遠到近。“誰啊！誰啊！是不是鬼！我我可不怕你！”我小聲地嘟囔着，渾身上下瑟瑟發抖，結果進來的是楊老師。

楊老師一手提着課本，一手拿着藥，走路一晃一晃的。我看了看楊老師的臉，一點血色也沒有，臉部發白，我大喊道：“楊老師您生病了！今天就不上了，快回去休息吧！”“沒事的，只是一點點感冒咳嗽而已，沒啥大礙！還是讓我們開始吧！”

開始上課了！楊老師的聲音比平時低緩了許多，而且經常停下來大口喘粗氣，還咳嗽，甚至雙手握住胸口大口的咳嗽。我咬着牙，噙着淚，發誓一定要考一個好分數，來報答楊老師對我的期望。

果然，期末的時候我考了三百，楊老師興奮不已，連我也非常吃驚！

是你在我失敗時，鼓勵我；是你在我傷心時，安慰我；是你在我孤獨時，陪伴我。你是我一生中最敬佩的老師，你激發了我文學的種子，我終生難忘。

我敬佩的一位老師作文9

每個人心中都有一位敬佩的人，可能是一位聰明的科學家，可能是一位偉大的人物，也可能是一位無比榮耀的明星。而我最敬佩的人是一位教師——湘湘老師。

在學習中，我難免有些挫折、失敗，為此，我常常無理取鬧。湘湘老師不但不以為然，還用温和的語氣來教導我：“每個人的人生道路上，總會有些挫折、坎坷，但只要勇敢的面對，就一定會成功的打敗這些困難的!不是有這樣的一句話嗎?‘困難是彈簧，你弱它就強，你強它就弱’學習也是如此。”通過湘湘老師的教導，我恍然大悟。並暗暗下決心：我不要被困難打敗，我要把困難打敗。從此以後，當我遇到困難時，我就會想起湘湘老師教導我的話，然後找到解決的方法，最後問題也就迎刃而解了。

記得還有一次，我趕到學校，第一、二節課還好好的，到了第三節課，身體就不行了，我渾身疼痛，尤其是肚子痛的最厲害，還哇哇大叫。湘湘老師知道了，立即送我去醫院搶救。我原本寒冷的身體，因為躺在湘湘老師温暖的背上，而感覺非常暖和。當我醒來的時候，第一個看見就是湘湘老師。湘湘老師見我醒來，臉上立即浮現出興奮的表情，説：“傑鈞，你醒了，我剛剛打電話給你家長了，他們一會就來了。還有，以後，你一定要按時吃早餐啊，剛才你的報告出來了，病因是不吃早餐，營養不足。”我高興的點了點頭。已近黃昏，爸爸媽媽終於來了，此時，湘湘老師不得不回家休息了。可是湘湘老師卻依依不捨，走的時候還時不時的用關心的眼神來望着我。

啊，湘湘老師，您的愛，春風一般温柔，甘泉一般清涼;像太陽一般温暖，您的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴峻，比友愛更情同手足!

湘湘老師，您是我終身敬佩的老師!

我敬佩的一位老師作文10

在學我、育我的老師之中,最讓我敬仰的就是楊老師了。

楊老師有一單炯炯有神的大眼睛，鼻樑上戴一副美麗的眼境，文紅胖胖的臉蛋，黑烏的天然舒領，顯得她很精力、活躍，實在楊老師衣着很樸實，心腸仁慈！對同學們背責對我也特別惡。這些在她的日常生涯中處處可睹！

有一次，我感冒了，爸爸媽媽讓我把主課上完就歸野。我強忍着到學校。第一節語文課剛下，我就“譁”的一下吐了一大堆。這時錢泓江（楊老師的兒子四一班的學生）正賴來我們班門心找她，叫肚子疼，楊老師只對錢泓江説了一句話：“你往五二班喊你爸爸，我當初有急事！”楊老師抬着本人的兒子瞅不得管卻反過去照料我，給我遞水還把我扶到辦私室質體暖，過後我激動得暖淚盈眶，實想鳴楊老師一聲：“媽媽”。是啊！楊老師給我了慈母的關口跟愛惜，我佳愛好楊老師！

還有一次楊老師感冒了，而且她曾經患功聲帶弊病，一感冒嗓子就會啞，可她並不因而請假勞動卻去給咱們上課。一上課，共教們似乎有誰在指揮似的，皆特殊當真地聽課，沒有一個談話，一個搗蛋，課堂上靜得連掉下一根針的聲音都能聞聲，楊老師用她那嘶啞的聲音替我們道課，而爾們即聽得很清楚，這節課同窗們都聽懂了，聽懂了老師對我們的愛、對我們的無所不至的關懷愛撫！

置學了，學校門口站着一個年老的老者在哀求路人的施捨，也有一些善意我給他點，然而卻多得可憐。楊老師沒來後，望見了，她忙給那個老己10元錢，白叟連聲説：“謝謝，謝謝--”老師啼了一下，好像在説：“沒什麼，沒什麼……”。

楊老師就是這樣一位擅良的美老師！家説，她值不值得我敬佩呢？