觀察樹葉作文

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的觀察樹葉作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

觀察樹葉作文1

這片葉子是紅色的，很漂亮，它身上有着漂亮的紋脈，一根一根地排列着，錯落有序。聞一聞。好香啊！一股雪梨和薄荷的香味。真想讓人咬上一口！可是，它是葉子啊！不能吃！不過，我敢肯定，要是它能吃的話，肯定清甜清甜的，或許是苦的，像苦瓜一樣。人吃上去會苦得流眼淚。它的形狀是橢圓形的。它在樹上的時候，肯定飽受苦難。

下雨了，它被淋得渾身發涼，颳風了，它被颳得落下來，可是，它卻毫無怨言，它值得我們學習它那毫無怨言的精神。它的正面是粗糙的，像摸在菠蘿上一樣，可它的反面卻是光滑得猶如一張舒服的大牀。我能想象，它春天剛長出來時，感覺很自豪。像人吃了蜜那樣甜。它夏天，長得翠綠翠綠，它高興自己又長大了。它秋天被刮下來了，它感覺很傷心，它冬天死了，它感覺自己一定能再活下來，它那精神像解放軍叔叔一樣堅強。而它至今被我再次利用時，它很自豪，儘管是一時的，也很珍貴。可是它落在泥土裏，變成豐富的肥料，可以培養植物。這不正是發揚了那種“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神嗎？

觀察樹葉作文2

春天來了，萬物復甦，大地變得生機勃勃，馬路邊百花盛開，大樹甦醒過來，長出了嫩綠的葉芽。我興致勃勃地摘了幾片樹葉，來觀察。

我發現，它們都有葉柄、葉莖、葉脈。陳老師問我們：“葉脈有什麼作用呢？”我心想：“應該是傳送水分吧”。這時，我想起了一篇課文《做一片美的葉子》。我深深地喜歡上了這些葉子。

這些葉子形態各異、大小不同。最大的是枇杷葉，它的形狀似鐵扇公主的“芭蕉扇”，還似兔子的長耳朵；松樹的葉子似長長的、尖尖的針；月季花的葉子似一張張櫻桃小嘴；香樟樹的葉子似一條條可愛的小金魚……。樹葉的顏色也不一樣，有的是深綠色的，有的是翠綠色的，外面還鑲着金邊，還有的是暗紅色的……五彩繽紛。

我用手摸了摸枇杷葉，正面很光滑，反面似絨布一樣毛茸茸的、硬硬的，邊上還有一圈刺。還有的樹葉摸上去軟軟的、滑滑的似塗了蠟一樣。我又聞了聞，樹葉們都帶着春天的氣息。

只要你是一個有心人，就會發現一棵樹上沒有兩片相同的葉子。我愛大自然，更愛大自然中這美麗的樹葉。

觀察樹葉作文3

今天下午第二節是語文課，只見李老師手裏拿了一個帶葉子的樹枝笑眯眯地問：“同學們，你們知道這是什麼嗎？”有的同學説知道，有的同學説不知道，但是誰也不知道他的名字是什麼？

這時，有一個男同學説這是楓樹的枝葉，老師説正確。這時，老師還給我們開了一個大笑話，老師説這個是楓樹的楓，不是瘋子的瘋，可把我們笑壞了。

老師給我們一人發了一片楓葉的葉子，讓我們看一看，葉子有幾個角？這時，同學們七嘴八舌地説，三個角，四個角，五個角，六個角，七個角。老師説它們是五角楓，大部分都是五個角。這時有一個同學把一片葉子給吃了，這時來了一個壞消息，楓葉有毒，嚇得那個同學心驚肉跳。誰知老師説沒事的，毒性很小，而且還有營養呢，這可把我們説蒙了。

我手中的楓葉有點像五角星，不過少了兩個角，所以我的楓葉是三角楓。我發現我的葉子上有一個個洞洞，它是被蟲子吃了，還是被雨水給打壞了呢？沒想到小小的葉子會經歷這麼多的困難。有的是深綠色的，有的是淺綠色的。葉子落下來，好像是蝴蝶飛下來的一樣。還有像翅膀一樣的果實，叫翅果。

這時老師讓我們猜一猜，楓葉是從哪個地方摘的？我想只有校門口有一排排的楓樹，肯定是從校門口摘的。

時間過得真快呀，一眨眼一節課就結束了。這一節可真有趣，我以後我一定要多觀察，多寫，多思考。

觀察樹葉作文4

春天來了，萬物復甦，大地變得生機勃勃，馬路邊百花盛開，大樹甦醒過來，長出了嫩綠的葉芽。我興致勃勃地摘了幾片樹葉，來到作文館觀察。

我發現，它們都有葉柄、葉莖、葉脈。陳老師問我們：“葉脈有什麼作用呢？”我心想：“應該是傳送水分吧”。這時，我想起了一篇課文《做一片美的葉子》。我深深地喜歡上了這些葉子。

這些葉子形態各異、大小不同。最大的是枇杷葉，它的形狀像鐵扇公主的“芭蕉扇”，還像兔子的長耳朵；松樹的葉子像長長的、尖尖的針；月季花的葉子像一張張櫻桃小嘴；香樟樹的葉子像一條條可愛的小金魚……。樹葉的顏色也不一樣，有的是深綠色的，有的是翠綠色的，外面還鑲着金邊，還有的是暗紅色的……五彩繽紛。

我用手摸了摸枇杷葉，正面很光滑，反面像絨布一樣毛茸茸的、硬硬的，邊上還有一圈刺。還有的樹葉摸上去軟軟的、滑滑的像塗了蠟一樣。我又聞了聞，樹葉們都帶着春天的氣息。

只要你是一個有心人，就會發現一棵樹上沒有兩片相同的葉子。我愛大自然，更愛大自然中這美麗的樹葉。

觀察樹葉作文5

它，一片楓葉，也許是幾日前剛從樹梢落下。現在它正靜靜地躺在我的桌上，向我講述那一秋的故事和生命的絕唱。

它是一片獨一無二的葉子，紅紅的，五瓣葉，像極了一位老人的手掌，葉脈就是手上那一道道溝紋，述説着往日的翠綠和滄桑。葉尖微微泛黃，葉緣是劇齒的形狀，葉柄與葉片連接處紅得深不可測。五條明顯的灰色葉脈像支架一般支撐着樹葉，似乎是一箇中國人挺直的脊樑。葉的背面沒有正面的紅，紅與黃互相交錯着。葉片上還有許多個被蟲啃過的小洞，可能是因為長期接觸在地面的緣故吧。

貼着鼻子聞，一股露水味和樹葉味向我襲來，沁人心脾。一股久別的大自然鑽入了我的鼻腔，令我感受置於其中。稍微拿得鼻子遠一點，那股濃厚的大自然味一下子變得時有時無，待你回過神去尋覓，那股味道又消逝不見了。

輕輕觸摸，可以細細感受到葉片上的道道溝壑。輕輕拔動，葉片很容易捲起。加大力氣，葉片就會裂開。可以感受到那分明的五條葉脈。葉面凹凸不平，十分脆弱，就像一位已暮的老人。

這片葉子，條條溝壑，包含着許多不為人知的駭人祕密。它見證了大自然更迭，見證了多姿多彩的世界。

觀察樹葉作文6

語文課上，老師拿了兩根帶着葉子的樹枝。同學們你看看我，我看看你的，都不知道是什麼樹的樹枝。李老師問：“同學們，你們知道不知道這是什麼樹枝嗎？”有的説知道，有的不知道。

老師問：“剛剛是誰説知道呀？”一個看着就文化高的同學站起來説：“我。”

“你竟然知道，那它是什麼樹的樹枝呢？”

“是楓樹葉。”

“回答正確，它是楓樹樹葉。”

老師接着問：“楓樹種類許多，你們知道是哪種楓樹樹枝？”有的説是這，有的説是那。

“咱們先數有幾個角。”因為樹葉小，所以同學們看不清。老師似乎知道我們的心思，就一人一片地發葉子。

“有五個角。”同學很快回答。

“對，有五個角，所以叫五角楓。”

老師又問：“咱們來仔細看看它的特點。”

同學們認真地觀察自己手中的葉片，我發現有一個筋變成五條，接着五個角，一個筋上分成成千上萬條小葉脈。它們圍成一個個小圈，裏面有一個小點，好像千千萬萬個眼睛看着我。摸摸沒感覺，聞聞沒味道，嚐嚐有點苦。

老師説：“咱們再看看這兩枝五角楓的顏色，一樣嗎？”

“不一樣，是不是一個淡綠，一個深綠。”

我想肯定是從兩棵樹上摘來的。

“你們知道是哪摘來的嗎？”

“肯定是校門口，校門口有一大排呢！”

這節課結束了，老師讓我們把過程寫下來，怪不得老師要拿兩根樹枝呢！原來是讓我們寫觀察日記的。

觀察樹葉作文7

它的顏色像紅酒一樣，鮮紅晶亮的光澤讓人忍不住想要品嚐一口呢！我想：既然它的顏色是紅酒一樣，那麼它的味道也一定是紅酒味嘍！它的形狀像一葉扁舟，它的大小僅僅只有我的兩根指頭粗。它聞起來像一隻洗過的梨子。

看它的樣子，我彷彿聽見了無數滴雨滴打在它的身上，寒冷的風颳在它的臉上，把它的臉弄得紅紅的。我摸了摸，彷彿看見了它的經歷：春天，它春風拂面，躺在樹媽媽的懷抱裏。夏天，它滿臉微笑，為什麼呢？原來小孩和大人都架着躺椅，在樹下乘涼。秋天，它抵着寒風，但還是堅持下來了，因為它要保護它的弟弟妹妹：果實。冬天，果實都被摘走了，它也撐不住了，掉到了地上。可在這個晚上，它被我們這些小朋友撿去上蒲公英老師的作文課了，它肯定在想：沒想到我被掃地阿姨掃走前，還有這麼一個富貴命啊！也許它也曾經這樣想過：我不一會兒又要進垃圾箱，被人踐踏了，我趕緊好好享受，留住這一分一秒。留住這個主人，説不定他還會把“朕”收藏起來呢！

觀察樹葉作文8

下午，我來到作文班，陳老師對我們説：“我送給你們一樣特別禮物。”我突然興奮了起來，陳老師拿着一個袋子對我們説，每一個人從裏面摸一個東西但不能看，大家以好奇的目光，都在議論紛紛談論裏面裝着什麼東西呢？

當輪到我摸的時候，我心裏有一些緊張、興奮，拿出來一看，啊！原來是一片楓葉，這一片楓葉是那麼的美麗，葉尖的五個角就像一支支鋒利的劍，隨時準備出鞘。那片楓葉的大小就像嬰兒的手掌一般可愛極了，雖然只是一片的普通的葉子，但是它的世界藴含了很多奧祕。你看它的顏色，那深紅的感覺，似乎有人把血吐在葉子上火紅火紅的，火紅的楓葉上還帶着一小點紫色，如果不仔細看你可能也看不出來，這就是所説的萬里挑一呀！

而這片楓葉的反面卻不怎麼紅，還帶着一點黃，大自然的葉子真奇妙。

它的齒輪排放的很亂，大大小小的就像一個電鋸在砍樹，它的葉柄細細的也沒有那麼長，特別像一隻小猴子的尾巴。

我把這一片楓葉拿到鼻子聞了聞，有一股清香的味道，感覺給人帶來一種清醒的感覺。閉上了眼睛你就好像看到大自然的美妙景象，聽到河水叮叮咚咚的歌唱。

我似乎聯想到了雨後清新，楓葉給大地蓋上了一層層厚厚的被子，不要讓大地在那寒冷和寂寞的冬天過去。

輕輕地舔舔樹葉，有一種讓人難以捉摸的味道，不過楓葉似乎很久沒洗澡，有一點苦。

你好，楓葉，你是否還有一點祕密還沒告訴我，我願意做你虔誠的'聽眾，靜靜聽你一秋的心事。

觀察樹葉作文9

樹葉，是大自然的一員，今天，我便得到了它。——一片銀杏葉，一片金黃的銀杏葉，照耀着我那一顆純潔的心靈……

一片流蘇如畫的銀杏葉，慢慢地飄到了我的手心裏，它彷彿躺在了我的手上，讓我給它給予温暖和美好，哦！一片銀杏，我將你輕輕舉起，讓耀眼的陽光照耀着你，我細數着精緻的紋理。

你向我熱烈地述説秋的美麗、秋的燦爛、秋的金貴，這真是一個富有着生命力的精靈啊。我把你放在鼻樑上，聞了又聞，聞到了銀杏的香氣。你像一把小小的扇子，一把富有着生命力的扇子，令人喜愛，令人讚美。再來看一看“扇柄”，也就是又細又長的莖脈，它如同一位飽經風霜的老人額頭上刻着的皺紋，讓我忍不住上去摸了摸，上面沒有一根毛，也沒有軟刺，十分光滑，有一種撫摸動物毛髮的舒服感受……再將它翻一個身，並不像其他的葉子，那麼粗糙。一股沁人心脾的青草香如一股音韻流入了我的鼻子，使我不禁囁嚅到：“這簡直是最迷人的香氣。”

乍眼一看，它的弧狀似乎已有些破舊，他已經有點枯萎了，我彷彿看它曾是一位俠客，歷經過無限寒冷，歷經過太陽的炙烤，不畏困難、勇往直前。

看着它，我好像看見了每一樣生物，經歷的艱辛與堅強，銀杏，你使我讚不絕口。

觀察樹葉作文10

稻穗金黃，那是秋天的禮物；大雁遷徙，這是秋天的使者。我喜歡秋天的樹葉，尤其是那火紅火紅的楓葉。

有句話叫“十月楓葉紅”。是呀，每到這時候，楓樹林裏就會有許多“紅霞”映襯着碧藍的天空，裝點着遼闊的大地。楓葉不僅顏色鮮麗，那小巧的手掌形狀也十分惹人喜愛。瞧，這兩片楓葉一大一小多像爸爸牽着孩子啊！再看看那片枯萎的樹葉，就像一隻老人的手，撫摸着世界。

一片楓葉從樹上飄落下來，我伸出手，接住它並細細端詳着:在那小小的手掌邊，還有着小小的鋸齒，有大有小，而且神奇的是，它們竟然都朝着“指尖”生長。

這時，我摸到了一條條光滑、凸起的東西，仔細一看，原來是葉脈。樹葉為什麼要有葉脈呢？我十分好奇，便急忙回家搜尋資料。書上説，這些葉脈像我們人類的血管，植物的根在土壤中吸收的水分和養分，就是靠他輸送到植物的各個部位。此外，它還承擔着支撐樹葉的作用呢。

可是春天時，楓葉還是綠色的，現在怎麼變成紅色了，我再次打開書，翻找起來，很快我就找到了答案:原來到了深秋，葉子的葉綠素不斷減少，葉子的綠色褪去，而花青素卻不斷增長，就變成可愛的紅葉子了。

我愛秋天的樹葉，更愛秋天的楓葉。

觀察樹葉作文11

天下午，沈教師佈置了一個很特別的作業，是——找樹葉。我一放學，就衝進奶奶家的花園裏，尋找起合適的樹葉，可過了10分鐘我找到了好多樹葉，有銀杏，楓葉，梧桐······但我只要五片，經過我精挑細選，我最後選了菊花葉，月季葉，茶花葉，桂花葉和臘梅葉。

瞧，那片葉子，它是菊花的葉子，綠中透黃，黃中透綠，像一棵小樹，猶如嬰兒的小手。摸着它，軟綿綿的。聞起來，一縷縷菊花的清香。瞧，那片葉子，它是月季的葉子，橢圓的形狀，外面一圈是有鋸齒的，但遠處看，像小孩的臉蛋，橢圓橢圓的，可愛極了！瞧，那片葉子，那時桂花的葉子，看起來和普通的葉子一樣，但樹葉上發黃，聞起來是一股桂花的味道，外圈也是有鋸齒的。瞧，這片葉子，是很標準的綠色，它就是臘梅花的葉子，比桂花的葉子整整大了一圈，臘梅花的葉子有一個特點，摸起來糙糙的。再瞧，這一片葉子，它是茶花的葉子，顏色是深綠色，“頭上”有一個漸漸的“帽子”，摸上去是畫畫的。

現在，我拿白紙和膠水，把樹葉貼到紙上，再留2.5釐米的地方給教師，這樣作業就完成了。

觀察樹葉作文12

葉子的顏色像蘋果一樣通紅，形狀是一個橢圓，大小跟彩蝶差不多，那曲折的紋脈像很多枝杈畫在了樹葉上，齒紋十分光滑，像被刀刻出來的，就像一個個保護盾一樣時刻保護着自身的生長。聞一聞，有一股麥香直往鼻孔裏鑽，品嚐起來的味道應該也會像全麥麪包一樣美味可口吧，難怪長頸鹿這麼愛吃樹葉呢。樹葉在雨的擊打下發出噼裏啪啦的聲音，好像在説：“救命啊，誰可以救救我啊，給我撐把傘也可以啊！”摸一摸，它正面的皮膚十分光滑，像人的皮膚一樣；反面十分粗糙而且凹凸不平，像一面年久失修的古董牆壁一樣粗糙。

它們在春天，肯定用那綠色的上衣包裹住那柔軟的身體；夏天到了，它換上深綠色的T恤，不耐煩地喊着：“太熱了！太熱了！”；秋天，它們穿上金黃色的大衣，用顫抖的聲音説：“真冷啊！我的手腳都快變成冰棍了，不會被別人吃掉吧！”而現在它靜靜地躺在我的手心裏，在蒲公英老師的課堂裏被我捧在手心裏，一心一意地觀察着，如果它長着腳的話肯定也要一蹦三尺高了！它的內心肯定也在不停地感歎：“我太幸運了，我要感謝上帝，我擁有了和別的樹葉不一樣的命運……”

觀察樹葉作文13

上語文課的時候，李老師拿着兩枝樹枝走進教室，老師問：“你們知道它是什麼嗎？”同學們大眼瞪小眼，全迷糊了。

老師問：“有哪個同學知道呀？”這時，有一位同學站了起來説：“我知道，我知道。”老師問這個是什麼樹上的葉子？他説：“它是楓樹上的樹枝。”老師説：“你答對了，它就是楓樹上的樹枝。”

老師問我們：“你們看它有幾個角？”老師把手裏的葉子發給同學們。我們數了數，有的是五個角，有的是三個角，但是，我和我的同桌是五個角的。老師還告訴我們葉子不能吃，老師才説完就有一個同學把它手裏面的楓葉給吃了。後來，老師又告訴我們它叫五角楓。

我手上拿的葉子看着像三角楓，其實它是個五角楓。老師給我説：“五角楓並不是所有葉子都五個角，也有三個角、四個角、甚至六個角的，不過，大部分是五個角的。”

老師拿的兩枝楓樹葉，一個是深綠，一個是淺綠，説明它們是從兩棵樹上摘下來的。我還發現它們一枝都是葉子，而另一枝有葉也有果。我仔細看着樹枝上有種子，種子看着像一對大翅膀，一扔它就會從天上飛下來，猶如蝴蝶般飛下來。

我説：“這兩枝楓葉看起來像是在學校大門口的樹上折的吧？”老師説：“對，這兩枝楓葉就是在學校大門口折的，它們是生長在一排非常茂盛的樹中間。”

從這次的觀察中，我學會了要在生活中多觀察多看看事物。做生活的小使者。

觀察樹葉作文14

今天，陳老師送給我一片銀杏葉，從遠處望去，如一把長柄扇。它身形苗條，呈扇形，顏色泛黃。再近看最頂端的一層還略有一絲綠意，從最底部往上看，葉柄的底部有着微紅，如果你仔細觀察，可以發現，葉柄頂端往兩邊舒展開來，成了樹葉。

輕輕撫摸，它顯得十分光滑，還帶有一點的水分，邊緣並不平，如同層層起伏的山巒，山巒上有着嫩綠，這片泛黃，也不失和諧。

再仔細看，便可看到那一縷縷的葉脈，它們好像是人用尺子拿出來的一樣，那麼的工整，表面還帶有一點的小坑，讓我想到年歲已高的老人，體會到了生命的輪迴。

拿起樹葉，放在鼻子上，我聞到了雨後泥土的清香，讓人陶醉，彷彿自身在大草原中，也許，這就是大草原、大自然的味道吧！

將它翻個身，那金黃與嫩綠，顯得蒼老了幾分，背面那座座葉脈隆起的“山巒”，微微翹起，有些黑色與黑點，我彷彿可以看到銀杏在寒風中奮力抵抗，最終，還是回落大地的情景。

這片銀杏葉，也許還有很多我不知道的經歷呢。但是正是它，用那美麗的身軀，裝點了人間的秋冬兩季，正是它，用那不屈服的精神，温暖了我的心。

觀察樹葉作文15

秋天的樹葉炎熱的夏季過去了，秋姑娘正忙着為樹木披上金燦燦、紅彤彤的秋裝。不知不覺中，家門前的銀杏也被鍍上了一層閃爍耀眼的金色。在秋風哥哥的吹拂下，每一片樹葉都在搖曳着，“沙沙沙、沙沙沙”地響着，彷彿唱着一支歡快的歌兒，我不禁放下手中的書本，走向着一片金色……看！那棵銀杏，已綠中泛黃。我撿起一片銀杏葉細細端詳着：深黃色的葉脈連着細細的葉柄，彷彿天上的哪位神仙撒下一把把摺扇，飄落在人間，立刻，那扇子就變成了滿樹的黃葉。

我把鼻子湊上去，還真聞到了“扇子”上的縷縷清香。突然，路旁的楓樹吸引了我。瞧！那棵紅楓，紅的似火的樹葉宛如一個個熊熊燃燒的火炬，綴滿了枝頭，層層疊疊，密密麻麻。一陣風吹來，那葉兒彷彿在向你招手，它是在歡迎你的到來。不時有幾片深紅的楓葉打着旋兒，落下枝頭，有的如紅蝴蝶，有的像小鳥展翅飛翔，還有的似舞蹈演員，在空中輕盈的旋轉着，慢慢地投入大地媽媽的懷抱。使我想起了一句詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”哇！那棵青松，仍然是一身墨綠的衣裳，顯得比其它樹木更堅強。針形的葉子盛氣凌人地保護着自己，使強勁的秋風哥哥都不敢靠近。啊！秋葉真美呀！