享受生活作文彙編

篇一：享受生活

上學的日子，每天早晨去教室的路上，都路過那在校園裏買大餅的大哥及一行的攤子，那兒總是一整天裏我聽到音樂聲最早的地方。而那一行人總在那音樂聲中歡笑、放歌。是他們開啟了我規律的校園生活的一天。

高中生的日子，十八歲年齡的階段。沒有“看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒”的閒適雅淡；亦無從談得“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的豪氣。在科學文化知識的探索中，我們忙碌着，愁悵着，竟然都忽略了我們是這世間含苞欲放的蓓蕾！

當然，生活中不缺少歡聲笑語，不缺少微笑的臉龐。可在充實之餘的空檔時光裏，能真實感受生活、享受生活的，又有幾人？

享受生活，享受我們的健康。現在的我們擁有這個絕對夠分量的資本。每天可以盡情粗曠的呼吸，可以無拘無束歡樂放歌。我們奔跑、跳躍、享受着今天健康的同時，也賺取着明天的活力。

享受生活，享受我們的青春。青春，一個活力四射的季節，一個無限美好的字眼。而此刻，我們擁有。在學習之餘，有空跑跑步，打打球，歡樂和活力永遠是青春期的主題。

享受生活，享受我們的心靈。無須“為賦新詞強説愁”，屬於我們的煩惱輕輕而來。可那淡淡的感傷、縷縷的迷茫，也是我們炫耀的資本，因為那代表一顆純淨、透明的心靈。有空我們也會看看書，抒抒情。體味書中同齡人的感悟，分享舍友不一樣的情懷。

希爾·西爾費斯坦在《失去的部件》中圓環的故事告訴我們，生活中不要過於急切，那刻意追來笑聲是短暫的，忽略一切而換來的成功背後或許會是孤獨的等待。圓環因為完整，而只注意到了生活的目的，卻忽略了在它不完整之時，才發現的，欣賞沿途的鮮花，和陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上小蟲聊天的機會。滾動固然是圓環生活的意義，可那並不是全部，滾動是一個過程，需要享受的過程。

學業路上，更高更深的造化是我們的目的，可在一路前往之時，不要忘了享受生活。帶着一顆善於享受的心，呼吸這路途中飄散的芬芳！

篇二：享受生活

曾經有這樣一句話：不會享受的人就不會生活。

是的！年輕的人們要享受，因為他們青春又有活力；成功的人士要享受，因為他們為世界創造了財富；花甲的人們要享受，因為他們貢獻過自己的青春。為此，他們可以驕傲地説：“我會生活。”

人生短暫幾十載，何不放慢疲憊的步伐去享受生活呢？也許只是驚鴻一瞥，微微一笑，輕輕揮手，便會讓你感到生活的美好，也許只是句祝福，一聲問侯，一陣掌聲，便會讓你感到人世的真情。

這不，生活中的享受就這樣環繞在我們的身邊，它是調皮的小魚兒，讓我們還來不及觸摸就悄悄溜走了，只留下一片漣漪，一片遐想，當然，還有一份享受，一份健康。

享受生活會讓我們的五臟六腑無一不舒暢，無一不爽快，春色滿園，萬紫千紅，我們的視覺是否暢快？酣然大睡，夢裏佳人，我們的大腦是否爽快？八系佳餚，家常小菜，我們的味覺是否舒暢？

我們無時無刻不在享受生活給予我們的點滴，快樂的事，悲傷的事、痛苦的事，只要你靜心地享受它，它便會化作一縷青煙，一縷暗香，悄然逝去，只留下幾份生活的小調讓你品味，清新而又淡雅。

當你看見光滑的鵝卵石在溪牀上跳着輕盈的舞步，帶着小魚，攜着蝌蚪，向山外跑去時，那顆心是否仍醉心於功名利祿？

當你看見一羣活潑的小天使在陽光的沐浴下跳着歡快的舞蹈，稚嫩而又有些笨拙的動作時，那顆心是否仍舊麻木不仁？

當你看見廣闊的原野，一望無垠，綠盈盈地壓着足下的土地，陽光温和地罩着它時，那顆盡是否已能海納百川？

拿破崙，踏遍歐土，權侵天下，他享受到了權欲；潑留希金，積攢一生，金銀滿倉，他享受到了錢欲；范進，寒窗十載，考取功名，他享受到了功欲。但他們卻不會生活，因為他們的靈魂不曾享受過生活。

放開懷抱，勇敢地享受生活，或許會有一個美麗人生在等待你！

篇三：享受生活之運動篇

運動，帶給我們一個好心情；運動，給予我們了強健體魄；運動，讓我們的反應更加靈敏。我喜歡運動，他已成為了我生命中的一部分。

我喜愛的運動項目有兩個：一個是跑步，一個是我國的國球——乒乓球。跑步可以隨時隨地進行鍛鍊，可以強健身體，增強心肺功能。而乒乓球需要的場地相比跑步來説顯得有些苛刻，而他所鍛鍊的，是人的眼力以及反應速度。

每天晚上，無論多晚，我都要下樓圍着小區跑兩圈。跑步前心理壓力繁重，跑步後倍感輕鬆。一天的'勞累與壓力都在跑步中釋放和消散，換來的是進取和動力。對於我來説，這不是主要的，最重要的是有一個好身體。

如果一個人好比一座大樓，你的功名與成就就是樓房的高度，雖然高高的大樓看起來十分風光，但也離不開身體“地基”。一個樓房不能沒有地基，相反，如果地基扎得不深，不牢固，百尺的危樓帶來的就不是風光，而是毀滅。所以，擁有一個好身體比什麼都重要。

每週，我都會去打乒乓球。與其説打乒乓球，不如説學乒乓球。在學習乒乓球的過程中，我的水平不斷提高，學會了抽球、拉球和扣球。我要將乒乓球作為我的一項特長，使自己全面發展。另外，學習乒乓球也可以是自己交到志同道合的朋友。我認為，愛運動的人學習一定不會差。常言道：“你身邊最近的三個朋友決定你的一生。”多交幾個好朋友，對自己的未來也會有幫助。

運動，使我們的生活更加幸福；運動，使我們的身體越來越健康；運動，是我們成功的途徑，讓我們多多運動吧！

篇四：讀書是為了享受生活

在我眼中，讀書是一種享受，它不該夾雜着功利，因為它就是村上春樹筆下的小確幸。

——題記

“有些人因為思想而讀書——罕見；有些人為寫作而讀書——常見；有些人為蒐集談資而讀書，這些人佔讀書人的大多數。”這句話是科爾頓説的。的確，這反映了一種社會風俗。這些人為名利為談資，總歸都帶着大大小小的私心和目的。可在我看來，讀書只是單純的為了享受生活而已，這些人是否本末倒置了呢？

在我的身邊有許多這樣的例子：有一名學生正在讀國中。他的七年級和八年級都在玩樂中度過，到了九年級，也許是家人勸告，也許是突然醒悟，他開始拿起課本和提綱在背，每次我看見他，他都在背書，有時還打着哈欠，卻依然強打着精神在背，這樣日復一日。

我不禁搖頭，這樣真的有意思嗎？當初教育局設下的九年義務教育，是讓我們每一個人都擁有享受讀書和學習的機會，在歡樂中學習，而不是像那名學生一樣，死讀書，讀死書，這樣和明清時期的“八股取士”又有何區別呢？看着手裏印着那密密麻麻的文字，口中唸唸有詞，卻根本不知道自己所説的，所看的是什麼意思，有着什麼含義，思想都被禁錮住了。這樣就算當時記住了，也只是極為短暫的記憶罷了。就像流星在人生長河中一閃而過，風過無痕，又能起到什麼作用呢？對我們來説又有什麼意義呢？這樣不僅對不起自己，也是對文字文章的一種污辱。這只不過是一種帶功利性的死讀書而已。

而對於我來説，讀書就是一個享受生活的過程，一種幸福。每當疲憊之時，我總會給自己倒上一杯水，拿着本書坐在凳子上細細地看着。心裏就會不由自主的放鬆，一天中所受的委屈，所有的不開心都在這一刻灰飛煙滅。而我所看的內容就會像一個個生動有趣的遊戲一樣，讓我享受到讀書的樂趣。而所獲得的知識則會像一把刀一樣刻進我的腦海裏，久久不忘。

這樣獲得的知識才是有意義的，才是最有價值的。噢，不！知識不能用價值來衡量，也不能做競爭。一旦在學習知識這方面發生了競爭，那麼學習的性質就會變得不一樣。學習知識是為了自己而學習的，而競爭是為了別人而學習的，我們要知道怎麼樣對自己才是最好的，讀書到底是為了什麼。

今日寫下這篇文章並不是故作高深前來説教，而是提醒大家。在適當的時機，放下手中的東西，放下心中那所謂虛榮心，看一看書，也許你能獲得一個叫“小確幸”的東西。