【精華】同學作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的同學作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

同學作文 篇1

星期天，媽媽的同事林阿姨帶她的兒子阿強來我們家，林阿姨要和媽媽出去辦事，強哥哥便在我們家陪我玩。強哥哥大我兩歲，今年讀六年級了。我以前不認識他，不過聽媽媽説他不僅成績好，還特別的懂事。強哥哥個子高高，戴着一副眼鏡，斯斯文文，笑容可親。

強哥哥對我説：“我們來玩什麼？搭積木好不好？”我開心地説：“好啊！”我搬出一箱積木，強哥哥為我搭起了城堡，我們一起搭仗壕，修鐵路……玩得不亦樂乎，後來，強哥哥還陪我看書、下象棋。時間過得很快，兩個小時一晃就過去了。林阿姨打電話告訴我們，半個小時後將和媽媽回來，她要帶哥哥回家了。強哥哥接了電話，對我説：“弟弟，今天謝謝你熱情招待我，和你玩得很開心。待會兒我就要回家了，我來幫你把玩具收拾好吧！”説着，強哥哥便動手收拾起來。我説：“沒關係，我自己來好了。”我正準備將玩具一股腦全裝進箱子就是了，誰知強哥哥卻阻止了我，他説：“讓我來幫你收拾整齊，下次你要玩也方便。”看着強哥哥一樣一樣幫我分類放進箱子裏，我真的很佩服他。原先我的玩具箱亂糟糟裝滿玩具箱總是蓋不上蓋子，經強哥哥的整理，居然顯得空間還綽綽有餘，強哥哥真是太厲害了。

我們剛剛收拾好玩具，媽媽和林阿姨就回來了，媽媽看到收拾得整整齊齊的玩具，誇獎強哥哥真是好孩子，強哥哥和林阿姨笑着離開了我們家。今天和強哥哥第一次相處，我覺得他真是我的榜樣啊！

同學作文 篇2

1：音樂課進行時

其實同學們一直認為音樂老師脾氣好，誰都沒有把音樂老師放在眼裏過，這回，音樂老師的脾氣火山爆發啦！上課時，同學們肆意調位，和自己的説話對象坐在一起，老師在上面講課，下面的那羣壞小孩仍然自顧自的説着，好似這課是給別的班講的。尤其是那位東洋兄，居然天不怕，地不怕，我都懷疑他的臉是橡皮做的，老師批了那麼多次，居然還能夠不覺得臉掛不住？

“李東洋你回你位上！”那邊，李東洋點點頭。

……

“李東洋你回你位上！聽見了沒！！！”

“知道了！”

……

“李東洋！！！！！”

這回，老師第一次拿着教鞭勇往直前，一直把他“送”到門口又向右拐，袁老師辦公室裏。

孫老師一改往日温柔的面孔，怒髮衝冠的對我們命令“調位的都給我回去！抗命者，袁老師辦公室見！”

教室裏椅子的扭動聲“吱扭——吱扭——”響成一片，怎想班裏有那麼多人都曾“千里迢迢”去尋找自己的“話伴”老師的臉立刻拉了下來，對着我們打開“話”界，老師這回真的發飆了！我們還是趕緊轉到另一個鏡頭吧！

2.科學課進行時

在科學課，科學老師創造了小組積分制，但由於班級吵鬧，後邊的同學聽不到老師提出的問題，乾脆拎着凳子就跑到講台前，努力的聽講，老師提問問題時，他們就擁到老師身邊，把老師圍了個裏三層外三層，本來這個討論課是既動手又動腦的，氣氛活躍，但結果由於個別同學瞎起鬨，班裏亂的那叫一個驚天地，泣鬼神，還有那個調皮的李東洋又扔粉筆頭，不幸擊中科學老師，把老師氣的哭了起來……

3.數學課進行時

大部分同學對張老師都很畏懼，所以上課不敢説話，只敢自己偷着玩，有好多女孩子在本本上畫漂亮的公主，好多男孩偷偷的在桌子下玩兒魔方，就這樣玩兒到期會考試考試，能考試出好的成績才叫怪呢。張老師教的另一個班有六個一百分，九十五分以上的就有二十幾個，而我們班考九十分以上的同學只有16個。同學們，聽完張老師的話，我光想找個地縫躲起來，同樣的老師給我們上課，怎麼差別這麼大，難道我們三班的同學比四班的笨嗎？

看到張老師疲憊的臉和紅紅的眼圈，一定是昨晚老師又改卷子到深夜，可是，卻得到了這樣的結果，我們太讓老師失望了。同學們，還記得張老師曾經説過的話嗎？“一分耕耘一分收穫，沒有付出，談何收穫？”那就從今天開始讓我們一起努力學習，爭取期終考出好成績，讓笑容回到老師的臉上！

同學們！Stop！希望大家都能明白老師的良苦用心，不要在課堂上做小動作，還有那次壞事兒必有他的搗蛋鬼，你也把你那橡皮般得臉換換吧！好了，話就説到這兒吧，我可不想變成嘮叨老太婆，希望你們能夠記住哦！

同學們，我相信，只要我們努力，那我們六三班就不是“一班”的好，不是“二班”的好，是“三班‘的好哦！今年我們是國小生涯的最後一年所以，讓我們迎着夢想前進，讓這美麗的國小生涯畫上一個圓滿的`句號！

同學作文 篇3

同學之間最重要的是什麼？是友誼。友誼是相知，當你需要時，他會默默地來到你的身邊，似一支手挽起你單薄的臂彎；友誼似雨露，當你困惑時，它會滋潤你乾涸的心田，讓你揚起前進的風帆。我和同學趙翰翔之間就有這樣真摯的友誼。

那是我剛剛上完有兒園，上國小的時候。一切都沒以前那種親切的感覺。於是，我由以前的孩，變成了不愛説話的學生。看着同學們在一起，嘻嘻哈哈地談笑風生，便覺得不是滋味，更添了一份寂寞、憂鬱。我對朋友的渴求越來越強烈，我感到孤獨，覺得沒有人喜歡自己。這時，趙翔我出現在我的視線，我重新得到友情。

一天下午，我坐在位子上發愣，突然有人跟説：“楊宇鑫，我們一起出去玩吧。”我驚喜的回頭，原來是趙翰翔。第一次有人叫我，我感到温暖與快樂。我有點不好意思的説：“好”我和趙翰翔一起跑去了操場。我和同學一起玩起了“三個字”“跳繩”等遊戲。恍惚間，我的心裏有一股火熱的激情，一路快樂的光芒。我快樂的奔跑着，毫無顧忌的大笑着。漸漸的。我覺的校園的一切都是那麼親切，那麼美好。

在後來的交往中，我和他之間的感情越來越深、越來越堅固。有一次，王老師佈置了一道數學題給大家做，我冥思苦想怎麼也想不出來。正當我為難時，趙翰翔跑來幫助了我。他告訴我：“這道題應該把未知的問題設為X……”我豁然開朗。以後，再做這樣的題時我總是得心應手。就這樣，我和他成了好朋友。她他帶美術工具時我他借；當我不會做數學題他總給我講；我們還一起合做了好幾篇作文……

多麼質樸無華的友誼啊！同學之間不是正應該有這份友誼嗎？讓這份友誼伴隨我成長。