好奇國中作文5篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的好奇國中作文，希望能夠幫助到大家。

好奇國中作文1

好奇心是什麼？好奇心就像一支爆竹，一點開，它就劈啪作響，給於我們許多“爆炸性”的想象。

發明了“牛頓定律”的牛頓，坐在蘋果樹下乘涼，一個蘋果“咚”的落在他頭上。好奇心就像那蘋果，“咚”一下，把他的想象全撞開了，當即，他就提出一個質疑：蘋果為什麼會落在地上，而不飛上天呢？他立刻對這個看似普普通通，毫無價值的問題展開了研究，最後，終於發現了地心引力，他的名字也被收錄進世界名人簿上。

牛頓的成功源於好奇心。好奇心讓社會進一步走向文明。

大昆蟲學家法布爾，小的時候為了捉一隻紡織娘，竟到黃昏都沒有回家，長大一點後，父親叫他去放鴨子，他把鴨子放入水裏後，就開始去捉昆蟲，捉到傍晚，太陽西下了，他才趕着鴨子回家，以至於“兩個口袋都塞的滿滿的”。

回家後，父母禁止他再玩昆蟲，他就揹着父母偷着玩，最終邁入了科學的殿堂。

好奇心的長久成就了法布爾。好奇心必須伴隨着不怕困難的執着，才能最終成功。

一個心理教育專家想測試一下現在孩子們的好奇心。於是他先來到一所幼兒園，在黑板上畫了一個大大的圓，問“這是什麼？”

“是太陽！”“是草帽！”“是硬幣！”……，專家大略數了數，大約有100種答案，可見這兒的孩子們的好奇心是多麼的豐富，專家微笑着點點頭。

接着，專家又來到一所中學，他也在黑板上畫了一個大圓，問“這是什麼？”

“是一個圓唄！”20幾個中學生都這樣説着。專家微微吃了一驚，這裏的孩子都沒有好奇心，於是搖搖頭走開了。

好奇心必須由着豐富的想象力引導，豐富的想象力則能激發出更大的好奇心。

好奇心變化無窮。它滑稽可笑，常引的你哈哈大笑。它刁鑽古怪，逗得你猛追緊跟。好奇心雖然變化無窮，但有一點不變，那就是永遠很好奇，使心不會變老，讓社會向着文明猛跑。

好奇國中作文2

我們的童年大概是在“十萬個為什麼”裏過完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指着奶聲奶氣地問上一句：“這個是什麼呀?”這完全是出於我們的好奇心。

何為好奇心?於我來説，不過三字而已：好，奇，心。

“好”，是一種慾望，求知慾學的願望。孔夫子早就回答過子貢“敏而好學，不恥下問”。“好”是一種態度，一種實事求是的精神。陸游曾告誡後人“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“好”也是對他人負責，面對別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”。總之，“好”是認識一切事物的前提，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人着迷的“奇”。

何謂“奇”?不過是遇到“奇”發現“奇”使之不“奇”。

大千世界，無奇不有。有人帶着“獵奇”的心態去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落後的事物挖掘出來，這並不是真正的“奇”。

這裏所指的“奇”是牛頓對於蘋果為什麼會掉在自己頭上的疑問;是伽俐略對於亞里士多德兩個鐵球為什麼不能同時落地的質問;是李四光對中國“貧油論”的反問。

對於未知，我們“奇”;對於書籍，我們發現更多的“奇”。人類在“奇”的帶領下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空。“奇”是我們必須擁有的探求品質。

“心即理也。”明代的王陽明是這樣解釋心與理的關係。雖有誇張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對於“心”的重要性的認識。

古人説過“心如止水”。由此可見一份安靜的心情是多麼重要。假如你帶着浮躁之心，尚不説研究學術，恐怕自己也會被這情緒所左右，再也無法發現和創造了。《禮記》有云，“修身，齊家，治國，平天下。”修身放在第一位，修身即修心。當“心如止水”時，你的視野將擴大，你的思維將更加活躍。

好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才，只有用心好之奇之，才會有所發現，有所收穫。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發達，永續發展。

好奇國中作文3

“我已經長大了！”莫過於這個年代的孩子和父母爭吵時，最後一招殺手鐗了。可是，究竟什麼才是長大呢？

小時候，由於個體原因，我比同齡的孩子都長得高點兒，家裏有什麼客人或是親戚朋友串門，都會注意到我，“呀，孩子都長這麼大了”。那時什麼都不懂，隨便就把“這麼”略去了，就以為長高就是長大。

當我第一次學會蛋炒飯，並把飯盛給媽媽時，媽媽還沒有吃，就高興地説：“孩子長大了。”那時的我就以為長大就得會做飯。

當遠在他鄉的表兄回來時，總會大包小包的，帶一些東西回來，讓一輩子都沒來過高平城幾次的爺爺奶奶見一見新奇的產品，前些年還帶他們去了趟天安門。家裏人都誇表兄：“這孩子真長大了，都會疼家裏人了。”那時，我認為長大，要學會孝敬。

隨着一天天的成長，長大的代名詞在我心中越來越多：長得高、自理、孝順、自立……反而又有些迷茫了。

有一次，去醫院看望住院的姥姥，剛進去，姥姥就説：“孩兒來了，”我不解地看着媽媽，在我心中，我的母親具備着我心中所有的長大的代名詞，但在此刻，媽媽就像我考試不及格一樣，怯怯地湊過去握着姥姥的手，滿含歉意地説：“媽，對不起，我……我來遲了。”而姥姥笑着撫摸着母親的頭髮，“説這幹什麼，來就好了。”這一刻，我似乎明白了長大的含義。

也許，人根本就長不大，因為在父母眼中，孩子永遠是孩子，犯錯時會哭，快樂時會笑，所有的褒義詞都是屬於他們的孩子，轉個角度，孩子眼中的父母永遠是大人，困難時會承擔，寧靜時會陪伴，所有的褒義詞都屬於他們眼中的超級英雄。長大是那麼純粹，並不像我理解得那麼複雜。

好奇國中作文4

所有人都説：好奇心是科學成就的動力。比如牛頓因為一個蘋果砸在了頭上，而好奇發現了地心引力；愛迪生在他媽媽動手術時發現了光的反射，而好奇發明了電燈泡；瓦特因為看見了水的.蒸氣，而好奇從而又發現了蒸汽機。所有人都認為好奇心能收穫更多的知識。

但是我不這麼認為，俗話説得好：“好奇心可以殺死一條牛。”我也因為一次好奇心闖了禍。

那是我五六歲的時候發生的事了。我當時住在外婆家，牆上掛着一口鐘。，每當我看見這口鐘都會產生一股強烈的好奇心。他們三根針不是沒有像我這樣的一雙腳，但他們又是怎麼走路的呢？難道他們是用手來撐着？對！肯定是這樣，下次一定要看看他是怎麼走的。每當我想完都會得意洋洋的走開。但是我想了一遍又一遍始終沒敢去把這口鐘給拆掉。

這一天，外公出去工作了。外婆剛出去買菜了，我心裏暗暗的歡喜。我去拿來刀、螺絲刀、錘子……這些工具足以幫助我打開這口鐘。

我左手拿着螺絲刀，右手則拿着一把錘子，嘴中還不停地念叨着：“掛鐘大怪獸接受正義超人我的審判吧！你還不快速速投降吧！哈哈哈哈！”我用螺絲刀擰開了無數顆螺絲，東一顆，西一顆，還有幾顆找不到的。我又開始説：“大怪獸，你的嘴真硬，竟然還不招出來，今天我就讓你感覺到痛。”我拿出一塊板，連着五顏六色的線，説：“難道這是你提供給我的信息嗎？”我又一扯，針不動了，鍾也壞了。

“哦，不！我把我的鐘給弄壞了！怎麼辦？怎麼辦！對！裝回去！”我心急如焚，一把一把的把零件裝了回去。外婆終於回來了，我難逃危運。外婆把我臭罵了一頓。

後來，鐘被修好了，我也被罵了一頓。這一切都是好奇惹的禍！

好奇國中作文5

我很喜歡國小的語文老師，喜歡她的笑，喜歡她的言語，更喜歡她對我文章的點評，因此，可以説，我從那個時候就對寫作着了迷，我的語文老師有23歲，她長得非常漂亮。我平時的時候喜歡喊她姐姐，她也欣然接受。

我從國小過舞蹈，畫畫。手風琴，但都沒有長期的興趣。我受不了舞蹈的姿勢，畫畫的線條，手風琴枯燥的樂譜，我總是覺得它們把我框住了，使我動彈不得，它們不光枯燥而且乏味。

我喜歡寫作，喜歡漢字的舞蹈。標點符號的線條，修辭手法譜出的樂譜，我更喜歡一個人靜靜的坐在我的房間裏寫作，望望藍天，看看秋日，動筆寫寫，便充實了我所有的課餘生活。

每寫好一篇文章，我都喜歡與我的國小語文老師分享，她也很耐心的賞閲並給我點評，我喜歡老師真誠的評語，對我文章的真誠指導，因此我更是不斷的利用課餘時間寫寫作文和日記。

老師告訴我，生活是絢麗的，大自然是多彩的，她還告訴我，任何一件事情可以用視，聞。聽，觸等全方位感受，她告訴我，只要留心觀察，最細微的事物也可以盡收眼底，她告訴我……

就是因為她，我愛上了寫作。

國小畢業，我把國小的所有文章，整理了一下，精心的裝訂起來，全部送給了她，又把我所有寫過得小詩，整理出來寫成送給了她。記得我寫過最長的一篇文章是一篇神話故事，那時頭腦一熱，便用兩個多月的時間寫下了長達一萬多字的故事，書的名字叫。有點像是寫我因吹牛被捲入了一場夏令營的活動中，因經歷許多不可思議的事情，不幸被風吹飄落到一個土著島上的神奇故事。她知道之後一直給我支持和鼓勵，讓我的這篇文章一直繼續。

由於這件事，從此，我更加有了寫作的信心。也許這就是我與寫作之緣吧!也因此對寫作更加着迷!