生活中的老師作文6篇

生活中的老師無處不在，在大街上、在自然中、在一件件平凡的小事裏。讓我們去尋找生活中的良師，使自己的生命更加充實，讓我們的明天更加美好！下面是小編為你整理了生活中的老師作文，希望能幫助到您。

　　生活中的老師作文（1）

在生活中，我最敬佩的人就是老師，她就像一本書，一本千變萬化、內容豐富的書。

學習時，老師是一本《百科全書》。他把知識像海水一樣灌進我的心中，讓我在知識的海洋中，自由漫遊、乘風破浪。上課時，把重點難點一一講解清楚，下課不懂還可以去問她，老師就會孜孜不倦地給你講解。

老師是一本《思想品德》，從上國小一年級就開始教，把我從一個無知的小孩培養成一個懂事、懂禮貌的少年。

老師還是一本《笑話大全》。每當我們沒精神、很疲憊的時候，是您給我們講笑話，全班頓時鬨堂大笑，我更是笑得前俯後仰，上氣不接下氣，笑聲久久在班裏迴盪。從此以後，我們最愛聽老師講笑話了。但一上課，我們就立刻變得嚴謹了。

老師，您是一本變化多端的書，在不同時間，不同地點，不同事情裏您可以變成許多“書”。讓我學會知識、品德和快樂。通過您這本好書，我吸收養分，健康快樂地成長。

　　生活中的老師作文（2）

生活中的老師我們的生活中有許多老師，但是最能體現自己的智慧與才華的老師還是自己。

記得有一次，媽媽去超市了，爸爸又出差了，我有一道題目不會做。而我自己也是一個急性子，做什麼都講究快速，不想拖拖拉拉的。那時候有一些字要寫上拼音。我又不會，查字典，只好摸索着新華字典開始不懂裝懂的查，我用偏旁查字，找了好一會也找不到了，我乾脆不做了。就去看電視了。可是剛看了一會，突然，想到“媽媽回來肯定會批評我，我去做作業吧！

我有不會查字典呀！”經過了一番思想鬥爭後，我終於去做作業了。一回我耐心查了起來，“呀！我找到了”我高興地叫了起來。可是新的問題又來了，這是一個多音字，到底是哪一個讀音呢？我想了好一會，聯繫上下文看看這個詞的意思，再找出字典中與這個詞意思相近的意思。果然，我找到了這個讀音。我把這個讀音填上去，作業總算完成了。

通過了這一件事，我懂得了，有一些事情自己是能出色完成的，關鍵就是在於你敢不敢嘗試了。其實自己就是生活中最好的老師！

　　生活中的老師作文（3）

他，長着白白胖胖的小臉，個子也不算高，體形偏重，給人一種敦實的感覺，再加上額頭前面的一縷亂髮，顯得他格外的精神，還有那櫻桃般的小嘴笑咧着，簡直是標緻極了。每一個見到他的人都會説他是一個五官端正，氣度不凡的小胖墩。

可是他的學習很好，對每一個問題都是一絲不苟的對待，專心的思考，一直到他把那難題迎刃而解的時候才抬起頭來漏出得意洋洋的笑臉，然後認真的吧自己的思路講解給同學們聽，把自己的努力成果分享給同學們，讓人覺得他有一種大公無私的精神。

他對學習也有一種鍥而不捨，不達到目的不罷休的精神。如果真遇到他也不會的問題，他會先自己思索一陣子，在和同學們討論一下，如果還沒有頭緒，他就會跑到老師的辦公室去請教老師，高度發揚他那種“打破砂鍋問到底”的精神。然後再埋頭苦想，知道他弄明白了以後，才慢思調理的給我們大家講解，讓大家明白。

他性格温柔，憨厚可愛，胸懷寬廣，不和同學既計較小事，同時他也是性格開朗，幽默風趣的一個人，正是因為他的這種性格，使許多同學喜歡和他交往，許多同學也包括我在內都受到他性格的影響，使我更加懂得對人友好，寬以待人。

正是因為他的成績名列前茅，生活中樂於助人，所以他即是我學習中的榜樣，也是我生活中的老師。

　　生活中的老師作文（4）

生活就像百科全書，是一本鑽不透的百科全書，是一本無字天書在你覺得寸步難行、四面鐵壁時，生活就像無處不在的老師，幫你把生活裝扮得多姿多彩！，生活是一道難題，學會生活是一道附加題，學會面對生活則是一道奧賽題，如果要把三道題解開需要生活中的老師，在我的生活中，老師小到拇指，大到直通雲霄。

那年回到外婆家過春節，我們幾個小夥伴到田野裏玩耍，田裏有一隻七星蟲的身體朝天翻了過來，它使勁掙扎還是無動於衷，這時有一隻比它大一點的七星蟲飛過來用力一頂，那隻七星蟲立刻翻了過來，兩隻七星蟲一起飛走了，我生活中的七星蟲老師告訴我：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這讓我真實地明白了這個道理，清明節時我們去給祖宗掃墓在高山上一眼望去，有點一覽眾山小的感覺，大地在我腳下，心胸多麼寬廣，心曠神怡，生活中的高山老師教給我：將軍額頭能跑馬，宰相肚裏能撐船o教我有一個能包容一切的胸懷，在我玩策略遊戲時，別人來攻打我的城池，我是每座都要守，結果被個個擊破，如果能放一兩個死守就不會敗了，我生活中的遊戲老師告訴我：小不忍則亂大謀！

我們在生活中找到老師，滲透三道難題，把生活變成一個多姿多彩的百科全書。

　　生活中的老師作文（5）

在我們的生活中處處有老師，比如：我的爸爸是教我微機的老師；媽媽是教我做飯的老師；爺爺是教我象棋的老師……但令我最難忘的老師是自己的一雙手。

我的手是是幫助我一切的，它教我做了：寫字、使用筷子、畫畫……它可是一個琴棋書畫樣樣精通的好老師呀！

有一次，我在家沒事做，便想體驗一下當殘疾人。於是做了個失去雙手的殘疾人。體驗開始了，我開始看書、寫作業。我用腳翻書，開始看起書來，第一頁厚厚的，我用腳一夾，翻過去，“哈哈，很好夾嗎！”可翻第二頁時，比剛才薄多了，我用腳一夾，翻過去時卻翻過了頭，只聽“嚓”的一聲，一頁被我撕了下來，我心裏不服氣，心想：用腳不行，那用嘴。果然，用嘴翻書比用腳翻書簡單多了，可是，我又遇到了難題，我用嘴翻書時，舌頭把每張紙舔了過去，舔濕了，黏在了一起，於是，我用嘴把它們分開，沒想到，聰明反被聰明誤，我越舔越濕，越舔越濕，紙被粘的更牢固了……看來我們都離不開自己的手啊！

我一定要保護好這位琴棋書畫樣樣精通的好老師呀！

　　生活中的老師作文（6）

人人都説“老師是人類靈魂的`工程師。”我想我的老師也不例外。

在我的國小生活中有很多的老師教過我們，無論是什麼老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數學老師，盡職敬業的英語老師，幽默可愛的美術老師？

那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室裏的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發現上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪裏，董校長的就寫到了哪裏，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考着什麼……

每次老師讓我幫她拿書或配套教課的作業本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閒去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出於哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那麼認真的做數學教課作業上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。

這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢？