描寫老師的作文(合集15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的描寫老師的作文，希望能夠幫助到大家。

描寫老師的作文1

體育老師第一次來到我們面前時，卷着褲腿，捋着衣袖。同學們都在私下嘀咕：真是一位“毛老師”——臉上長滿又黑又硬的鬍鬚，胳膊、腿上密佈又粗又長的汗毛。第一節體育課上跳山羊。開始我們像小羊羔一樣，在虎虎生威的老師面前大氣也不敢出。輪到我們女生練習了，大家都恨緊張，第一個同學就跳了個“人仰馬翻”，女生一陣尖叫，男生一片鬨笑。這個時候，老師沒有發一點“虎威”。倒像是善良的“鹿大叔”，不厭其煩地提醒我們跳山羊的動作要領，還不時給我們加油鼓勁。在老師的教導之下，我們女生克服了膽怯，一個個從容地躍過山羊，動作利索，姿態優美，讓男生們自歎不如。快下課的時候，老師可能很熱了，把運動上衣的拉鍊拉開了一點，我們驚訝地發現，他胸前也長了一撮毛!這時女生們膽子也大了，就對老師説：“老師，您姓不姓‘毛’呵?我們以後就叫您‘毛老師’吧!”老師摸了摸鬍鬚，樂呵呵地點了點頭：“愛叫就叫吧!”

“毛老師”全身都是毛，工作起來卻一點都不“毛”，還非常關心同學們。有一次上課時，他發現我的褲子破了個洞，就親切地問我：“這是怎麼回事?”我無奈地説：“板凳上的釘子不知怎麼冒出了頭。”“毛老師”説：“還好，只劃破了褲子，沒有傷着人。下課把你的板凳搬到我辦公室，我幫你修修!”下課了，我把板凳搬到了“毛老師”辦公室，老師拿出鐵錘麻利地錘了起來。一陣“咚咚咚”，我的凳子修好了。“謝謝您，‘毛老師’!”“不用謝!”

這時，辦公室裏另一位年輕老師發話了：“什麼‘毛老師’?是程老師!”“毛老師”摸了摸鬍鬚，微笑着説：“沒事，就叫‘毛老師’吧!我愛聽!”那位老師説：“那我們以後也叫你‘毛老師’?”“毛老師”大笑了起來：“有什麼不可以?哈哈!”

“毛老師”的名號，在整個校園裏都傳開了。

描寫老師的作文2

所有人都在老師的關懷下，眼睛裏長大的。老師的眼睛是千變萬化的，有時是投來讚許的目光，有時是一道嚴厲的目光，有時是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵我們。

光陰似箭，日月如梭，轉眼我們升到了四年級。雖然班主任温柔、親切，但對我們的要求卻很嚴格。有一次，我和同桌因為一道題的解法而大聲吵架。大家都跟着起鬨，教室裏熱鬧極了。“加油！”支持我的同學喊道。“她才是對的！”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來。

“孩子們！”王老師嚴肅地走進來。看着我們有的挽起了袖子，有的頭上繫着紅領巾，還有的拿起了文具、書本、椅子，一副決一死戰的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的目光温和而不失嚴厲。

王老師聲如洪鐘地問：“是誰幹的？”我們個個呆若木雞。她嚴厲的目光在我們身上一一掃來掃去。同學們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來。我不由自主地站了起來。

王老師看着我，眼裏沒有一絲責怪，目光像是在説：“怎麼回事呢？”“我們因為一道題而吵起來了。”我低聲説道。王老師雖然沒有開口訓人，但我的心裏很內疚。

還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學在一排擺放樂器的地方停了下來。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂器拿下來玩玩。快上課了，一批同學離開了，只留下我和另外幾名同學，我們剛轉身準備離開，只聽身後“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見一把琵琶由於擺放不穩，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。

同學們把我“押”到辦公室，我結結巴巴、語無倫次地説出事情的發生經過。後來，王老師又查出有十幾個同學玩過琵琶。剛開始，大家因為害怕，都不承認與這事有關。望着王老師嚴厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。後來，大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風波雖然平息了，但我記住了老師嚴厲的目光。

老師的目光始終充滿鼓勵和嚴厲，這目光媽媽才有！

描寫老師的作文3

我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。

我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙温柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭髮，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。

胡老師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴脣發紫，一節課上，我一聲不吭，捂着肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看着我，温和地問：“江瑜，你怎麼了？是不是生病了？”我點了點頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地説。胡老師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地説：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個與我家較近的同學送我回家。

胡老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯着那幾個同學，誰知道，那幾位同學根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地説起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便台起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。

胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。

我的老師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲、畫畫得很棒的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。

描寫老師的作文4

'孩子們，你們一定會成功！我，靜等花開。'陳老師忍不住轉過身，用手迅速抹去臉上的淚。

陳老師，是我國中的數學老師，也是我國中的>班主任。八年級的廣播操比賽，我們仍像七年級一樣，分冠軍失之交臂。

課室裏五十六位學生，都各自安靜地坐着。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉的風扇下微微飄動。大家沉着臉，用沉默宣泄心中的憤怒。

課室裏如一潭死水般沉靜！

'孩子們。'陳老師推開教室門，快速地走上講台。'你們今天的比賽，無可挑剔！'許多同學漸漸抬起了頭，望向她。'這次我們沒得到冠軍，我認為，這並不重要。'……'你們要永遠記得，我愛着大家。有問題找芝芝！我，靜等花開。'陳老師的聲音顫抖着。她毅然轉過身，面對黑板，左手迅速地抹乾淚水，右手大力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨着手中揮動的粉筆而搖曳，'孩子們，要有能耐。我，看好你們！'她哽咽的聲音刺入我們的心底。

帶着陳老師對我們的鼓勵和信任，九年級的八班，又走向了廣播操賽場。

'上次我們班，沒關注細節。這回，女孩們得把頭髮盤起來，全班同學比賽時穿長袖，遮住彎曲的關節……'陳老師帶領着同學們，落實每一個細節。

烈日驕陽。

比賽當天，空氣異常燥熱。田徑場上，大家都穿着短袖短褲，輕裝上陣。全年級十二個班級裏，唯獨我們班的同學們，穿着長袖長褲，整齊劃一。女孩們的髮髻盤得高高的，精神飽滿。光憑氣勢，我們班就較其他班級更勝一籌了。

陳老師在賽場下，熱淚盈眶。她與每同學相擁擊掌。最終，我們班贏得了三十年來夢寐以求的冠軍。

正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個高峯。她，是我們班每位同學心目中的榜樣。

她就是我的數學老師，在失敗的時給我們鼓舞士氣，在實踐時關注細節。信任學生，支持學生，這種榜樣的力量，將支撐着我們克服困難，突破自我！

描寫老師的作文5

她的話語，像滋潤大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的陽光一般温暖，她就像黑暗中的星星，點亮了我學習的道路，她，就是我的老師。

她喜歡穿一件酷酷的皮夾克，黑色的闊腿褲，平直的頭髮隨意的散在肩上卻不凌亂，黑框眼鏡下是一雙小小的，嚴厲的`眼睛，幽默詼諧的性格，又給她增添了幾分俏皮。

開學第一堂語文課，她問我們喜不喜歡語文，我默默地抬起頭，注視着老師，她的眼睛像一片深邃的海，那是一種十分深沉的美麗。

“你呢？”

我面無表情地站起來：“不喜歡。”教室裏鴉雀無聲，所有人都看着我。她忽然笑了，“你還挺誠實的嘛，”她頓了頓，“不過我有信心讓你喜歡上語文。”不知怎的，原本枯燥乏味的語文課逐漸變得生動有趣了起來，我不知道我喜不喜歡語文，反正我挺喜歡老師的。

忘記了是什麼時候，上課時老師讓我們組詞，有一名同學忽然嚎了一嗓子：“這個我會，老婆！”全班人都哈哈大笑起來，老師也露出了微笑，甚至有些耀眼。“你怎麼那麼沒有文化啊？再這樣我就不叫你回答了。”老師嗔怪道。後來這名同學沒有再組奇怪的詞了，老師也根本沒放在心上。

開學不久時，我們作業完成情況不好，而且黑板上一串串名字後面總是帶有一個語文，老師進了班級後有些生氣：“怎麼這麼多人沒有完成作業？你們要是不想寫我以後就不留了，反正留了也不寫。”説着，她把教案重重地摔在了講台上，發出“砰”的一聲聲響，“你要想幹好一件事，靠什麼？靠的是執行力。作業都完不成以後還能做什麼？我的話你們不聽，我還得怎麼教？你們自己好好反思一下。”説完，她便背過身，繼續授課了。

這段話我至今都沒有忘記，彷彿在我的頭腦中紮了根·，意義非凡，起碼對我來説是這樣。

她就是我的老師，幽默，和藹，寬容，偉大。她十分平凡，卻又十分不平凡。

描寫老師的作文6

有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術老師許老師。

許老師長着高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑髮雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。

那次許老師送放學路隊時，我和同學們在路隊裏聊天，出學校後，我們聊起了遊戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什麼呢？講給我聽聽。”他見我們都不説話了，就説：“是聊遊戲嗎？沒關係，要學會放鬆！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的遊戲講給許老師聽。他聽後反而非常高興，問我們：“你知道那個遊戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影製作等等科學知識。我們都聽的非常認真。

高老師和我們關係好，對我們的要求卻一點也不放鬆。

有一次召開一個衞生知識講座，那天恰巧輪到許老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有許老師每過一會過來一次。我們一看是高老師，心想：沒關係，高老師這麼好，一定不會給我們班扣分的！於是，我們便大大方方的開始説話。沒想到，過一會高老師就過來了，他看見我們在説話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學説的起勁。

高老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當時非常生氣，認為高老師太不近人情，直接扣我們班的分。後來，我想起數學老師説過的一句話明白了許老師為什麼要扣我們班的分。“一個幽默的老師一定是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師。”

高老師就是這樣一位老師。他從來不偏袒任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去擬補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師的老師。

描寫老師的作文7

她，總是掛着滿臉微笑；她，那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。

開學那天，同學們不斷猜想着語文老師是誰。上課鈴聲響了同學們三步並作兩步地奔回座位。這時，同學們發現同鈴聲一起進教室的，還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長頭髮被燙出了美麗的波浪，紮成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發光的黑寶石似的眸子發着聰穎智慧的光。老師走起路來輕輕揚揚，像踩一路無比柔軟的天鵝絨毛。

老師性格爽朗，對我們很嚴格。在我們班，經常會有同學作夜少寫，這天，又有人少寫了，火上加油的是還有兩個人沒寫。我們大家得知這件事後，不由膽戰心驚，想象着老師惱羞成怒的模樣，都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然，今天的老師一臉怒容，臉色鐵青，像要是要和誰決鬥似的。一下課，老師便叫所有作業有問題的人到老師辦公室。辦公室裏，老師語重心長地説：“你們都是聰明的孩子，知道我每次佈置的作業少，就是希望你們能一絲不苟的完成。快去把作業補好，另外把少寫或沒寫的地方再寫兩遍作為懲罰要記住今天的教訓，下次認真改正、不翻同樣的錯誤，這樣才能提高。”

老師還很風趣，有一次，天氣很悶熱，同學們個個有氣無力。老師笑眯眯地走進教室，見我們這樣，開玩笑道：“各位小老頭小老太太們，我是欠你們錢還是怎麼了，都這麼無精打采的呀？”我們聽了鬨堂大笑，立即挺直了腰板。人世間，有真誠無限；記憶中，有繁星點點；生命裏，綠色永不幹枯。面對這一切，我有千言萬語：老師您是詩人，軋用粉筆表達人類最真真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻飛不出您的時線；我無論走多遠，都走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開笑臉，不久的將來，您將收穫一分燦爛，一個春天。親愛的徐老師，您猜出這個您自己再也熟悉不過的人是誰了嗎？對了，這個人，就是您呀！

描寫老師的作文8

戴老師是我們班的班主任，她已經40多歲了，從事教育事業已經有20多年。她教給了我們許多知識，給了大家許多無微不至的關懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學生。

戴老師不但教學經驗豐富，而且愛崗敬業，誨人不倦，對待同學一視同仁。

有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認真地批改我們週末做

的作業，沒想到我們的作業做得太糟糕了，錯誤百出，不該做錯的也出錯了，戴老師非常生氣，上午第四節課時戴老師生氣地走進了教室，

用非常的嚴厲目光盯着我們。過了一會兒，戴老師説：“大家週末做的作業一點也不好，真不知道你們在忙什麼，就不能安安心心，認認真真地把作業做好嗎？就不能用點心嗎？”戴老師嚴厲地批評了我們。

我聽了以後心裏非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認真地備課、講課。課後留下的作業很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認真對待，不好好掌握應該掌握的知識，太對起老師了，辜負了老師對我們的一番期望。此時我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯誤，我向四周掃視了一下，發現許多同學也低着頭，我想這些同學的心情也和我一樣，低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經認識到了自己的錯誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開作業本，一道題一道題給我們指出了錯誤，並細心地給大家講解。

我不由地感歎到：“戴老師這種愛崗敬業，循循善誘的工作態度，使我們十分感動，老師對我們認真負責的精神使我永生難忘。”

描寫老師的作文9

如果你每天一早走進福山外國語國小花園校區一4班的教室，你一定能看到一位頭髮卷卷長長，戴着好看的髮夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待着什麼。我已經和她相處了將近一個學年，今天就讓我來説説我的這位老師吧。

她對我們很嚴格。看，我在寫字本上默寫的新詞語，如果把筆畫橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來；造句遺漏了一個標點也一定能被她發現；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過，她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現優秀，她都會給我們評顆星；有人進步了，她都會給予表揚；只要我們能又快又好地完成練習並及時訂正錯誤，她總是獎勵我們多在室外玩一會兒。還有，上學期結束的時候，她還自己花錢給我們每位小朋友發獎品。更神奇的是，我居然還得到過她的巧克力獎勵呢。

我喜歡上她的課，因為她在課上總能告訴我們一些書本之外的知識。我尤其喜歡聽她朗讀課文，聽着時常讓我有身臨其境的感覺。回家朗讀課文的時候，媽媽常説我富有感情讀得好，其實那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

還告訴你我的這位老師很有魅力的一個方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小幹部和優秀學生的評選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你説她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。

描寫老師的作文10

班主任是個帶着眼鏡的微胖男人，胖鵝蛋一樣的臉，眼睛亮得嚇人。他姓陳，我們都學着其它老師一樣叫他老陳，他卻從來不生氣。

老陳是個幽默的教師，上課總鬧些笑話。他的課基本上是半節語文，半節瞎扯。上着上着就不知道説哪裏去了，比如他從詩句説到春天，從春天説到小草，從小草説到環保。最後下課了，他説的卻是我們倒垃圾的問題。他喜歡和我們一樣拍着肩膀稱兄道弟，若是近段時間不聽話，你可就要注意了，他拍肩膀可能拍得比較重了。

聽説老陳的家不在這裏，他是少有的住校教師，他的寢室就是間空着的小辦公室。平日裏他樸素慣了，外出都騎着一輛舊摩托，在學校附近轉來轉去，看看學生們在外面做些什麼。而他也確實是對我們瞭如指掌的樣子，班上發生的大大小小的事情都知道，比如説最近班上流行玩些什麼，他總在班會裏寫上總結。前些日，他這個老教師存了數年的錢，終於買上了一輛小車，終日沖沖洗洗，就是不開，和我們開玩笑説因為太窮，燒不起汽油。於是他還是騎着一輛破舊的摩托車，從來捨不得開他的小車。

昨天學校臨時得到消息，學生參加的演講比賽提前舉行，地點是在二十公里以外的另一箇中學。等車已經來不及了，參賽的學生其中便有我，頗有一種火燒眉毛的感覺。老陳此時的眼睛更亮了，像雄鷹犀利的眼。他吩咐我們先上他的車，他送我們去。此時正下着大雨，路上幾多泥濘，我都替他的新車心疼。我們及時趕到了比賽場地，老陳漂亮的新車濺上了許多難看的斑點，輪胎也是裹上了一層又一層的厚泥。我同情地看了他一眼，他説：“這樣還挺好看的！”説着哈哈笑了。回去後他也是仔細沖洗了一遍，仍然捨不得開，只是偶爾看見他開車送家遠的孩子回家，開回來車又髒了。

自那後，我們對於老陳的新車，尊敬大過了調侃之情，只覺得他的愛車比起學生來，在他心中的分量也不過如此了。

描寫老師的作文11

生物人者，我們生物老師。她30多歲，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看東西時快貼上了。雖然較年輕，但很老相，象個包子一樣。常繃個臉，笑時就微微咧下嘴，看起來倒感覺是生氣，我的老師。老師就近和校裏的一位數學老師結合，孩子差不多六歲。家庭和睦，事業也要有成。

講課就是寫。寫一黑板，下課。寫的六成是書上的，三成和書有聯繫，老師樂此不疲。和其他老師一樣，常講些思路，方法。她不怎麼説閒話，基本都是講課，時間安排的很緊。她要是講完課，會通知做練習冊，而且事先還會把難的習題列出來，先給我們講，防止我們浪費時間。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

有一個很長時間的事．那天，不知毛新雨又怎麼了，老師讓他出去．他感到不平，所以老師一説他就頂撞，一次又一次的頂撞．老師也一遍又一遍的讓他出去，毛新雨出去你給我出去你給我出去最後老師是用嘶啞的聲音喊，你給我出去．毛沒頂住，出去了．接着老師也沒講課，就這麼到下課．這只是眾多口角的一回，在長期的生存鬥爭中，我們互相選擇，現在差不多處在基本和諧的環境中！

她有許多特色．每天上課時，班內照例會亂上一陣，這樣，老師大多會有些無力，有些勉強，慢慢的説，把書拿出來吧．其實不止是上課前，就是上課提問知識＇檢查練習冊等等，她基本都是這表情．大家欣於接受，所以一般會按照老師的意圖發展．還有，如果你向我班同學體温，你們生物老師最常講的話是什麼，你絕對會得到毫不遲疑的回答，是不是．無論她對我們教育，或對我們生氣，或是和我們説其他的，她都會説這仨字．一次同學數她的訓話，在短短的13句中，有12個是不是，整的大家象是在聽笑話．在個特色，要屬掐了．你要是沒做練習冊，且被查出來，那就不好過了，在一頓是不是之後，就是被揪耳朵，如果躲開，就轉成掐胳臂．在你的嚎聲過去後，願主保佑，你不會被罰抄！

雖然老師如此這般那樣，但我想説，辛苦了！

描寫老師的作文12

我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學校裏的老師等等。今天，我就説説教我書法老師——金老師。

金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個特點，從來不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。

別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會連好幾個小時的字，有時候，白天沒時間，晚上還會練，老師説，他最晚的時候練到了凌晨兩點，所以中指上摸出了一個繭子。

金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字，因為粉筆比較粗一點，有些技巧在黑板上看不大清楚。

上第一節課的時候，金老師把新來的同學招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽，還給我們展示了他的、他以前的學生的作品，寫的都很漂亮。老師説，很多人在他那裏學了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應該也很快就能練出字來。

每次上課的時候，金老師都會給我們發一張字帖，字帖上有十列，但是隻有兩列上寫着字。剛去的時候，老師會把紙折起來，告訴我們先寫什麼，後寫什麼，不管我們是新生還是老生，老師每次都會説一遍怎麼寫。

老師教學很認真，從來不會拿過來，打個勾就完事了，每次都是一個字一個字的看，告訴我們那個字寫得好，那個字寫得都點問題，問題出在哪裏，所以我每次看完作業，都會知道錯在哪裏，該怎樣改。

金老師看作業的時候也跟教學一樣認真，好的就劃一道線，有點問題的，就劃一道線，再加一個點，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經過老師一改，真的漂亮了許多。

金老師教的很好，我今年還要在哪裏學書法。

描寫老師的作文13

我最喜歡的老師是我們二年級時的班主任陳老師。

陳老師有一頭烏黑的頭髮，眉毛很濃。

最引人注目的是那雙秀氣的眼睛，好像會説話似的，鼻樑上還架着一副眼鏡。

陳老師留在我記憶中的事很多。

一年冬天的一個晚上，不知怎麼回事暖氣管裏的水突然從閥門裏噴了出來，把講台上的書給弄濕了，電腦也不能用了。

第二天，看着濕了的書，同學們都很難過。

陳老師也很難受，她説;“那我賠你們吧。

“不能讓老師賠，”同學們説。

陳老師想了個主意，説：“要不然咱們把書晾乾了吧。

”同學們每人拿了一本書，放在自己桌子上，攤開把書晾曬起來。

經過一個上午，書都晾乾了，同學們都高興地笑了，陳老師也笑了。

陳老師非常關心同學們的身體健康。

這年冬天，流感比較嚴重。

班裏已經有幾個同學得了感冒，不能到學校上學了。

有一天，陳老師帶到教室裏一瓶醋。

她先把抹布放在暖氣上，再澆上醋。

這是怎麼回事?陳老師給我們講了它的奧祕：這樣可以清除細菌，預防感冒。

這種方法可以保護同學們的健康，不再得感冒。

你們看，陳老師多麼細心啊!

陳老師還帶病給我們上課。

有一次上課時，我發現陳老師的聲音變小了，還有點嘶啞。

課間時，我和好朋友議論起這件事。

這時候陳老師叫我：“段然，幫我把作業本放到辦公室裏。

推開門，一進辦公室裏，我就發現陳老師的辦公桌上放着一盒藥，原來是陳老師嗓子不舒服呀。

她身體不舒服還講課，這讓我們很感動。

這就是我喜歡的老師——陳老師。

描寫老師的作文14

“唉,班級的紀律什麼時候才會好一些呀?”班長無精打采地倚着桌子,望着這一羣正在大鬧天宮的同學,無奈地歎着氣。紀律委員無力地扯着嗓子喊着:“大家別吵了,再吵要點名批評了!”可是,這根本起不了什麼作用,一向被譽為“吵包”的調皮鬼們才不理會紀律委員的這一套,吵鬧聲是“濤聲依舊”。

忽然,正在教室後面大鬧的那些調皮鬼們一個個都像過街老鼠一樣溜回了座位。“怎麼了?遇到鬼了?”還矇在鼓裏的“小調皮”趙冬小聲嘀咕。有人悄悄地往教室門口一指,他順着手指的方向一看,嚇得一吐舌頭,趕緊把頭低了下來,裝作一副正在認真看書的樣子。

教室門口,我們的班主任朱老師正一臉寒霜地站在那兒,冷眼瞧着那些還在埋頭講空話聊天的同學。可那些傢伙竟然沒感覺到“大敵當前”,還在那嘰嘰嘎嘎講得歡。終於,朱老師按捺不住心頭的怒火,一個箭步走到講台前,抓起教鞭,往桌上狠狠一打,“啪”的一聲,教鞭竟然被打斷了。那些“吵包”終於從夢中驚醒,停止了吵鬧。

朱老師氣得滿臉通紅,嘴裏“呼哧呼哧”直喘粗氣,兩隻眼睛瞪成了“O”字,一直朝着某一處看,捏着斷教鞭的手微微發抖。我再也不敢朝講台上看,低着頭,按着狂跳的心,默默地祈禱着:“別發火,千萬別發火。”可是,怒火終於沒能遏制住,只聽“嘩嘩”幾聲響,講台上的粉筆盒遭了殃,被掃到了地上,幾根斷粉筆在地上無辜地滾動着。前座的幾個同學見狀忙蹲下去撿。“還撿什麼呢?不用撿了,反正你們也不想學好!”一聲大吼,嚇得那些同學蹲也不是,坐也不是,站在那等着“暴風驟雨”的來臨。

教室裏鴉雀無聲,靜得能聽清彼此的心跳。“再吵呀,怎麼不吵了?”朱老師眼裏閃動着淚花,歎着氣。“你們這幫孩子呀!……”她無奈地搖着頭,對我們説,“好好坐着反省一下吧!”她懷着沉重的心情走出了教室。

教室裏,那些“大吵包們”一個個垂頭喪氣地坐在位子上,一聲不響,等着受罰……

描寫老師的作文15

我最喜歡的老師是黃老師，因為他帥氣、幽默、風趣、正直。

黃老師的個子很高，不胖也不廋，頭髮短短的、直直的，挺挺的鼻子上戴着一副眼鏡，笑起來帥氣極了，像個明星！

黃老師很幽默，經常把我們的名字帶進成語故事裏編笑話。記得有一次，我們學到“刮骨療毒，傳為美談”這兩個成語時，黃老師用我和成子豪的名字編了一個笑話故事：“有一次，湯梓童和成子豪去打仗，結果他們倆的左手都中了毒箭，醫生説：要把肉割開再把骨頭上的毒刮掉。成子豪沒聽醫生的話，拿起大刀把自己的左手砍了下來，雖然他活了下來，卻成了獨臂老人，而湯梓童聽了醫生的話，把肉割開颳去骨頭上的毒，雖然很疼，但幾天之後就好了，後來這件事傳了出去，大家都很敬佩他們”這個故事逗得我們哈哈大笑，在笑的同時，我們也明白了“刮骨療毒，傳為美談”的意思了。

黃老師是一個善良、正直的人。記得我剛上二年級的時候，黃老師成了我們的班主任，班級中有同學對我説不好聽的話，我當時很傷心，黃老師看見了，便安慰我，然後給我兩個零食，我心裏開心極了。黃老師還對班級同學説：“不許再隨便欺負人了，否則我要懲罰他，我對每一個人都是公平公正的！”

黃老師還很嚴厲，每次上體育、音樂課時，他總要求我們排隊，我們看見其他班級的同學都不排隊，也不想排隊，黃老師就説：“不排隊的，罰抄一個自然段！”我們只好乖乖排隊了。黃老師還説：“座位底下有垃圾的，要及時撿起來，如果不撿就罰抄一個自然段！”這樣我們再也不敢隨地亂扔垃圾了，教室也變得整潔、乾淨了！

在學習上，黃老師還常常教導我們：“不要被困難打倒，堅持努力就會成功！”

這就是我們班帥氣的黃老師，他值得我們尊敬，他值得我們愛戴，他值得我們喜歡，我愛我的黃老師！