科技進校園作文（通用25篇）

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的科技進校園作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技進校園作文 篇1

今天，科普新幹線——“科技進校園”來到了我們學校。老師帶我們去看科技展覽，裏面的東西個個既好看又好玩。

我首先玩的是無皮鼓。我用手在無皮鼓上做敲鼓動作，聲音就從小音響裏冒出來了，還能聽見不同的鼓聲演奏呢。

我又玩了籠中鳥。我先啟動按鈕，就會使電機旋轉。哎喲，怎麼一下這樣，一下那樣，讓人看得眼花繚亂。

哈哈，這個真好玩，它就是有趣的空氣泡。我連續按動氣泵，一個個小泡泡冒了出來，老師説，這個是由稠油形成的。一個個小泡泡上面還有“彩虹”哩。

這個名字真奇怪——看得見、摸不着。我按動按鈕，一個小娃娃從我的視線裏冒出來了。但當我伸手去摸的時候，卻發現什麼也沒有。

這個應該是很受歡迎了吧，就是數字3D卡通影院。它的前面有很多人在排隊，還好我早就看過了。我看到的是一個外星人，它的頭上長着一對觸角，眼睛黑乎乎的。這個還不錯。

我最後玩的是時間反應測試。我測了一下，我一按按鈕，等燈一出現，就再按，結果發現我的反應還是蠻快的。

“排隊了，排隊了。”一陣聲音在我耳邊響起，原來是要回教室了，我們依依不捨地走了。

這次科普新幹線——“科技進校園”活動真好呀！

科技進校園作文 篇2

3月17日上午第二節課剛下課，李老師就帶着我們去看科普大篷車，我們高興得一蹦三尺高。科普大篷車已經來學校兩天了，我們老想着來看看，現在終於如願以償了。

大篷車像一口黑色的鍋，我懷着好奇的心情走進去。裏面好寬敞啊，足以容得下六七十人。開始放電影了，伸手不見五指，我和我的好朋友手拉着手，生怕走丟了。電影裏放的是火山噴發的畫面，我們猶如身臨其境，一會兒在火山口，一會兒又在恐龍嘴裏，一會兒又在下雨天裏，電影放映了大概一節課的時間。隨後，我們又看了恐龍蛋、恐龍化石及恐龍的還原影像，其中讓我印象深刻的是甲龍，它長着一身鎧甲，就連霸王龍也怕它三分。參觀完畢，我還意猶未盡。

科技的力量是無比強大的，它影響着我們的方方面面，科技又是無窮盡的，還有很多未知等待着我們去探索、去研究，我一定發奮學習，做科技的探索者、研究者。

科技進校園作文 篇3

現如今是21世紀，是一個信息與科技日益發達的時代，我們的生活去去都與其有着不可分割的關聯。現如今科學已經走入校園，學校的“科技節”就是廣受同學們喜愛的節日。

今天的校園好熱鬧，科技展板、“雞蛋保護器”、紙飛機等等精彩活動譜寫了一屆詩一般美妙的“科技節”!

在天橋上，許許多多的同學手捧着五彩繽紛的東西，準備往下扔。你也許會奇怪，他們在幹啥?不用説，當然是在準備“雞蛋保護器”這比賽了唄!我們班的幾位選手上場了!只見戴愷鋮笑嘻嘻的，完全沒有緊張感。而鑾嫻，一臉的緊張，生怕自己的雞蛋會碎了。靖靖麼，臉上面無表情，似乎在思考着什麼。“預備——”裁判叫到。三位同學連忙做好準備。“嘟——”哨子吹響了。三位同學撒手便仍。幾秒後，三個雞蛋保護器着地了。助手們便抱着三個雞蛋保護器來到檢查官面前。檢察官拿起戴愷鋮的保護器，三下五除二便拆掉了“外裝”，結果一看——唉，雞蛋液流出來了。戴愷鋮——失敗!接着便是拆靖靖的保護器了。打開了一層，接着拆，結果拆了四五層，依然沒見到雞蛋。這下可把我們給逗笑了。我問靖靖:“拜託，我説你都不累嗎?”靖靖靦腆的笑了笑。終於看到雞蛋了，原以為是百分百的成功，可出乎意料的是，雞蛋碎了!包了那麼多層，怎麼還是碎了啊?!最後該拆鑾嫻的了。我們對鑾嫻報以百分百的成功希望，可是，還是失敗了。我疑惑不解:“在前幾天實驗的時候，不還是好好的嗎?怎麼現在就……”我便去問鑾嫻。鑾嫻説:“一定是裝進去的雞蛋本身就是碎的!”這——真倒黴!我們把最後的希望寄託給温曼和高翔。幾分鐘過後，到了檢查的時候。懷着緊張的心情，看着檢察官打開保護器——啊!雞蛋好好的!再看林高翔的——碎了!我們班4碎1好，温曼，你太了不起了!

除了“雞蛋保護器”，科學知識競賽、紙飛機、科技展板也十分精彩!尤其是那科學知識競賽，我們班奪得了第一的桂冠!

生活中的小科學真是多，這一次的“科技節”活動這是讓我受益匪淺，今後我要留心生活，從生活中多找尋一些科技的身影。

科技進校園作文 篇4

今天下午，我們學校裏來了幾位稀客——一個長着翅膀的“蜻蜓人”和一位白髮蒼蒼的“科學家老爺”。舞台上的“蜻蜓人”正向老師同學們友好地問好呢！原來這幾位稀客是廣西科技館的工作人員，今天他們特地給我們帶來了一份科技大餐。

一開始，工作人員們並沒有直接給我們傳授科普知識，而是通過幾個妙趣橫生的情景劇給我們傳授科學知識，同學們都聽得津津有味，目不轉睛地“盯”着舞台。到了老爺爺提問題的時候，同學們的手像雨後春筍般舉了起來，生怕老爺爺看不到，還不時爭着説：“我來我來！”剛才安靜的校園像一鍋熱水沸騰起來。被選中的同學更是高興，臉上滿是喜悦，比吃了蜜還甜。讓我印象最深的就是第三個情景劇了。只見科學家老爺爺從口袋裏裏掏出了什麼東西—―一瓶可樂！看着這瓶普普通通的可樂，我疑惑不解：“難道演員口渴了？那可了來幹什麼呢？”這時，只聽“吱”的一聲，可樂開了。應該是可樂有氣吧，我心想。這時，老爺爺又提問了：“為什麼開可樂的時候會有‘吱’的一聲呢？”話音剛落，同學們就齊刷刷的舉起了手。一位同學不假思索地説：“裏面有氣！”“恭喜你答對了！”接下來，科學家老爺爺和蜻蜓人還為我們表演了精彩的魔術，同學們都拍手叫絕。歡呼聲、驚歎聲響成一片，我們的校園變成了歡樂的海洋。

這次科技活動在一片掌聲中落下了帷幕。其實科技就在我們的身邊，看你有沒有一雙善於發現的眼睛。

科技進校園作文 篇5

黃昏，我走在回家的路上。突然，一束光穿破雲層，籠罩了我。眼前一片白光，當白光漸漸消散了以後，我發現自己正站在一個四周刷着白漆，什麼東西也沒有放的房間裏，我的面前站着一個小男孩。

你好！小男孩開口開口説道，我叫小明，我想請你參觀一下我們的學校。好呀。我答道，可是不是説參觀學校嗎？這是哪兒呢？這就是我們的教室啊。小明答道。教室？教室裏可以沒有講台，可是這裏連學生的座位也沒有啊？我發出了疑問。我們的課桌椅都在地板下，老師上課時都會拿一個遙控器，課桌椅可以按照遙控器上的按鈕排成不同的圖形升上來。黑板則在牆後面，同樣受遙控器控制。小明解釋道。

為什麼要把桌椅排列成一個個形狀呢？我好奇地問。這樣的好處可多了。小明説道：第一，可以讓前排的人不擋住自己的視線；第二，根據本節課的內容調整不同的座位位置，如開班會或舉行活動，排列的座位肯定跟平時的不同；第三，縮短師生的距離，可以讓老師和同學們更好的互動；第四，打掃方便，容易清潔。

你們的教室除了上課還有啥作用呢？我問道。我們的教室還可以模擬野外環境，當老師讀書時讀到和天氣相關的詞，系統會自動識別，並且模擬出。這個不就跟我們現在的電影院效果是一樣的嗎？是的，現在這個技術普及了，成本低，技術更成熟了。小明説道。現在我再帶你去看看我們的操場把。好的，走吧。我開心的説道。

一陣熟悉的音樂聲傳來，我睜開了眼睛，原來是場夢啊。看來昨天搞完元旦的活動留下來打掃衞生事我還是耿耿於懷，發的牢騷都做成夢了。

科技進校園作文 篇6

22世紀的地球有了有了翻天覆地的變化，我的母校也有了很大的變化。 一進門，到處都是植物，鳥語花香，好象到了一個世外桃源一樣。忽然聽到有人説；“歡迎來到第二國小！”這是校長的聲音，原來他用光腦（新的一種電腦，目前還在製作）設置了自動歡迎的系統，只要一有人來，就會自動歡迎。

我又往裏走，無意抬頭一看，教學樓在空中。“這樣可節省了不少的空間啊！”我心裏暗暗讚歎道。可是我是我既驚訝，又好奇，這座教學樓怎麼進去呢？這時從天上下來一個電梯，我按了一下里面的3號鍵，不到一秒就到了3樓，而且這種電梯可以長久使用，不會出現故障。

我又走進了一間教室，教室裏特別的安靜，，每個同學的書桌上都有一台光腦，老師只要通過光腦就能和同學們見面，並給同學們講課，老師就輕鬆多了，同學們的作業只要通過傳真就能送到老師那兒了。

忽然聽到一陣悦耳的音樂，原來這是下課鈴，鈴聲沒有以前那麼刺耳了，聽了之後心裏也很舒暢，而且每次的音樂都不一樣，多好啊！同學們怎麼都乘着電梯到樓的頂層，在樓頂做互外活動，而且高處的空氣很新鮮，為了同學們活動範圍更大，樓頂加長加寬，足夠同學們嬉戲、玩耍。也為了防止同學們掉下去，在樓頂四周都是植物，這是植物柵欄，很高，決不會掉下去，這種植物有彈性，也不會折斷，也不會傷害到同學們。

忽然聽到有人叫我，是媽媽，原來這是一場夢，不過我相信科技的發展會是我的夢想成真！

科技進校園作文 篇7

我喜歡學校，是一個陪伴我成長，給我童年歡樂，教會我知識的地方。但是，它的美有些欠缺。

比如操場太小，給課間帶來不便。其次，你得去另一棟樓上計算機課。還有，現在四年級，四樓上課。如果要去操場，我剛下樓，鈴響的時候一分鐘都沒玩。

我的設計完成後，我建了一所高科技學校。當你來到學校時，你會發現幾個清潔機器人在打掃衞生。這些機器人不需要電，因為垃圾是它們的食物。如果仔細觀察，學校怎麼會沒有操場呢？説實話，操場是地下的。下課後，只要你按一下牆上的黃鍵，自動電梯就會在一秒鐘內把你帶到地下操場。但是地下很黑。你不知道這個。操場黑暗的地方有反射器，反射地面上的陽光。整個操場似乎沐浴在陽光中。

當你走進教室時，你會發現牆壁都是藍色的。如果你的眼睛累了，牆會自動變綠。這是26世紀的新發明——自動變色牆。讓我們看看我們的桌子。書桌製作機的左側有兩個按鈕，一個紅色，一個綠色。只要按下紅色按鈕，一台全新的電腦就會出現在你面前。然後按綠色按鈕，鍵盤和鼠標就會出現。為什麼要這樣設計？因為老師在大屏幕上打字，眼睛短的學生看不清楚。如果有電腦，老師在大屏幕上打出來的字會直接顯示在學生的電腦上，這樣眼睛短的學生上課就不用擔心失明瞭。如果你在課堂上説話，老師會在電腦上警告你。如果你考試作弊，電腦會發出嘟嘟聲。

雖然這是一個幻想，但我相信，以人的智慧，幻想總有一天會實現的。

科技進校園作文 篇8

我希望在我們未來的校園生活中，可以廣泛的使用到智能機器人。這樣不僅大大的方便了我們的學習生活，還可以減少老師的工作量，讓他們把更多的精力投入到教授同學們知識上。

在我們一年級入學時，學校就會根據我們每個人的身體狀況，建立信息檔案。在以後我們到校門口時，經過智能屏幕的掃描，只要信息相符就可以安全的進入學校，不需要老師和值周生在門口歡迎同學們。

我們可以建立一個智能學習的平台，每個年級只需要兩名老師就可以教授整個年級的基礎教學內容。這樣可以有更多的`教師來給同學們進行答疑解惑。正因為學校實行了因材施教這樣的發展方向，同學們就可以有更充足的自由時間，在植物園，養殖場，戲劇社，科學實驗室，天文宇宙氣象社等等這些有特色的校園小社團裏豐富自己的業餘生活，讓學有所成的同學們在各個領域發揮自己的特長。

為了同學們的身體健康，我們的學校會在每個學期對同學們進行兩次體格檢查，並把相關信息輸到數據庫裏。每天中午，智能機器人對同學們快速進行身體掃描，然後根據身高體重，營養狀況，合理搭配出營養均衡的午餐。午餐結束後，還會有機器人把餐盤收走，收到餐廳進行自動的清洗消毒。

我們的學校會建立一個高科技的智能圖書館。這個圖書館除了一個維護設備的老師，不需要任何老師在圖書館工作。因為它根據不同類別的圖書，建立了一個大的圖書數據庫，當同學們需要借閲書籍的時候，只需要輸入書籍的作者名稱，我們的智能機器人就會把同學們運送到書籍所在的地方，拿到書籍之後還會把我們再送回入口處，這樣也會大大的節省了同學們的尋找圖書時間。

還會有很多很多的高科技成果會在我們的校園裏大放異彩！

這就是未來的科技校園，大家是不是也和我一樣喜歡這樣的校園呢？

科技進校園作文 篇9

我的夢想是成為一個發明家，用先進又實用的科技，為中華民族的騰飛插上成功的翅膀。

我想設計這樣一所學校：走進校門，映入眼簾的是最先進的ZMC材料做成的變色牆：上課的時候，牆壁變成藍色，讓你學習起來不緊張；下課了，牆面變成綠色，可以讓你休息一下眼睛；如果遇到天氣不好、光線太暗時，它又會變成白色，教室頓時明亮起來。在教室的正中間，有一塊由老師的腦電波控制的黑板，老師想畫什麼、寫什麼，黑板上就會自動出現什麼，老師想要字跡消失，只要念頭一動，字跡剎那間就會無影無蹤。課間休息，學校的空地會自動彈出籃球場、足球場、羽毛球場和乒乓球場，同學們可以盡情玩耍、鍛鍊身體。上課鈴一響，這些活動場地瞬間就消失不見。這樣的學校，再也不用擔心學生不愛上學、不愛學習了。

為了實現這個神奇的夢想，我一定要努力學習科學知識，成為一名新時代的好少年。

科技進校園作文 篇10

今天，我們學校舉行了一年一度的科技表演。

首先表演的是“噴火龍”，只見科學老師把一些生粉放到一個用吸管和一個塑料杯做成的一個“噴火龍”然後再把已經準備好了的蠟燭，放在桌子上，再把“噴火龍”的嘴巴對着蠟燭一吹，火就轟的一聲就跳出來了。

第2個上場的是大象“牙膏”，科學老師把三個顏色分別是黃色、藍色、紅色的“藥水”，科學老師把帶有顏色的藥水倒到一個白色的液體裏，突然，裝液體的量杯裏一下子噴出許多一個顏色的泡沫，我看了，立刻驚呆了。

看完“大象牙膏”和“噴火龍”後我們還看了精彩的飛機模型表演，有的“飛機”在天空中盤旋，有的“飛機”可以在天空中倒着飛，還有個“飛機”可以在天空中來個360度的旋轉呢！

看完表演後我還去拼了七巧板，可好玩了。

科技是人類之父，我真敬佩中華科技之美。

科技進校園作文 篇11

經過老師的通知，大家也應該都知道了，前一陣子有一些科技展品來到了我們的校園，供我們參觀展示，不知道同學們全部看完了沒有，我已經全部看完了，我下面就和大家説一下我參觀時的見聞感受吧。

在一個課間，我發現同學們好像都蒸發了一般，便感到奇怪：“咦？同學們去哪裏了？”我拉住一個同學問：“你要去哪裏啊？”他説：“你不知道嗎。在一樓至五樓大廳裏有科技展品，可好玩了，大家都去了。”説完就向大廳方向跑去。我一想：“咦，對啊，老師是説過這事。”我對科技這方面這麼感興趣，當然要一睹為快，“哎，等等我……”

“哇塞，你來看這個。”我一到大廳裏，就聽到了這樣的聲音，我一看，確實不知道這種那種的現象，我也不由自主的發出了驚歎聲。最令我着迷的是“靜電乒乓。”大家在冬天都遇到過靜電，令人十分煩惱，可那小小的靜電力量，怎麼能使乒乓球不停地在兩個球拍之間彈來彈去呢？還有就是一個鐵質的類似凹面鏡的東西，居然可以看到對面的人；還有就是那個一動，四個指南針的方向立馬變化的；還有“同自己握手”居然真的可以和自己握手一樣……

這些這些，都只是一小部分而已，大家都有自己認為不可思議的一個現象，我們現在是七年級的學生，對一些高深的現象與定論並不瞭解，通過這一次活動，利用鮮活的表現形式，給我們上了一堂超前預習課，是我們對一些現象和定論有了一些懵懂的概念，對以後的教學做了一個基礎，而我們也從中學到了很多的東西……

對於這次活動，我受益匪淺，這種的活動，當然是越多越好，可我們也不能影響學習，適當的一次兩次是可以的，還可以激勵同學們對於自己不會的知識去探索，可以説，這次活動是很成功的。

科技進校園作文 篇12

同學們，想成為科學家嗎？想獲得“諾貝爾”獎嗎？想有愛因斯坦那樣的智力嗎？如果，你想要的話，那就快來參加咱們的科技節活動吧！科技節的活動各有各的用途，下面，就由我來給大家一一介紹吧！

七巧板，分為現場賽和創意賽。現場賽能讓你的大腦在一個小時內迅速轉。使你大腦的智力大大提高。創意賽是讓你發揮自己的想象力，發揮的越奇越好。同學們，快來參加吧！

環保知識講座當然是由我們的大朋友薛老師來主持。薛老師給我們講了很多環保知識，環保知識裏也包含着科學小知識。與環保知識密切相關的是環保知識競賽。當然，環保知識講座聽的認真的同學一定會考的很好，但，不認真聽的同學肯定會一道題也考不出來。同學們，我們一定要用心去聽環保知識講座，這樣，你的科學知識就會慢慢擴展，最後，有可能還會成為第二個“愛迪生”呢！

小魔術，靠的就是敏捷力。如果，你不敏捷的話，很容易被人揭穿。如果，你參加這個活動的話，你的敏捷力一定會大大提高。

象筋動力飛機航模大賽，每個同學拿着自己的飛機來比賽。我可以預測某一位同學拿的飛機可能是22世紀能飛上火星的飛機。啊，21世紀人民能飛上火星的理想不是夢，因為，有了我們這麼棒的學生！！

一千零一夜家庭實驗角。你能從一個小小的實驗角變成一個一百多平方米的實驗室；從一個實驗角里擺着剪刀，尖嘴鍥變成實驗室裏放着裏面有藥水兒的瓶瓶罐罐。從一個國小生變成一個著名的科學家。同學們，快來參加吧！！！

啊，咱們的科技節活動真是收穫多多，快樂多多！！

科技進校園作文 篇13

前幾天台式機壞了，只能把網線接在筆記本上上網，拉着一根長長的網線很不方便。今天得暇把台式機抱到電腦城一個朋友那裏去修，問題不大，換了個電源就搞定。順便問起台式機和筆記本隨便哪台或者一起都能上網該如何實現，朋友説買台路由就行，最好是無線的，筆記本不接線就可以上。聽了為之一喜，原來可以這麼方便！於是花160大元買了台tp-link的無線路由，回到家簡單一設，哈哈，果然如此，筆記本隨便拿到房間任何位置都可以輕鬆上網了！

不禁想起十年前，那時的電腦最多的是586，奔騰ii好像還剛出來，硬盤大小跟現在的內存差不多，上網只能是撥號連接，速度慢還老掉線，更重要的那時窮，每月的上網費都花去不少。

印象最為深刻的，那時手機還屬於稀有珍品，不叫手機，叫大哥大，能拿上這東西的都是大哥級別的人物，於是呼機特別流行，誰要是腰裏別一個黑黑的小玩意兒，再滴滴的一響，甭提多神氣了。記得當時1000多元買了個198台的國信中文尋呼機，整天彆着，最頭痛的是沒人呼，呼了又要到處找電話去回，樂此不疲。隨着科技的發展，呼機不知道從什麼時候起開始消聲匿跡了，手機現在比當年的呼機還普遍，大街小巷、室內室外，隨時隨地都有人拿着各式各樣的手機放在耳朵邊大呼小叫着。只是不知道呼台的人都幹什麼去了，那得有多少人下崗啊。

不管有多少人下崗或者又有多少工廠倒閉，隨着科技的進步，現代的人類是越來越感受到科技帶來的好處，越來越方便，越來越簡單，估計以後都不需要人類親自動手，很多東西都可以聲控或者直接編程解決，或者直接由機器人去做人類該做的事情，到那時不知道人類該幹什麼去？

科技進校園作文 篇14

進入今天的校園，一股“科技風”迎面吹來。是的！城北國小第十屆科技節開幕了，下午就是我們的展示活動。

你瞧！外操場東邊的籃球場上掛着同學們的作品，有五顏六色的科技幻想畫、整潔明瞭的科技手抄報……真是讓人眼花繚亂。在外操場西邊的籃球場上擺着同學們的小製作，讓我印象深刻的有綠豆拼畫、松果木屋等等。

在科技節活動中，有雞蛋撞地球、環保時裝秀、紙飛機、航模大賽等活動項目，最讓我拍手叫好的是紙牌疊高。比賽開始了，我馬上做起了深呼吸，讓自己平復心情。

我先把紙牌對摺好，把最底層做牢固了。“啊呀！”在我搭到第9層時，我的心顫抖了一下，因為我非常明顯地感覺到只要我把手一鬆紙牌就會倒掉。我馬上做調整，可是繼續往上搭又會有搖搖欲墜的感覺。就在此時，我後面的謝宇昕同學紙牌倒了，老師説：“你看你，剛剛都搭了13層了，現在倒了吧！”“13層啊！不行，我還是適可而止吧！”我舉手向老師彙報了我的成績。最後，我獲得了年段第三名的好成績，我心滿意足了。

這次科技節讓我在科學的海洋裏盡情地暢遊。

科技進校園作文 篇15

翹首以盼，一年一度的校園科技節如約而至，同學們開心不已。

今年科技節的主題是“節能美生活，循環再利用”，我們班組織開展了“資源再利用，舊書傳接力”的活動，舊書循環再利用，避免浪費，並將書籍中寶貴的筆記知識傳承下去。當舊書再利用的數量累計的越來越多，樹木的砍伐量就會越來越少，地球上的綠植面積也會越來越多，對於宣傳環境保護起着巨大的作用。同學們熱情高漲，積極響應，從家裏帶來了以前使用過的二年級下冊的課本，捐贈給二（14）班的弟弟妹妹們。

活動終於開始了，我們班同學們穿戴整齊，手裏拿着使用過的課本排着隊。我撫摸着手裏的課本，心裏想着自己也能為地球節能減排做貢獻，感到無限光榮。

我雙手將一摞書籍遞交給二年級的小弟弟，看着他激動的神情，我高興地説不出話來。這些書現在對我來説沒有多大用處，但捐贈給弟弟妹妹們，珍惜了資源，有利於環保。同學們捐出的不僅僅是書本，更是在心中埋下了一粒“愛護環境”的種子。也培養我們從小要愛惜自己的書本，增強環保意識，以後我要多參加這樣有意義的活動。

科技進校園作文 篇16

10月12日早晨，晴空萬里，秋風送爽。我們的校園裏熱鬧非凡，每個同學的臉上都洋溢着快樂的笑容，因為一年一度的校園科技節就要開幕了!

在莊嚴隆重的升旗儀式過後，學校領導用洪亮的聲音宣佈：“變廢為寶、創意無限”第四屆“秋恩”校園科技節啟動。隨後，一羣環保小模特精神抖擻地走上主席台。他們穿着令人眼花繚亂的奇裝異服，顯得格外漂亮。

科普講座也同樣精彩紛呈。電視上介紹了五花八門的小製作，看得我們如痴如醉。其中，我最喜歡那台小電風扇，因為它設計得特別精妙。看完這一個個充滿奇思妙想的小作品，教室裏響起了熱烈的掌聲。同學們紛紛議論着，決心動手設計一個作品來，在下屆科技節上大顯身手。

趣味無窮的校園科技節在一片歡聲笑語中結束了。我喜歡科技節，因為它告訴我，“科學研究並不僅僅只是科學家的事。”願我們的校園永遠充滿愛科學、學科學、用科學的氣息。

科技進校園作文 篇17

今天我早早地起了牀，拿着我的照相機，到學校去參加校園科技節。

因為我是拍照片的，所以我馬上趕到了健身房。一到那兒，我不禁叫了起來，因為那裏到處是人。我先跑到“四驅車”那裏，看到他們正在拼裝“四驅車”，我情不自禁地拿起照相機把這一幕拍了下來。接着，我又跑到“報紙承重”的現場，遠遠望去，他們一個個都很認真的做着。不一會兒，很多選手都完成了任務，就碌碌吁吁的退場了。兩個項目看好了，我慢慢的走出了健身房。突然，我聽到了一聲歡呼聲，於是，我馬上朝那個方向跑去。到那兒一看，原來是國中生參加的“水火箭”。你看，他們用充氣筒往有水的“火箭”裏充氣，一下，兩下，三下，“嗖”，由於氣的壓力使“火箭”從地面上飛到了天空。有些的“火箭”飛到了十幾米，可有些“火箭”卻十米都飛不到。比賽結束了，我又以火箭的速度跑到了“小製作”的現場。一路拍過來，那些東西可真不少，有“大房子”、“自制包”、“小火車”、還有“水果盤”，看着這些東西，我的眼睛瞪得大大的。拍着拍着，我想：“好象還有一個項目沒去？哦!是科幻畫!”

於是，我馬上到了那裏。我走在他們身邊，看着那些畫，我彷彿也沉浸在他們的畫中。經過一上午的激烈比賽後，我得出了一個結論：比賽不在於結果，只在於過程，校園科技節給每位同學學科學、學知識、鍛鍊能力、提高技能的機會，使廣大同學更加熱愛科學、熱愛技術了。

科技進校園作文 篇18

今天學校要開展迷你科技館活動，一聽到名字就迫不及待地想去了，要知道，這一次可是在校園裏舉行。終於輪到我們班，首先是幾幅各位有名的畫家畫的畫，其中，我最喜歡而且令我欣賞的是艾舍爾版畫藝術家畫的，作品表現了圖形悖論的版畫。

他出生於1898年，他的大部分作品是表現的圖形。當我正在欣賞畫的時候，同學們的笑聲把我吸引了過去，我邊走邊想：到底是哪件事，可以讓他們笑成滿臉的桃花？我走進一看，原來要把頭以前一後伸，眼睛看着中間的黑點，就會發生讓你不感相信的事情。我按照説法做，哎！這簡直讓我感歎不已，甚至想看看後面有沒有人在操作，不過那是不可能的。

接下來是可以親自體驗的科技，不管是男生還是女生都很喜愛，還沒等我走進去，裏面就已經很多同學了。剛進去就看見那裏有一羣人，到底是幹什麼，我滿懷好奇心。哦，原來是利用紅外傳感器的原理，用電子電路模擬鼓聲，利用紅外發射與接收進行控制。我在空的地方一拍，嗯！果然真靈，科技就是不一樣。

不過最令我感到神奇的，是看得見卻摸不着的老鼠，究竟是怎麼一回事呢？你可以從機器裏面看出一支老鼠，雖然你可以看得見，但卻摸不着，可真神奇。最後，老師讓我們回教室，但我們還是依依不捨。通過這次的科技展覽，讓我長了見識，也開闊了視眼，給了我許多收穫。到了科技館，我迫不及待衝了進去。一進大門，我目瞪口呆。

科技進校園作文 篇19

4月9日，我們學校舉辦了第一屆校園科技節。

我很榮幸擔任了尚美樓大廳科技作品展覽區的解説員，雖然早早的做好了充分的準備，但心裏還是抑制不住地興奮和緊張。

開幕式結束後，我快速回到自己的工作崗位，作好了準備。不久，遠遠地看見一位陌生的老師帶着一批穿着橙色校服的學生向大廳走來，我知道這是兄弟學校的參觀者。我的心怦怦直跳，似乎要跳出嗓子眼。我趕緊深呼吸，默默地命令自己平靜下來。旁邊的王老師也不斷地鼓勵我，説：“你是最棒的，一點問題都沒有。加油！”客人們來到了展區，我鼓起勇氣，自信、大方地向他們介紹起同學們科技作品。我清晰、流暢的解説獲得了他們的交口稱讚。

接待完了一批又一批的校外參觀者後，我的解説任務完成了。王老師説，我可以去各個活動場地參加體驗活動了，我便一溜煙似的跑向了操場。科技體驗活動真多呀！火箭噴發器、木棍搭橋、蘿蔔牙籤搭高塔……都很有趣。

我最喜歡的是尚美樓五樓的創客室，這裏有許多各式各樣的高科技作品。進入創客室，首先映入眼簾的是一棟小而精緻的小房子：紅色的屋頂，白色的牆壁，原來是智能家居。裏面有許多小巧玲瓏的傢俱：沙發，牀，窗簾，空調，燈，甚至還有電視機呢！最有趣的是展示台上還有一個平板電腦，上面有許多按鈕，我好奇的按下“一樓燈開”，房子一樓的燈就亮了；按下“車庫開”，車庫門竟然慢慢上升了；按下“窗簾開”，房子二樓陽台上的窗簾也拉開了；按下“電視開”，客廳裏的電視也開了，正在播放護膚品的廣告呢。真是太不可思議了！有了它，就可以通過互聯網來操控家中的各種設施，真是太方便了！

創客室裏的魔箱也很有趣，在箱子上方的小孔裏放入一枚硬幣，從正面看，硬幣不會掉下去，而是從箱子後面的小門裏出來哦！這是因為魔箱裏面有一面鏡子，和箱子裏面形成了45o夾角，會讓人做出錯誤的視覺判斷。

從創客室出來，我的目光被運動場西邊的體驗活動吸引了——木棍搭橋。幾個同學正在用木棍交錯着，試圖搭成一座橋，在經過一番努力之後，橋終於完成了。一位同學走上木橋，站在上面停留了好一會兒，橋竟然沒有塌。另一位同學看見了，一臉疑惑。他跟旁邊的兩個小夥伴輕聲嘀咕了幾句，就快步走上去，坐在木橋上，他的倆夥伴趕緊也走上前，彎腰把橋抬了起來，木橋竟然還是沒有散架。旁觀的同學都驚訝不已，情不自禁地一邊拍手一邊高聲叫好。

科技是多麼神奇呀！首屆校園科技節早已結束了，但其間開展的各種活動深深地印在我的腦海裏，將激勵我在今後的學習、生活中，勇於猜想，勇於探索，勇於實踐，用智慧的大腦去創造、去發明、去攀登科學的高峯！

科技進校園作文 篇20

我的學校是一個環境優美、人文氣息濃厚、科技感十足的温馨場所。4月，陽光明媚，風和日麗，學校舉行了一年一次的活動——科技節。學校根據不同年級的學生，設計了不同的比賽項目，我們四年級的項目是——雞蛋撞地球。

一開始聽到這個詞，我不是很理解，心想：小小的雞蛋怎麼能跟巨大的地球相比呢？而且雞蛋如此脆弱，還要去撞堅硬的地球，這不是以卵擊石嗎？但按照學校的要求，要將雞蛋從三樓往下扔到指定的區域，在雞蛋不破的情況下，誰的裝置最輕誰贏。

接下來，我跟爸爸媽媽來了一場激烈的大討論。我認為：裝置上綁氣球，這樣可以減輕衝擊力，防止雞蛋破碎。爸爸跟我觀點不同，他認為：如果比賽時有風，裝置就會偏離路線。媽媽提議：先用海綿綁一圈，試一試。最終媽媽的提議贏得了我們的贊同。按照媽媽的設想，我們做好裝置後，第一個雞蛋空降兵從天而降，結果“咔”的一聲，雞蛋落地破了，蛋黃從泡沫中漏了出來。

第一次的實驗以失敗而告終，我不免有些失望。爸爸摸摸我的頭，説道：“失敗乃成功之母嘛，千萬不要灰心，我們繼續試驗，肯定會成功的。”之後我總結出三點原因：1、保護層太薄。2、中間空隙太大。3、扔得太用力。找到原因後，我苦思冥想，覺得可以用媽媽種花的花泥來代替海綿。因為花泥厚實牢固，中間再挖個洞可以使空隙減小。新裝置做好後，我懷着忐忑的心投下去，果然沒破。成功了，我驚喜萬分。然而到了班級選撥賽那天，我的裝置還是因太重被淘汰了，真是人外有人，天外有天啊！

雖然校園科技節的時間是短暫的，但是這次比賽讓我產生了對科技濃厚的熱愛，感受了科學就在身邊，領略到了科技的無窮魅力，還增強了自己的動手能力。科技的進步不會停止，科技節明年再見吧！

科技進校園作文 篇21

“你知道嗎？聽説我們學校要舉行一次機器人展覽呢！”路上同學告訴我一個好消息。我想：那肯定很有意思吧！終於盼來了星期三的下午，地點就在風雨球場裏，工作人員已經開工了，展台已經擺好了，機器人已經“爬“上桌了。“萬事俱備，就欠觀眾”，不着急！我們排着整齊的隊伍來到了這個臨時展館。

展品真多呀，我們看得眼花瞭亂，不住讚歎道：“哇塞！這些作品可真棒啊！”你看那用積木搭成的一個個模型，有坦克，有高橋，還有秋千，形態各異。你再看那機械玩具，有機械狗，有機械魚，還有機械大象，嘖嘖，真帥氣啊！當然，還有一輛能自動開行的卡車，你一定會説我家都有玩具車，這沒什麼了不起的！你可不知道它有一個奇特的功能，就是一一隻要把你的腳在卡車車頭的前端踩一下，卡車就突然停住了，但如果你把腳收回去，它又會自動開行了。瞧，多神奇啊！還有更多的科技品呢，我們這些“好奇寶寶”實在是看不過來了。

讓我最深刻的還是小車比賽！我們是兩個人比賽，終於，到我出場了，和我比賽的是一個男生。我們每個人手上都有一個控制器，小車在起點後面，聰明的人立刻就知道控制器是來幹嘛的了，當然是控制小車行駛的啦！我畢竟是第一次玩這個遊戲，用控制器來控制小車行駛我不太熟練，總是按不對，向前、向後、向左、向右這幾個基本方向的位置都不知道在哪，搞得我一塌糊塗！情急之下，我偷偷地瞄了對方，才懂得了技巧，我也漸漸地更加熟悉了方向按鈕的位置。好了，驚心動魄的比賽正式開始了！我手心微微冒汗，這時一個堅定有力地聲音在我耳邊響起“你能行！”我手握遙控器，笨拙地避開阻礙物，左扭扭，右拐拐，竟然也能成功的跟緊對方的小車。時間一分一秒地過去了，只見我的小車離終點只有“一步”之遙了，但突然，我不知道按下了哪個按鈕，小車突然加速，滑到了終點。原來是我按了加速鍵。這勝利得來全不費工夫呀！哈哈我真為自己感到自豪，我勝利了！我為我們女生爭光了，我們戰勝了男生，女生們各個對男生們擺出剪刀手，又哈哈大笑起來，又為勝利而歡呼，男生們呢，哈哈，只見他們像泄了氣的皮球似的一一癟了。歡快的笑聲盪漾在碧藍的天空中……

隨着科學技術的發展，我們的生活也變得越來越豐富多彩。科技的發展給我們的生產和生活帶來了很大的變化，極大的改變了人類的精神文化和物質文化上的生活。我相信，未來的科技一定會更發達！

科技進校園作文 篇22

25世紀的校園會是什麼樣的呢？是一個讓學生坐摩天輪上學的校園呢，還是一座飄蕩在藍藍的海水中的校園？我坐在媽媽的車上，看着外面的風景，慢慢地，閉上眼，走進這座一直藏在心靈裏的校園。

從家裏出發，第一眼看到的就是正在送外賣的花草精靈，它們在空中飛行。你可別小看花草精靈呀，它們可比手機上的導航還厲害呦，它們有着巨大無比的力量呢。繼續走，遠遠地就望見了要送我們上學的旋轉電梯，這旋轉電梯可神奇了，你乘坐時不用動，也不用戴什麼護具，靜靜地旋轉在空中。如果你有恐高症，那我就推薦你一款飛行器——飛車。它既沒有窗户，也沒有門，只有天窗。沒錯，就是在你頭上被那層薄紗遮住的玻璃，如果你拉開天窗，非但不會恐高，還可以享受天空帶來的自由感。

一走進學校，經過旋轉大門，機器自動幫你刷卡，信息發到教室和家長手裏，不要覺得不可思議，因為大門會識別你的面部特徵。

同學們透過窗户，看到悠悠的白雲，可以感受到雲霧纏繞在你四周。

看到操場了嗎？那是男生們喜歡的地方，每次上體育課，他們都是迫不及待的，因為那也是個神奇的地方。操場也是一個可以瞬間轉換的場所——因為學校飄蕩在空中，操場也隨着風、雨、時間的變化在移動。你可能會問，那怎麼過去的？哈哈，有此一問，那説明你低估了25世紀的高科技了。

隨着一聲喇叭響，我睜開眼睛，發現已經到家了。我多麼渴望一睜開眼，真的可以看到那所心中的學校……那段幻想一直藏在我腦裏、心裏，一直忘不掉。我走上樓梯，想象它就是那部旋轉電梯，旋轉着旋轉着，我已經走進了家門。

科技進校園作文 篇23

盼星星，盼月亮，一年一度的校園科技節終於來了。

上課鈴聲響了，同學們排好隊伍，踏着整齊的步伐，有序地踏步進場。

第一項活動就是紙飛機飛行。參賽選手來到二樓比賽現場，在林虎教師的指導下，選手們準備就緒。隨着林虎教師一聲令下，紙飛機從選手們的手中飛了出 去：有的像火箭一樣迅速飛出去，立刻便無影無蹤了；有的偈小鳥一樣，張開雙翅，自由自在地飛翔；有的像漏了油的飛機一樣，掉在了地上。最牛的要數陳思源 了。他的紙飛機一飛，就像漏了氣的氣球，搖搖擺擺地掉在了地上。結果陳思源得了個“第一”，不過是倒數第一。嘻嘻！

精彩還在繼續，高空墜蛋開始啦！只見千挑萬選的選手帶着他們的精美裝備，信心十足地來到四樓比賽現場。選手們按班級順序依次扔蛋。有的用泡沫把雞蛋 包裹地嚴嚴實實的，有的用報紙把雞蛋一層一層地包起來，上面用塑料袋當降落傘用，落下來時慢悠悠的，落到了地上，雞蛋沒碎。最引人注目的要數我們三年五班 的蘭弘羿了。他的創意真是獨具匠心。你瞧！蘭弘羿把兩個正方體的泡沫裏面挖兩個洞，雞蛋剛好裝進去。再用兩個長方形的泡沫，拿來作機翼。上面用八角形的紅 綢布當降落傘，用八條繩子把八個角繫住。中間一個半圓形，母親影尋頌跎子固定好，下面用黃色和粉色的綵帶掛在蓋子上。落下來的時候綢布張開，慢悠悠地飄?下來，落到地上，雞蛋毫髮無損。其他班的教師看見了，都為他的奇思妙想拍手叫好！他自己也高興地手舞足蹈。

精彩的表演結束了，雖然紙飛機飛行和高空墜蛋我們都沒有得第一，但是重在參與啊！真希望下一屆的校園科技節快快到來。

科技進校園作文 篇24

今天下午，我們學校裏來了幾位稀客——一個長着翅膀的“蜻蜓人”和一位白髮蒼蒼的“科學家老爺”。舞台上的“蜻蜓人”正向老師同學們友好地問好呢！原來這幾位稀客是廣西科技館的工作人員，今天他們特地給我們帶來了一份科技大餐。

一開始，工作人員們並沒有直接給我們傳授科普知識，而是通過幾個妙趣橫生的情景劇給我們傳授科學知識，同學們都聽得津津有味，目不轉睛地“盯”着舞台。到了老爺爺提問題的時候，同學們的手像雨後春筍般舉了起來，生怕老爺爺看不到，還不時爭着説：“我來我來！”剛才安靜的校園像一鍋熱水沸騰起來。被選中的同學更是高興，臉上滿是喜悦，比吃了蜜還甜。讓我印象最深的就是第三個情景劇了。只見科學家老爺爺從口袋裏裏掏出了什麼東西—―一瓶可樂！看着這瓶普普通通的可樂，我疑惑不解：“難道演員口渴了？那可了來幹什麼呢？”這時，只聽“吱”的一聲，可樂開了。應該是可樂有氣吧，我心想。這時，老爺爺又提問了：“為什麼開可樂的時候會有‘吱’的一聲呢？”話音剛落，同學們就齊刷刷的舉起了手。一位同學不假思索地説：“裏面有氣！”“恭喜你答對了！”接下來，科學家老爺爺和蜻蜓人還為我們表演了精彩的魔術，同學們都拍手叫絕。歡呼聲、驚歎聲響成一片，我們的校園變成了歡樂的海洋。

這次科技活動在一片掌聲中落下了帷幕。其實科技就在我們的身邊，看你有沒有一雙善於發現的眼睛。

科技進校園作文 篇25

今天，我們去操場上，進行紙飛機比賽。

聽到了校長説的話後，我的心非常的緊張，因為校長説今天是科技節的決賽。開始的時間還是在早上的八點三十分。

時間到了，我們來到了操場上，整個操場都像炸開了鍋一樣的熱鬧。此時此刻，老師來給我們發白紙的時候，我覺得我們組裏好像有點奇怪啊，好像少掉了一個人。我忍不住我的好奇心，於是我就問張宇潔和劉子琪他們有沒有一點奇怪呢？他們想了想，就説：“好像是劉俊傑。”我就回答到説：“對呀！的確是劉俊傑沒來。”説完，我就接着手頭裏的工作，開始折，先把一邊折出一個三角形，再重複折三次就好了。十分鐘過去了，我們的飛機已經摺好了，“出爐了，哈哈。”老師説：“摺好後，可以先試一下，看看可以飛嗎？”老師説過後，我想：我就趁着現在有風，先練習一下，其他同學也一起來練習，比完後，我看見我的紙飛機和同學們的一樣都飛的很遠，我非常開心。

正式的比賽開始了，老師讓我們分一個年級一個年級之間來比賽。經過一段時間，終於輪到了我們，我的心緊張地“砰砰”直跳，好似十五個吊桶打水一樣——七上八下。於是，我就心裏默默地鼓勵自己説：“別緊張，這只是個比賽。”我們把紙飛機高高地舉起，老師一聲口哨，我們就看準風來的時機向遠處蓄力扔出去。我萬萬不敢相信這眼前的事實，其他人的紙飛機飛得很遠很高，而且大家也都滿懷微笑地將紙飛機撿回來。心想：不會吧，就我這麼倒黴，我怎麼會出局呢，難道今天出門沒看黃曆，嗚嗚…

比賽結束了，今天雖然我沒有贏得比賽的勝利，但是我們班的劉子琪同學還是為我們班爭了光，我真心為他感到高興。我也不會氣餒，日後我會更加努力爭取下次能為班級爭光。