偉大的老師作文（通用38篇）

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的偉大的老師作文（通用38篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

偉大的老師作文 篇1

考試之後分班，換老師也是情理之中的事了。

從前的政治老師是個高高瘦瘦，長得很清爽的大男孩，戴着一副金邊眼鏡，説起話來輕聲細語的，似是怕嚇到我們這羣無知的孩子。很多時候，我都想衝他大喊：“老師你放聲來吧，我們都不是膽小的娃啊!”但終究是沒有勇氣的，除非借我幾個熊膽。

現在的老師，四五十歲，依舊戴了一副眼鏡，卻並不給人以斯文的印象，反而顯得不倫不類，讓人想笑，卻又笑不出來。

第一次上課，看了他那模樣之後，我給他兩個字的評價“猥瑣”説實話，他長得就像一個猴子，搞笑的是，穿着人的衣裳。我腦海中立馬浮現出《西遊記》中那個才從石頭縫中蹦出的猢猻從商店裏偷來衣服穿在身上，很滑稽卻不自知。覺得，真的非常切合講台上滔滔不絕唾沫橫飛的政治老師的形象。

政治老師頭髮稀少，卻硬要來個偏分，導致的直接結果便是一邊的一小撮頭髮耀武揚威般的高高上翹。政治老師的嘴脣很大很厚並且是不同於常人的紫色，他的眼睛卻和嘴巴形成了鮮明的對比，小如綠豆般，不過閃現着精明的光芒，也就平添了一份美感。

他説話的發音也與眾不同，比如他説“上課”是“上闊”並且一句話中間停頓時間較長還有拉音的癖好，私下裏我們都在猜測，老師究竟是外省人呢還是想説普通話卻説不標準而走了調?

但隨着第二節政治課的到來，慢慢的我對他的不良印象有了180度的變，因為我忽然發現“人不可貌相，海水不可斗量”這句話真不是騙人的，是有一定依據的。

政治老師的教學水平還是應該被點讚的，至少比之前那個長相不錯卻沒有多少內涵的花瓶強了n倍還多。

從前那個老師是從來不板書的，為我們上了大半年的課幾乎就沒有動過粉筆，只是放幻燈片啊放幻燈片的，刷刷的一面又一面，除了看到他手中的遙控筆的指示燈一閃一閃的之外，一無所獲。

現在的政治老師呢?會把黑板寫得滿滿的，並且告訴你重難點，然後為你一一分析解釋直至你弄懂為止。

我忽然就有種與政治老師相見恨晚的感覺，也對自己之前沒遇到好的老師從而荒廢了那麼長的一段時間而倍感惋惜，可是，歎息有用嗎?沒用，畢竟昨日不可重現，好好把握現在，且行且珍惜吧!

偉大的老師作文 篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”李商隱的這句詩被用來讚揚那種為事業而獻身的人民英雄及那種默默無聞、無私奉獻的人，可我卻認為這是對老師神聖職業的詮釋。老師經常被我們稱為“人類靈魂的工程師”，被稱為呵護祖國花朵的園丁，也正是因為她們在我們這些孩子的成長過程中所起到的重要作用。如果説父母是我們的第一位老師，那老師就是我們的第二位老師，老師不僅教給我們知識，更是教會了我們做人的道理。

人們都説：“老師是哺育花苗的園丁；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進一層樓的人梯。”無論老師多麼嚴厲，她都是為了她的學生。而我的老師就是這樣的一位好老師，有時是嚴師，有時是我們的好朋友，更是我的良師益友。

我的老師長相很平凡，但平凡之間又帶了一絲的滄桑，那是一位飽經風霜的老師，老師教了好幾屆的學生了。老師年紀不大，談吐之間不乏有些幽默，總該在課上給我們扯些有趣的話題，來活躍課堂沉悶的氣氛。按説，老師的這個年紀和我們這些學生的年齡有差距，難免會有些代溝，可是我們卻和老師的關係處的很好在課堂上，我們是師生，在課下，我們是無話不談的好朋友。 我的老師也是十分的嚴厲，所謂名師出高徒嘛，如果老師不嚴厲些，有些調皮搗蛋的孩子是很難管教的。但是我知道，老師的嚴厲中包含着一種關懷。

老師也只是一心為我們好的因為天下那個老師不希望自己的學生能學有所成就比如説課堂上有同學不認真聽講老師會罰他站批評他有時老師批評他的聲音我們在教室都聽得很清楚那是老師的聲音還帶着一絲絲的不忍迴盪在那走廊要知道老師也是不忍心但看到學生不認真學習她的心裏也很難受不是為了自己而是為了學生。

放棄了自己的青春，成全孩子們的明天，她要做出怎樣的決定，只是她最終選擇，擁抱那些渴求知識的孩子。她深知，知識決定命運和高度，學習是一種信仰，孩子們的夢想決定了她哪怕犧牲自己的錦色年華，放棄了自己的幸福，什麼也不求，只求能為孩子給予更多的關懷和愛，傳授給孩子們更多的知識，讓孩子們能放飛夢想。這就是人世間最偉大最神聖的——我的老師！

偉大的老師作文 篇3

也許，每個人都會歌頌，老師是辛勤的園丁，但若你沒有當過老師，你是無法體會到老師的那份心酸、那份苦澀、那份艱辛，這一路的歷程，是多麼的不容易。

時間來也匆匆，去也匆匆，我們情繫嶺南社會實踐隊來到中國大陸最南端—徐聞角尾中心國小，晃眼間，已經到了第六天了。這一路走過來，才發現當一位老師真不容易，而當一位好老師更加不容易。

國小生活潑、活躍，要想他們在課上安安靜靜的呆上40分鐘，這對於這一羣小孩子來説，該是多麼的難受。所以，毫不意外的，在課堂上，有的孩子在課堂上偷偷講話，有的孩子在下面轉過身來和後面的孩子一起畫畫；有的孩子在下面和同桌暗自較勁，互相捏對方的手，手上的疤痕是多麼的刺眼；完全無視在講台上講得滿頭大汗的老師。所以，在課堂上，老師不僅要一邊兼顧上課的內容，而且要統籌全局，注意孩子們出現的各種狀況，一節課下來，身心疲倦。

當你為人師表，在課堂上看見這幾幕，心裏真的很難受，如一朵黑雲盤旋在你頭頂上，似傾盤大雨之勢，眼睛都濕潤了；除外，每當你講一件重大的事情時，若是孩子們感興趣之時，他們就嘰嘰喳喳的説個不停，場面難以控制，要大聲的吼，把嗓子都喊啞了，孩子們才安靜下來。而你講的事情，若是孩子不感興趣的話，他們就自己做自己的，把你的話當耳邊風，左耳進右耳出。而最重要的是，國小生終究是國小生，他們還擺脱不了孩子們愛玩的天性，在上課時間總會狀況百出，一會那孩子哭了，一會那孩子因一點點小事吵起來了，一會那孩子又打架了，而這些瑣事，都需要老師一點一滴的去處理，一推大事小事堆積起來，真是身心疲累。

回想以前的種種，回憶一幕幕盤旋在我的腦海中，想起了每位帶過我的老師，發自內心的想跟他們説聲：“老師，辛苦了，感謝你們出現在我的人生中。”

偉大的老師作文 篇4

讓我一生中觸動最深的老師是一位鄉村老師，她是讓我一生中最受益的人。

還記得，有一次，我沒有寫作業。那是因為，有好多次，我忙忙碌碌地寫完作業後，老師竟然連看也不看一眼。(那時我們還沒有組長)，有一次，下課後，老師毫無預兆地走到我的座位前，語重心長地對我説：“不寫作業可不好呀。”當時我驚訝得半天回不神兒來，冥冥之中我當時幼稚地覺得，老師一定是比孫悟空還厲害的神仙，別人幹什麼壞事老師都知道。從此以後，我更加小心了。

還記得，那幾個月，我的作業總是最先完成，於是我就去讓老師改，但我有個壞習慣，就是老師在那裏忙其他事情時，我總是愛跺腳，因為我不想喊“老師”這個詞，所以每次我都是跺腳之後再交作業的，終於有一次，老師對我説，跺腳幹什麼呀，你也可以喊老師呀!我的臉紅到了脖子根，真是的，我為什麼非得跺腳呢?喊老師怎麼不好!從此，我對老師更有禮貌了。

還記得有一次，老師讓我們練字，次次都是丁，從來沒有得過甲。這次，我練完字後，拿給老師看，老師看後説：“這是什麼字呀?回去再寫一遍吧。”我沮喪地回到座位。這時，我們班的書法大王李永輝走到了我的桌前。“哎呀，看你這字兒寫的是啥呀，來，我給你寫一個，你瞅着這字兒寫吧。”説着寫了一個漂亮的楷書“八”字，我臨摹後，看看還是沒有李永輝寫的好。我只好拿給老師，老師仔細地看了一陣兒後，指着李永輝的字説：“我覺得這個字最好。”我尷尬萬分。從此，我更熱愛學習了。

這就是我的啟蒙老師，雖然以後教我的老師對我也有影響，可她教會了我一個習慣，一種態度，一個心情，是她，讓我從無知變得愛學，從幼稚變得成熟，她撒下了一片希望的種子。

近年，我從同班同學李永輝那裏得知她已從教師崗位榮譽退休，我衷心祝願她幸福安康!

偉大的老師作文 篇5

開學初，班主任帶領了我們全班同學學習了吳邵萍老師《愛注幼兒情灑事業》的事蹟，聽着聽着，我的眼睛一陣陣濕潤，鼻子一陣陣發酸，我想起了和吳邵萍老師一樣偉大的楚老師！楚老師是我二年級的語文老師兼班主任，雖然姓楚，但並不長的楚楚動人，相反卻健康健壯。然而，在健壯的外表下，她卻有着一顆善良細膩的心靈。

那時剛開學，有一名從上海的小男孩轉到我班，由於認生，他一直躲在他的爸媽身後，用驚恐的目光看着周圍一切。爸媽替他報過名後，説要趕車往上海，就走了。這個男孩見他父母走了，大哭起來，掙脱了楚老師的胳膊就去追，又被楚老師攔腰抱住，強行攬入懷裏。男孩見父母越走越遠，情急之下，對着楚老師手腕，狠狠地大咬了一口，頓時鮮血順着牙印流了下來。楚老師當時一陣發暈，男孩也驚呆了，倒不哭了。楚老師稍微鎮定了一下，對着小男孩淺淺一笑，説：“看不出來，你這小傢伙倒蠻有勁的！那就做我們班的體育班委吧！”這個小男孩在楚老師的關懷幫助下，最後還得了“三好生”呢！

楚老師對班上的每一個留守兒童都是那麼關心入微。記得我有一次用鉛筆，一不小心將一小截鉛筆芯戳進了手掌心，當時我害怕的不知怎麼辦才好。楚老師知道後先安慰我別怕，然後到家找了一根針，用打火機燒了燒，讓我把手伸出來，我怕的怎麼也不敢伸。楚老師立即讓全班停止做作業，來做一個“擊鼓傳花”的遊戲。班級氣氛立即熱鬧歡快起來，人人都投入到遊戲當中。當楚老師把我手拉過去的時候我都忘了幹什麼了，直到一點輕微的刺痛出現我才緩過身來，再一看，鉛筆芯早已被挑出來了。我用佩服的眼神驚訝地望着楚老師，楚老師卻調皮地朝我眨了一下眼。這個調皮的眨眼至今定格在我的腦海裏，我永不會忘！

可惜楚老師只教了我們一年，第二年就轉走了，我是多麼地思念她呀！楚老師，您知道您當年拔鉛筆芯的那個小女生已經升到六年級了嗎？您知道您的善良給了她多大的影響嗎？她決心用每學期的品學兼優、積極進取來報答您，像您一樣善待周圍一切，寬容他人。楚老師，願您在他鄉一切都好！

偉大的老師作文 篇6

教過我的老師很多，給我印象最深的就要屬奧數班的降老師了。他是位身材瘦高的男老師，有一雙大大的眼睛，穿着樸素，可他的課卻講的生動有趣。

降老師喜歡和我們一起在學中玩樂，而又在玩中學習。記得在降老師講計算年齡這類算題時，無論做什麼樣的算題都需先畫圖。“嗯，劉子璐、樊江鑫上來畫圖這道題圖。”降老師説道。於是我胸有成竹地上了講台，畫完之後，安心地等待老師講出該題的正確答案。而降老師並不急於給出答案，他先從這類題的主要含義及關鍵的切入點開始講，講着講着我覺着有些不對勁，呀，我原來的思路錯了，黑板上所畫的圖自然也錯了，我感到很失落。這時降老師卻説：“劉子璐你只落了一段吧!沒關係，下次注意點就行了。”就這樣，通過上降老師的課促使我大膽發言，積極思考。

降老師就是這樣會寬容我們的人。他經常啟發我們獨立思考，互相比拼效率。在課堂上他善於鼓勵不愛發言的學生，勇於和他爭辯，甚至允許學生在他講課時打斷他的講話，進行提問。只要學生所説的和所做的都是與課程有關，他會認真解答或參與討論。我慢慢地不怕發言了，不怕説錯，不怕因回答不正確而引起老師和同學們的笑話，更不會覺得丟面子。如果我説錯了，降老師會告訴我為什麼錯。有時他會裝作不知道，讓其他同學來糾正錯誤。有時為一個問題我們甚至可以找到幾個不同的解決辦法，老師會告訴我們那種方法更好、更簡便、更巧妙。啊，我突然覺得奧數是一門非常有趣的課程。

降老師的課讓我覺得很輕鬆。上課時如果有同學不停地説話或發表意見，降老師不但不會批評你，還會表揚你積極思考，然後提醒你注意發言的時機。在我上課期間老師沒生過一次氣，也沒有嚴厲地批評過一個人。有時上課我還老盼着快點下課，因為下課就能和老師玩了。於是我就充分地吸收知識，學會每一道題。有時我們覺得他與我們差不多大似的，很好玩。也許正因為這樣我們有什麼想法才可以大膽地告訴他，共同實現掌握知識的目的。

降老師就是這樣一個和藹可親的人，他的獨特教學方法讓我們愉快地學到知識。

偉大的老師作文 篇7

提起老聶，總有一種莫名其妙的感覺。他既是一位最嚴厲的老師，又是一位非常幽默的老師。他就是我們的歷史老師。

俗話説：嚴師出高徒。用這句話形容他最合適不過了。

記得那是一個陽光明媚的早晨，教室外走來一位個子不高，戴着一副黑色眼鏡的陌生老師。然而，他進來時瞬間打了上課鈴，同學們迅速歸位，只是少了兩位“大仙”。

“以後我叫你們歷史！”他鄭重其事地説。臉上沒有一絲笑容，像是僵硬的不會笑了似的。

就在教室鴉雀無聲之時，那兩位“大仙”從外慌慌張張地跑了進來。“出去！誰讓你們進來了？”一聲威震九天的“獅吼功”從他嘴裏吼出。兩位“大仙”大吃一驚，像是一支離弦的箭跑了出去，呆站在教室門口。

“以後上課不準遲到！”他憤怒地説。我當時心想：這分明是個下馬威，以後可沒好日子過了。不過，從那以後，班裏同學無論上什麼課，都不再遲到了。

不知從什麼時候起，我們開始稱他“老聶”，他也給我們班裏的幾個人起了“代號”，我們的師生關係越來越好了。

前幾天，老聶講練習題，同學們一個接一個地回答。快輪到我了，可當時我竟和後面的人同時站了起來。只聽同學們傳來一陣笑聲，我頓時感到鬧了笑話。這時老聶虛張聲勢地輕輕拍了我幾下，嘴角露出一絲笑容，眼睛也眯成了一條線。

還記得昨天他上課問一位同學叫什麼名字，這位説道：“老師，你猜。”“好的，你猜，起來回答問題！”老聶爽快地應對着，巧妙地化解了這尷尬的局面。

啊，老聶，你總讓課堂變得這麼有趣，其他老師都説，學生們活躍不已啊！你總讓我們開心，讓大家開心。可與此同時，你又讓我們收穫知識，懂得了許多道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。當你把莘莘學子送入輝煌的殿堂時，您卻還在為下一屆學子不懈的努力着，默默堅守着您的崗位，為國家創造人才，您是多麼偉大無私啊！

世界上所有人類的工程師啊，您們是陽光下最美的人，是人類精神的支柱，沒有您們的默默無聞、無私奉獻，哪有學識淵博、品德高尚的人呢？

偉大的老師作文 篇8

一輩子誨人不倦，一輩子敬業奉獻，就如那句詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，是您為我推開知識的大門，讓我們走進知識的大殿！您像蜜蜂，在花叢中辛勤工作；您像園丁，精心的培育祖國美麗的花朵；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；您更像一條渡船，把我們載向成功的彼岸……

大家都知道四川汶川大地震吧！在那時，有許多年輕教師為了救學生而犧牲。

如張米亞老師，他本已經逃生，但張米亞老師為了救他的兩名學生，又義無反顧的衝進了搖搖欲墜的教室裏，想把兩名學生救出來。張米亞老師剛抱到那兩名學生，教學樓便轟然倒塌，張米亞老師趕緊將學生摟進了懷裏……當消防隊員搬開石塊和預製板時，便看見了這感人的一幕：一名男子跪撲在廢墟上，雙手緊摟着兩名學生，好像一隻展翅飛翔的雄鷹。兩名學生幸運的活了下來，可"雄鷹"卻永遠的飛向了天堂……但“雄鷹”捨己救人的精神卻讓我們永遠的緬懷！

我記得在二年級時，我們在操場上無憂無慮的玩耍。我不知道怎麼搞的，“噗嗵”一聲，摔在了塑膠跑道上。膝蓋擦破了，鮮血直流，我嚇得哇哇大哭起來。老師趕來了，臉上掛着豆大的汗珠，張老師一見我，二話不説，立馬抱起我，直奔醫務室。我在醫務室裏清理了傷口，當沾了酒精的棉花球塗到了我的膝蓋上時，疼得我又一次大哭起來。老師連忙過來，幫我擦去臉上的沮水，拆開一包巧克力，一邊對我説：“吃了它，它會讓你勇氣大增的哦！”

我吃了巧克力，心情慢慢平復了許多。又要打消毒針了，我最害怕打針了，我一見針頭就大喊：“我不要打針，我不要……”老師握住了我的手，安慰我，叫我不用怕。當針頭紮下去時，我握緊了老師那雙充滿魔力的手，老師手上的魔力讓我迫使自己不哭。打完針後，醫生為我的腳上纏上了白繃帶，一瘸一拐地走出了醫務室。腳上的傷早已經痊癒，可老師那諄諄的語言和温柔的眼神，讓我久久不能忘懷！

老師，您就是我們的母親，大愛無言，我只想對您説一句最樸實的.話語：“老師，您好！”

偉大的老師作文 篇9

在我的腦海裏，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡;有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……

還記得，在我讀國小的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀着一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。

她不過分講究穿着，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨着課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲，但上她的課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。

那是一個沉悶的午後，蟬在樹上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節課---體育課。做完操後有一定的自由活動時間，在自由活動時，我和其他幾個同學在操場上玩遊戲，我跑着，突然摔了一跤，接着便感到一陣劇痛從手直喘腦門，我開始有血不斷流出。

同學們都嚇得不知所措，張老師第一個奔跑過來，看了我的傷勢後，果斷地抓起了我的另一隻手飛快朝離學校最近的醫院跑去，而第二節課，正好是張老師的語文課，在醫院裏包紮傷口的時候，張老師還在不斷地問我痛不痛，哪裏痛。問得比醫生還要細緻。在處理好我的傷口後，張老師的語文課也錯過了。

還記得我們畢業典禮的那一天，張老師在講台上，一向睜一隻眼一閉眼就能説出一大堆課文詩詞地她，都變得語無倫次："那個，以後……一定要……好好學習，不要……忘了老師，爭取考上好的大學……一定……不要忘記，老師……"然後低下頭，教室很安靜，安靜得能聽見老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見了我6年來從沒有看見過的----張老師的眼淚。

這就是我國小時代的語文老師，純潔樸素，熱愛自己的事業，關心學生，也是一個普通人。每當我回頭看我走過的足跡的時候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安!"

偉大的老師作文 篇10

老師，誰會不熟悉？往往，見老師的時間比見家長的時間多。當你遇到挫折的時候，是老師來幫助你；當你要走向不歸路時，是老師幫你調整方向；當你迷茫時，是老師幫你擺開困惑……。

老師是我們的保護傘。怎麼説呢？在學校的時候，當同學正做些不好的事情，我們的第一反應都是“不要這樣！再這樣，我們會跟老師説！”那同學會當即停止動作。還記得有一次，三年級吧。早上我們很早就到了，沒人帶讀，大家都悠閒的聊天。突然聽見咚的一聲，一個男同學和女同學站在講台上，相互瞪着。看來是發生了矛盾。女同學怒氣衝衝的説：“我又沒惹你，你推我幹什麼？”男同學指着女同學：“明明是你故意踩我的！”“我沒有！”女同學反駁道。男同學是氣急了，拿起沾滿粉筆灰的黑板擦，衝女同學弄去。我連忙跑過去叫道：“不要弄了！再弄叫老師了！”男同學愣了，連忙放好黑板擦。一場矛盾，也因為老師的威嚴化解了。

老師是我們的精神導師。當我們有些叛逆期的時候，是老師來幫助。記得有一學期開學，我的心還在暑假的快樂裏。整天上課心不在焉，開學的第一次語文考試，我居然下了九十。當時我極力安慰自己，這一次是失誤，下一次一定不會了。然後我就沒有再做出什麼動作，整天上課還是迷迷糊糊的。第二次語文考試下來了，我滿懷期待。結果，又是下了九十！這給了我當頭一棒。下午放學，老師找了我談話。我忐忑不安。老師語重心長的説：“怎麼了？兩次都下了九十啊，上課你也經常走神。這段時間怎麼了？還想着暑假呢？人生有很多個暑假，你努力，你奮發的話，你今後的暑假也都是快樂的。可是你現在就想着已經徹底過去了的快樂，你會失去更多快樂。不要為未來後悔，現在努力，是最好的選擇。”我點了點頭，老師把我從不歸的路拉了回來。

噢，老師！我該怎樣來回報你？你就像蠟燭，盡全力照亮的我們！我不知道要用多少詞形容你！無私、聰慧、寬容………。你永遠是偉大的，永遠！

偉大的老師作文 篇11

我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶着微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露着淳樸、温情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。

記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低着頭一邊想問題，一邊擔心着：會不會叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥。

這時，老師不但沒批評我，還親切地對我説：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看着老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我!就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬鬆的課堂氛圍，以後都能積極地舉手發言。

高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引着我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導着我們，用您的知識澆灌着我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!

高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心着我們。

有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告高老師，另一位同學想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶着他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，高老師三步並兩步地趕到了，着急地説：“千萬不要衝洗，水中有細菌，容易感染，快!快!我送你上醫院!”然後果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，孫宏宇再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。

是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍着。更讓他感動的是，在以後的日子裏，高老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊癒。

偉大的老師作文 篇12

在美麗的校園中，經常出現一個熟悉身影，那，就是我們的老師。老師每天都要教我們一些知識，到了晚上，老師還要不斷的批改學生們的作業。

是的，每個老師對待同學的態度都是一樣的，如果老師生氣了，那將説明老師用好的態度來對待我們，可是，我們卻沒有用好的態度去對待老師。

老師，他會陪着我們一起往上升，一直幫我們升到頂頭，那個時候，我們也就會自己慢慢的往上升了。老師，他會教我們許許多多的知識，那些知識猶如數不清的春雨，點點滴滴的滋潤着我們，使我們健壯成長，慢慢地，知識越多，種子也就越長越高，到最後，我們就變成了一個健壯的大樹，會自己保護自己了，會自己……。

我曾經看過一個故事，這個故事的名字叫《老師領進門》。這個故事的主要意思是：有一個小朋友，到一個國小去讀書，老師姓田。這個老師每講完一個項目，就會編出一個故事來。

作者長大後，仍然忘不了老師的恩情，可老人卻説：這不過是無心插柳柳成陰。從這個故事中，我看到了老師的偉大，老師他猶如一個大樹，我們是一個種子，之後再慢慢長大。

老師的對我們的恩情猶如父母對我們的恩情，是不可以和錢相提並論的。無論你長大後付出的價錢再大，也買不回來父母、老師對我們的愛。

明天就是教師節了，同學們都一直向送給老師一個禮物，我們班的同學也不例外，但是，我覺得讓老師高興就是一種禮物。而且，這又是一種非常特別的禮物。

老師，他似乎每時每刻都陪伴着我們，要是沒有了老師，你將會往下降。要是沒有了老師，就等於沒有了上升的東西，將永遠站在那個台階，將永遠不能學到知識。

老師，明天就是教師節，但我現在嘴似乎想閉都閉不上，直想祝福您：老師，您辛苦了！教師節將要來到，你是否感覺到高興？到了教師節，每個學生都將祝福您，使您開心，將不再惹您生氣。老師，你辛苦了！！

偉大的老師作文 篇13

2008年5月12日14時28分04秒，在中國四川汶川發生了8．0級大地震。8．0級，8．0級大地震呀，這一震震住了中國人民，更震住了海外華人和全世界。就連30多年前的唐山大地震也不能和這場大地震相媲美。

在14時28分，汶川突然發生了8．0級大地震，一剎那，山上的石頭滾滾而下，樓房在痛苦的掙扎，在這所學校裏，住的1000多名國小生，土地向獅子一樣嚎叫，在地上不停地翻滾，樓房開始裂縫了，有一個班的學生不停的亂跑，有些學生看到外面不停的掉下沙子，也不敢走，教室裏亂成了一鍋粥。這時，剛剛準備來上課的一位女老師踏進了她們班的門，學生們不吵了，這位平日來非常嚴厲的女老師到了現在卻有些可愛温柔。全班人把這位有着十幾年的教學經驗的老師當做了他們的“頭”。老師開始指揮學生往外跑，自己揹着那些害怕的不敢動彈的學生往下跑，1分鐘後，全班幾乎所有學生都跑出來了，老師又奮力的向那座已經要倒塌的危房裏跑去，沒想到她這一去，就沒有回來了。

老師到教室裏找到了兩個抱在一起的女生，倆女生的腳已經被石頭壓住了，動彈不得。天花板上的灰塵一直往下撒，老師剛剛準備過去。可是在樓上天花板已經裂縫，啊，石頭掉下來了，石頭垂直的地方竟然是那兩個女生的頭部，老師二話沒説，一下子向那倆女生撲過去，在撲過去的一瞬間，老師的腦海裏一下子想到了自己的孩子，但是她沒有猶豫，此時此刻，她已經忘記了自己是孩子的父母，卻沒有忘記自己是學生的老師。

老師一下子撲了上去，他壓在了孩子上面，被來勢洶洶的石頭砸住，當場死亡。而在她懷裏的兩個女孩都被營救出來，並且都奇蹟般的活了下來。

在汶川的一所國小裏，只有一個班的學生全部活着，但是，他們班的班主任卻死了。

偉大的老師作文 篇14

我敢打賭，當你第一眼見到我們的數學林老師時，絕對不會把他與“美”聯繫起來：老是一身便裝軟塌塌的，眼鏡後面透出嚴厲又有點呆萌的目光，下巴上的鬍子好像總沒剃乾淨，頭髮有點亂，還有一副被同學們惡搞了無數次的厚嘴脣。但他卻是我最想寫的最“美”老師。

林老師剛接手我們班時，我們班的數學很糟，好的很好，但是人數不多，差的就相當差。記得改革開放之前，我們國家有一些舉世矚目的成就，但是貧困人口特別龐大，根本沒有中產階級一説。就是這個道理，一統計，班級整體數學水平就很低了。林老師“新官上任”後，着重激發我們的學習熱情。應了那句成語，我們知恥而後勇，班裏學習數學的氛圍變得很熱，大大縮小了我們和二班的距離，時不時還超他們一下。數學上的熱情似乎把語文的壓縮了，把韓老師急得像熱鍋上的螞蟻。當然，就數學來講，林老師還是功德無量的。

林老師還很有個性，上課方法很獨特，很像語文課本上的懷特森先生。有段日子，我們總以為91是質數，多次講解無效。林老師有一天正巧點名兩個同學，就説：“你們記好了，他們倆一個7號，一個13號(他們的學號)，乘起來就是91!”全班都笑了。從此全班都不會忘記，91是合數。

林老師總是和我們開玩笑，我們也不時地調侃他，直接喊他網名，甚至大名。前面講過，他的嘴脣有點厚，有的同學就稱之為“無敵香腸嘴”，他卻從沒有為此發過火。作為“報復”，林老師也會給同學取綽號，例子很多，以至於只要有同學突然多了一個來歷不明的綽號，我們就把林老師列為重點嫌疑對象。

不過，林老師最大的特點還是認真。他在批作業時一絲不苟，批完還有詳細全面的總結點評。他給每一個較弱的同學都分配了“小老師”。他腸胃不好，但從不影響給我們上課。寒假時做了個手術，但開學後仍堅持給我們上課，生怕我們落下一節課。

怎麼樣?你覺得林老師“美”嗎?我忽然覺得，是跟他相處很美，做他的學生很美。

偉大的老師作文 篇15

我的班主任是張老師，她長得不胖不瘦，中等個子，我們大家都很喜歡張老師，張老師也非常喜歡我們班同學。

去年有一次，班主任張老師病了，同學們都很擔心，大家天天都愁眉苦臉，想着：張老師還能不能給我們上課了呀？沒過多久，老師怕影響我們的學習和期末成績，竟然帶病給我們上課。

記得那一天，張老師面色蒼白的走進教室，不時還咳嗽幾聲，可以見到同學們，她微微的擠出一絲笑容，同學們看了後更加擔心，心裏都在嘀咕：老師沒事吧？看樣子病的好重呀！於是大家不用等老師説“上課”這兩個字，我們就都站起來響亮地説：“老師，您好！”這聲音充滿了關心和疑惑，張老師費力的笑了笑，好像就是在説：“同學們，你們終於理解老師了！”平時上課，總是老師不停額提醒“坐直”、“別走神”，而今天，同學們坐得紋絲不動，沒有人走神，沒有人做小動作，全都聚精會神的望着張老師。看到同學們求知若渴的樣子，張老師也儘量繪聲繪色的給同學們講課，不一會兒，汗水就開始不停的流了下來，但是張老師手扶着講桌，仍然堅持着。直到下課，不用老師説，我們有自己站起來：“老師您辛苦了！”張老師又費力地微笑着點點頭，然後慢慢走出教室，許多同學都攙扶着老師，直到把她送到辦公室才放心的回到教室。

這可真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”張老師的教誨之恩，我永生難忘，她不顧自己的病情，一心想着學生，真是一位偉大的老師！

偉大的老師作文 篇16

在我心中老師是偉大的，信我的心中又一個最偉大的好老師，那個人就是黃老師！

我們的黃老師是一個和藹可親，認真負責的老師。

上個禮拜黃老師的女兒生病了，聽説發高燒很厲害，晚上還説胡話，黃老師也是急的手忙腳亂，黃老師為了照顧她的女兒已經連續有好幾天沒有睡覺了。昨天我們大家都討論着黃老師可能不會來上課了，我們要上自習了。可是在鈴聲響過之後，老師準時走進了教室，讓我們大家都吃了一驚。老師像往常一樣給我們上課，但是我們能夠明顯的感覺到老師很疲勞，反應也沒有以前那麼明顯了，在講知識點的時候還講錯了，我們大家給她糾正了。後來在老師轉身去黑板寫字的時候，老師突然摔倒了在地上。我們教室一陣慌亂，前面的同學趕緊去將老師扶起來，後面的男生就跑出教室去叫別的老師，而班上其他的女生就尖叫起來。老師起來後，説了句沒什麼，就是太困了，於是我們大家給她倒了一杯開水，她喝完後臉色也更好了點，又要給我們繼續上課，我們大家勸她還是先回家休息下，我們大家自己自習一樣的。就這樣老師才不舍的離開了學校，後來我們才知道，原來老師幾天沒有睡覺了，怪不得老師上課時沒有精神，我們大家都很感動！

我們老師是偉大的老師 ，她對工作負責，我們一定要好好學習！

偉大的老師作文 篇17

是誰教會了我們拼音aoe？是誰教會了我們加減乘除？是誰耐心的教我們學習？是誰把我們從不懂事的孩子帶領到乖巧懂事、十分優秀的小少年，她就是我們和藹可親的數學老師－李老師。

李老師她梳着一頭烏黑鋥亮的長髮，白白淨淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，在我稍稍溜號的時候她就排上用場了，在她那高高的鼻樑下有一張能説會道的嘴巴，把所有的知識傳授給我們，讓我們成為祖國的花朵、祖國的棟樑之材，李老師的身材十分苗條，李老師穿哪一件衣服都物別美麗。她今年才三十多歲，是市裏優秀老師。

記得有一次春天，冰雪還沒有全部融化的時候，我在冰上玩耍，一不小心弄濕了衣褲，回到教室裏的時候，老師看到我下半身全部都濕了，害怕我着涼引起大病、發高燒，所以給家長打了個電話，喂是明珠爸爸嗎？明珠玩的褲子、靯子、襪子全都濕了，請您給明珠拿一套乾淨的靯襪換上，當時一股暖流湧上我的心田，回想起學前班我們睡覺的時候給我們講故事，一年級給我們買雪糕，二年級有的同學打破了水桶，老師給做的補償，三年級有的同學打了人，不敢去承認，老師帶着他上門賠禮道謙，還拿着鮮花與水果去探望他，回想起這些事，不爭起的淚珠一顆一顆的流下來，老師謝謝您，您多麼像我的第二個偉大的母親。

偉大的老師作文 篇18

有人説，老師像一支蠟燭，點燃自已，照亮他人。有人説，老師像辛勤的園丁，默默地奉獻。而我覺得，千言萬語還不如匯成一句話——老師真偉大！

老師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，老師在黑板上寫下的“知識”，不就正映照了這句話。我們的老師喜歡多上一會兒課，同學們每次都不耐煩。可我覺得，老師這是為我們好。老師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時間，只為多給我們一些知識。老師用自已的青春來教學，不也是為我們嗎？為什麼我們還會叫苦呢！老師呀，您真偉大呀！我真敬佩您！

老師的辛勤付出，總是默默的奉獻！我真希望全班同學都能體會到老師的良苦用心。老師真偉大啊！他教導了祖國的幼苗，讓他們長大成為祖國的棟樑之材，為社會做出巨大的貢獻。可是，那個時候，老師卻又已經年老了，有接班人了。但我們會永遠記住您的，偉大的老師！

每當寂靜的深夜，星星已經閉上了它睏倦的雙眼。可老師您還在明亮的枱燈下批改着我們的作業，您一定很累吧！老師我想説，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了！

我們的貪玩總是浪費了您的青春，我們已經懂事了，不會再這樣了！

老師，我一定會珍惜現在的時間，來好好學習的。我會記住您的，您永遠是我們的老師。曾經給予我無限知識的老師，長大之後，我會認真工作，牢記您的諄諄教誨的！

偉大的老師作文 篇19

今天是一個不普通的星期三。因為今天是教師節，是我們偉大老師的節日。

下午上管理班的時候，班主任許老師的許多“弟子”來看望她。一句句關心的話語飛到了許老師的心窩裏。當許老師進班的時候，樓了一大堆的禮物。有鮮花、賀卡……老師把禮物放到講台上和小櫃上，對我們説：“我的上屆學生和上上屆學生都來看我了！他們説啊：‘許老師，我現在可知道您要求我們嚴的好處了，中學這兩大篇筆記都記得特快。要不是您那時候那麼要求我們，我們根本跟不上。’瞧瞧，知道為什麼這麼嚴格要求你們了吧！”老師臉上露着笑容，顯得非常高興。

我直到今天才完全體會了老師對我們嚴格要求的好處。

再看看別的老師，不也是全心全意的為同學們付出嗎？同學們生了病，是老師不辭辛苦地帶同學看病。同學們忘了吃藥，是老師督促同學們吃藥。同學們中午飯吃不飽，是老師們把自己僅有的飯菜分給同學們吃，寧可自己吃不飽，也不讓同學們餓肚子。同學們犯了錯誤，是老師給同學們講道理。同學們沒帶課本，是老師把自己僅有的一本課本借給同學。當同學們熟睡時，是老師還坐在暗淡的燈光下為同學們批改作業。

老師，您就是辛勤的園丁，我們就是被您培育的小花。您全心全意的為同學們着想，卻從沒想過自己，從沒有一句怨言。您是多麼的默默無聞，多麼的無私，多麼的偉大呀！

偉大的老師作文 篇20

風是平凡的，如果吹在炎熱的夏日裏，就能給人們帶去涼爽；水是平凡的，如果是沙漠上的一汪清泉，就能滋養一片綠洲；雪是平凡的，如果在春日裏，就能孕育今年的豐收……

我們身邊也有許多這樣平凡的人，默默地無私奉獻。老師也是平凡的，不斷給孩子們輸送知識，卻不計較報酬。

2020年是不平凡的一年，因為新冠肺炎疫情，我們遲遲沒能跨入校園。但是，我的張老師卻跟別的老師不一樣，依然堅守崗位。每天早上八點，老師就守着電腦，專心致志地給我們講課；晚上在班優裏批改作業，經常改到半夜十二點多。五一節後，隨着疫情的控制，我們也得以重返校園。可是天氣漸漸熱了，課堂上我們經常會看到老師手中的粉筆在黑板上用心地一筆一劃地書寫着，臉上的汗珠卻來不及擦掉。

暑假了，這本該是您休息的時間，可您卻依舊在微信羣的另一端孜孜不倦地指點着我們的古詩、漢字、日記、作文……有的同學基礎比較薄弱；有的閲讀理解差；有的則是寫作問題，您總能根據我們每個同學的學習情況做出不同的建議和指導，我們提出問題您總能快速解答。您的無私，您的不求回報，讓我們的假期很充實，很温暖。謝謝您！我敬愛的張老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像那燃燒的蠟燭，不斷地散發着自己的光和熱，培育出一批又一批優秀的人才，讓我們無比尊敬！

偉大的老師作文 篇21

有人説，教師像一支蠟燭，點燃自已，照亮他人。有人説，教師像辛勤的園丁，默默地奉獻。而我覺得，千言萬語還不如匯成一句話——教師真偉大！

教師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，教師在黑板上寫下的“知識”，不就正映照了這句話。我們的教師喜歡多上一會兒課，同學們每次都不耐煩。可我覺得，教師這是為我們好。教師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時間，只為多給我們一些知識。教師用自已的青春來教學，不也是為我們嗎？為什麼我們還會叫苦呢！教師呀，您真偉大呀！我真敬佩您！

教師的辛勤付出，總是默默的奉獻！我真期望全班同學都能體會到教師的良苦用心。教師真偉大啊！他教導了祖國的幼苗，讓他們長大成為祖國的棟樑之材，為社會做出巨大的貢獻。可是，那個時候，教師卻又已經年老了，有接班人了。但我們會永遠記住您的，偉大的教師！

每當寂靜的深夜，星星已經閉上了它睏倦的雙眼。可教師您還在明亮的枱燈下批改着我們的作業，您必須很累吧！教師我想説，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了！

我們的貪玩總是浪費了您的青春，我們已經懂事了，不會再這樣了！

教師，我必須會珍惜此刻的時間，來好好學習的。我會記住您的，您永遠是我們的教師。以往給予我無限知識的教師，長大之後，我會認真工作，牢記您的諄諄教誨的！

偉大的老師作文 篇22

敬愛的李教師：您好！一寸光陰一寸金，時光過得飛快，兩個學期過去了，我就將要離開您了，我十分的不捨。因為你的教育給了我完美的人生。

記得有一次，我在幫您搬作業本時，不細心心打翻了您的水杯，把作業本給弄濕了，這是我着急的烈火從喉嚨裏冒出來，我忙東張西望的看看有沒有人看見，還好還好，沒人看見，我就迅速的回到座位上，平靜了一下心境，等待上課。上課了，當你要發作業本時，發現了作業本被弄濕了，雷霆大怒，問是誰弄濕的，大家左看看右看看，都紛紛搖頭，僅有我的心裏忐忑不安，您看看別人的表現，再看看我的表現，我相信您已經心知肚明瞭，可是您沒有當場批評我，而是説：“給你們一次機會，因為我已經明白是誰了，我相信那個人是個好學生，下課時來我辦公室跟我主動承認錯誤吧。”當時我十分感激您，因為你沒有當場批評我，我也想好了，我下課了必須要去向您承認錯誤。鈴聲響了之後，我悄悄的到了您的辦公室，把事情的來龍去脈一五一十的跟你説了一遍，您聽了之後，對我説：“其實，我已經明白是你做的，可是我明白你不是故意的，我之所以不批評你，是因為我明白你是個好學生，你不會做錯事不承認錯誤的。我想對你説啊，以後呢，要勇於承認錯誤，因為誠實和信用是我們一生中最大的財富，明白了嗎？”我點了點頭，當抬起頭來時。我看見了您陽光般燦爛的笑容。

教師，我以往有怨恨過您，有羨慕過你，可是，沒有什麼比我更敬愛您！

偉大的老師作文 篇23

兩個月的暑假生活結束了，又到了九月開學季了，九月是一個充滿活力的季節，一個充滿新鮮的季節，一個充滿魅力的季節。開學不久之後就是我們的教師節了，説起教師節，每年我都有不一樣的回憶。

今年的教師節剛好是週一，同學們早早的來到了學校。幾個最能搞怪的男生便開始“施展才華”，熱火朝天地忙起來了。一個人組織着女生在黑板上畫畫，那幾個又拉上窗簾，關上燈，準備營造氣氛。甚至把賣花的同學都安排成了花束隊。我這個班幹部看着這幾個男生忙裏忙外的，還真有一副領導的樣子!不過馬上就露餡兒了。“哎呀這裏還沒畫!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類的話一波接着一波，忙的好不熱鬧!漸漸地，走廊裏隱隱約約地傳來一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來，老師一推門，我們便大喊着：“老師節日快樂!”紛紛把準備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴重閃動着淚花。

在升旗時，我們鄭重地向國旗敬禮。同時，我們心裏也在向老師敬隊禮。

老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因為您深深地懂得自己在付出什麼，在收穫什麼。這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福的成果!

教師節，讓我們真誠地説一聲，老師教師節快樂!老師，您辛苦了!

偉大的老師作文 篇24

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是多麼的偉大啊！

當我看了關於葉嘉瑩老師的故事後，十分地感慨萬千，一個89歲高齡的老人，竟然站着上完了一節長達2小時的課，而且竟沒喝上一口水，為了好的教學質量，珍惜課堂上的每一分鐘，她不顧自己的口乾舌燥，不願浪費學生的一分一秒，她寧可在這幾秒內多教給學生一點知識。

我們的老師又何嘗不是這樣呢？我們總是埋怨老師佈置的作業太多了，當老師太幸福了，但是你有沒有想過，你們每人一本的作業本子，加起來就是幾十本，你還覺得幸福嗎？多少個假日，老師在改作業中度過，多少個日日夜夜，在你酣睡時，老師在燈下含辛茹苦地為明天的課做好準備。生病時，老師還帶病上課。不管你是好是差，他們都還是要教你知識。

老師總是無私的，他們不求名利，他們不會因為勞累不上課，他們是偉大的即使在你看不見的地方，他們也在默默努力着，默默奉獻着他們那寶貴的青春，他們把所知道的知識全部交給你，帶你在書海中拾貝，帶你在書海中翱翔，讓你從天真無邪變得成熟穩重，把你一步步帶上人生的正軌。

人們總是説：“老師是你的第二個父親。”雖與你無情無緣，但勝似父親，不求回報，只求你的成功。

偉大的老師們！希望在我的有生之年，能感激你們對我孜孜不倦的教誨。

偉大的老師作文 篇25

老師是偉大的，是我們知識的源泉，帶領我們走進知識的大門。

老師教會我們要學會有序觀察，有條理地思考，遇到困難，不要退縮。

上課時老師利用情趣教學，激發情趣。當我們索然無味時，老師通過情趣的吸引，感化學生，激發學生思維的火花，讓我們學起來輕鬆，使我們成為學習的主人。

家長們常説，“學生們的首要任務就是學習！”而面對學習，我怎麼做才能更好地學習、更紮實地學習呢？

我會認認真真地聽老師講課，積極舉手發言，做好筆記，老師講到重點語句時，要圈劃出來，在課後我按時完成老師佈置的作業，而且既要速度又要質量，不能馬虎，然後複習今天在學校裏學的內容，在預習明天的課程時，在不懂的地方做記號。

爸爸去年上半年調外地工作了，很少回家，平時會通過電話和網絡與我溝通，他常跟我説要做一個對社會有用的人，要有孝心、有愛心，更要有責任心，愛學習，也要愛生活，情商與智商要同步發展。學習時要好好學，玩也要玩出點名堂，要有自己的興趣和愛好，有自己的好朋友。從小就要養成好的習慣，多看書、多積累、勤思考，要提高學習效率，做到事半功倍，不要不懂裝懂、一知半解。在學習方法上，要做到課前有預習，課堂上好好學習，課後有複習，舉一反三。日常的學習基本靠媽媽輔導和督促，她還要照顧我的生活，挺辛苦，所以我要去努力做好自己。

偉大的老師作文 篇26

“老師，老師。”，一羣可愛的小朋友呼喚着老師，讓我幻想着如果我是老師，那該是多麼的幸福啊！

假如我是國小老師，我會讓學生回家多幫父母做家事。每當學生幫父母做一件家事時，請父母在獎卡上籤上姓名，如果集了五個簽名，隔天就可以來跟我換一份小禮物，當天，我也會把那些小朋友的名字公佈給大家知道，並給予那些同學們掌聲，也讓他們覺得辛苦沒有白費了。

假如我是國小老師，我會帶領他們閲讀課外讀物，我會在教室的講台旁，設置一個讀書的空間，並請學生們每一個學期都帶一些優良的書本來學校，分享書本。另外，我還會在每個禮拜的星期四，帶全班的同學到學校設置的圖書館做深度閲讀，並且要走之前，我會讓他們在那一個禮拜裏面，每兩天就帶自己所借的書本來跟大家交換，這是不是一舉數得呢？

假如我是國小老師，我不會讓我的學生變成名符其實的書呆子，我會每個月都帶着我的學生去户外踏踏青，並舉辦户外教學，讓學生放鬆一下，不要太累，哈！因為我自當過學生，知道讀書對部分的學生來説，可真是一件苦差事呢！

假如我是國小老師，我不會包容一些為非作歹的壞學生，我會讓他們受到適當的處罰。並會用心的教導，讓我的學生覺得學習是一件輕鬆的事情，不會感到痛苦、辛苦。

偉大的老師作文 篇27

在二零零八年，五月十二日，一切都很平靜。可真的象表面這麼平靜嗎？不，不是的；一場百年的噩夢正在向我們襲來。十四時二十八分，里氏八點零級的地震在四川汶川發生了。地震發生後，一個個感人的故事便湧現了出來……

地震發生時，在四川省棉竹市漢旺鎮東汽中學的一間教室內．譚老師正在上課，當他發現課桌在搖晃的時候，他大聲的要同學們趕快跑，不要拿任何東西趕快跑出去；可是那致命的幾秒鐘，有怎麼可能容的下所有同學跑出去呢？在教學樓要倒塌的一瞬間，他把離他最近的四個同學，塞在了桌子底下．然後自己俯在桌子上，用自己的血肉之軀去保護孩子們．

在五月十三日二十三時五十分，救援人員在倒塌的教學樓中連續救出了四個被譚老師保護的孩子；而譚老師的後腦卻因為被巨大的石塊砸中，而導致整個腦顱凹了下去，永遠的離開了我們。

救援工作人員説：“我們發現他的時候，他雙臂展開着趴在桌子上，身下死死的護着四個孩子，要不是有他，這四個孩子一個也活不了。”

因此，我想對所有因為救同學，離我們而去的老師説：“您曾經用辛勤的勞動給學生們知識和希望，帶去改變學生自己命運的可能性；現在，您用生命讓學生們獲取了重生的希望，但您卻又讓孩子們最最稚嫩的眼神失去您的庇護。”

偉大的老師作文 篇28

老師，是學生的知識保險，學生的智力是打開這個保險櫃的唯一鑰匙。老師為了把知識教給學生，不惜放棄應有的休息時間，來為我們備課，放棄吃飯的時間，來為我們改作業。

老師，是一名不求回報，只爭取希望的園丁，辛勤的園丁，只希望自己用心血培養的花能在百花中爭一豔，甚至更好，這就是一名園丁的希望。多麼偉大啊！

老師，是一名能帶着學生到無邊無際的學海里遨遊的舵手，將所有懂得的知識毫無保留地教給每一個學生，耐心地，會讓人明白地，為了這個，老師甚至把身邊的一切一切都暫時拋開，來教學生。拋開的包括親人，朋友……多麼無私啊！

老師，是學生的再生父母。父母給予了我們生命，老師，則給予了我們知識，兩者必不可少，少了生命，人就不可能活下去。少了知識，人生存在這個世界上就毫無意義，任由時間老人放肆地奪走你的時間，不久後，人便會慢慢地失去。

是學習給了學生快樂和知識；是老師教會了學生怎樣學習；是老師讓我們的世界更加美好，更加精彩；是老師給了我們未來的幸福；是老師用辛勤的汗水換來了我們的成就，希望和夢想；是老師用鮮豔的彩筆在我們的生活上增添了一些光彩。

老師，詩歌朗誦，誦不完您為我們付出的精力；加減乘除，算不盡您為我們付出的汗水。

老師，您是多麼偉大，無私和神聖！老師，謝謝您！

偉大的老師作文 篇29

老師，這個美好的詞語永遠印在人們心間。老師是平凡而又偉大的老師，所以，我敬佩的人，理所當然地成為了班主任張老師。

每天，您總是早早地來到教室，檢查作業，總是對同學們放不下心來；課間徘徊在講桌旁的總是您，上課時動情引導思路的人也是您……

您平凡，平凡在您的生活。開水一樣平淡的生活，似乎又透着孩子們的歡笑與朗朗書聲；您偉大，偉大在您時刻都把我們放在第一位，好像我們就是您的親人，您為我們操碎了心，無私地把知識與做人的道理教給我們，就像太陽不住地散發出光和熱，照耀人間。

鍾老師，如果讓我用幾句歌詞來形容你，那麼請聽這樣一首歌：《長大後我就成了你》。“長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”

是呀，對於歌詞的含義，我深有體會。

那次，我們上音樂課不遵守紀律，該説話的説話，該打鬧的打鬧，音樂老師不停地用黑板擦敲桌子，大聲維持紀律，可我們還在各自幹各自的，音樂老師氣得直哭，無可奈何。當您進來時，全班剎那間安靜下來，您已經猜到了八、九分，於是上前語重心長地教導我們。同學們的眼睛都濕潤了，深深地為自己的行為感動慚愧。您的諄諄教導使我們心明眼亮，讓我們更加成熟。

鍾老師，您無私奉獻，不求回報，把自己的學生看得那麼重要，您平凡、無私、負責、偉大，值得每一個人學習，每一個人感恩，每一個人敬佩！

偉大的老師作文 篇30

我的老師姓曹，是個傑出的教師。

這一天，曹老師病了。她的面色蒼白，之前強有力的目光越來越黯然無光。還時常地乾咳。“授課！”過去温柔的聲音消失了，從喉嚨底傳出了嘶啞的響聲。“站起！”學生們彷彿都瞭解教師得病一樣，用極洪亮的響聲説，然後，開始上課。教師儘管病了，但對發燒感冒的事一字未提。之前授課耍心眼的同學們全是上課認真聽講，教師一個難題問出去，“刷刷刷”，班裏立刻變成了“小竹林”。之前乾癟的課堂教學越來越熱情起來。

第二天，上語文課堂。曹老師把教學課件弄得很美、漂亮，使我們在課堂教學中“玩遊戲”，邊學邊玩，遊戲中國中專業知識。過後才知道，曹老師為了更好地做這一份教學課件，保證了深更半夜。聽了，我好像看到曹老師變成“珍貴文物”。

她也很温柔，從來不罵髒話。這一天，我們班的“一號搗亂分子”趁教師沒有的情況下，開始了他的“手機遊戲”，他東泡泡卡丁車，西走一走，惹得全體同學都講起話來。不一會兒，全部課室越來越像農貿市場，又哭又鬧。過後，曹老師知道，説：“呵，下一次別把課室搞得像農貿市場一樣，大家並不是賣蔬菜的哦。也有，下一次可別再重蹈覆轍“大鬧天空”了。學生們聽了，都開口笑了。”

我有一個那樣的教師，你認為她傑出嗎？

偉大的老師作文 篇31

父母是大樹，那老師就是葉子，我們就是果實。有大樹的支撐，果實才會成長，有葉子送去營養，果實才健康。正是因為有了老師，我們才會懂得這麼多，正是因為有了老師，我們才能開心成長。在我經歷的一件小事中，更讓我真真切切的感受到了老師的偉大。

那天課後練習，我有一個數字題不會做，想了半天也沒有想出來。老師看到我着急的樣子，對我説：“下課來一下我的辦公室。”聽老師這麼一説，於是我緊張極了，因為老師剛才上課講了什麼根本沒入耳。我忐忑不安的熬到到下課了，老師的辦公室離這兒很近，我以前走幾步就到了，今天不知道怎麼了，雙腿像灌了鉛似的，一步也抬不起來，好不容易移步到辦公室，老師不在，我心想，慘了來遲了，這下老師要罵我了。過了一會兒，老師來了，我以為老師會罵我，沒想到老師表情非常和藹的對我説“來啦，快坐下吧”，看到老師像媽媽一樣的笑容，我緊張不安的心情一下子無影無蹤了。於是老師又是列式，又是畫圖的把這題講了一遍，看我還不懂，就知道我上課沒有認真聽講了，於是又把今天上課的內容給我詳細的講了一遍，而後再來講剛才那個題目，我一下子就豁然開朗了。老師看到我終於弄懂了題目，她也開心的笑了，而後對我説：“以後上課一定要認真聽講”。我非常慚愧的低下了頭，心裏默默的下了決心：以後上課一定認認真真聽老師講課，做個品學兼優的好學生。

偉大的老師作文 篇32

老師，是我們心靈船上的船長，是我們長成百年大樹的播種人，更是我們飛翔的翅膀，引導我們飛入大千世界，引導我們打開知識大門，讓我們飛到理想的彼岸。

我們，就像一張張雪白如暇的白畫紙，就像一個空空的大水桶。老師，就像這張畫紙的主人，在上面刻畫上深刻的知識就像一個打水人，在水桶裏灌入知識的甘泉。

當你碰上失敗的時候，正要放棄，垂頭喪氣的時候，在耳邊，會迴盪起老師那安慰的話語：“不要放棄！失敗是成功之母，站起來，勇敢的面對！”是老師鼓勵的話語。這時，你眼前，彷彿是一片光明。當你碰上成功的時候，正驕傲起來，不塌實的飄飄然時，在耳邊，會迴盪起那諄諄的教誨：“不要驕傲，驕傲使人落後，再接再厲！”是老師勸告的話語。這時，你眼前是澎湃的大海，老師，就是心靈船上的船長，是知識海洋上的航導，引導你衝破重重難關。

老師，是我們一棵棵百年大樹的播種人，無論他是美麗的，醜陋的，年輕的，年老的，都十分值得我們尊敬，這一位位播種人在知識的泥土裏，深深地的汲取了它的精華，播下那渺小的種子，日日夜夜，無論是春夏秋冬，不管是風狂雨驟，狂風怒吼，都默默地立在泥土中，從不移動一步，給我們澆灌成長所需要的養分，讓我們能夠自由健朗地成長。終於，我們長大了，成了能夠經歷風雨的大樹了，老師才會放心地離開，尋找另外需要他們的小樹苗！

老師！您是最偉大的老師，您從事的事業，使您驕傲，我敬佩您！我這支嫩稚的小筆，寫不出您的偉大。您是我心靈船上的船長，是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中，扮演着一個重要的角色，更是一個不可缺少的角色，您引導我展開理想的翅膀，讓我飛到了理想的彼岸上。

偉大的老師作文 篇33

有人説，老師是辛勤的園丁，無微不至地照顧着祖國的花朵;有人説，老師是一截蠟燭，照亮他人;有人説，老師是一支小小的粉筆，留下的是無窮無盡的知識，犧牲的是寶貴的生命;有人説……這些説法，都無可否認，但我覺得老師更像善良的天使，他試着去讓每個惡魔屈服，雖然惡魔是野蠻的，但是老師仍理直氣壯，用知識惡魔，用行動感動惡魔，他總是盡力而為，量力而行，只要有一點點希望的曙光，那麼他就會去感化每個惡魔。我的啟蒙老師，不就是這樣的嗎？

歲月匆匆，時間好象被什麼窮追不捨似的，行雲流水般地溜走了，溜得無影無蹤。些許記憶已模糊，但對於老師的所作所為，我依舊清晰。

教育成功的祕籍在於尊重學生。愛默生説得極對。我的老師不也是這樣的嗎？他視學生的尊嚴為泰山重。上課的時候，他有時會出些問題，讓同學們去討論，然後再一一講解。但他那顆尊敬學生的心致使他先徵求學生的答案，自己再做出結論。他上的課總是很有趣，讓人不得不為他的課所迷上。也就是因為他尊敬學生的一舉一動，劃破了師生之間的界線。與其説我們是師生，不如説我們是知心朋友。他自早把教書當成是一種樂趣，把學生當成朋友，他從不把這當成累贅。

有人説，老師是學生肚子裏的，真有這事嗎？沒錯，老師總是能一眼看穿別人的心思，隨時隨刻地為同學們做心理輔導，使同學們能夠健康快樂地成長，不受心理障礙所影響。老師並不想讓帶給大家壓力，他只想讓同學們無憂無慮地成長。老師如一塊鋪路石，鋪起了一條條道路，但卻奉獻了自己如畫的青春。

偉大的老師作文 篇34

人人都有老師，我也不例外，我有一位超級偉大的老師，我對他恭恭敬敬，終取得了進步。

有一次，我邊看電視，邊削蘋果，看的哈哈大笑，卻險些被刀削到手，我的老師突然來了，他毫不留情的關了電視，冰冷的目光逼視着我，眉毛皺成了一團，用手指着我，教導我千萬不能一心二用，我恍然大悟，發誓不再一心二用，我心想：老師真是絲毫不留情！

最近樓道口安了防盜門，一次我在路上碰見與我同樓道的奶奶，領先的我打開樓道門，進去樓道後，剛想任門自己關上，我的老師突然來了，和藹地對我説：“為老奶奶撐住門吧，可以讓人家少用點力氣，而且還能減少對周圍的噪聲，我們也該多體諒別人啊！”我羞愧至極，立即小心翼翼地撐住了門，我對老師的敬佩油然而生，心想老師真是考慮周全！

有一次收全班的作業，看着七十九個人，我心裏立馬想到：那麼多人，什麼時候收完呀？算了，不收了！我的老師不知不覺地來了，他目光如劍，頭皮好像在炸裂，他對我説：“哼，還學習委員呢，連點作業都不想收，真是丟人！”我被我的老師批評的滿臉通紅，心裏萬分後悔剛才的想法，我便好好的收作業，心想：老師真是嚴厲！

在一次活動課中，我與朋友因意見不合而吵架了，我便下定決心不再和他玩，誰知我的老師來了，他臉上充滿了氣憤，他語重心長的對我説：“哎，活了十三年了，你難道還不會寬容嗎？”我接受老師的教導，與我的那位朋友重歸與好，我心想：老師真是懂得和睦相處。

我的老師該出手時就出手，他真是無處不在，正因為有這位老師，我才能不斷進步，他真是一位偉大的老師！

奧，忘了告訴你們老師是誰了，這位老師就是？D？D自我反省。

偉大的老師作文 篇35

今日是星期六。一大早，媽媽就拿着一份報紙對我説：“來，你來看看這份報紙！

”我一邊打哈欠，一邊懶洋洋地走過來，説：“什麼東東呀？一大早就把我吵醒了？”“這是有用的東西，你看看！

”説着，就將一份“珠江晚報”塞在我手裏。只見標題寫着“曾躲過納粹大屠殺，為救全班學生76歲老講師捨身堵槍眼”，我嚥了一口口水，繼續往下看：

美國弗吉尼亞理工大學槍擊案共造成30多人喪生．美聯社17日報道説，死者中有一名納粹大屠殺倖存者，76歲的講師在保護學生時被兇手射殺。遇難講師名叫利維烏－利佈雷斯庫，已在弗吉尼亞理工大學任講師20多年。槍擊案發生時，他在危難前曾堵住教室的門不讓槍手闖入。他，用自我的生命挽住了全班同學的生命……

由這件事件，讓我想起了發生在我身邊的一件永遠忘不了的事：

有一次，我數學沒有考好。李教師便把我叫到了辦公室，我以為李教師肯定會罵我，沒想到，教師不僅僅沒罵我，還給我講解了我做錯的題！

我望着教師那熟系的面孔，我看見了什麼？我看見了日日夜夜為我們操勞的園丁的白頭髮又多了不少，臉上的皺紋也多了不少。我心裏一陣感動，下意識輕輕的走出了教師的辦公室。

上課鈴響了，李教師照常走進了教室。她，像剛才那樣也對同學們做錯的題一一講解。但同學們卻覺得在全班面前被李教師將自我做錯的題一一講解，好象是很沒面子的事情。可李教師這麼做也是為了讓我們加強印象，勇敢的應對

自我的錯誤和失敗呀！

第二天，李教師仍然象往常一樣繼續講着新課。

經過這兩件事，我就明白了教師是最無私，也是最偉大的老師。她們就是這樣讓我們在一點一滴的關愛中茁壯成長！

偉大的老師作文 篇36

今天是星期六。一大早，媽媽就拿着一份報紙對我説：“來，你來看看這份報紙！”我一邊打哈欠，一邊懶洋洋地走過來，説：“什麼東東呀？一大早就把我吵醒了？”“這是有用的東西，你看看！”説着，就將一份“珠江晚報”塞在我手裏。只見標題寫着“曾躲過納粹大屠殺，為救全班學生

76歲老講師捨身堵槍眼”，我嚥了一口口水，繼續往下看：

美國弗吉尼亞理工大學槍擊案共造成30多人喪生．美聯社17日報道説，死者中有一名納粹大屠殺倖存者，76歲的講師在保護學生時被兇手射殺。遇難講師名叫利維烏－利佈雷斯庫，已在弗吉尼亞理工大學任講師20多年。槍擊案發生時，他在危難前曾堵住教室的門不讓槍手闖入。他，用自己的生命挽住了全班同學的生命……

由這件事件，讓我想起了發生在我身邊的一件永遠忘不了的事：

有一次，我數學沒有考好。李老師便把我叫到了辦公室，我以為李老師肯定會罵我，沒想到，老師不僅沒罵我，還給我講解了我做錯的題！我望着老師那熟系的面孔，我看見了什麼？我看見了日日夜夜為我們操勞的園丁的白頭髮又多了不少，臉上的皺紋也多了不少。我心裏一陣感動，下意識輕輕的走出了老師的辦公室。

上課鈴響了，李老師照常走進了教室。她，像剛才那樣也對同學們做錯的題一一講解。但同學們卻覺得在全班面前被李老師將自己做錯的題一一講解，好象是很沒面子的事情。可李老師這麼做也是為了讓我們加強印象，勇敢的面對自己的錯誤和失敗呀！

第二天，李老師仍然象往常一樣繼續講着新課。

通過這兩件事，我就知道了老師是最無私，也是最偉大的老師。她們就是這樣讓我們在一點一滴的關愛中茁壯成長！

偉大的老師作文 篇37

以前，我還不太懂事的時候，總覺得當老師好。因為當老師可以管着一大羣學生，命令這個，命令那個，有同學不聽話還能叫家長來談心，權力多大！老師有自己的辦公室，夏天不用在教室聞臭汗味，冬天不用穿大棉襖還凍得嘴脣發紫，多舒服！老師不用在體育課上大汗淋漓，還可以穿各種衣服，打着遮陽傘，在一邊閒談，多輕鬆！

可是今天下午，我和任月調查了吳老師一天的工作量，才知道當老師是多麼不容易：吳老師在學校要管我們早自修、上課批作業、出試卷，好要管我們出操，為我們出班刊、留學生補作業。這樣算下來，除吃午飯的時間，老師幾乎沒有任何時間休息。晚上回家，還要寫教學反思、為明天的新課備課、看書，這樣下來要將近5個小時！假設吳老師一天只睡7小時，那剩下只有4小時。而吳老師自己也有孩子，還要燒飯、做家務，這些時間算下來，4個小時是遠遠不夠的。可是老師卻在用自己的休息時間來彌補這些時間。

從前，我們並不知道老師每天的工作量，一直以為只有正常的8小時。而且還常常添亂，惹老師生氣。現在想起來，我真是羞愧萬分。通過這次調查，我才知道老師把一天中大部分時間都花在我們身上，自己休息的時間還是負數。老師為了我們，快要把自己榨乾了——孩子、家庭、生活、娛樂、休息……花在這些上面的時間都被用在了我們身上。老師把我們當成了她自己的孩子。

老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師是路燈，為學生照亮前進的路；老師是園丁，用辛勤的汗水滋潤我們的心田。我真想説：“老師，您真偉大！”

偉大的老師作文 篇38

人們都説，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命，但是，還有一種是無私的愛，而這種不停的灑落在人間，那就是老師的愛。老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師的愛，躲在每個角落，我們隨時隨地都能找到它。

記得那是四年級的一個晴空萬里的早晨。我急匆匆地來到學校，連早餐都沒吃。在路上買了個麪包，隨手裝進了書包裏。便來到了學校。在學校我早讀的時候，肚子就餓得“咕咕”叫。根本沒法認真讀書，上課的時候，頭昏昏沉沉的，什麼都聽不進。好不容易等到下課，我迫不及待的從書包裏拿出麪包，狼吞虎嚥地吃起來。

才吃了幾口，有一位同學看見了，説：“你還帶東西來學校吃，我要去告訴老師。”話沒説完，就轉過頭，準備告訴老師。我前一腳，後一手拉住她，並向她説明了這件事，解釋完後，她並沒有要放過我的意思，説：“你早餐沒吃，那我就更要告訴老師了。”不論我怎樣也阻止不了她，就只能等着老師批評我了。

過了一會兒，老師來了，我的心裏像是掉着一塊石頭，老師把我叫到辦公室，在路上我緊張得兩腿直髮抖，心裏面一直想着：老師會不會打我罵我，該怎麼辦啊……

到了辦公室，我頭也不敢抬，老師説：“你怎麼不吃早餐呢？這樣有害身體健康的而且上課也沒有精神……。”嘮叨完後，老師給我泡了一杯炒米，親切地説：“把它吃了吧！吃了能充飢。”頓時我驚呆了，心裏面的石頭終於掉下去，腦子裏亂亂的，我拿起這杯帶有愛的炒米吃了下去，它剎時繚繞於舌尖，温暖潤滑。咽入口中彷彿置身與愛的天堂裏！

從這件事之後，我對“老師”這個名次有了新的看法。

老師的愛很偉大，這種愛是用金錢買不到的！