【精選】老師的作文500字錦集9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師的作文500字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文500字 篇1

老師，人類心靈的工程師，他們哺育了一代又一代的幼苗，在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。

龍老師，她的名字叫龍鳳，她是我們的語文老師兼班主任。她上課時幽默、風趣把我們帶入知識的海洋，做作業時，對我們要求極為嚴格；我們生病時，又會變得和藹可親。不愧為“龍鳳”，即有“龍”的威嚴，又有“鳳”的慈祥。

上課時，她對學生要求十分嚴格。記得有一次，我在上課的時候用筆不停的劃桌子，猛抬頭只見龍老師三步並做兩步地向我走來，還沒等我反應過來，老師眉頭一鎖，那嚴厲的目光射在我身上，隨即一把抓起我的筆，猛地扔了出去。我的.筆自然是“在劫難逃”，但經過這次教訓，我再也沒有出現類似情況，時刻提醒自己注意聽講。

老師有時也會露出她慈祥幽默的一面。最近學籍的問題讓人心煩意亂，老師用筆記本電腦來核對手填表格並打印。有其他班的同學來借電腦，第一次借完後沒過一小時，他又來了。龍老師眉頭緊鎖，説：“唉，怎麼又來了？不給借了！”那位同學無奈地歎了口氣，卻還站着，貌似要“不借電腦心不歸”。老師好像看出了他的心思，嘴角揚了揚，説：“如果你把這兒的爛紙揀起來，我就借給你”一邊説，一邊用手指了指牆角。哪位同學嘴大得像雞蛋。“你揀不揀？不揀我要拿走了。”説罷，便作出要拿的假動作，那位同學沒有辦法，只好照做。當然，老師也爽快地借給他了。

這就是我們有着多重性格，受人尊敬的龍老師。

老師的作文500字 篇2

“同學們，翻開語文書第59頁，今天我們……”這節課是語文課，説話的正是我們的語文老師——劉老師。

説起劉老師，我今天就來給你們介紹一下吧。劉老師是一位女老師，個子中等，身材偏瘦。她喜歡穿一身黑白相間的運動衣，顯得格外精神。劉老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一上課，她就好像擁有了孫悟空的火眼金睛，嚇得我們一動不動。劉老師還有一張巧嘴，講起話來總是滔滔不絕，會給我們講一個個大道理，讓我們心服口服。

你看，劉老師又在繪聲繪色地講課了，我們像許多花兒等待着老師的澆灌。“嗯哼！”隨着老師的咳嗽聲，教室裏頓時變得鴉雀無聲，我們抬起頭一看，劉老師眉頭緊皺，她用嚴厲的目光掃視了一遍教室。“篤篤篤”老師用木棍敲了三下桌子，生氣地説：“小明，你又在説悄悄話了！”小明嚇得趕緊低下頭，不敢正視老師的眼睛。“同學們，上課的時間就45分鐘，要珍惜每一分每一秒……”老師的.語氣這才稍微緩和了……

哈哈哈……你們別以為劉老師只有嚴厲的一面，其實她還是有親切的一面。每次一下課，她就會和我們打成一片。劉老師會給我們表演一些精彩的小魔術，會給我們講故事，還會陪我們玩有趣的遊戲……

這就是我的雙面老師——劉老師，她時而嚴厲，時而親切，我們非常喜歡她。

老師的作文500字 篇3

我的語文老師羅豔老師是一位什麼樣的老師呢？

她是一位美麗的老師。彎彎的月牙眉下，是一雙明亮的眼睛。這雙眼睛時而嚴厲，時而温和，讓你琢磨不定。

她是一位慈祥温柔的老師。當我們取得好成績時，當我們樂於助人時，當我們主動問問題時，她的眼睛閃爍着親切的光芒，她的臉上掛着温和的笑容，她在鼓勵我們，誇讚我們。

她是一位嚴厲的老師。當我們做錯事時，當我們欺騙家長時，當我們一次次不知悔改，不聽勸説時，她會批評教育我們，提醒我們：“下次不能這樣做。”

她是一位可敬的老師。記得一次我們班兩位同學發生點小矛盾，而鬧出很大的事情。為了處理這件事，她忙得焦頭爛額，眼睛也有了血絲。可是到了第二天，她又早早地來到課堂，為我們上課。

她的`嗓音沙啞了，講課也不如以前了，我們班同學眼睛都濕潤了……説到羅老師可敬，不單單是她帶病堅持為我們上課，她的課講的更好。

她帶領着我們在知識的海洋中遨遊。她帶領着我們去昆明翠湖邊看穿着褪色藍布衣的老人，看翩翩飛舞的海鷗，體會老人與海鷗之間的親人般的情誼；她帶領我們穿越到遠古時代，讓我們觀看了一場《黃帝》中涿鹿大戰；她更是用豐富的知識與美妙的嗓音帶着我們經歷一場場充滿着好奇的探險，帶着我們去理解那些或奇妙，或悲傷，或美麗的故事，每一次的語文課對我們來説都是一場有趣的盛宴。

啊！羅老師真是一位多面老師。她不僅僅是可敬的老師，不單單是嚴厲的老師，她更是我們心中最美的老師。

老師的作文500字 篇4

我有一位好老師，她三十多歲，中等身材，瓜子形的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛閃爍着睿智的光芒，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺，這就是我的班主任——鄭老師。

下課時，她跟我們有説有笑，擺弄着各種手影，讓我們猜是什麼動物，只見她雙手一交叉，就變成了一隻飛鳥，一隻手張開，另一隻閉合，又變成了一條蛇，兩隻手掌心相對，大拇指上翹，食指中指分開，由變成了一隻可愛的小狗……有趣極了，逗得我們哈哈大笑，有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，讚揚我們幾句，讓我們心裏像吃了蜜一樣甜。

上課時的老師，像變了一個樣子，她神情嚴肅，一絲不苟。她講課非常認真，批改作業非常及時和負責，當我們認真聽講、專心致志的時候，鄭老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。當有些同學開小差時，她就會用那雙會説話的眼睛盯着你，提醒你集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然後認真地給我們講解，牽着我們的.手，把我們帶進知識的殿堂。鄭老師的課我們愛上，我們愛聽，我們將在鄭老師的帶領下，在知識的海洋裏遨遊。

在生活上鄭老師對我們也是無微不至地關懷着，天氣冷叮囑我們多穿衣服，下雨了告訴我們不要把鞋子弄濕，中午我們午睡時她把窗簾拉好，門窗關好，生怕我們着涼，就這樣，我們在老師的關心和教導下快樂地成長着。

這就是我可敬可愛的好老師，我們永遠愛您！

老師的作文500字 篇5

自從我上中學以來，遇到過第一個為我鼓勵的老師——賈老師。她和藹可親，關心學生，又幽默風趣。

記得有一次課堂上，老師邊上課邊和我們互動，有時還説一些英語單詞。慢慢的同學們也開始和老師互動起來了，顯示出這個課堂生機勃勃很有活力。互動期間也可以學到新的知識，讓人難以忘懷。

記得有一件事，深深的印在我的腦海裏。這是前幾天的.事，我的數學小測驗不及格，老師把我叫到了講台上，對我生氣的説：“你看看你的數學題做成什麼樣子了。”我站在那裏害怕的像一隻小鴨子一樣，不敢出聲。老師又接着説：“回家反省反省去，第二天我再問你。”老師説完話以後，我走下了講台。坐在椅子上，心裏想：“數學考的不理想，這下沒有好結果了，肯定讓老師捱罵呀！”回到家以後我很不高興，媽媽看見了，問我：“女兒，你怎麼了，怎麼愁眉苦臉的？我不高興的對媽媽説：“數學小測檢不及格。”媽媽聽了又很平淡的説“沒關係，繼續努力吧！”到了第二天，我揹着書包走在路上想：“不知道今天，老師對我批評還是……”想到這裏我就不敢想了，因為誇獎是不可能有的，而且考試沒考好只有批評了。過了一段時間，我走進了教室，坐在椅子上把第一節上課用的東西準備好，轉眼間，第一節課過去了。老師説：“姚遠出來一下。”我走了出去，我不好意思的對賈老師説：“太粗心了。”接着，老師像平時的語氣對我説：“這樣不行會行成一種習慣的，繼續加油吧！”當我聽到後半句時，身裏有一股力量勇上心頭。

從老師鼓勵當中我深深的體會到為別人鼓勵是多麼重要的一個事啊！

老師的作文500字 篇6

忘不了，忘不了，忘不了我的老師你趙桂花。她，就是一艘裝滿知識的船，而我們，只是船上的小小水手。

剛剛看到她時，覺得他真的好矮，這麼“小”的老師，那麼脆弱，那麼瘦小，真的可以嗎？但從她的臉上，我卻讀到了“經驗豐富”四個字。因為，她的臉上，已留下了歲月的痕跡。

剛開始相處時，我覺得她是一名很難相處的人，因為每次看到她的臉時，總是一副嚴肅的表情，讓人望而卻步。

在腦子裏最清晰的，莫過於那件事了。

在七年級上學期時，老師讓我們每週寫週記。那是適值學校進行大規模的.“改革”：非住宿生放學後可以直接回家，不必上晚自習。我那時很高興，因為和我做伴的同學也住宿了，如果上晚自習我就得自己回家。

到第二天上學時，我聽説住宿生都學習了新的一篇課文。我當時很氣憤，頓時，我瘋了，腦細胞在瘋狂的運作。

週末，我奮筆疾書，寫了那篇集髒話、辱罵、侮辱於一身的不可理喻的文章。

週一，作文送到老師的手中，我不知道她是怎樣讀完那篇文章的，但我可以想象得到她生氣的樣子。

最後我那篇“苦心孤詣”的文章被她摔了三次。第二天，她雖然沒有批評我，但是在隻言片語之間，她在諷刺我。

我錯了，我想她教了這麼多年肯定不會想到，一個“好”學生竟然寫出那樣的垃圾，我向她深深的懺悔。

忘不了，忘不了，忘不了她教我的所有所有……

老師的作文500字 篇7

在這暫且還只有十幾年的人生裏，我們已認識了不少老師。他們教我知識，教我做人。

她，一頭幹練的短髮，一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無表情嚴肅時讓人心生害怕，不敢發出半點聲響。笑起來時又讓人感到温暖，親切無比。她就是我們的英語老師。

在她的課堂上，時常會傳出笑聲，大家都笑，她自己也笑。她總能讓我們在快樂中學習，讓學習這件事變得沒有那麼困難而且變得有效。她會在上課時用重要的句式造句，就拿上課時人在魂不在或正樂呵着的同學當例子。讓我們鬨堂大笑，更重要的是讓我們的印象更加深刻，將知識點牢記在心裏。她也總能抓住我們的內心，將我們所感興趣的放進課堂，提起大家對學習的興趣和好奇心，有幾回，應該是上關於人的外貌特徵的課吧，她就描述了一些明星讓大家猜，大家可興奮了。

在課上，會由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識，如一些有關異國文化的知識，這樣，我對每節英語課就又有了期待。

到她坐班的晚自習，要麼安靜得鴉雀無聲，要麼不時傳出笑聲。安靜時都能聽見自己的筆尖與紙張摩擦的'聲音。想她這樣既能和學生笑在一起，又能壓制住學生的嘴的老師可能真的有魔法吧。

我真的很幸運，很感謝英語老師，感謝她給我們帶來每一次歡笑，感謝她讓我們在快樂中學習，讓學習氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師，是你們為我們將來走的花路播下種子。

“三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”

老師，謝謝你們！

老師的作文500字 篇8

“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書，昱瑋年少多才智，成功就在不久時。”這首詩是山東濰坊壽光世紀初級國小三年級7班班主任孫海燕寫給學生黃昱瑋的期末評語。全班42名老師學生每個人都收到了屬於自己的期末點評——“詩評語”。

在人們通常的印象中，學生期末評語應該是這樣的：“該生思想進步，該生熱愛祖國，該生團結同學、樂於助人……”然而，濰坊市民的朋友圈裏，卻被一位國小老師的“期末詩評語”刷了屏。

“楊家佳兒八方贊，少東讀書知識添，我願少東多努力，勝過千萬好兒郎”“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書好，我祝王子多睿智，一舉成名奪榮耀”“程軒多才學，平生志氣高，別人懷寶劍，你有筆如刀”，孫老師原本是懷着“好玩”的心情將這些“詩評語”發在了自己的朋友圈中，結果不知怎麼就突然“火了”。

“看着孩子一年一個變化，我就想着給他們一個不一樣的評語，因為每個人都很重要。”孫老師老師這樣説。她在教學過程中發現，把語文知識編成兒歌更容易讓學生接受，而她也正是這樣做的`。不僅僅將課本的知識編成兒歌教給學生，她還在今年突發奇想給每一個學生寫一個“詩評語”，每一首詩都寄託了她對學生的期盼和鼓勵。

孫老師結合學生的特點和平時的表現，利用休息時間給每個孩子寫了一首詩，42名學生，每個人都擁有了與眾不同的“詩評語”，家長和學生都被這位年輕的才女老師所折服。

孫老師的朋友圈更是被這樣的評論覆蓋：好有才，字寫得真好，請收下我的膝蓋！

老師的作文500字 篇9

我遇到過很多老師，唯獨她比較特別，她很善變，她的臉就像孫猴子的臉，説變就變，而她就是我們培訓班的老師——彭老師。

説起彭老師，這個人沒什麼特別的，最大的特點是説變就變。這不，就在剛才明明很幽默風趣的她，卻經不住同學在課堂上的鬨鬧，瞬間變臉。原本狹小的眼睛瞪得老大，温柔的神變得十分憤怒，眼神裏燃燒了熊熊烈火，三步並作兩步衝向目標，拿起課本對着同學狠狠地打了幾下。那變臉的速度，別提有多快了。同學們一下子全都懵了，一個個沒反應過來，有的同學居然説：“哦買嘎，剛才發生了什麼？”“發生了什麼？我的耳朵有點聾，沒有看清。”見此情景，她得意洋洋地説：“小樣，和我鬥，你還太嫩了點。”被打的同學更是一臉懵圈，啥也不知道。之後彭老師又轉換角色，笑容滿面地説：“同學們，我們剛剛説到了……”我暈！

還有一次，我們都在認真地寫，誰知道一個以楊顏銘為首的的`大團夥居然在班裏起了哄，而在一旁輔導同學的彭老師立刻走到他身旁，“你是逼我發大招是吧？啊！”説着，臉色大變，拿起“武器”便開始向“敵軍”發起猛烈的進攻，弄得“敵軍”防不勝防，戰鬥結束後，“敵軍”敢怒不敢言，一個個灰頭土臉，只得老老實實的了。而這些“大奸臣”每隔一段時間就會躁動一次，讓我們也不得安寧。

這就是我們的彭老師，怎麼樣？這麼善變，讓人措手不及。不説了，不説了，或許下一個遭殃的就是我……