關於國小生記事作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的國小生記事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小生記事作文篇1

“啪！”“哦！我贏了！”“不算，再來！”是誰在説話？原來是我們在玩“搶糖果”的遊戲呢！

大家來聽聽比賽規則吧：老師會給同桌兩個發一顆糖，每個人都必須雙手交叉抱在胸前，在老師發出口令：“一，二，左手！或者一，二，右手！”後，同時伸出左手（右手）去“搶”那塊放在桌子上的糖果。“搶”到糖果者勝，但如果伸錯了手，即使“搶”到了糖果，也算失敗。

遊戲開始了，老師還沒説，我已經“口水直流三千尺，疑是銀河落九天”了。“一，二——”我緊張起來了，眼睛直盯着糖果，生怕被人奪走了似的。“一，二，右手！”我一聽，以閃電一樣的速度伸出右手。可還是他快了一點，他得到了糖，我失望地叫起來：“贏的人竟然不是我！不，NO！”他卻高興得手舞足蹈，又蹦又跳。老師又説：“我們這次是三局兩勝。”我聽了，高興得跳了起來。第二次開始了，我吸取了上次的教訓，目不轉睛地看着糖果。“一，二，右手！”我敏捷地伸出手，拿到了糖果，勝利了。

第三次開始了，由於我一時粗心大意，一時疏忽，結果輸了。看着他沾沾自喜的樣子，我很不是滋味。

玩這個遊戲，我明白了：虛心使人進步，驕傲使人落後。

國小生記事作文篇2

今天，我跟隨玉林晚報小記者團走進青少年法制教育基地，進行參觀學習。

在這裏，我認識了基地的副庭長“法官媽媽”。在法官媽媽的身上，我學到了很多關於青少年的法律知識，和她身上堅韌不拔的精神。

我印象最深刻的是法官媽媽跟我們講的一些活生生的案例。搶劫罪是以非法佔有為目的，對財物的所有人、保管人當場使用暴力、脅迫或其他方法，強行將公私財物搶走的行為。所謂暴力，是指行為人對被害人的身體實行打擊或者強制。如果是未滿18歲的`青少年給對方造成重傷的，判三年以上十年以下的罪刑。

法官媽媽還給我們看了關於青少年犯罪的微電影。

電影裏講述的是一位15歲的少年歐明和另兩名夥伴，因沒錢花而以威脅的手段來搶三名低年級同學的錢。後來被搶劫的其中一名同學告訴了家長和老師，及時報了警。第二天那三名搶錢的同學就被抓了，並判了刑。這個案例告訴我們，去學校不要帶太多的錢，放學後馬上回家，不去偏僻的地方。如果被搶劫以後，要及時告訴老師或家長並報警……

通過這次來到青少年法制教育基地參觀學習，讓我的法律知識不再單薄。當我走出基地大門的那一刻，不由自主的引發了我的感觸：今天的收穫真大呀！

國小生記事作文篇3

爸媽説帶我去城東的雕塑公園遊玩。我一聽到雕塑二字，就徹底泄了氣，那些光禿禿的石頭有什麼好玩的?悶悶不樂地跟在爸媽後面。

汽車穿過偉星城，再往右一拐，來到了綠樹成陰的神山腳下，“蕪湖雕塑公園”幾個大字映入我眼簾，雕塑公園的正對面就是“中央公園”。雕塑公園坐落在風景如畫的花草樹木中，我立刻被一座座栩栩如生的雕塑所吸引，每一座雕塑都有各自特有的優美造型，和雕塑背後的一個個美麗的故事，藝術地再現了大自然的魅力和底藴。無數座雕塑都是“劉開渠獎”國際雕塑大展作品：“年年有餘”、“智慧之門”、“闖”、“眾”、“母愛”、“故鄉的雲”、“會唱歌的石頭”等等。短短几個小時，我都看呆了!公園裏的小橋流水，花卉草坪簇擁着這一座座會説話的雕塑，太美了!完全不是我想象的“光禿禿”的石頭。

遊覽美妙的雕塑公園，讓我覺得很有意義，以後有機會，我還會再來觀賞哦。

國小生記事作文篇4

星期天，爸爸帶我去嬉水公園釣魚。我們帶了魚竿、魚網還有用蚯蚓和骨頭做的魚餌。我們找了個有樹蔭的地方，就開始釣魚了。

爸爸用魚竿釣魚，我就用魚網撈魚。爸爸釣魚的時候，是把蚯蚓放到魚鈎上，如果魚來吃蚯蚓的時候，魚竿上的浮子就會動起來，這樣拉起魚竿，一條魚就釣上來了。

不一會，我就捉到了一隻小龍蝦和幾條小魚，爸爸釣到了一條大魚，還有幾條小魚。我把釣到的魚放到了我們帶來的桶裏。

後來，天陰了起來，我們害怕一會兒會回下雨，就戀戀不捨地離開了公園家去了。跟爸爸釣魚真好玩，我喜歡。