班級作文600字(推薦)

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的班級作文600字10篇，希望對大家有所幫助。

班級作文600字 篇1

跟隨着自己的第二批學生進入到八年級，忽然感覺思路打開了一樣，一系列的想法像是雨後春筍般地湧了出來，讓自己的每一天都那樣的充實而又快樂！

一個班級要想得到長久的發展，必須要有班級同學值得自豪的東西！當他們在遇到其他同學時，可以毫不猶豫的説出班級的特色與自己在班級中的幸福，抑或是自己在班級中揮灑才華的地方，我想，他們能夠值得炫耀的，或許就是班級文化吧！所以開學之處，我就在着力打造八年級一班的班級特色。

首先，班級的形象應該煥然一新。第一週的週末我便跟學生説出了自己的想法，學生自發的將一些花草盆景或者是養的小金魚拿到班級中，作為大家每天都能夠欣賞的景觀。美麗的班級會給學生帶來自豪感和責任心，藉此機會我還教育他們怎樣去愛護、去珍惜。在每一天裏，都會發生學生與班級景觀的故事，將這些故事總結起來，將給大家聽，班級的凝聚力會驟然增強！學生也能夠身心愉悦的投入到學習當中。

其次，針對班級部分學生文學素養高的特點，建立一個文學氛圍濃厚的班級。同樣也是第一週的時間，我吩咐學生將班級的牆報進行“大變臉”。欄目之一－－《翰林院》，每週學生自發寫一些文章，由同學推選張貼到這個板塊當中。其實，一開始我預料到這可能有一定的難度，可令我意想不到的是學生的作品不僅豐富而且有內容。如連載小説、抒情散文、科幻小説等等。當學生的作品張貼出來之時，他們有一種發自內心的自豪感！欄目之二－－《在路上－－贏在。二一》，我根據中央二的欄目《贏在中國》設計出來的，主要用來記錄班級以及每個學生所取得成績，或者是參加的活動。將每一次活動的體驗與收穫掛在欄目當中，來激勵班級的'所有同學參與的積極性。因為我從工作兩年的體驗中深深感受到沒有鬥志便沒有進步。我想同學們也會踏着堅定的步伐不斷進步，班級藴含的能量也會逐步被激發出來。

真心的祝願我們的八年級一班能夠成功的走在新學年的路上！

班級作文600字 篇2

上課鈴已經響了兩分鐘，歷史教師還沒有到教室。到教導處“打探軍情”的科代表很快氣喘吁吁地回來，並面帶興奮地説：“歷史教師參加比賽暫時回不來，這節課自習！”剎那間，同學們歡呼雀躍。瞧，科代表剛宣佈了自習的消息，就有同學蠢蠢欲動起來。坐在最終一排的小Ａ旁若無人地嚼起了奶糖，還露出一臉陶醉的神情，引來周圍的同學一陣鬨笑。他倒毫無悔意，眯着眼睛，一臉的幸福。真是“知足者常樂”啊！

一節課的自習，同學們當然不會白費，我身後的幾位正在開辯論大會，辯論的主題是：誰最笨。事件的開端來源於對“武學經典”同步導學的一則“心法”。“你這一題設了這麼多未知數，怎樣求啊？”“當然有辦法啊！笨蛋！”“你才笨哪！”於是，一場舌戰開始了。他們的唾沫四處飛濺，吵得沸沸揚揚。後面是熱熱鬧鬧，而前面的同學又怎會耐得住寂寞？於是，從教室前面傳來悠揚的歌聲……

突然，教室靜了下來，原先是一位教師神情嚴肅地站在前門，全班同學迅速“變臉”開始埋頭苦讀。可教師走了不久，笑聲，歌聲，吵鬧聲又再次死灰復燃……

“歷史教師回來了！”一位坐在門邊的同學發出警告，於是，全班同學以0。01秒的'速度收起那些零食、漫畫。有的同學拿出歷史書或課本翻閲，還有的同學拿出練習冊，緊皺眉頭不停地“苦思”。歷史教師看着班裏面“刻苦”而安靜的同學，欣慰地説：“你們班這次紀律不錯！”我們相視而笑。

唉，教師不在的時候……

這就是我們04級8班的“特點”，哎，沒辦法拉……

班級作文600字 篇3

德愛是最近新建的一所學校，而我們又是第一屆畢業生，因此被給予了很大的厚望。第一聲炮能不能打響就看我們了。

這三個月來，同學們正在潛移默化的進步，不僅僅在成績上，從生活習慣這件事也能體現出來。舉幾個例子來説：

目前班上定了一種制度名為學習積分，我們可以根據自己相對薄弱的科目針對練習，例如：做一做課外練習可加十五分。另外，在課堂上積極發言也可加分，以此來激發上課積極性，讓我們跟上老師的步伐。不僅僅要加分，與之相對的就是扣分——如果同學們的作業質量低，字寫的不整潔那麼組長就會對其有相應的扣分!一星期下來，總分排名後十的同學就要接受五百字説明書的懲罰。不想當將軍的士兵不是好士兵，每個同學都不願意墊底，如此一來，同事們學習的效率就上來了。

從成績這方面來看，現在會考改革了，物理、化學兩個分數都從50分提高到了100分;政治、歷史卷面分100分，可最後的成績要折成50分來計算，也就是在無形中增加了題量。從我們班每次月考來看，總分最低分也有將近500分，而別校最差的有200多，所以我們班上的.同學基礎是不差的，就看有沒有對學習提起興趣，有沒有在學習上下功夫罷了!

俗話説：“見字如見人!”在考場上考生的字是給閲卷老師的第一印象。卷面爬滿了蚯蚓，想必分數不會很高。針對這方面，老程專門對那些字自成一派的同學設立了練字小組，並取得了一定的成效。

有志者，事竟成。我們在每次月考前都會先訂好目標分數和挑戰對象，當然，如果達到了，自然會有些相應的小獎勵。

希望同學們能夠考上自己理想的高中。切記：不要做語言的巨人，行動的矮子。

班級作文600字 篇4

六年來，我們從一個個天真爛漫的小孩子變成了知識豐富的青少年，這既是我們自己努力的結果，也浸透着學校、老師對我們的心血。這六年中，發生過那麼多令人激動、喜悦、憂愁和傷心的事；這六年，是我們在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。快畢業了，每一個學生都想把那些珍貴的回憶留住，留在自己的心裏。那不僅是對過去日子的美好回憶，也將是對未來學習生活的激勵。這時候，我們製作班級紀念冊就非常有意義了。或許許多年以後，當一個個同學長大成才，在不同崗位上工作的時候，班級紀念冊將永遠永遠連接着國小老師和同學之間的情誼。

在製作班級紀念冊之前，我們小組的組員和我一起做了很多工作。我們首先先討論班級紀念冊的內容和形式，我們大家都紛紛述説着自己的想法，最後我們制定了幾個欄目：封面、序言、目錄、畢業贈言、優秀習作、成長相片、製作感受等等。然後，我們每個人都在根據自己分配到的任務開始蒐集資料，整理內容。

這次的活動，我們組每個同學都積極參與到了其中，原先那些在課堂上不愛發言也不愛動手的小組員，也在這本紀念冊上做出了自己的貢獻。因此，在製作過程我有很深的感觸：

其實在製作這本紀念冊的過程中，我感受到了許多。當然，特別是在我搜集自己小時候的習作時，我不禁大笑了起來，那一句句幼稚天真的話語，居然是我寫出來的。而且看到了那些文字也彷彿打開了自己記憶深處的`大門，觸碰到了我心靈中最最真實的情感。看着那些文字，我也彷彿回到了童年，回到了小時候。

其實，六年的國小生活對每個人來説都是難忘的。也許那些難忘的記憶中有開心的時光，有傷心的時光，但是，那些記憶永遠是我們深處最最不能忘記的美好。

班級作文600字 篇5

“阿杜，你到第一排來坐。快點！免得你在後面講話。”

這是王老師在叫阿杜換位子了。我們王老師可不會無緣無故叫人換座位，而且還是從第八排換到第一排。開學這麼久了，還是第一次。有人肯定會問：“這也是趣事兒？”不要慌，聽我慢慢道來。

開學第二天，老師告訴我們，學校有了個食堂，供應午餐。中午要在學校吃飯的同學，到小賣部買飯票。同學們徵求了家長的意見後，第三天紛紛跑到小賣部買飯票，阿杜也在其中。我觀察了一下，大家都只買五張，可阿杜走到老師面前就説：“我……我我買買十張（這結巴，挺貪心啊）。”老師看了看自己手中的錢説：“買五張吧，我沒有那麼多的零錢。”阿杜想了想説：“那我買二十張（又翻倍了）！”

買了飯票，還要自己帶飯盒。那天，阿杜把飯盒帶來了，上課的時候，阿杜緊握着飯盒，一副怕有人搶他飯盒的樣子，還不時得給周圍人炫耀：“看看看看，這是什麼？這是飯盒，我的飯盒喲！”老李不經意地看了一眼：“你以為我們幾百年沒見過飯盒嗎？”“飯票！我的.飯票！老李一定是你拿的。”阿杜叫道（上課是當然不敢大聲叫）。“他怕！不是我！（重慶話，下同）”“何至蔚，一定是你拿的！”“我沒撈！”一陣翻箱倒櫃後，阿杜如釋重負地説：“終於找到了。”接着對飯票又摸又親，“飯票，我的飯票！飯票我愛你！（本人想吐）”“哎！無藥可救了！”老李道。“你不知道他曾經用五百萬，換了一張兩毛錢的飯票嗎？”“哈哈哈~~~~~~”糟糕，被老師發現了，趕快“變臉”。

拉放學鈴時，王老師還沒説放學，阿杜竟然大聲叫起來（這次是真的）：“哦！吃飯嘍！”聲音好洪亮。全班一陣狂笑。王老師生氣地説：“你幾百年沒吃過飯嗎？叫什麼叫？還沒放學呢！還有，你上課一直在講話。”接着，就出現了開頭那一幕。

到第一排去之前，阿杜還説了一句：“我的飯票，別拿掉了！”何至蔚情不自禁地發出感慨：“都是飯票惹的禍！”

班級作文600字 篇6

今天，我們千等萬等的“六（三）大胃王”活動終於拉開了帷幕(撒花，鼓掌)。“大胃王”活動是由我們班58位同學傾心打造的美食自助餐活動，你的門票就是你所帶來的美食。沒有帶來的人只好“望食興歎”啦！

同學們一一端上自己的食物，我的菜品是蛋豆腐湯，鳥蛋加豆腐的湯，但外形好像不怎麼樣哈。不一會兒，長桌就被同學們的菜品佔領了，眼花瞭亂，簡直亮瞎狗眼！有可樂雞翅，皮香肉多；有牙籤牛肉，重口味與小清新的結合體；有什錦蔬菜，五花八門的“家庭聚會”。其中最搞笑的莫過於陳華陽的雞湯了，雞湯不少見，少見的是，他煮了一整隻……敢問陳英雄，你確定有人能扒了這隻雞麼？我最喜歡的一道菜就是盧瑾所做的一道菜——“棒棒蝦”，外酥裏嫩，酥香麻辣。

賀老師選出了2號列，4號列，6號列的同學評出色，香，味獎項，對這些同學表示極大的嘉獎！接下來就到最激動人心的時刻了——自由品嚐美食的時刻了！食物就在眼前！同學們都像餓狼般盯着桌子。

人羣緩緩的移動，同學們的筷子一開一合，一開一合，顯然這筷子也被夾“飽”了。而同學們的盤子更是堆得像小山一樣，高高的，鼓鼓的，像要撐破了的肚皮。

“這個，這個，你倒是快點啊！”

“前面的'人不走我咋麼辦？”

“時間不夠了！”

人羣中彷彿有一個炸彈，炸開了鍋，再也按耐不住了。你爭我搶的戰爭爆發了。

我挑選了雞腿，可樂雞翅，牙籤牛肉以及我最喜歡的棒棒蝦各一隻。周圍只有咀嚼的“咔吧咔吧”聲，在美食下，任何事物都是安靜的。

正當我專心致志的啃雞腿的時候，一句魔音貫耳，貫入我的耳朵，瞬間我就笑噴了，那隻，剛剛還從鍋裏探出半個頭的的小雞瞬間連頭都沒了。不只是斷了半截啊！

我不禁感慨道：“廚藝好真是罪，只是可憐那隻雞，只有骨架了。”

陳華陽，廚藝好，也是罪喲！

有趣的美食節活動，令我嚐到了最好吃的自助餐——友誼之餐。

班級作文600字 篇7

暑假在家，挺想念同學們，就想起了原來在上學的時候班上同學間發生的一件小事，雖然過去了有一段時間，卻仍然好像才發生。

有一次在上書法課的時候，書法課老師給大家發紙，鄭雯璟發現自己的紙是小組裏最漂亮的，高興極了，立刻向方卓爾炫耀。方卓爾哪裏是能被炫耀的人呢，還沒等鄭雯璟炫耀完，方卓爾就已經怒目圓睜了。等鄭雯璟一炫耀完，方卓爾就氣不打一處來，拿起毛筆在鄭雯璟那引以為傲的紙上畫了一筆。

鄭雯璟眼睜睜得看着自己本來非常漂亮的`紙在一瞬間就變成了最不漂亮的紙，一股無名火就燒在了心裏。再加上方卓爾在畫完後還對着鄭雯璟做了個鬼臉，那無名火就被這鬼臉燒大了。頓時鄭雯璟就抄起一個毛筆飛快地在方卓爾的紙上也畫了一筆。方卓爾的紙本來就是第二漂亮的，她在鄭雯璟的紙上畫了一筆後，她的紙就是最漂亮的了，可是被鄭雯璟這麼畫了一筆後，她們的紙就成了一個等級了。

方卓爾怎能容忍得了這樣的事，她在鄭雯璟還立足未穩的時候，一把抓起鄭雯璟的紙，把紙撕得粉碎。接着，她們一句話也沒有説了……。

下課後，方卓爾飛快地跑了。我們到教室去休息，卻發現方卓爾正氣憤憤地糟蹋着鄭雯璟的座位，還要求看到她這麼幹的人不許告訴鄭雯璟。最後她被熊老師叫進了辦公室。

出了熊老師辦公室的方卓爾氣極了，簡直不能形容，她背起書包就走了。過了一會，我們卻看到熊老師和顏悦色地走了進來，她説我們音樂課上得很好。熊老師很高興，給我們每人發了一顆糖。

要開學了，我真希望上五年級了大家能和睦相處啊！

班級作文600字 篇8

今天是新學期開學的第一天。宋老師抱着一大揮新書走進教室。他把書放在講桌上，然後翻了幾下，便對大家説：“同學們，這些書裏有幾本弄皺了皮，這本最差。”説着，他拿起一本被捆書的細繩勒壞了書皮的書，繼續對大家説：“這本書怎麼辦？”他的話音剛落，同學們紛紛舉起了手。我也隨着大家舉起了手。

宋老師想了想，問我：“果磊，你看應該怎麼辦？”我不假思索地回答：“把書往空中一扔，落在誰那就歸誰。”宋老師聽了，微笑着搖了搖頭對我説：“慄磊，你先坐下。”接着，宋老師又問了才小梅，才小梅慢條斯理地説：“把這本書夾在那一揮書裏，發到誰那就算誰的。”宋老師聽了，仍舊讓她坐下。

最後，宋老師問張洋：“張洋，你看應該怎麼辦？”張洋説：“我看這本書就給我吧！”

宋老師聽了，高興地對大家説：“這正是我所希望的回答……”

宋老師的話還沒講完，只聽同學們七嘴八舌地嚷道：“如果問我，我也是這樣回答。”“我也是這樣回答。”宋老師擺擺手，讓大家安靜下來。他接着説：“往空中一扔也好，夾在那一揮書裏也好，有你得到這本書的可能，也有你得不到這本書的可能。張洋是第一個要這本書的，我就把這本書發給張洋。”張洋走過去接過宋老師發給她的'一本壞書，教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。我這時只覺得臉上火辣辣的。

過了一會兒，老師開始發書了，他發到我這兒，微笑着時我説：“採磊，你怎麼就沒想出好辦法呢？”我聽了宋老師的話，更加慚愧，把頭深深地埋了下去。

放學的路上，我思索着：我為什麼沒想出好辦法呢？主要原因就是我並不心甘情願地想要那本壞書。今後，我一定向張洋同學學習，做一個先人後己的好學生。

班級作文600字 篇9

一年一度的“六一”兒童節到了，我們班要召開聯歡會。我早早的來到了學校，發現已經來了不少同學，畢竟今天是聯歡會嘛，同學們都想辦得更好。開始裝飾我們班了，我把昨晚剪好的紙花背面貼上雙面膠，和女生們一起把紙花貼在牆上、窗户上。20個男生正在賣力的吹氣球呢，還有四個男生把每十個氣球綁在一起，放在講台的四周。黑板上，顏寒已經寫好了“歡度兒童節”這五個彩色大字，四周還用彩花圍上。

班級聯歡會開始了，由小主持人張澤園和張弘朕上台報節目。第一個節目是由我們班小舞蹈家顏寒帶領同學朱一晗、張明月、等六個人跳的舞蹈《紅星閃閃》。顏寒那美麗的舞蹈如同蝴蝶在空中翩翩起舞一樣，美麗極了。她們的嘴裏還唱着紅星閃閃這首歌，舞蹈加音樂，使我們班的.同學都陶醉其中。舞蹈表演完了，同學們都使勁的鼓掌，手都拍紅了，也不能表達自己心中的激動。我的同桌還對我説：“她們跳的真好看，真羨慕。”同學們還未從顏寒她們那美麗的舞蹈中緩過神來，第二個節目就開始了，那是趙帥帶來的魔術，趙帥準備了一個瓷杯子和三個紙杯，趙帥用瓷杯子向第二個紙杯倒了一點水，他對大家説：“大家看好了，我要對這個杯子施一點魔法，讓裏面的水消失。”説着，趙帥用手把這三個杯子快速的換了換位置，並對我們説已經施了魔法。終於到了激動人心的時候，趙帥把第一第二個杯子倒過來都沒有漏水，當第三個杯子倒過來的時候，我們都大叫一聲，原來第三個杯子也沒有漏水，此時此刻，我們都鼓起掌來，那聲音排山倒海。好的節目連連不斷，同學們掌聲歡呼聲一片。……最後一個節目是我們班主任王老師演唱的《水調歌頭》，伴隨着優美的音樂，王老師又唱又跳，那聲音那動作那神態，使同學們完全陶醉在其中。

聯歡會開完了，同學們依然非常激動，好像還沒有開完似的，還沉浸在那歡樂的氣氛中。