最難忘的老師作文集錦15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的最難忘的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最難忘的老師作文1

花兒不會忘記大地，凋謝了也要和大地在一起；樹木不會忘記自然，枯死了也要為自然做貢獻；我也不會忘記你——我敬愛的李老師……

那一年我才升入五年級，老師們都替換了。一位年邁滄桑的老師走進了教室（有一點點誇張，其實他也就是五十來歲吧），同學們被他的衣着給吸引住了。只見他穿着一身黑色的粗布衣裳，腳上穿着一雙皮鞋，整個穿戴顯得很不協調。他的頭髮也亂蓬蓬的，活像一個“鳥窩”。他先是自我介紹道：“本人免貴姓李，名……”真好笑，誰問他“您貴姓”來着？

下課後，聽同學説着打聽來的小道消息：“他上課很好玩的，也不會打人……”以後的情況證實了這一消息的真實性。他上課的時候連連講笑話，一會兒給我們講東，一會兒給我們説西，而且一節課下來，我們收穫的知識也真不少呢！

他在學習上很關心我們。由於他教的科目是語文，所以經常向我們推薦幾本好書讀，從而讓我們積累了很多的好詞佳句，為寫好文章打下了堅實的基礎。雖説他不是我們的班主任，但是對我們的事情從來都是十分關注的，有時候開班會，他也會過來湊個熱鬧，並時常發表一下自己的一些觀點，讓我們受益匪淺。

就這樣，他陪我們走過了兩個春夏秋冬。兩年後，我們國小畢業了，而他也快要退休了。快要分別的時候，我們大家之間好不自在。和他相處了兩年，也足足快樂了兩年。而今天我們卻要分別了，在我們以後的學習生涯中再也不聽不到他那幽默風趣的話語了。“天下沒有不散的宴席，同學們都不要太傷感了。”他安慰着我們，“以後你們一定要好好學習，不要辜負我對你們的期望。”就這樣，在李老師那期盼的目光裏，我們升入了中學。

在中學的學習生活中，我們又認識了許多位老師，但在他們的身上，我卻再也沒有找到李老師的影子。也許，誰也代替不了我心中的李老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他，永遠，永遠……

最難忘的老師作文2

時光飛逝，轉眼我從一名懵懂無知的學生，成為一名擁有5年教齡的老師，真有一種命運總是有很神奇的安排的感覺。成長的路上，我與許多老師結緣。這些老師中有十分温柔的，也有非常粗暴的；有循循善誘的，也有死填硬灌的；有一向對學生十分負責的，也有從來對學生置之不理的。而令我最難忘的老師，則是我高二、三的班主任鄧智華老師。

鄧老師瘦高的個子，戴着一副眼鏡，一身儒雅的氣質是青春期的我們嚮往並欣賞的，有時在走廊上碰到他，當時的我們喜歡帶着驕傲向別班的同學誇耀説：“看看我們班的鄧老師比你們班的邱老師帥多了！”其實吸引我們的不只是他的儒雅氣質，鄧老師的教學能力更是出類拔萃的：他的化學教學方法簡單、透徹、不花俏！我這個高一忒討厭化學的人，居然在大學聯考時候拿滿分！

鄧老師是個温和的人，時常掛在嘴邊的是和藹可親的笑容。他的笑容彷彿有魔力一般，只要走進教室，看見他上揚的嘴角，我們就能立刻進入到學習時緊張的狀態。

高中的時候老師們比較關注和在意的是班上前20名的同學，這些同學是學校大學聯考質量的保證！那時候的我卻是出於班上不尷不尬的30名左右，自然不是很受老師的待見！這種不受老師待見感覺對於在國中名列前列的我而言簡直是酷刑！我想要老師能關注我，所以很在乎每次考試的成績排名，做夢都想考到前10名！這種想法並沒有帶來學習上的動力，反而適得其反！記得高二下學期向高三邁入的時候，我不知為什麼突然跟不上學習進度，月考成績驟升，面對各種考試，我都非常坎坷。那一段時間的我很易碎也很躁動，莫名其妙的厭學！我的無助、憤怒、煩躁怎麼也找不到發泄的出口！我很想老師來關注我、開解我，可是我不敢主動去，覺得很丟臉。

一天上午，我剛從可怕的物理課堂中逃離出來，鄧老師突然來到我的座位上對我説：“放學後，你來辦公室一趟！”

鄧老師讓我在他面椅子上坐下來，温柔地對我説：“陳菊英，你這幾次的考試成績下降很快，是家裏發生什麼事嗎？”老師的聲音像高山上的清泉流淌，清冽而又柔和，聽在耳中，舒服而又親切。我搖頭，我告訴老師我最近心情很差怎麼努力都是成績下降，認為自己比不上別人。老師點頭並指着考試成績名冊對我説：“這物理是下降最快的，應該是你的薄弱科目，你是不是覺得物理越來越難以理解！”見我點頭，他告訴我“其實我在你這個時期，也遇過這樣的問題，也最怕物理這科了，越是發時間學習物理，物理反而下降！對物理成績好的同學既羨慕又嫉妒！也向你一樣懷疑自己！”我感同身受點頭！

他接着笑笑問我：“那你知道我是怎麼克服這個問題的嗎？”看了看我的反應後，他接着説：“其實沒有什麼捷徑，只有靠自己、相信自己、堅持努力！”在我帶着迷茫的眼神離開辦公室時，鄧老師送了我一句話:付出不一定有收穫，但是，不付出一定沒有收穫！”經過這次談話後，我覺得老師上課好像越來越關注我了！想着老師的話，呆着拼命幹勁，我又熬過了一段迷茫、糾結時間後，慢慢地 走上正常的學習道路。

成長的路上，陪伴我的老師有許許多多，他們都用各種各樣的方式令我難忘。但其中，最令我難忘的便是這位鄧老師，他的鼓勵及肯定伴隨着我闖多了一道道難關！

最難忘的老師作文3

在我幼兒園的時候，有一個令我十分難忘的老師，她是我們的班主任，姓俞，我們都稱她為“super teacher”！

她，黑色的眼鏡架在小巧的鼻樑上，那黃褐色的捲髮最引人注目。她有兩項超能力——“變臉”和“心靈手巧”。

“變臉”是非物質文化遺產之一，但我們的“super teacher”的“變臉”更為精彩。您瞧，別看她現在臉上佈滿了笑容，説不定馬上就積滿烏雲。記得有一次，“super teacher”正給我們上剪紙課，同學們都認真地盯着老師的手看。忽然傳來一陣嘔吐的聲音，“super teacher”頓時放下手裏的工具，快步走到那個同學身邊，把她抱起來，送往醫務室。整個上午她都皺着眉頭，擔心那個嘔吐的同學是否安好。直到下午同學的媽媽打來報平安的電話，“super teacher”才舒展眉毛，恢復了笑臉……

“心靈手巧”就更牛了！“super teacher”那雙手如同神筆馬良的筆一般，什麼都能變出來，只不過神筆馬良是用畫筆畫，而“super teacher”則是用手做。“super teacher”每天都能給我們帶來驚喜：週一是烘培出來的灑上糖霜的小餅乾；週二是用竹子刻出來的書籤；週三是一把精緻的木頭小熊貓椅子；週四是親手調製的汽水；週五是一大塊牛奶巧克力……

她還多才多藝，能説會唱，吹拉彈奏樣樣在行，畫出來的動漫人物栩栩如生……怎麼樣，這就是我的“super teacher”，我現在一放假就去看她！

最難忘的老師作文4

在我的國小時光裏，有許多難以忘懷以及留戀的事情。它們就好似我人生中最璀璨的霓虹燈，時刻照亮我前進的道路。

車老師就是其中一位。

車老師是最敬佩的老師之一。她總是穿着樸素，頭髮捲成一卷，經常笑眯眯地看着我們；她從不對我們發脾氣，講起話來深厚而富有內涵。

車老師在傳授我們知識的同時，也給予我了做人的道理。

十歲的那一次，我懷帶着滿肚子的疑惑，找到了車老師。車老師一見到我就滿面慈祥地對我説：“怎麼了？我們的愛哭鬼？”我肚子裏的的苦悶就好似激流一般滔滔不止。可是又不知道從哪裏説起，把臉急的面泛紅雲，到頭來卻只蹦出一句話：“為什麼許多同學都笑話我作文寫得不好？我明明已經很努力了！”

車老師沉默了一會，望了望天空，有望了望我，眼眸裏閃爍着智慧的光芒。她頓了頓，不緊不慢地説道：“你有理想是好的。可是你要明確你的理想目標，單單盲目地去追求理想卻發現自己離起點越來越遠，在想補救時已經為時已晚了。”

我似懂非懂地點了點頭，老師蹲下身來往窗外指給我看：“你看，你就好似那一隻雛鳥，雖然在遨遊天空時會經歷許多的磨難。但你一定要記住，你的未來是一片藍天。”

我望着那隻馬上就要飛上藍天的雛鳥，心裏默默地感激着車老師。她告訴了我兩條道理：第一，要明確自己的目標，不要盲目行事。第二，不要在意別人的嗤之以鼻，要記住，你的未來是一片藍天。

之後，有一位學弟曾問我，他説跟車老師上課是什麼感覺？我思索了一會，望着天空説道：“是家。”

最難忘的老師作文5

在國小的六年來，我有最好的朋友，當然，也有最難忘的老師。您，便是我最難忘的老師，也是我最尊敬的老師。

您是從四年級開始教我們的。那是我總不愛表現自己，對自己缺乏信心。而不知為什麼，您偏偏要把班長這個重任交給我，還説希望我能當好這個一班之長。您不斷地培養我，把我從一個不引人注意的孩子變成一個敢於去管的班長。四年級時，您把競選大隊委員的珍貴名額的其中一個給了我。我知道您那是對我的信任，我便下定決心，一定要選上。經過我的幾番努力，我被少先隊部選為了副大隊長。當我光榮地戴上袖章，莊嚴地在大隊旗下宣誓時，我心裏第一個感激的人就是您。因為正是您發掘了我潛能，一次又一次的給我那麼寶貴的機會讓我挑戰自己。

六年級時，接連不斷的“大考”來臨。每當這個時候，就是您最忙的時候，每天都在儘自己最大的努力幫我們複習，希望我們都能考一個好成績。可誰能想到，我卻在那次考試失手了。原本欣喜的等待着成績公佈的我，像當頭被人潑了一盆冷水，信心再一次被澆滅了。自從那天起，我就一天起，我就一天到晚悶悶不樂的，對於學習的上進心也減退了很多。但在周圍的同學都在嘲笑我時，您卻在我的日記本那裏，留下那麼一行小字：失敗乃成功之母，是金子總會發光，不要氣餒，好好努力吧！也許，對您來説，這只是一段平凡的話；但對我來説，這是莫大的鼓勵。這句温暖的話就像一雙大手，把我從黑暗中拉上來。從看到那行字起，我就發憤圖強，一定要好好學習。您是多麼地和藹可親，那麼會鼓勵學生。

温老師，您的學生那麼多，我不知道十年、甚至二十年後，您還能否記得我。但我卻會把您的音容笑貌永遠地牢記於心。

最難忘的老師作文6

國小六年的生活像風一樣吹過。在六年的時光裏，是辛勤付出的教師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤着我們的心田；像挺拔的大樹，呵護着我們的心靈。

那是一個午時，教師正在給我們佈置作業。教師的話音剛落，同桌就把他的作業拿過來讓我批。我一看這麼多題，就不耐煩地説了一句“煩死了”，沒想到這句話被教師聽見了，教師批評我沒有職責心，把我的組長撤了，讓我感受組員的心境。

我的脾氣十分倔，認為教師這是在小題大做。幾天後，我開始反省自我：是啊，我只批一本作業就説煩，教師每一天都要批四十幾本作業，怎樣沒説過煩呢？想想教師頭上的白髮又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的心裏一陣痠痛，這不都是教師為我們操勞的結果嗎？

第二天，我寫了一封道歉信交給了教師。當時的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室裏，低着頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕教師會教訓我。我膽怯地瞟了一眼教師，教師和我想象的截然不一樣：臉上的表情雖然嚴肅，可是眼裏卻充滿了慈愛。她語重心長地説：“你缺少的不僅僅是職責心，還有對同學的愛。一個缺少職責心和愛心的人，不論成績有多好，將來在社會上也不會被大多數人認可，不會有大的作為。”教師的話雖然嚴厲，我卻沒有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛。“如果教師也像你一樣，不想批就不批，那你們的作業怎樣辦？如果你的組長不給你批作業，你高興嗎？”我吸取了教訓，向毛教師保證我以後絕不犯這樣的錯誤了。其實，毛教師更像是我的母親，對我嚴格要求，是期望我變得更優秀。

此刻，立刻就要畢業了。儘管我的心裏有一千個一萬個不願意，但離別的日子還是越來越近。我想對辛勤培育我的毛教師説：“多謝您，毛教師，我愛您！”突然覺得語言此時是那樣蒼白無力，千言萬語也無法表達我對毛教師的感情。以後，我要努力生長、開花，綻放自我的光彩，絕不辜負教師的期望！

最難忘的老師作文7

我的鋼琴老師，姓胡，稱她為胡老師。

初見胡老師，我就深深地被她吸引住了。她性情温和、聲音甜美、講話風趣幽默，尤其是一雙修長靈巧的手，猶如具有魔法一般，能彈奏出優美動聽的曲子，讓人羨慕不已。我暗暗想，要是我也能象胡老師一樣在鋼琴上演奏曲子該有多好啊！

胡老師大多數時候是温和的。每次上課之前，經常和我聊會兒天，消除我的緊張情緒。授課當中，耐心引導，孜孜不倦。記得有一次上課，我在學習、彈奏《唐老鴨之歌》時總是彈不好，找不準節奏，胡老師不僅沒有拿板子抽我，還手把手耐心地教我，直到我能自主熟練地彈奏該曲子才罷休。我受益匪淺，心懷感激。

胡老師也有嚴厲的時候。記得有一次，胡老師佈置我做一項標音名的家庭作業，由於貪玩，我把這事給忘了，到下次上課都沒有想起來！胡老師上課前檢查作業，發現我一個字都沒動，立刻把臉沉下來，厲聲問道：“作業呢？！”我愣了一下，老老實實回答作業忘寫了。胡老師失望地説：“第一次給你佈置家庭作業，不就是畫幾個音符嗎？這麼不長記性？”。接着胡老師狠狠地批評了我一頓。感謝這次批評，讓我好好地長了記性！從那以後，我再也沒有發生忘記鋼琴作業的事。

胡老師善於因材施教。針對我的實際情況，還要求我回家後加強練習，並要求爸媽監督落實。在胡老師的精心施教下，我的鋼琴彈奏水平有了明顯的提高，現在已經能彈到鋼琴教材的《拜厄》了，也諭示我的鋼琴學習已經通過了啟蒙級，正式入門進入菜鳥級。

與胡老師認識時間雖然不長，接觸也不算多，但我從她身上學到很多，是她教我學習鋼琴，打通音樂之門，引領我進入神奇、美妙的音樂世界。

謝謝您，胡老師。

最難忘的老師作文8

時光就像那無情的流水，流去了我絢麗的童年，我們即將結束這國小的學習生涯。我將應對臨人生的第一個轉折點，而在這幾年裏，我認識了許多的教師，我也很快要與他們告別。可是，我始終不會忘記這位教師……

他就是方教師。他個子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長着粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那佈滿皺紋的臉上時常會展現去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時很嚴厲，有時也很温柔。每當他看到同學的旁邊有垃圾時，總會在旁邊説上幾句，要是哪天教師不説我們還有一點不習慣呢;上課時，他時常會冒出幾個小笑話出來，我們總會哈哈大笑，使我們在課上不會感到無聊。

而方教師也是很和藹的，在六年級裏我的數學成績有了明顯的下降，在這一次期會考試我的數學沒有考好，而我又是班級裏的班幹部，數學考的那麼低，我以為教師會説我的，每一次我有事情去教師的辦公室的時候我都不敢看教師，可教師卻來跟我説話，我本以為教師會罵我的可教師沒有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個好的成績!

他雖然很幽默、很親切，可是該要嚴厲的時候也絕不會手軟!

從四年級開始，他就開始教我們了，但那時總是有很多人不寫作業，方教師就想了一個招：三次作業沒寫就調到最終一排，這使很多人都不敢不寫作業了，可是此刻到六年級了，這種“小招數”已經對一部分人不管用了，所以，方教師又改變了他的計劃：沒寫作業的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什麼時候啊!所以，此刻數學作業不寫的人幾乎寥寥無幾，甚至沒有。

教師您就放心吧，這次的期末考試必須會考個好的成績的，雖然您以後不會再教我們了，可是我必須不會忘記您的!令我最難忘的教師!

最難忘的老師作文9

馬上就要國小畢業了，許許多多老師的教誨使我受益非淺，令我難以忘懷。但是，讓我最難忘的還是六年級的班主任老師。

牟老師50歲左右，中等個子，衣着樸素，瘦削的臉上嵌着一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。

那天早上，同學們聽説新老師來了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進教室。她朝大家笑了笑説：“同學們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’。”她轉身在黑板上寫下了一個大大的“牟”字。“牟，這個姓不多，山東倒有一個牟平縣的，不過這個字在姓中讀‘mou’。你們看，它可以簡單地記為‘三角牛’。”同學們都笑了起來，有的還輕聲説：“這個老師倒是挺幽默的。”“不過”，牟老師話鋒一轉，“牛的頭上可是有角的，誰要是不認真學習，犯了

錯誤，我就會狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑，一個同學説：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”

等我們笑夠了，牟老師轉過身來，用力將黑板擦乾淨，然後寫了個“補”。同學們議論紛紛：“這個字錯了，應該是

‘衣’字旁。”牟老師接過話題説：“是的，我們把這塊黑板看作人的腦海，裏面記下了一個錯誤的信息，現在要把它抹

掉，換成正確的可不容易。”她擦了擦那個字，一開始沒有擦乾淨，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦乾淨了。然後，寫下了一個正確的“補”，並對大家説：“你們看，第一印象最重要，一個錯誤的印象在腦子裏，要想糾正過來是多麼的不容易！因此，你們上課就要認真聽講，把正確的東西記在腦子裏，儘量避免重複的勞動。”同學們聽了不由得點頭稱是。

接着，牟老師又在黑板上寫下“魚”和“漁”兩個字。正當同學們一個個露出疑惑的神色時，她説：“大家都知道，

‘魚’是現成的，拿來一燒就可以吃，而‘漁’則是捕魚的意思，需要人們付出努力。現在我要教會你們的是‘漁’，而不是‘魚’。因為知識是無窮無盡，不能單純依靠老師的傳授。你們已經六年極了，應當學會獲取知識的方法，也就是懂得如何去‘漁’得‘魚’。所以在今後的學習中，你們不能僅僅滿足於老師給的‘魚’，即對某一個問題的正確答案，更重要的是掌握學習方法，自己去捕捉更多的‘魚’……”老師的循循教導使我們茅塞頓開。

寒開暑去，一年轉眼便過去了。在牟老師的引導下，我和同學們在各方面都取得了很大的進步，學習成績穩步提高，作文還多次在區級以上刊物上發表了呢！面對着一次次的收穫，我們由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運了。雖然我們馬上就要離開母校，離開敬愛的牟老師，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的`腦海中，將來，無論走到哪裏，我都不會忘記她。

點評：這是一篇寫教師的記敍文，定教師的習作很多，但小作者以獨特的選票角度，用靈活的寫作手法，將人物形象躍然紙上。文中，作者只是重點描寫了老師上第一堂課的情況，從老師那風趣幽默的語言，獨特的教學方法，教學內容，神情動作以及同學們的反應，感受等幾個方面，較好地突出了老師的教學風格和精神風貌。結尾也寫得很有意境，既寫出了作者對老師的留戀之情，又前後照應，自然地點了題。

最難忘的老師作文10

老師，是我們前進道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育着祖國的花朵，讓我們茁壯成長；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進的道路，使我們最終到達彼岸……在這六年裏，我們換過的老師是一個又一個，教過我的老師也已經不在少數，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。

聽到楊梅這個名字，你一定會想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我説的這個楊梅，不是我們平常吃的那個楊梅，而是教過我二年級的語文老師——楊梅老師。

楊老師個子並不是很高，但也不算太矮，她有着一頭烏黑髮亮的長髮，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻樑上駕着一副眼鏡。雖然她帶着這副眼鏡，但是她的眼睛裏依然發出對我們充滿着愛的目光，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種親切的感覺，使得我們總是感覺到她很平易近人。

説起那時候我們班上，也總是會有一小部分人不寫作業，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時間裏，我都感覺楊老師稍稍老了一些，感覺楊老師似乎更加憂愁了一些。過了一段時間，楊老師終於想出了一個好辦法。一天，楊老師上課的時候對我們笑着説：“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業，我呢，拿他們也沒有什麼辦法。但是現在呢，我終於有了一個好方法，以後只要誰不寫作業，我就把他到回家，慢慢地補今天的作業，直到補完為止！”那時候的我們都還小，都不喜歡離開爸爸媽媽，也離不開爸爸媽媽，所以都很乖乖地寫作業，漸漸地，我們班上不寫作業的人也少了，也在慢慢地沒有了……

就在那次二年級的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語文終於達到了第二名，也就只在那一次，我們的語文才有了很大的變化，連我的媽媽都説楊老師負責呢！

我最難忘的語文老師——楊梅老師，她是一個對我們認真負責的老師，一個對我們又充滿愛的好老師！我一定會永遠記住這個老師——楊梅老師！

最難忘的老師作文11

我最難忘的老師就屬三年級的數學老師孔老師了，因為孔老師他教導有方，而且對人也很客氣，只有對不聽話的學生，孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們。孔老師已經教了我們兩年了，不過現在孔老師好像在教三年級了，其實我很想讓孔老師教我們。

記得在三年級開學的第一天，孔老師就在課堂上説過，如果上課沒聽懂的地方或有什麼題不會就舉手，也可以下課了去辦公室問他。孔琦她就有一道奧數題不會，她要我陪着去問了孔老師，我只好跟在她後面，老師就利用課間的時間認真地講給孔琦聽，孔琦聽了一半就就露出了笑臉，老師也很開心。對了，我好像對怎樣畫垂線不太懂，老師似乎看出了我的心思，問我有沒有問題，於是我輕輕地説了出來，老師説：“你先去吧，上課時我來説給你聽。”上課了，孔老師來了，老師果真把怎樣畫垂線的方法仔細地説給了大家聽，我知道老師是特意講給我聽的，所以我聽得很認真，心中有一種説不出的喜悦。孔老師的數學課也很有趣。如果我們做題做累了的話，孔老師就會説幾句幽默的話讓我們在笑聲中輕鬆一刻。如果誰在下面做小動作，他就盯着你，直到你集中精神聽老師講課為止，因為孔老師的眼珠子在班上到處掃描，誰也別想逃出他的眼。

記得有一次，魏星葉和施文靜兩個人上課時在裏面做小動作，被孔老師瞄上了，孔老師的眼神像利劍閃着寒光，可是她們倆卻沒有發現，還在只顧着自己玩，大家也跟着他盯着，也不敢笑出聲來，孔老師説：“有兩個人在做小動作麼。”雖然老師沒有指名道姓，可是，魏星葉和施文靜的心裏已經知道老師説的是她倆了，紅着臉像兩隻離隊的小羊又回到了我們的大部隊津津有味地品嚐着無邊的青草。對了，我記得孔老師在教垂直的時候挺好玩的，孔老師説：“我跟地是垂直的，大家記好了。”説完，老師就在地上跺了好幾下，把我們都快笑死了,也讓我們輕鬆地掌握了垂直的定義。

這就是我們的孔老師。

最難忘的老師作文12

她，只不過是一名普通老師，一個十年後，當你經過她身邊，不一定會記起的老師。

她，只不過是一個平凡的園丁，一個培育了許多花苗，卻又不滿足於現狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。

她，只不過是……

我是轉學而來到她所任職的學校的，若沒記錯，應是一年級下班學期。她是我所在班級的班主任。説實話，我對班主任向來沒什麼好感，畢竟她是一班之首長，是管着我們一切一切的遙控器。我記得那節課，我第一次踏入我所在班的那節課，她正在教語文，好象是講什麼“果樹大薈萃”之類的文章。我澀生生地踏進門檻，連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講台。當時她是什麼態度，什麼表情，説話什麼語氣，我已記不得，只知道在一串常規的介紹後，她突然問了一個問題，有誰認識她?當時只覺得好笑，我以前的國小離這兒十萬八千里，怎麼會有人認識我?但是，越不可能發生的事卻偏偏發生了。兩秒鐘後，一個男生站起來大聲説，我認識她!我感到眼裏有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時玩伴再次重逢。説實話，當時真的是很巴望能和他念一所學校，只可惜命運擦肩而過，我們分開了。但那天，這個不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現在，我仍感謝她，因為在那一次她魔法下的重逢，讓我們相識了有十一個年頭有餘。從那時起，我就決定，一定要喜歡上這個老師，即使是感激她也好……

相處日子久了，我知道她並非什麼“優秀教師”，有什麼稱號，獲過什麼殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優異之處。她一直有一個願望，就是希望能把我們這個班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開始帶班。只可惜，在五年級時，她懷孕了，身懷六甲，當然不能讓她繼續教下去，於是，學校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當她休完產假回來，想繼續教我們時，卻意外地被調動到三年級，而我們則又換了一名外校老師來教。她被調職的理由很簡單，校方説她沒有經驗，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認為校方沒有給她機會，為何斷定她沒有能力教畢業班。説實話，我不知道若是她來教會有什麼變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那麼多年，比任何人都瞭解我們。我常會去三年級看她，幫她做點兒事。從她那已恢復的笑容中，我看到不出什麼異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那麼多心血來培養學生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優秀的畢業生，結果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。

開畢業話別會那天，我們幾個班委特意把她請得來。很明顯，她跟我們説話時一直在哽咽，強忍着淚水，我們這羣從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠去了，她會不心疼嗎?我最見不得這種場面，實在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個用魔法點亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背後拭去了多少淚水。現在，她叫什麼，是誰，已經不重要，重要的是，我永遠不會忘記她，永遠記得這個叫我難忘的老師。

最難忘的老師作文13

在有些同學看來，老師是最嚴厲不過了，可是，同學們有沒有想過：世界上哪有不經過風雨的果實？正所謂“嚴師出高徒”，世界上哪位名人的背後沒有嚴厲的老師？從小到現在教過我的老師有很多，而令我最難忘的老師卻是徐老師，因為徐老師在學習上給了我莫大的關心和幫助。

記得那是在四年級寒假前夕，我正在家玩耍，突然徐老師打電話讓我去一下，我懷着忐忑不安的心情趕到學校。一見到徐老師，老師就很嚴厲地對我説：“許涵弢你怎麼回事，考試在幹什麼？”説着拿出了期末試卷，看到考試卷上那“合格”兩個字，我的鼻子一酸，拼命想忍住，但眼淚還是不爭氣地流了下來，要知道這是我考得最差的一次了。看到我哭了，徐老師拿出面巾紙輕輕把我的眼淚擦去，然後象往常一樣很親切地説：“你看我一再強調考試時要仔細，你還是那麼粗心。這次沒考好不要緊，關鍵是你要吸取教訓，在今後的考試中不能緊張，要細緻審題，切實理解題意，把這次考試做為你今後學習的動力！”

接着徐老師和我一起分析了試卷，並逐題給我做了耐心地講解。最後徐老師鼓勵我説：“你是個很優秀的孩子，平時也很認真，但是學習就是逆水行舟，不能有絲毫的鬆懈，來不得半點馬虎，老師希望你能每天進步一點。”經過徐老師的點拔使我知道了自己所犯的“低級錯誤”。也讓我在那次考試中吸取了教訓，更讓我克服考試時的緊張情緒。

從那以後，每當考試時我總要把徐老師的話在心裏默唸幾遍，把老師的話做為自己考試的動力，從此，我的學習成績也有了明顯的提高。因此，我感謝徐老師，感謝培育我成長的園丁！

最難忘的老師作文14

國小六年的生活像風一樣吹過。在六年的時光裏，是辛勤付出的老師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤着我們的心田；像挺拔的大樹，呵護着我們的心靈。

那是一個下午，老師正在給我們佈置作業。老師的話音剛落，同桌就把他的作業拿過來讓我批。我一看這麼多題，就不耐煩地説了一句“煩死了”，沒想到這句話被老師聽見了，老師批評我沒有責任心，把我的組長撤了，讓我感受組員的心情。

我的脾氣非常倔，認為老師這是在小題大做。幾天後，我開始反省自己：是啊，我只批一本作業就説煩，老師每天都要批四十幾本作業，怎麼沒説過煩呢？想想老師頭上的白髮又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的心裏一陣痠痛，這不都是老師為我們操勞的結果嗎？

第二天，我寫了一封道歉信交給了老師。當時的情景我記憶猶新。我站在老師的辦公室裏，低着頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕老師會教訓我。我膽怯地瞟了一眼老師，老師和我想象的截然不同：臉上的表情雖然嚴肅，但是眼裏卻充滿了慈愛。她語重心長地説：“你缺少的不僅僅是責任心，還有對同學的愛。一個缺少責任心和愛心的人，不論成績有多好，將來在社會上也不會被大多數人認可，不會有大的作為。”老師的話雖然嚴厲，我卻沒有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛。“如果老師也像你一樣，不想批就不批，那你們的作業怎麼辦？如果你的組長不給你批作業，你高興嗎？”我吸取了教訓，向毛老師保證我以後絕不犯這樣的錯誤了。其實，毛老師更像是我的母親，對我嚴格要求，是希望我變得更優秀。

現在，馬上就要畢業了。儘管我的心裏有一千個一萬個不願意，但離別的日子還是越來越近。我想對辛勤培育我的毛老師説：“謝謝您，毛老師，我愛您！”突然覺得語言此時是那樣蒼白無力，千言萬語也無法表達我對毛老師的感情。以後，我要努力生長、開花，綻放自己的光彩，絕不辜負老師的期望！

最難忘的老師作文15

老師是園丁，辛勤的把我們的歪枝剪掉，讓我們更加的茂盛，變成一顆蒼天大樹；老師是蠟燭，默默地奉獻着自己寶貴的青春和汗水，用自己的青春和汗水來照亮我們的前進的道路，一直到他熄滅的那一刻；老師是春天的第一場雨，看似平淡，卻充滿生機，他用汗水來滋養我們充滿童真和快樂的心靈，讓我們更加快樂和幸福。

世界上的老師有很多，但是讓你最難忘的老師只有一個，讓我最難忘的老師是我們三年級到六年級的班主任兼英語老師—於老師。

於老師她長着一雙大大的眼睛，一頭黃色披肩的頭髮，小小的鼻子和不大不小的嘴巴，她很苗條，也很年輕，只有20多歲。

平常她很關心我們，只要她有好吃的，就會分給我們。她説話很風趣，我們都特別的喜歡她。記得有一次，我們剛開完運動會，我們全班的同學都滿頭大汗，她見我們都特別的累，想都沒想就掏出錢讓同學去商店裏買雪糕吃，而且都是2。5元的雪糕，這讓我非常的感動。

他在教學上很好，經常帶着我們班上公開課。在平常的課堂上，她上課的進度非常得快，課堂很放鬆也很快樂，我們是特別的喜歡她上課的方式。但是，教了我們三年的於老師被學校調到了二年級去了，是因為於老師的體質很不好，有一次，她發着高燒來給我們上課，一下課，她到了辦公室，一下子就暈倒了，我們得知於老師暈倒之後，我們很擔心。過了幾天，於老師又因病去烏魯木齊去住院了，高老師讓我們每一個同學給於老師發一條短信，我們都發了，無一例外。那時，我們都特別的希望與老師能快點好起來，早日康復。現在於老師被調到二年級去了，我們天天都在思念他，希望她能再次帶領我們六年級五班的同學們走向未來。當然了，我們更希望於老師到了二年級去能過得更好。雖然於老師以離我們遠去，但與老師永遠在我們的心中。

這就是讓我最難忘的於老師，帶我們度過三個年級，三個春秋的於老師。她是那麼美麗、活潑、可愛啊！