感受的作文[熱]

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文，希望對大家有所幫助。

感受的作文1

我們的生活中充滿了愛，祖父祖母的愛，父母的愛，老師的愛，同學們的愛……儘管愛有不同的表達方式，但相同的是我們都是在愛的懷抱中漸漸長大的。在我成長的過程中，外公給予了我許多愛。

外公可疼我了。到現在，我天天的晚飯都是外公做的。只要我説要吃什麼，外公就一定會買來，給我吃。只要我的手錶或玩具壞了，外公就一定會幫我把它修好。

在我大班時，有一天晚上，外婆病了，媽媽把我送上牀，就陪外婆去看病了，可能一個晚上都不回來呢。我得一個人在家裏啊!要是有外星人來了怎麼辦?要是有小偷來了該怎麼辦?要是有陌生人來敲門怎麼辦?風吹在窗簾上，“嗖嗖”地響，難道是幽靈掀起了窗簾?我立即用被子矇住頭頂。我正躺在牀上胡思亂想。突然，房間門“吱吱”響着開了。我從被窩中外門外瞄了一眼，這才看清，是外公。外公來到牀邊，幫我蓋好被子，又搬了一把椅子坐在我旁邊。一想到有外公保護我，我就安心地睡了。我被温暖的燈光裹着，好像小船停在安全的.港灣，安心地睡了。

半夜裏，我醒了，見到屋裏的燈還亮着，迷迷糊糊地看見外公還坐在牀邊打盹兒。我突然感到有些口渴，就輕聲説：“我要喝水，外公。”外公睜開眼，看看我，又幫我蓋好被子，就出去幫我倒水。等我和完水，又幫我蓋好被子，才坐下。我問：“外公，你不睡覺嗎?”外公説：“等你睡着了就睡。”我點點頭睡了。

早上，不到6點我就醒了，還是看見外公在牀邊打盹兒。我問：“外公，你怎麼還不去睡啊?”外公揉揉眼睛，説：“我剛剛睡醒啊，這才來的呀!”

那時，我還真以為外公是睡醒後才來陪我的。後來，我才知道，外公陪我，一夜都沒睡!

感受的作文2

生命就像人生當中一條走不完的道路，我們經過一個個的站點。每經過一個站點，人生也就多了幾分的成就感，對於生命，我還是很陌生的。

對於生命，我卻有自己的理解，也有很深的感觸。一株小草，看起來是多麼的弱小，小草改變成不了自己弱小的命運可它卻不向命運低頭。哪怕它僅僅只能成活很短的時間，它還是努力生長，樂觀的面對這個世界。就一株小草頑強的生命就足以震驚整個世界。樹，砍斷了枝條還能再生。草，燃燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹依舊可以茁壯的成長着，不需要誰來施肥，不需要誰來澆水。一顆種子，可以掀翻壓着它的大石頭，頑強的向上生長。

我對於生命的另一個感受就是神奇，神祕。可以説非常的神奇。我也曾經見證過一個小生命的誕生。一開始，她只是在姨媽的肚子裏鬧騰，我們連她的性別都不知道。現在她已經成為我們家族中的一位小公主，她不停的變化着。她從開始只吃奶到現在開始吃輔食。從只能躺着到可以坐着，現在她的小牙都長了幾顆，還會跟你大笑，打鬧。這讓我覺得是多麼的美妙，神奇，神祕，真是奧妙無窮。只有生命才會讓我們如此感覺。生命有時候又讓人想不透，越想越糊塗。可是我們的在我們各自的生命中做了什麼？我們自己是多麼的清楚啊。你的名字，也許別人會忘記你，可是你做過的事情，大家永遠不會忘記。

有時候，我們在生命的`這條道上，不停的奔跑，奮力的奔跑。經過一個個的站點。漸漸的，你應該緩緩了，你應該放慢節奏了。寫上你的“運動記錄”，停止高速前進。因為你已經達到了你的一個個目標，到達了你的一個個站點，你已經很棒了。你可以欣賞下沿途的風景了。

感受的作文3

只有細心的人，才會發現生活中的美麗。人類是感情豐富的動物，我們彼此是需要互相瞭解與溝通的。自然與人類亦是如此。

週末的一天，我來到家門外的院子裏，由於是初夏，氣候正處於不炎熱也不寒冷的時候，我貪婪的吮吸着這少有的.新鮮空氣，感覺十分愜意。偶垂下眼，看見在一個嫩綠的三葉草上有一隻緩慢爬行的小蝸牛，它那憨態可鞠的樣子深深地吸引了我，輕輕蹲下去，再輕輕地捧起它，我決定餵養它一陣子。我拿着它興奮地回到了家中，我找來一個寬大的盒子，在上面鋪了些新鮮的嫩草與綠葉，最後放了一些濕潤的泥土，滿意地將它防入盒內，每天用鮮桃和嫩葉來餵養，讓我感到了無比的驕傲與快樂。有時我也將它放進家中養花的大花盆裏，它更是無比的興奮，一直饒着那簇花轉圈。

直到那一天的到來，讓我感到了忐忑與不安，無論我將它放進任何地方，它都會不住地往外爬，給它放的食物也不怎麼吃。我看着它，悄悄地流下了眼淚，我什麼都明白，只是不願面對事實。爸爸撫摩着我的頭説：“放生了吧。”儘管語言那樣婉轉，但卻絲毫沒有掩飾那種不可抗拒的力量，我傷心地哭了。最終我選擇了放生，畢竟動物不屬於我們人類呀，它永遠是大自然的嬰孩。

第二天清晨，我來到那片草叢中。同一時間，同一地點。唯一改變的是我的心情由先前的興奮變成了無盡的失落……我拿起它，放在那片三葉草草叢中，悄然離去。忽然感覺心中是那樣的釋懷，那樣的輕鬆……抬頭仰望天空，陽光透過樹葉的縫隙撒射下來，投在地面上，刺得眼睛生疼；青草的清香撲鼻而來，讓我有些陶醉……

大自然是怎樣的鬼斧神工！還有許多事情讓我們無法明白與理解但只要我們的心貼近自然，嘗試感受自然，相信一切都會有答案！

感受的作文4

記得有一次，媽媽帶我和姐姐去四川省北部的峨眉山旅遊，那裏風景秀麗，空氣清新，是個登山的好地方。

一路上，我懷着緊張、期待的心情，連周圍的美景也沒細看，到了景觀園的大門，我就不顧一切地跑了進去。一進去，看得我簡直眼花繚亂、目不暇接，這裏實在是太漂亮了，花兒伴着春風，跳起了歡快的舞蹈，輕柔的身姿像五顏六色的綵帶；樹木茂盛，十分翠綠。樹枝上的小鳥在歡快地唱歌，彷彿在歡迎我們。

不知不覺，我們走到了山腳下，眼前的情景更讓人震驚了，這裏的山雄偉高大，我不由得想起了蘇軾的詩句：“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”一個個階梯，順着陡峭的山路，彎彎曲曲地之了上去，看看那高低不平的山路，看後讓人望而生畏。

突然，從山裏跑來幾隻可愛的小猴兒，在山上跳來跳去的，像是在給我鼓勁兒：“不要害怕，咱們來一場比賽吧！”我鼓起了勇氣，開始攀爬起來，看見小猴子們還是原地不動，好像是故意讓着我，我的倔勁上來了，心想：“你們敢小瞧我！”

就這樣，我咬着牙拼命向上爬，哈哈，真是功夫不負有心人！到半山腰時，我看它們還在樹枝上盪鞦韆，於是衝它們高喊：“小猴子我就要贏了快上來吧！”聽到了我的喊聲，靈活的小猴子們趕緊行動。我們之間的較量這才正式開始。我累得氣喘吁吁了，我已經落了它們一大截，等我登上山頂的那一刻我揚起雙臂，高喊：“我勝利了！”

啊！我深吸了一口氣。迎面吹來一陣風，立時感覺涼爽了許多，站在山頂上的.感覺真好！無限風光在頂峯，飽覽山下的美景，我終於體會到了成功的快樂。

我愛峨眉山，它的神奇和瑰麗，將會永遠留在我的心底，這次登山讓我體會到了成功的快樂！

感受的作文5

不久前，我校組織了小記者採風活動，要求所有小記者參加。那次的目的地是橫扇的一個農莊，自從參加了這次活動，我才真真正正感受到了農民伯伯的辛苦。

剛來到農莊門口，映入眼簾的就是那棵超級大白菜。剛下車，工作人員就帶我們來到了一片紅綠相間的菜地，地裏種的是紅蘿蔔。紅蘿蔔的個頭挺大，長得胖嘟嘟的，光是看就讓人忍不住想要是一口解解饞。當工作員阿姨同意我們下地拔菜的時候，大家蜂擁而上，瘋狂地拔起了地裏的蘿蔔，我也上前加入他們，我來到一片菜地，抓住一個蘿蔔輕輕一拔，那蘿蔔便被我“斷了根”其他同學則是看到大的就提在手裏，看到小的.就扔在一旁，拔得不亦樂乎。我想：沒想到拔蘿蔔這麼容易，還以為要很大力氣呢！

拔完了蘿蔔，工作人員又帶我們來到了一塊青菜地，地裏的青菜翠綠翠綠的，葉子上還灑滿了一顆顆晶瑩剔透的“鑽石”，一“臉”的“富貴相。”參觀完了菜地，工作員阿姨有讓我們親自體驗一下拔菜，她發給了我們幾把鐮刀，讓我們用它來割青菜。你可不要以為割青菜是件容易事，它可比拔蘿蔔要難上一萬倍呢！我右手握好鐮刀，左手抓住一棵青菜，賣力地割了起來，大約過了3分鐘，那棵青菜依然“屹立”在泥土之上，可把我氣壞了，最後，還是在工作人員的幫助下我才收穫了“戰利品。”看着這密密麻麻的青菜，我立刻想到了農民，我割這麼一棵青菜都弄成這樣，農民伯伯每天都要面對幾畝的菜地都不喊一聲累，跟他們比起來，我真是一隻小螞蟻呀。

現在，我知道每一棵菜都來之不易，每次吃飯，我都儘可能把飯菜吃完，不浪費一點糧食。

感受的作文6

剛開學不久，學校一年一度的運動會開幕了，我們班參加了拔河比賽。運動會那天，我們懷着忐忑不安的心情看完了其他項目後，終於等到我們和五一班比賽了。

“比賽開始”裁判一聲令下。同學們個個像頭髮怒的獅子一樣，都使出了吃奶的勁。可這點威力在一班算得了什麼，簡直是飛蛾撲火——自取滅亡。唉，第一場比賽五一班以絕對優勢取勝了。雖然第一場我們以失敗告終，但是我們並沒有灰心。

休息時，我們指導老師交流了一會兒，決定下一場比賽哪些同學該幹什麼，我們的動作必須要一致，否則，秩序亂了，比賽一定會輸。如果這一局還不勝的話那我們班就要被扣分了。

大家做好準備，第二場比賽馬上就要開始了。廣播裏傳來了播音員那清脆的聲音。我們一聽完廣播，就馬上跑到到操場上，做好準備。“比賽開始”裁判一聲令下。五一班的同學因為上一場他們贏了比賽就得意忘形，有點瞧不起我們。我們按照原計劃行動，各就各位，動作一致。專心一致的對待我們的大強敵，繩子中間的紅結慢慢的向我們這邊傾斜，五一班的.同學還是一副此賽必我贏的得瑟樣，在他們還沒有對我們引起重視的剎那間，我們大喝一聲：“加油。“便一鼓作氣的把繩的紅結拉到了我們這邊，這時五一班的同學才意識到自己已經輸了，但是為時已晚。場外傳來我們班同學的歡呼聲。再回頭看看五一班的同學，個個都垂頭喪氣的樣子，我們高興的一蹦三尺高。

在同學們的歡呼雀躍聲中來到了教室。經過這次比賽讓我懂得了一個道理：在面對·強大的對手時我們千萬不能退縮，而是要勇敢的去面對。