【推薦】班級作文400字集錦8篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的班級作文400字8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
班級作文400字 篇1
“你,到李蕾的那一組去吧!”“我?”我不大相信地指了指自己。“沒錯,就是你!”語文老師邵老師命令我説。不!那兒的組長可是我的死對頭―-李蕾。
第一回合:失敗
首先,我向李蕾發起了挑釁,“李蕾,把椅子往前一點!”
哪知李蕾一回頭,瀟灑地把辮子一甩,憤憤不平地説:“竟敢光天化日之下挑釁本組唯一組長!”我也不甘示弱,“噌”的一下站了起來,“竟敢這樣跟本班唯一班長説話,真是豈有此理!”我倆雙手插腰,吵得面紅耳赤。沒想到李蕾使出了她的殺手鐗――捂住耳朵,一副漫不經心的樣子。弄得我哭笑不得。
第二回合:平局
一下課,我箭一般地衝到教室門口,作出“請”的姿勢,尖聲尖氣地説:“李小姐,請!是要去背書吧?小心你的水蛇般的水桶腰。”
李蕾瞪了我一眼,怒氣衝衝地走向老師辦公室。
第三回合:勝利(背後偷襲)
自習課,我先發制人,飛快地揉了一個紙團,準確地扔進了李蕾剛剛打開的水杯,嘩地一聲濺濕了李蕾的作業本。她顯然對這場突如其來的襲擊沒有絲毫準備,驚慌失措地大喊大叫。我躲在書包後,捂住嘴巴偷笑。
耶!終於感受到了勝利的滋味!
班級作文400字 篇2
我在七四這個班級已經快半學期了,通過這半個學期的觀察,我發現七四真是個神奇的班級。
安靜的課堂
在上課時,如果有老師佈置讀書的任務,我們一定會馬上進入狀態,但過一會兒,就像約定好了的一樣,聲音慢慢都小下去了,漸漸的全班都安靜了,然後同學們一定會左顧右盼,不知發生了什麼事一樣面面相覷,之後再若無其事地繼續讀下去。
歷史趣事
歷史是一門很深奧的學科,它承載了中華民族五千年來的文化精髓,於是歷史老師在講課時都會帶着古語,每當老師講古文時,我們在下面就像聽天書一樣,然後老師問:“聽懂了嗎?”我們就會異口同聲拖着長音説:“沒有”
歷史老師總是為此事頭痛不已。
團結的班級
雖然我們在別的方面有點瑕疵,但在團結這方面,那可真是無可挑剔。
就拿這次期會考試來説。在這次期會考試,我們破天荒地的考了個全年級第一,雖然只是險勝了五班0.05分。但這0.05分,有我們付出的辛勤的汗水,是我們全班49個同學和各科老師團結努力得來的結果,是無比珍貴的。
在這一個月的努力下,我們在各個方面都有所提高,無論是成績、常規、跑操還是紀律,都有了很大的提高--這都是大家團結努力的結果。
幽默、搞怪、團結,這就是我們--神奇的七四班。
班級作文400字 篇3
“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什麼思想,你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活着,你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動,使世界一天天變得更美麗?我想問你,為未來帶來了什麼?在生活的倉庫裏,我們不應該只是個無窮盡的支付者。”
聽到這句話,你會想到誰?——雷鋒,一個極其普通小戰士,可説起他的名字,卻家喻户曉。一提起他,我們都會不由自主地翹起大拇指,稱讚他。
但,我們身邊也有很多“雷鋒”。
隨着雷鋒精神的發揚,越來越多的人民雷鋒學習,成為一個個“小雷鋒”。“幫助別人,快樂自己”的理念植入了人們的腦中。雷鋒叔叔的“釘子精神”也被廣泛流傳。
説起我身邊的“小雷鋒”,就是我們的班長郝子璇了。她總是愛“多管閒事”,幫助別人。她不辭辛苦,精心管理着辦理大大小小的事情。她很開朗,總是笑着去幫助別人,把快樂也傳給其他人。上會圖書跳蚤市場結束後,因為圖書管理有些異樣,她和田梓涵竟從4點忙到將近7點。天黑漆漆的,可是我們心裏卻暖洋洋的。
人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去。
這就是我們班的小雷鋒,你欣賞她嗎?
班級作文400字 篇4
們説集體就是一個温暖的家,同學們是家的成員,也是主人,每一位同學都充滿着童年的夢想。在這個集體裏,我們互相學習互相進步,在老師們的辛勤培養下,同學們吸取着學習的收穫和和分享着童年的快樂。
在學習上大家你追我趕,如果你早上來到我們班,迎接你的肯定是一番勤奮好學的景象。有的人在讀書,有的人在探討難題,有的人複習英語單詞等……不僅如此,我們課間還開展了“手拉手小夥伴”、“借書角”等多種形式的互幫互助活動,這些活動不僅調動了同學們的學習積極性,也讓同學們增進了團結,增長了很多知識。
在這學期,我們班有好多進步大的學生,例如:鄭曉同學學習成績一直名列前茅,代表班級參加“市級三好學生評選”;張俊奕同學評為“區級三好生”;王飛揚同學積極參加百校活動,為班集體爭光;尚奕泛同學上次月考全年級第一名的好成績。這些成績凝結着老師們和同學們辛勤的汗水。
老師們、同學們聽了上面的講述,我相信,我們班肯定給你們留下深刻的'印象和很深的瞭解。我們會不斷的努力,在老師和家長的培養下,不斷成長!
班級作文400字 篇5
最近,我們C106班的同學別提有多開心了,班上的喜事一件接一件,不信你瞧~~
上週星期三盼望已久的班級演唱會終於開始了。同學個個神采飛揚,準備已久的我們早已忍不住內心的激動!每個音樂演唱的成員都信心百倍,發揮了各自出色的的水平。當每個小組演唱完了,教室裏頓時響起雷鳴般的掌聲,一張張笑臉洋着青春的熱情,愉快的歌聲唱出了我們對生活的熱愛。
更讓人開心的還在後面呢!
上週我們學佼還組織了,籃球比賽我和班上五個同學參加了籃球比賽,全班同學為我們吶喊助威,我們奮力拼搏終於不負眾望,取得了可喜的成績,榮獲七年級年級籃球冠軍全班都好高心。
我們不僅在藍球比賽中取的好成績,我們在學習上也不甘落後,特別是數學課了,同學們在課上發言積極並回答老師的問題,善於鑽研,遇到不懂的問題,同學之間互相幫助,在老師和同學的努力下,數學成績提升得很快,我們嚐到了成功的喜悦
我終於明百,只要有付出就有回報,我也更加喜歡我們這個充滿朝氣的集體,我為我生活在這個班而驕傲,相信這裏的一切都會給我留下美好的回憶。
班級作文400字 篇6
我們班有一個讓我們學習的榜樣,她學習非常的出色,她熱愛班集體。她是蒙族人,但長得不像蒙族人。她的年齡很小,只有九歲,她名叫烏仁,而且是我們班得獎最多的,真是了不起!
首句,總領全文,寫出了概括出人物的個性特點。
我記得在二年級的時候,我跟烏仁是同桌。我每次都跟他借筆,她都借給我,我想到她是那麼善良,温柔。當一次我把筆還給她的時候,她對我説:“多用幾天吧,沒事,我送給你啦!”我對她説:“沒事兒,你媽媽萬一罵你怎麼辦?”她對我説:“沒事兒,我家的錢多的是!”説完,她把筆全塞到我手上。我説:“我筆多得是,不要你的筆!“多添幾根沒事的!”我就不好意思的收下了。
借筆一事,充分體現了其樂於助人的性格特點。
再一次繪畫比賽中,老是讓全班同班同學交上一幅作品,我就準備上了作品。等頒獎的時候,我沒被選上,我們班被選上的有烏仁等,我真羨慕她,而且還是一等獎!就因為她得了一等獎,班級就領了一個獎狀,真好!
班級作文400字 篇7
我們班有許許多多的糗事,幾乎每天都有,每一次都會讓我們開懷不已;但有時也會給我們一些教訓。
一天上語文課,樑老師快步走上講台,對我們説了一句讓我們崩潰的話:上課時檢查背誦!我們便開始議論了:你背過了沒有?我------不太熟你呢?呃------我也是不久,上課鈴響了,樑老師又回到了講台上,現在開始檢查!我們急忙裝了起來,一個個裝的挺認真的樣子看着課文,我們一個個等待着命運的判決,誰也不知道死神會降臨到那個倒黴催的頭上,不久,萬樂言,你起來背一下!據我的預測,班級中有百分之九十八背不過,那百分之二算是絕世奇葩!背過了。
萬樂言背的好景不長,終於在一個地方卡住了,卡了大概五六秒鐘,樑老師冷冷的説:抄五遍,沒有什麼可以商量的!接着,又有三位倒黴催被死神鈎去了,當樑老師説不檢查了的時候,我們終於從驚恐中回過神來了。
經過了這次經歷,我有了大大的感悟:就算是你這次逃過去了,在考試的時候必定會露餡,所以,晚幹不如早幹,我以後要多進行背誦,以免再檢查時被鈎死。
班級作文400字 篇8
要放學了,到了總結時間,我像平時一樣,爭取做個“最佳聽眾”。不一會兒,杜老師來了,她像上了節班隊課一樣,講了講關於班級的事。最後,她説:“我希望你們心中有個位置,不管大或小,裝個杜老師。當你要幹某一件事時,想想杜老師會不會高興,會不會傷心。”我聽了,便下定決心:嗯,我一定會這麼做的!從那天起,杜老師便“住”進了我的心窩,每當我要做什麼事時,就會想起杜老師。
這天,我作業做得很晚,天空拉起了夜幕。唉!又是煩人的計算題,我已經昏昏欲睡了。要知道,現在已經快十點了。現在,大腦需要休息,這時我最接受不了的就是計算題了,畢竟還那麼難,我都快開始發呆了。對了!算不出來就用計算器吧,想到這兒,我便伸手在書包裏掏了掏。我突然停了下來,心想:如果我這麼做,杜老師會傷心的,她會覺得我不自覺的。就這樣,我又把手抽了出來。過了一會兒,我終於把那題算好了,看着那長長的豎式,心裏舒服多了。
不止這次,我在學校也會想到這句話。吃完了飯,我擺放盒子時,看見一個飯盒擺錯了,想想杜老師的話,便把那個飯盒也擺好了。不知怎麼的,做完後就感覺心中很愉快。
總而言之,當我想起杜老師時,就不會做不好的事。這句話使我受益匪淺,它會使我一生受益。
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