【精華】我的同學高中作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的同學高中作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的同學高中作文 篇1

人生如同一趟遠行的列車，每一站都會上下一些人。當走過的歲月成為記憶，總有一些人、一些事讓你難忘，這難忘的人和事就是人生歲月最珍貴的財富。有了這難忘的人和事，才會讓那寂寞的行程充滿温馨而美好的回憶。每次回憶那一段段學習的時光，總會有一句話慢慢從心底升起：那一段求學之路有你的陪伴，真好！

那一段國中的時光，有你的陪伴，有了一種被疼愛，被呵護的感覺，真好。你的家離學校有十幾裏的山路，我喜歡到學校的南牆外去等你。春天，我會等來你採自路邊的野花；秋天，我會等來你藏在兜裏的野果。我喜歡夏天滿頭大汗的你卻憐愛地為我抹去額頭的汗珠，那感覺是六月天的一絲清涼；我喜歡冬天寒風中走來的你卻嗔怪着為我裹緊冬衣，那感覺是冰天雪地的一縷春風。我更喜歡惡劣天氣時把你留在我家中，你會“勒令”我老實地站在一旁看着你替我把我必須乾的家務幹完，那感覺完全是姐姐在疼愛嬌慣着妹妹。我喜歡我們拉着雙手仰天旋轉的感覺，那朗朗的笑聲就是一種宣言：同學情，人間至真至純的情，求學路上有了這份情，才與眾不同。

這一段高中的學習之路，有你的陪伴，有了一種既被幫助又被尊重的感覺，真好！由村鎮到縣城，學段也由國中進入高中。走近這裏的教室，面對這樣的集體，突然有了一種小草擠進花園的感覺。那土土的衣着時時提醒着我與別人的差距。我像刺蝟一樣用滿身的刺護着虛弱的自尊。我遠離着集體，逃避着同學。但你卻時時走近我。於是經常會有這樣的事情發生：你拿着好幾個本子抱怨説哥哥的單位淨髮這些破東西，封面不好看，插圖也不是你喜歡的，很愁苦地請求我收容它們，然後，我每一科就都有了一個漂亮的筆記本，而且超級適合我；你拿着一件新衣滿臉怒氣地抱怨母親買錯了尺碼，又瘦又小沒法穿，希望我能幫你免背暴殄天物的惡名，然後，我身上就多了一件很合體，很令人羨慕的時髦衣服……很久很久以後，我才知道，那都是你煞費苦心的傑作。你想幫我，又怕傷我，這份苦心，除了志同道合的同學，誰還能有？這段艱辛的高中求學路上，有了你一路的幫助，我過得充實而幸福，那種感覺真好！

生命的列車繼續前行，更高的學段在前方等着我們。對於未來的同學關係，我充滿了信心，充滿了期待。世上最遠最近的距離都是人心。走過的歷程中“你”教會了我走進人

心的祕訣：真誠、關愛、尊重。我會帶着它們迎來我新的學伴。當未來那段學習生活結束時，我堅信也會有人發自內心地對我説“這一段路有你陪伴，真好！”

我的同學高中作文 篇2

國中遇到位好老師姓周是班主任教數學，她居然佔用一週數學、自習課的時間給我們念一本小説，聲情並茂地念，唸到潘冬子時，我呆呆地聽入了神，想起了李敏，想着想着淚水就流到桌面上了。

後來看電影《閃閃的紅星》，銀幕上的潘冬子長得太像李敏了，簡直是一模一樣、一樣的俊美、一樣的讓人感動。

國小同學最讓我難以忘懷的是李敏。

幾十年過去了，近些日子李敏的模樣時常在我的腦海裏浮現，在我的夢裏浮現：他的雙手捧託着兩臉，露出兩隻清冽亮晶晶的眼睛，偏着頭，探視我頭上的白髮，他的心思難以琢磨，彷彿是要引着我的心魂回到年少的時光，回到我們天真無邪的歡樂和友誼裏。

我們國小的時光真是人生的天堂，是人生天真爛漫的天堂。每一片飄落的樹葉始終回不到它最初的地方，就像我們回不到年少。童年是人生最珍貴的階段，是人生最願意返往的階段，也是可以用人的一生、用人的衰老的一生回憶和懷念的階段。像是我們生命所有的美好和精華都留在哪兒了。

我們上學不像現在，揹着書包剩下的事情就是上學校去玩了。上學作為玩的藉口真是太正當不過的理由了。話又説回來我們那時學也沒啥正而八經好學的，譬如我們一年級的語文書翻開第一課五個字——“毛主席萬歲！”後面這個“！”像棒槌的東西引起了我們的興趣，老師寫在黑板上也只是一豎加一點，額外學會了三個字“感歎號。”聽她説：意思是我們當國小生的念這五個字時要帶着感情大聲朗讀。好像別人活一萬歲需要我們為他展勁一樣。最後一課呢多了五個字——“千萬不要忘記階級鬥爭！”後面還是有一個“！”像棒槌一樣的東西，孩子們一高興：“哇！感歎號。”老師説：“錯了，這裏是驚歎號。”孩子們驚得張大了口。是不是嘛，沒啥好學的，還是説説我們玩的事兒吧。

我們玩的玩意玩得最多的是“逮貓”，為了貼近時勢給它附加了一個名稱“抓特務”。在上下學的路上，課間的教室過道操場學校四周空蕩的場壩田間地頭上，到處都有我們嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲追逐的喧譁。只要有李敏參加，當“貓”的就是他了，誰叫他只知道直來直去的瘋跑不知道倒拐呢？眼見他要捉住你的衣襟了，你輕鬆往旁邊一閃，見他擦着身直衝衝地衝出去老遠老遠了，他回過頭又歡欣鼓舞地向你追來。有次我站在坡地邊，向他招着手心眼鬼怪：“來呀，來抓我呀！”他飛快地奔來，嘴裏嚷到“抓住你了！”我往旁邊一閃……他滾下坡了，坡裏是一片青油油的麥田。一羣孩子生怕摔傷了他，驚慌地跟着他像皮球一樣滾進麥田裏了，大家各自摸摸腦殼嘻嘻哈哈大笑。然而麥苗被我們糟蹋完了。次日教室裏來了一個生產隊的人，老師介紹他是隊長，並説：“是誰昨天破壞了地裏的莊稼，自己站出來，破壞公家的財產要賠償！”大家心裏害怕，把頭埋伏到桌面下，教室裏一片寂靜。大叔説話了：“坦白從寬哈……”李敏站了起來怯怯地説：“爸爸是我……”同學們抬起頭來，見李敏的爸爸鐵青着臉憤憤地離開了。

轉眼春天過去了，馬上就要迎來六月、迎來兒童的節日。老師和同學們要我當入紅小兵。老師説“六一”那天我要穿上白襯衫、藍褲子、白球鞋到操場的土台上去戴上紅領巾。這可難住我了，三樣東西我一樣都沒有，想要媽媽給我買，見生病躺在牀上的母親又怎好開口呢？何況為了給媽媽治病我家還欠着好些債，那來錢給我買新這些東西。瞧着節日一天一天臨近，我心裏為難極了，玩的心情也沒有了。李敏見我悶悶不樂的樣子，對我説：“是不是要當紅小兵了，瞧不起我們了？”我不願意告訴他我的窘境，生着氣對他説：“紅小兵有啥好稀奇的，我才不稀罕呢，你想當就讓給你。”“真的！”他立馬興奮地説。“嗯，我們找老師去。”我説着便去拉他的手。他聽出我的話有些不對勁，趕緊説：“別、別、當紅小兵是多光榮的事呀，老師不是説紅領巾是紅旗的一角，沾染着烈士的鮮血嗎？我哪配啦。”我想了想，改口對他説：“這樣好不好，戴紅領巾的時候你去幫我戴，你想戴好久都成，然後再還給我。”他問：“為啥呢？”我只好向他説出我沒有白襯衫、藍褲子、白球鞋這件事情。李敏笑了笑、偏着頭望我笑了笑：“好嘛，我領下來就還給你。”

“六一”的清晨天空晴朗，陽光燦爛。我穿上自己洗滌得乾乾淨淨清清爽爽藍色的小褂子揹着書包，心裏忐忑不安向學校走去……

突然李敏從路旁的樹林裏躥了出來，他穿着嶄新的白襯衫、藍褲子、白球鞋。拉着我向樹林裏跑去，一直跑到了學校背後的廁所裏。“快！快！我們快點換衣服。”説完他就窸窸窣窣地脱身上的衣服邊脱邊把脱下的衣服甩給我，把自己脱得精光光的只剩下花花的褲衩，撈出他的小雞雞，嘻皮笑臉地捉住小雞雞對我説：“咱倆比比，比比誰尿得又高又遠。”我的野性子被他調起來了：“比就比嘛。”心想你以為你奔跑不倒拐，未必撒尿也不倒拐嗦。我也三下五去二地脱下了身上的衣服和褲子。我倆站在廁所邊的堡坎上開始比了起來，身子使勁往後仰啊，仰到我們的.尿尿直直的尿向天空，尿了自己一肚子的尿，差點尿到臉上了。

兩年後的“六一”李敏也當上了紅小兵。

初夏下了一夜的雨，早上仍然在下，低矮的村莊、起伏的山塬籠罩在濃密的雨霧裏，天地十分逼仄沉悶讓人喘不過氣來。“篤、篤、篤……”泥濘的坡道上李媽揹着李敏下坡來了，走近身旁，我問：“李媽，李敏咋了？”李媽抬起頭來，臉上流淌着雨水和汗水，冒着白色的熱氣，回我：“李敏病了，我揹他去看病。”

“篤、篤、篤……”踩踏着雨水的足音和倦縮的背影消逝在雨霧的深處。從深處裏傳來：“亞軍，幫李敏請半天假。”李媽依然低低的埋着頭，埋着頭揹着病中的兒子走向雨霧的深處。

下午李敏沒有來上學。次日的上午李敏仍然沒有來上學。李敏的坐位在教室裏空着，空位異常突兀。

我望着窗外，——窗外晴朗的天空，陽光照耀着通往校園的道路。我的凝望明亮地呼喊着：“加油！加油！李敏！加油！我等你，快快直直端端跑來抓住我。”

一個小孩從道路的盡頭冒出了黑黑的頭顱，直直端端地在陽光照耀下跑來，跑向我歡呼的心靈和窗口。跑來的孩子是李敏的弟弟，上氣接不住下氣在窗外對我説：“哥哥，哥哥死了，死了的哥哥不閉眼睛，媽媽喊我來請你們。”

“李敏死了！”同學們從前門和後門蜂擁而出，身後的桌椅板凳乒乒乓乓跟着我們蜂擁而出。來到病房，“我哥哥呢？”整理牀鋪的護士哽咽説：“送太平間了。”

李敏睡在白色的牀架上，穿着白襯衫、藍褲子、白球鞋，胸前戴着鮮豔的紅領巾，兩腮泛起一片潮紅，睜着清冽晶瑩的大眼，李媽伏在他的面前，抬一次頭，對着他的臉説出一位同學的姓名，説着説着李媽的手從李敏的額頭撫下，露出淚水滴落在李敏閉合了的眼瞼黑油油的睫毛上。李媽舒了一口氣，仰起臉，用她撫摸李敏的手掌的手背順手揩過自己的淚眼對我們説：“謝謝……”

悲慟的哭聲撞擊着四面冰冷的白牆，迴盪的悲咽離燦爛的藍天僅隔一面白牆……

我的同學高中作文 篇3

他身材瘦小，臉蛋像猴三似的，只要看見他的眼珠子一轉，一個餿主意就誕生了。他平時對待學習，吊兒郎當，偷工減料，混天度日，頗像《喜羊羊與灰太狼》中的懶羊羊，一提起學習，懶得可以和豬八戒比美，只要説起玩，吃東西，比誰都跑得快，他就是我們班“”的調皮玩耍大師——祝Y同學。

我們班上的同學都不怎麼喜歡他，因為他太調皮貪玩不喜歡學習。每次期末考試他都考得比較差，老師經常單獨輔導他，但他始終不把心用在學習上，所有成績依然沒有進步。可分數才是硬的呀，為了祝Y，我們班的平均分就要下降一些。他就像一個不進油鹽的四季豆，總是把老師的話當做耳邊風，聽不進去。只要一提起玩，不管什麼時候，他總會不惜一切代價去玩。我們每次幫助他，他總是裝着悔改的樣子，哭兮兮地説：“我下次再也不敢了，再也不敢了！”我們也就原諒了他，可是一放學後，又有人抓住了他進遊戲廳，問他作業做完沒，他隨口敷衍地回答道：“做完了。”同學提出要去檢查，他急忙改口道：“哦哦哦……還沒有做完，只有一點了。”哎！真拿這位“”的玩耍大師沒法呀！

有一次，老師下任務給我，叫我去守着“玩耍大師”背書，我想這簡直是“天方夜譚”，連一些老師都拿他沒有辦法，我一個人有啥高招，真可謂：梁山泊的軍師——無{吳}用啊！可這是老師交待的任務，我也只得“豁”出去了。我的眼睛就像一個電子眼探頭似的，時刻監視着他的一舉一動，一點風吹草動，我也不會放過。突然，我想去小解，可又放心不下他，就讓他跟着我去，可他卻説：“班長大人，你連這個也放心不下？我保證不會跑的！”我這才提心吊膽一個人去廁所，誰知一分鐘不到，我出來的時候，他已經和另一個調皮同學逃之夭夭了，只見他在桌子上留下了一張小紙條，寫着：“陳大人，小人先溜一步了！”我硬是氣得火冒三丈，跑到陽台上看見了正在樓下奔跑的祝Y，他看見了我急忙給我扮了一個鬼臉，然後一溜煙的跑出了校門，把我鼻子都氣歪了。哎，這個調皮的祝Y要何方神聖才能制服哦？

這就是我們班出了名的調皮玩耍大師——祝Y同學，要想幫助他，還真得花些功夫。我多希望他把用在調皮玩耍上的心思轉移在學習上，那該多好啊！