感動心靈國小作文3篇

在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的感動心靈國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

感動心靈國小作文1

過着美好而快樂生活的你們，體驗過“獨臂”的滋味嗎？那麼今天就跟隨我走進筆暢作文課堂，玩一場角色體驗遊戲，感受一下“獨臂”的滋味吧。相信你們會和我一樣，被這個遊戲深深地感動着。

遊戲前，老師宣佈了遊戲規則：一個人扮演“獨臂”人，用一隻手穿衣，另一隻手不允許幫忙，否則算犯規。老師大聲宣佈：遊戲開始。那一刻，我的心情是多麼急切而開心啊！第一次扮演“獨臂人”，會是什麼感覺呢？這時，老師選了3名同學到講台前扮演“獨臂”人，分別從套頭、拉拉鍊、係扣子，三件衣服中選擇一件。小通非常機靈地拿了一件簡單容易的衣服——套頭半袖衫。首先，他把一隻手伸進袖管裏，輕而易舉地就把衣服穿上了。同學們一片呼聲，為他感到高興。

我也參加了這個角色體驗遊戲，我選了一件拉拉鍊的衣服。我先把右手伸進袖子裏，再用這隻手扯另一側的衣襟，任憑我怎麼晃動上身，衣襟都不能順利地搭在“沒有手臂”那一側的肩膀上。就在這千鈞一髮之際，我靈機一動，趁衣襟飄過來的時候，快速地把袖子抓住。最後一步，也是最難的一步——拉拉鍊。我先用右手努力地把一個拉鍊卡在另一個拉鍊頭上，但是它像一個淘氣的孩子，就是不聽我指揮。這時，我聽見有的同學焦急地説：“靠牆，把衣襟固定住。”我一聽，二話不説，就按照同學的建議靠着牆，把一邊固定住後，我用力一拉，拉鎖終於拉上了，累得我饅頭大汗。筋疲力盡的我，靠着牆看着同學們穿衣服，有的同學埋頭苦幹地穿着，有的同學不甘示弱，看着他們的狼狽樣，我不經意地看了一眼老師，，只見她正微笑地看着我們。同學們穿衣服的花樣真是五花八門：有的咬住袖口，有的靠在請上，有的一蹦三尺高。

“獨臂”穿衣的角色體驗遊戲結束了，同學們艱難穿衣的一幕還歷歷在目。“不經歷尖鋭痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。”這句話的意思是同情是一種愛，我們應有同情心，為他人的不幸而感到痛苦。當做完“獨臂”穿衣的遊戲後，我體會到了獨臂人生活的艱辛和不容易，為他們勇敢面對生活的勇氣而感動。

感動心靈國小作文2

一種無言的愛，解脱一個在黑暗中掙扎的背影，請相信，愛可以改變一切。

——題記

今年七月，我到北京參加第三屆全國“少年之星”創新作文大賽頒獎大會，在返程的北京西站——重慶t9次列車13號車廂上，發生了驚人的一幕。

像晴天霹靂，一個瘋女人攪亂了旅客們的興致。

她一上車就説個不停，開始，人們似乎沒有察覺到她的反常，不一會兒，就發現她是一個神經不正常的人。有人報告了列車長，列車長帶着兩名乘務員立即來到了13車廂，並在13車廂的旅客中找到了一位醫生，那位醫生很樂意地為這位病人看病，並將自己隨身帶的安定藥給那位病人服下。

為了照顧好這位瘋女人，列車長決定，派兩名乘務員日夜守護在她身邊，以確保病人和乘客的安全，那位醫生也把自己的下鋪讓給了那位病人，自己就睡在那位病人的中鋪，以便隨時照顧她。

就這樣，乘務員、醫生、乘客他們並沒有嫌棄那位瘋子，而是用愛心演繹了一段人間真情。

列車長和乘客們開始為這位瘋女人的命運擔憂起來，她是哪裏人？家在哪裏？為什麼沒有人護送？列車長説：“從她的行李中沒有找到可以證明她身份的證件，她既然上了我們的這次列車，我們就要對她負責，保證安全地把她送到重慶站，然後再想辦法聯繫家人。”

乘務員輪流照看着這位瘋子女人，他們既要耐心地聽她説個不停，又要防備她對乘客的傷害，列車每到一站，乘務員都要特別小心，將她緊緊地拉住，以防她下車跑了。一位乘務員阿姨説：“我當了二十幾年乘務員，遇到這種特殊的旅客還是第一次，我們要盡力照顧好她。”他們為她買來了方便麪、麪包等。

乘務員們的愛心深深地感動着乘客們，幾位好心的乘客也毫不猶豫地加入到看護那位瘋女人的隊伍中，他們有意地去和她説話，然後給她東西吃，給她水喝。在他們愛的呵護下，那瘋女人似乎有一些清醒了，她説她叫穆仕晴，三十三歲，在北京做清潔工，家在貴州，其它什麼都不知道了。

夜，深了，端茶、喂水還在進行着，瘋女人還在不停地説着。忽然，她對着一位二十多歲的乘務員叫了一聲“媽媽”，那位乘務員居然毫不猶豫地答應着，就是這一聲“哎”，卻深深地感動了一個神經不正常人，它讓一個瘋女人説出了一聲久違了的“謝謝”。

愛是多麼偉大，她可以讓沒有正常思維的人心靈感動。

用愛撫平寒冷的心扉，讓心靈去感動心靈，使黑暗的世界打開一扇光明的大門。

——後記

感動心靈國小作文3

從前，我沉默寡言，是個的`的確確的小卒。沒有老師看好我，感覺似乎我是個不存在的人，整天飄飄蕩蕩。可是，我的命運從剛升上四年級的那天起從此改變了。

那天，第一節課上語文課，來了一個年輕，嚴肅的女教師。我不一為然反正她也不會理會我的。她用十分響亮的聲音説道，"我姓方，是你們的新班主任，今天我們來學習淥溝橋的獅子這一課。"老師看着點名冊説"首先，我請劉同學來讀一讀課文。"我歪歪斜斜的站了起來，完全被震到了，難道老師不知道我是個"壞"學生麼?容不得我多想老師便説:"快開始吧。"老師用温暖的目光看着我，剎那間，我彷彿被一股暖流給支撐了起來。這股暖流一直讓我順利讀完了課文，接着老師對我説:"你是一個朗讀能力非常好的學生，我希望你能夠多多努力。"從那時候開始我的成績開始奇蹟般的上升了。

可惜，好景不長。有一次，我下課時被推倒了，在鼻子與嘴脣之間留下了一道黑色的傷痕，雖然説能夠痊癒，但畢竟不是一天，兩天的事我又特別愛面子，便從此"隱姓埋名"過起以前的生活。加上男生們又給我起了好多難聽的外號(至於是什麼嘛，已經忘了)所以我一直是以淚洗面，總是用白色的餐巾紙捂着臉。

過了不久，老師上"落花生"這一課，要我們歸納中心思想，老師大概瞭解到我的異狀了。便讓我來回答問題，我無可奈何，只好站起來捂着臉説:"做人要像花生一樣，不要注重外表，要知道為社會，為羣眾做貢獻的那顆內在美的心才是最重要的。""回答的很好很完整既然你瞭解這個道理，也應該做到。男生們給你取外號，你大可不必在意，因為你現在好比一隻醜小鴨，總有一天還是回變成白天鵝的。"

老師，你知道，你的那段話已經成為我前進的動力，雖然疤痕早已掉去，但是你給我的幫助卻一直埋藏在我的心靈深處。老師，真的謝謝你!