做孩子的忠實聽眾國小作文
在平日的學習、工作和生活裏,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的做孩子的忠實聽眾國小作文,歡迎大家分享。
一個小男孩,他很喜歡音樂,但他的親人認為他是一個音樂白痴。在他們聽起來,小男孩拉的小夜曲就像鋸牀腿的聲音。但他並不沮喪,於是找一片樹林悄悄地、偷偷地練習。開始,他拉的並不好,甚至詛咒自己是個白痴。後來,一位極瘦的老人來到這片安靜的樹林,小男孩認為他打攪了一位老人安寧的生活,感到抱歉。老人似乎看出了這些,便撒了一個美麗的謊言,説自己耳聾,希望他不要介意。於是,他便放下心來,拉起了曲子,對着這唯一的聽眾,小男孩顯得很努力,很投入。拉完後,老人對他説:“真不錯,我的心感受到了,謝謝你,小夥子”。小男孩興奮極了,這是他有史以來第一次聽到別人誇他的音樂。他便努力的拉奏,但一直珍藏着這個祕密。有一天,他妹妹聽到他的拉奏,不再像以往那樣,使他吃驚的是哥哥演奏的怎麼變好聽起來,纏着問他,他便把事情告訴了妹妹。他一直珍藏着一位老人美好的心靈。他也永遠感謝着這唯一的聽眾。
我靜靜的聽着兒子閲讀,讀得雖不是那麼感情充沛,抑揚頓挫,但聲音洪亮,吐字清晰。兒子讀完一遍,看看我,我對他笑笑,他便接着讀第二遍,第三遍,越讀越熟練,越讀越有情感。而我現在是兒子“唯一的聽眾”。
想想我以前的兒子,在家讀書從來不出聲,只是靜靜的看,用他的話説:“家裏不是大聲讀書的地方”。我仔細反思自己的指導方法,才發現是我的方法有問題:孩子讀書時,我總自覺不自覺的告訴他“要大聲讀”,在孩子讀的過程中,還不斷的提醒“聲音大點”、“要有感情”等等,結果越指導孩子讀書的興趣越低,是我的“不斷指導”和“強制要求”引起了孩子的反感。後來,我改變了方法,兒子讀書時,我一言不發,只是靜靜的聽,用微笑告訴孩子“媽媽聽得很認真”,“媽媽認為你讀得很好”,慢慢的.,兒子每天早晨終於能有感情的出聲讀書了!
另外,有一點我認為自己做的不錯,就是在孩子給我興致勃勃的講他看到聽到的“驚天動地”的“大事”或幽默風趣的班級小事時,我總是聽得很認真,並隨着兒子的講解變化着自己的表情,所以孩子一直把我當成傾訴的對象,好事壞事總是第一時間告訴我,有時還特意交代:這件事情不能告訴任何人。我呢也一定給孩子保密。
我終於明白,指導孩子閲讀,想和孩子交流,不一定要靠嘴巴去説教,我們可以用耳朵去傾聽,象文章中的“耳聾”的老太太一樣,做孩子忠實的聽眾,才能更好的激發孩子的閲讀興趣,提高孩子的閲讀能力!孩子才能願意和你交流,向你訴説心裏話。
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