【實用】優秀想象作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的優秀想象作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

優秀想象作文 篇1

[教學目的]

1、瞭解想象的三種境界

2、培養學生的想象能力

3、激發學生作文時運用想象的興趣

4、學習在作文中如何充分發揮想象的作用

[教學重點]

1、學會如何想象

2、想象三境界訓練

[教學難點]

虛擬想象練習

[教學設想]

1、不作過多的想象知識講授，而是在學生的體驗和感性認識活動中認識想象，通過學生的想象活動開啟學生的想象之門。

2、通過想象的三種境界的訓練，使學生較為全面地瞭解想象的妙用，激發學生作文時運用想象的興趣，提高想象能力

3、實踐國中新《語文課程標準》。新課標在實施建議部分提出"寫作教學應看重培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發展學生的思維能力，發展創造性思維。鼓勵學生自由地表達，有個性地表達，有創意地表達，儘可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。"本課實施過程中鼓勵學生參與，進行多邊活動，自由表達。

4、教師儘量用名句、警句、詩意的句子作賞識性點評》。

5、根據新課標的理念，在對學生的評價方面，努力實現評價主體多元化。對學生的學習活動實行教師與學生評價結合，教師作為首席發言人參與教學活動。

6、本課輔以簡易課件。

教學過程：

一、導入：

對一枚紅葉展開想象。要求側重從葉子形象方面展開。

二、學生表達、教師點評

1、隨機提問(五六人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主

三、用一句形象的話説出"想象是什麼"?

在葉子的想象練習基礎上，初步總結對想象的認識，同時訓練學生的形象思維。

(一)1、隨機提問(三四人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主

(二)教師總結--想象有自由的特點、跳躍的特點、個性化的特點。

四、"假如我是一片雲"想象練習。

要求側重從事物神韻方面展開想象。學生用三分鐘左右寫片段作文。

五、學生表達、教師點評

努力讓學生之間以思想碰撞思想，以想象啟發想象。

(一)1、隨機提問(七八人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主

(二)以教師點評與學生點評接合

(三)教師總結：人的想象活動，總是充滿創造性的。

六、教師總結虛擬想象的特點

1、情節、環境、活動主體、心理與現實不同。現實中難以存在。

2、再造一個世界。

3、所造世界與現實有密切的聯繫。

七、提問：想象有幾種?學生可能回答有兩種：形象的，抓住神韻的。

教師總結：還有一種。我們愛看的.《哈里·波特》的主人公騎着一個掃把飛來飛去是不是想象?但不屬於前面兩種。所以我們提出想象三境界。

八、總説想象三境界(多媒體演示概要，不出示解説)

1、形象→形象

2、形象→神韻

3、心靈→虛擬

一個新形象的產生，不一定以現有形象為觸發媒介，有時完全聽從心靈的召喚，完全是虛擬的。比如夢幻境界、神魔武俠小説等。這是想象的最高境界。

九、虛擬想象練習(進入想象的另一重境界)

觀看影片《貓和老鼠》之"飛天貓"(卡通片《貓和老鼠》中較有想像力的一集)

十、設置場景，大膽想象

內容：想像場景--合理創設一個環境，編寫合情合理的貓和老鼠的故事

要求：

①進行大膽、有創意、新奇的想象，儘量打開思路；

②情節設置

A.集中一個情節，首尾圓合。

B.自創想像

C.切忌荒謬，想象合理

③文字表述：

A.儘量細描細繪，不可概述

B.不可定位為敍述畫面

C.注意擬人對比、誇張等修辭來渲染

④字數：200字以上。

板書

一、想象三境界

1、形象→形象

2、形象→神韻

3、心靈→虛擬

二、虛擬想象的特點

1、情節、環境、活動主體、心理與現實不同。

2、再造一個世界。

3、所造世界與現實有密切的聯繫。

優秀想象作文 篇2

武松拖着發軟的腳，一步步挨下岡來。轉眼間又到了“三碗不過岡”酒店。

店家打開門，見武松的手已發紅，手上還流着滴滴鮮血。腳上的鞋子已經破得不成樣子，頭髮也非常雜亂。店家既得意洋洋又深感佩服地説：“我跟你説山上有大蟲，你偏不信，執意要上去，何苦呢？不過説來，你還挺厲害的，一個人夜晚上岡竟然還能活着回來，佩服啊！”“我算是體會到了老虎的厲害。主人家，給我準備個房間，今晚我要好好休息休息。明天再接着上岡。”武松精疲力竭。店家道：“好嘞！不過你現在能先給我講講你在山上打虎的經過嗎？”“好吧！”武松自豪地説道。“我遇見老虎後，它先是一撲一掀一剪，我是三閃，老虎見沒動我一根毫毛，它怒氣沖天，朝我撲過來。我的哨棒因被不小心我用盡全身氣力，打到樹枝上後被折成兩截了。後來我赤手空拳，和老虎拼了，最後，老虎就活生生地被我打死了。”店家恍然大悟：“原來如此啊！客觀你好好休息吧！”

説完，武松就回到房間後睡下了。

優秀想象作文 篇3

人們都説：“失敗乃是成功之母。”我總是在心裏説：“既然失敗乃是成功之母，那為什麼我的成績老提不上去？為什麼弱小的人就會受到傷害？為什麼……”其實，成功是個很難的難題吧！

但是，其實成功並不像想象中的那麼難。

第一次寫“文質作文”的時候，也許是努力而成的，我寫得十分投入。當時，教室裏有略微的嘈雜，但我卻本能的“靜音”，讓世界變得安靜下來，我才能全身心地去體會，去感受。在我寫的時候，我的內心靜得可以聽見心的跳動，我寫的時候，帶着的感情或是悲傷，或是興奮，我就這樣連綿不斷地寫着，我感覺得到，我並不是虛無地寫作，我是用心來寫。握着筆，看着筆尖描繪下的“詩篇”，我的心就會蕩起一絲歡快的漣漪。

落下結尾的句號後，我的“作文之旅”才落下了完美的句號，也結束了“靜音”模式。

到了第二次，我的第一篇作文給了我個“驚喜”，那就是——上了週報，我頓時欣喜若狂，我受着老師的表揚，看着週報上的作文，我的嘴角不禁有了一絲微笑。

在那個時刻，我領悟到了成功的滋味，那是一種甜甜的，讓我惆悵的味道。我也領悟到，成功，其實並不像想象的那麼難。

優秀想象作文 篇4

從前，有三棵幻想樹的小樹苗。一天，一隻小貓來摘走了一棵，後來，一隻小鳥來銜走了一棵，後來，一個小偷將最後一棵挖走了。

幾年後，幻想樹長高了，上面結了6個金閃閃的果實，每個果實上分別寫着：誠信、善良、財富、榮譽、健康、智慧。樹上寫着：一個果實代表一件你夢寐以求想要擁有的東西，可人不能太貪婪，只能選擇一樣。

貓見了果實，它毫不猶豫地選擇了善良，它説：“我活了小半輩子，雖沒有做什麼壞事，但好事一件也沒做過。我不關心別人，別人也不關心我，我生活得很自由，卻並不感到温暖和充實。我希望，我的下半輩子能做一隻善良的、關心別人的貓，多幫助一些有困難的窮人，將自己擁有的東西與大家共同分享，在關心別人的同時得到別人的關心，讓自己和他人的生活都變得更温暖。”説罷，它吃下了果實。這時，幻想樹説話了：“你選擇了善良，代表了你有一顆美麗的心。好吧，我將善良送給你，你將會一生手心向下，把自己所擁有的東西與大家共同分享。”貓笑了。

小鳥見了果實，遲疑了一會兒，最後，它選擇了智慧。它説：“一輩子，我們都在恐慌中度過，任何比我們強大的動物都可以威脅我們的生命。我們每天在樹林中為人類把腐蝕樹木的害蟲吃的一乾二淨，而得到的報答竟是人類的捕殺。面對兇禽猛獸的鋼牙利爪和獵人的陷阱，我們沒有任何自衞的辦法。所以，我希望得到智慧，以便逃過敵人的捕殺。”説完，它吃下果實。這時，幻想樹説話了：“你選擇了智慧，是為了逃過敵人的捕殺。哎……可憐的孩子。好吧，我賜予你智慧，希望你能逃過捕獵者們的厲眼，繼續為人類效勞，總有一天他們會明白的。”小鳥笑了。

小偷見了果實，在財富與誠信中猶豫不決，最後，他放棄了財富。他説：“我活到現在，做的壞事不斷，以至於失去了所有的朋友。所以，我選擇了誠信，我希望誠心伴隨我一生。”説罷，他吃下了果實。這時，幻想樹説話了：“你選擇了誠信，是因為你需要朋友。是啊，沒有朋友是悲傷的，有了誠信，朋友便會源源不斷。好吧，我將誠信送給你。但希望你要改過自新，否則你的本性會覆蓋你所需要的誠信。”小偷笑了。

就這樣，三棵幻想樹盡了它們應盡的職責。冬天，一陣寒風吹來，把幻想樹上餘下的5顆果實吹落了，它們在地上滾着。也許，它們會在另外的地方生根發芽……當有一天，你遇見這棵奇妙的樹的時候，朋友，你會怎樣選擇呢?