我心目中的榜樣作文500字

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我心目中的榜樣作文500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心目中的榜樣作文500字1

每當看到高高飄揚在校園的五星紅旗時，我們就會想到國旗崗的幾位同學。他們是來自六年級一班的田蘭蘭、張夢宇、陳鶴鳴、黃文昊四位同學。

這四位同學在這個崗位上默默地工作三年了。無論是冬天裏寒風凜冽的早晨還是狂風暴雨來臨之前，都能看到他們的身影。他們總是準時的把五星紅旗升起來，並準時把國旗降下來。五星紅旗陪伴他們成長。從四年級開始，他們就開始在這個崗位盡心盡職地工作着。為了保護國旗區的清潔，田蘭蘭、張夢宇等同學號召班裏的張小雯，馬清華等女同學從家裏帶來抹布擦拭國旗區的護欄，天氣寒冷，他們的小手凍得紅紅的，但他們堅持把欄杆擦得一塵不染。為了教低年級的同學學會升旗，他們一次又一次放棄了休息、學習的時間，放學後耐心地教小同學怎樣掛好旗子，怎樣隨着音樂把國旗升起來。陳鶴鳴同學身體不好，但他説服了媽媽，每天堅持早早地來到學校做好升旗的準備。黃文昊同學也總是在提醒升旗的班級準時升旗。

國旗崗的這幾位同學，伴隨着朝陽，升起了一次次的國旗，也伴隨着自己的學習生活度過了自己的國小生活，就要告別母校的時候他們説在這三年的時間裏，他們雖然辛苦些，但是他們在這之中得到了鍛鍊，學到了知識。熱愛國旗，尊重國旗，用自己的生命來保衞她，來捍衞她的尊嚴是每一箇中國人的責任。國旗崗的同學們，希望你們將來不管走到哪裏，都要把這種吃苦耐勞的精神帶到哪裏，也希望後來的國旗崗的同學們接好這班崗，站好這班崗！

我心目中的榜樣作文500字2

我最敬佩的人是經緯姐姐，是她在我心目中樹立了一個好榜樣。記得愛迪生曾經説過：我心目中的榜樣天才在於百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。經緯姐姐的行動驗證了這一句話。勤奮好學再加上堅持不懈，才使她在升學時考上了湖州市重點中學。講起經緯姐姐的英明神武、蓋世聰明我心目中的榜樣，那可是猶如我心目中的榜樣滔滔江水般連綿不絕啊！我心目中的榜樣。

那天，我歡天喜地地來到了姐姐家，瞧見姐姐在埋頭苦幹我心目中的榜樣（嘻嘻，是在做作業啦）！於是，我沒有打擾她，自己知趣地在一邊玩。到了吃飯的時間，大家都聚集在餐桌邊興高采烈地議論着，唯獨一個座位是空着的——經緯姐姐的。開飯了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個小時都匆匆流走了。我按捺不住了，便上樓喊姐姐下來吃飯，可我苦口婆心根本不見效。我只好靜靜地站在一旁打量姐姐：我心目中的榜樣她神情嚴肅，左手撐着下巴，眉頭稍皺，似乎遇到了難題，不知如何解答。許久，姐姐把書本合攏了，眉頭舒展開來，長長地呼了口氣：“搞定！”忽然看見我在旁邊，又驚詫地問“你你……你什麼時候來的，我心目中的榜樣悄無聲息的？”“我早就來了，只不過你太全神貫注了，沒發現我罷了！”我接着説：“雖然你很勤奮，但也要有時間概念我心目中的榜樣哦！”姐姐看了下表，大叫道：“快上課了！”説完便匆匆走了。

我從姐姐身上學到了很多，爭取青出於藍而勝於藍，做一個勤奮好學、有智慧的人！

我心目中的'榜樣作文500字3

他，是我的一個兄弟，也是我身邊的榜樣，他叫吳小能。

上了一天的課，我們終於迎來了今天的最後一節課——活動課。課上，我們跳繩。我身邊的榜樣規則是：每人聽口令跳一分鐘，時間到了就換人。我最不擅長跳繩了，這對我來説可真是個晴天霹靂，但總不能呆着吧。我只能無可奈何地拿起繩子一個一個地跳起來。這繩子似乎不聽我的使喚，我跳起來，繩子還沒落地，等我落地了，就被繩子絆住。我想再跳一點，可是已經累得上氣不接下氣了。本來以為自己至少能跳三十個，可誰也沒想到，我竟然只跳了二十六個我身邊的榜樣時間就到了，只好乖乖地把繩子交給吳兄。只見他兩手朝前伸直，使繩子自然着地，屏氣凝神等待開始的口令。哨聲一響，他立即用他那靈活的手腕高速揮舞着繩子，耳邊只聽見繩子劃破空氣時“嗖嗖”的聲音。別看他跟我一樣也胖乎乎的，感覺行動挺笨拙的，但是一跳起繩來卻身輕如燕，繩子也似乎特別聽他的指揮，他用他那富有彈性的腳尖一跳就能跳過繩子，幾乎沒有被繩子絆住過。我身邊的榜樣時間一秒一秒地過去了，他卻越跳越興奮，速度越跳越快，真像在高速公路上疾馳的輪胎在高速轉動着。一分鐘竟然跳了一百八十個！我身邊的榜樣他真不愧是個跳繩高手，讓我佩服得五體投地！

我知道，他今天所取得的成績是與他平日的勤學苦練分不開的，我一定要像吳兄那樣勤學苦練，將跳繩的成績趕上來！

我心目中的榜樣作文500字4

災難和厄運的力量之所以“強大”，是因為他能懾服人的精神，人類之所以能夠與災難的抗爭中獲得勝利，是因為心靈和精神中那昂揚不屈的火花。那火花就是堅強、勇敢、臨危不懼，正是由於這些火花，才使災難的人們戰勝了困難。

在5.12地震來臨之前，很多孩子都面對災難毫不猶豫選擇了堅強。九歲的許中政就是其中的一個。

大地震來臨時，他幸運的躲進了桌椅搭起的空隙裏，這個小小的空間救了他，使他僅受了一點點輕傷。在一片黑暗之中，他聽到許多同學在廢墟中的絕望聲。他作為中隊長，他深深得體會當在這個時候，理所應當要把同學們團結起來。就在這個黑暗的環境中，時間過得緩慢。為了鼓勵同學，他帶頭唱起了國歌，給眾多的倖存者帶來了希望……

當地真來臨之時，我正在操場上躲避着危險的來臨。而他九歲的兒童，用唱國歌的方式給同學們帶來了希望。讓我感覺到了我和他相差大概有十萬八千里。我很羞愧，我怎麼連一個九歲的兒童都不如……

在這個九歲兒童的身上，我看到了一種堅強、勇敢、臨危不懼的精神。他的精神值得我們青少年學習。正是由於他們選擇了這種精神，才戰勝了災難。

堅強、勇敢、臨危不懼都是難能可貴的品質，這些品質能夠支撐我們戰勝困難，走出險境，堅持到最後。我們青少年作為祖國未來的建設者，應該發揚這些精神，長大以後為祖國的發展出一份力。