我愛彈琵琶作文

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我愛彈琵琶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我愛彈琵琶作文1

在一個空曠的舞台，一束燈光打在一個氣質出眾的音樂才女身上，她懷中抱着琵琶，彈一曲“十面埋伏”，激昂的樂音表現出金戈自行車、烽火連天的殺伐聲；一曲高山流水，旋律流暢、節奏鮮明，將涓涓水聲表達得淋漓盡致；一曲“彝族舞曲”，彈出夜色朦朧，彝族的少年男女舞蹈歡樂的模樣……一曲接着一曲，音符譜成了一幅幅畫面，讓台下的觀眾欣賞得如痴如醉！

“咚！”最後一個優美的聲音還回蕩在觀眾的腦海裏，過了許久，才發出瞭如雷的掌聲。“哇！真是太厲害了！”“安可！安可！”在眾人的熱烈歡呼下，女子才重新坐定，彈起令人心醉神迷的樂音……

瞧！這就是二十年後的我！別看我現在一副前途無“亮”、品學兼“憂”的樣子，我的未來可是不可限量的！我打從三年級開始學琵琶時，就註定了我未來的命運，我，一定會當個琵琶大師！為此，我平時都苦練一個小時，假日則是三個小時，而且全年無休，就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力，就算遇到瓶頸，在老師、媽媽在一旁努力的指導下，也迎刃而解。

在這樣的努力不懈之下，韶光易逝、時光荏苒，轉眼我已經六年級快畢業了，我的琵琶造詣也遠超過我的同學。我相信，二十年過後，我一定會是個大名鼎鼎的琵琶家，成為新一代的`國樂之光！

我愛彈琵琶作文2

我愛彈琵琶，就像老鼠愛大米一樣，永遠也彈不夠，永遠也聽不膩，永遠也忘不了。

琵琶的音響呈半梨形，四弦，頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指彈奏。琵琶被稱為“民樂之王”，“彈撥樂器之王”，“彈撥樂器首座”。

我從學前班開始學琵琶，到今年已經學了五年了，我學到六級了。每天下午放學一回家，我就要彈一個小時的琵琶。它可以讓我忘記一天的疲勞，放下緊張的心情，享受着美妙的音樂。我每次彈琴，都是這一天當中最快樂的時候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鳥一起跳舞；和雲朵一起捉迷藏；和太陽一起聊天。一切都是那麼美好、那麼快樂！沒有外人的打擾，我好想是一位神仙，在空中飄啊~飄啊~飄啊~飄啊~，我的心靈到了一個無法比喻的境界，這一切真是太美了！

還記得有一次，媽媽正在做飯，我在彈琵琶。就在我自我陶醉、做白日夢時，爸爸突然叫我吃飯，這可把我嚇了一大跳。我又生氣、又不想停止練習，於是我裝作沒聽見，媽媽見了，對我説：“好吃的都要被你爸爸那張大嘴吃光了，快點來吃吧！”我氣得兩眼發直，卻還説不吃。就這樣，我餓了一晚上，不敢去吃東西，怕被他們笑話。可是我卻覺得不吃虧，因為我彈了一晚上的琴，享受了一晚上的美妙音樂。

我愛彈琵琶，它是我生命中不可缺少的一個音符，我愛它，它讓我更加完美，更加快樂。

我愛彈琵琶作文3

我的愛好有許多許多，比如讀書、畫畫、看電視……但是，我更喜歡彈琵琶。

從五歲開始，姥爺就教我彈琵琶。當然，在我小的時候也從來不懂得什麼叫做琵琶。因為我才五歲，還太小，老爺説只能給我訂了一個小琵琶。一般來説，六歲以下的孩子可是很難教會的。為什麼説很難教會呢？因為他們有些小孩子很小了就會坐不住，坐不住就很難教，所以，六歲以下的孩子很難教會。如果你想教會的話，必須要是一個很有耐心的老師，我的姥爺就是一個很有耐心的人。

記得剛開始剛開始的時候，我對學琵琶感到很有興趣。你想，小孩子嗎，肯定是喜歡玩的，當然我也不列外。老爺就知道我很喜歡玩，就這樣給我上課。

就假設是第一天吧，老爺就用過家家的方式來和我一塊彈琵琶，這樣一來，我就對琵琶有了很大的興趣。

到了我九歲的時候，突然有一天，我還是在家裏寫作業，突然看見樹上有兩個字“琵琶”，我一看見那兩個字，馬上學習就分了神，好像是在做夢一樣來到了琵琶的住處，抱着琵琶就開始彈。過了一會兒，媽媽聽見有琴聲，就跑了過來，一看，還是我在彈琴，吃驚的問：“你怎麼跑到跑這裏來彈琵琶，不是在房間裏學習嗎？”於是，我這才想起來，我是在學習，不是在彈琵琶，我這才回到了房間裏。

其次之外，我的二個愛號就是畫畫。畫畫是我上了四年級才學習的。第一天去學習的時候，老師先讓我自己畫一幅風景畫。我畫完了之後，老師表揚了我還説我畫的很好，使我愛上了畫畫。

在星期六的一天早晨，我寫完作業之後就拿出筆和紙來畫畫，整整畫了一天之後，我才有去幹別的事情。

怎麼樣，我很厲害吧！！！！

我愛彈琵琶作文4

我唯一喜歡的樂器那就是琵琶了，去年我已經考完七級，哈哈，厲害吧？這可是我用汗水和心血換來的成績呀！

你可知道，我們想要學會一種本領，都要認真去學，才能學會、學好。你們想想，如果在學習中不認真的話，你去展示的時候，偶爾會失誤的。所以，我每次上課時都認真聽講，回來認真練琴。

以前的我可不像現在這麼愛彈琵琶。我還是才學琵琶的新手的時候，到家時我就老想着玩，可是，媽媽總是説：“你是才學的，指法又記不得，還是先去練一下吧，不然明天又要不會了。”我就是不聽，一心想着玩玩具，媽媽又説了好幾遍，我才不情願地走彈琴的房間，戴好指甲，心不在焉的我總是彈錯間，而且還老是那幾個簡單的地方，媽媽在旁邊終於忍不住，上來打了一下我的手，我覺得很委屈，傷心地哭了，心理很生氣。我任性地捧起琵琶，雙手一舉，“啪”的一聲，琴重重地摔在了地板上，地板平安無事，再看看我的琴，哇！它的“頭”和“身體”已經分家了。媽媽打了我，琴修好後，我彈琴的態度好多了，但我還是沒能愛上琵琶。

經過一次還課，卻讓我愛上了琵琶——那一次，我揹着琴去上課，到了那裏，我把琴放下後，叫了一聲“老師好”就坐下來練琴了，老師見我不太高興，於是就問：“鄭言，我今天怎麼了？一副不開心的樣子？”媽媽向老師説了情況：“鄭言到現在還是不太喜歡練琴，所以每天只練十分鐘，怕老師您批評她！”老師這才知道“原來這樣呀，其實，我們可以把練琴作為一種興趣，比如，練琴時，可以跟着一起唱……。”我按照老師説的去做，咦！還真的，我開心了許多。後來，我越來越愛彈琵琶了！

現在我都開始學習八級的曲子了，準備今年暑假再挑戰自己一次！