【精選】學會作文（通用24篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的學會作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學會作文 篇1

星期天，媽媽帶我去附近公園的溜冰場溜冰，我特別興奮，真想馬上就到溜冰場。

來到溜冰場，我先買門票，然後進入溜冰場。我穿上溜冰鞋，剛想站起來，可誰知道，我一站起來，這對溜冰鞋自動向前溜去，我不會控制它，結果當場跌了一跤，弄得我啼笑皆非。今天不知怎麼回事，兩隻腳總是不聽使喚，要它轉左轉右，它卻向前溜，要它合攏，它偏要開叉，我差一點就弄出個“一”字馬溜冰表演呢。幸虧旁邊有欄杆，要不然我的屁股就開滿“花”了，有時候我的腳怎麼走也走不動，像原地走路似的，看着那光滑的地面我真不想滑了。但是我看到那些哥哥姐姐，滑得輕鬆自如，速度還非常快，我想他們背後一定隱藏着像我一樣的經歷。我又回頭看看和我一樣不會溜冰的姐姐，正在練習着，頓時，我臉上火辣辣的。一咬牙，我又上了溜冰場。這一次好多了，我可以走幾步了，慢慢地，我終於學會了溜冰。

“天下無不散之筵席”，時間已經不早了，我們也要走了，我依依不捨地走出了溜冰場。

在回家的路上，我想：無論做什麼事，都要認真去做，不能半途而廢，這樣才會成功。

學會作文 篇2

圓圓的臉，一雙大大的眼睛，兩道彎彎的眉毛，高高的個子，就組成了一個帥帥的我。

我有一個好習慣——那就是愛思考。孔子也曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句名言的意思是：只知道學習而不懂得思考，就不會有收穫。

數學課上，老師出了一道很難的題目，讓大家做，同學們看到這道題有的就抓耳撓腮，有的翻資料，還有的甚至就坐在哪裏不去做，只有我靜靜地在認真讀題，認真思考，一遍遍計算並驗算，過了大概不到十分鐘我竟然把這道題算出來了，於是我大聲的給老師説：“老師我做出來了！”老師讓我把解題思路和經過説一下，説完老師説非常正確，真的很棒！我高興極了，這真的多虧我那愛思考的好習慣，讓我做對了題目。

經過這件事我深深體會到，遇到難題不要害怕，不要緊張，一定要靜下心來，認真的思考，一步步仔細計算，問題就會迎刃而解。

這個——愛思考的好習慣將陪伴我一生，讓我受益匪淺！

學會作文 篇3

我認識一位老人，他一生坎坷，遭遇很多磨難。碰到是別人，也許早就被壓得趴下了，可他總是那麼從容自然，眉宇舒展，整日樂呵呵的，好像從不知道什麼叫煩惱，啥叫憂愁。我認識一位老人，他一生坎坷，遭遇很多磨難。碰到是別人，也許早就被壓得趴下了，可他總是那麼從容自然，眉宇舒展，整日樂呵呵的，好像從不知道什麼叫煩惱，啥叫憂愁。老人現雖已步入米壽之年，依然耳不聾、眼不花，行動靈活自如。我問他：老人家，您難道就沒有遇到過煩心和不愉快的時候?他笑笑道：人生不可能總是鮮花鋪路，煩惱、挫折、坎坷都是難以避免的。面對不順心的事，氣氣惱惱就成了病，歡歡喜喜就活了命。一個人快樂不快樂，其實是一種感覺。

聽了老人的話，讓我茅塞頓開。的確，一個人快樂不快樂，表面上看來取決於客觀，但往深裏一琢磨，實際上主要取決於自己的心態和情緒。遇到同一件事，有人感到快樂，有人卻感到苦惱，為什麼?完全是由於不同的心境使然。有一則寓言：一個國王，雖然有家產萬千，佳麗成羣，但他鬱鬱寡歡。於是他便微服出行去尋找快樂的人。他來到一塊莊稼地頭，見到一位農夫打着赤腳，衣衫也很破舊，卻唱着歡快的歌。國王不解地問：你這麼窮，怎麼還高興得起來呢?農夫答道：我也曾因為沒有鞋穿而苦惱過。後來我遇到了一位斷了一條腿的人，我才醒悟到我沒有理由為沒有鞋穿而苦惱。這個寓言同樣告訴我們一個道理：所謂快樂，其實就是一種感覺，是一種良好的心理活動。

俗話説：境由心造。因此，快樂是可以製造的。像前面提到的那位老人，他一直保持着樂觀的情緒，愉快的心境，他成為了自己情緒的主人，不斷地製造着快樂情緒，於是就等於掌握了自己生命的主動權，自然就會健康長壽了。卡耐基對境由心造有一段精闢的闡述：如果我們有着快樂的思想，我們就會快樂;如果我們有着悽慘的思想，我們就會悽慘;如果我們有着害怕的思想，我們就會恐懼;如果我們有着疑病的思想，我們就會真的生病所以我們每個人，都應學會製造快樂，並善於用快樂去驅散煩惱，那麼我們必定會擁有幸福，擁有健康。這也正是那位八旬老人給我的啟迪。

學會作文 篇4

有了開始，就會有結束，無論是多麼開心的事和多麼傷心的事都會有結束的時候，雖然我們都不知道在什麼時候會有結束，結束離我們也許很遠也許很近，它在用雙眼記錄着我們的腳步。

從第一步踏進一場比賽，不知道在什麼時候結束，會以什麼樣的心情對待結束，我們一開始都不會這樣想，也不會知道未來的心情如何，未來誰也預知不了。就像踏進國小校園的第一步時，不會想到畢業時的傷感，甚至於到了畢業的時候都沒有想到會自己有傷感的心情，沒有想到這麼快就結束了這場國小的比賽。直至最後的期終考試後，還沒有想到，等放假了，和同學們分離了，和學校分開了，想念去上學的時候想到再也不可能待在那個學習了整整七年的國小學習了，再也不可能在國小的課室裏學習了……才知道自己是多麼不希望結束，迎來一個嶄新的開始，想想以前沒有畢業的時候，每個人都想快點到在那個國小做國小生做到最後一秒的時候。那個時候不知為什麼很想快點上中學，有的同學説上中學老爸可以買自行車，可以坐自行車去上説，有人説上中學後有電腦課上可以玩電腦……人人都帶着這樣的憧憬想上中學，我也曾一度想過快點結束國小學業上中學——想不到現在既討厭起來了，而且這樣的結束，彷彿沒有留下任何值得回憶，像春天，人們才剛醒過來想感謝它，它卻匆匆地離去了，這樣讓人更加想念它。

就像那段記憶，那間國小裏記載了我兒童時代的背影，現在才剛回頭來卻要和它説再見了。想不到這麼快就已經結束了，只能用淚水洗臉，有淚只默默地流在心裏，有痛也只能放在心裏——但心無論什麼事情有了開始就會有結束，如果每件事情的結束，我們都是帶傷感地去回憶它，那麼那段記憶不就成了讓人傷心的記憶了嗎?只要變一變角度去考慮事情就會改變心態，那將是一段值得回想的往事。

現在把上中學不看成是一件傷心的事情，也不把國小的結束看成是件讓人傷感的事，只要想着上中學是代表自己已經成長起來了，這是一件光榮的事情。只要學會微笑着去面對結束，面對傷心，那個嶄新的開始才會更充滿精神地迎接，它正在那兒等侍着你，不要讓它看到自己把一件光榮的事當成悲傷的事的樣子。

學會作文 篇5

今天，我們班發生了一件同學之間因為一點小事產生矛盾而引發家長爭吵的事情。

事情的經過是這樣的：侯焯和蘇夢圓是同桌，寫作業時，蘇夢圓不小心碰了侯焯的胳膊，侯焯便向蘇夢圓提出抗議：“你怎麼這麼不小心？看看，都把我的字撞錯了？”

蘇夢圓不服氣的説：“幹嘛那麼生氣？我又不是故意的！”

侯焯聽了更生氣了，反擊道：“你撞了我的胳膊，本應説對不起，這樣我也不與你計較了，但你不僅不道歉，並且還頂嘴，有沒有道德呀？”

蘇夢圓仍不服氣地説：“男子漢大丈夫，幹嗎那麼小氣？”

侯焯越想越氣，下午就把家長帶到了學校來。蘇夢圓也不甘示弱，也把家長請到了學校來。下午，侯焯和蘇夢圓在全班學生面前説明了此事的經過，二位家長知道了便吵吵罵罵，毫不退縮。

老師見了，便連忙勸道：“小孩子間的一點小事，家長何必動怒呢？一定要給孩子樹立一個好的榜樣！”兩位家長都慚愧地低下了頭。同時，老師也教育我們大家：“同學之間一定要和睦相處，不要因為一點小事就傷了同學之間的友情。同學間的矛盾自己能處理就自己處理，自己處理不了就找老師，儘量不要麻煩家長。”

針對此事，我採訪了我們班的同學，詢問他們對這件事的看法。

楚雯爍説：“不就一點小事嗎？何必把家長請來？把一點小事鬧得人盡皆知，真是不知羞恥！”

張富花説：“如果兩人各自退讓一步，哪裏會鬧成這樣？”

孔靜雯説：“一點小事也吵架，謙讓一下不就行了嘛？”

我也覺得我們小孩子應該學會心胸開闊，同學之間要學會謙讓，不能因為雞毛蒜皮的一點小事而吵架。大家所説的“宰相肚裏能撐船”，不就是這個道理嗎？

讓我們學會正確處理同學間的矛盾吧！請牢記：相互謙讓，和睦相處。

學會作文 篇6

你還記得上一次與人表達是什麼時候嗎？

你在哪裏？正在做什麼？

你是不是感覺有些累？

現在讓我們來回憶一下你曾經有過的，給你留下深刻記憶的表達吧。有幾回？是沒有，還是已經忘記了？

如果你已經回答不出上面的問題了，那麼請你回憶一下表達的方式吧。在當今這個社會表達的方式多種多樣，電話、E—mall、中文短信息等等都是人們所熟識的方式。但是，倘若你已經在頭腦中淡化了表達，請試一試“彩排人生（一個虛擬人生和活動）中的方法。找個午夜，給熟識的人寫封信。在温暖的信被日漸現代化的工具代替的今天，當人與人的表達日漸表面化、工具化、實用化（材料中也提到了表達是實現目標的手段）的今天，找一個午夜，靜下心來，問一問自己，我們已經相距有多遠。在上面提到的”彩排人生“中有封信是這樣寫的：“當人們為生活奔波勞碌時，更容易忽略生命中最重要的東西。感謝上蒼，我還可以彌補？quot；我從中受到很大的震動。也許我們只有在遠離了熟識的軌道後獨自面對白壁、孤燈、冷月，在午夜的靈魂出來審問自己的時候，心靈才會變得柔軟起來，才明白了什麼是生命中最寶貴的東西。也只有在這時，我們才發現了心與心之間的距離，才體會到表達的重要。拿起筆，記下你心中的感受，用這些心底的話語與人表達，也許會補償一些你所失去的表達。

我曾以看過這樣一個故事。一位姓楊的商人，他整日與業務為伍，除了一些必要的寒喧，已經很久沒有與人表達了，與妻子也到了感情破裂的邊緣。但是當他在一次假想的災難中體驗到了死亡後，他與妻子做了一次很長的談話。他對妻子説，他會珍惜手中的幸福，他永遠愛她。他説，正是當他被象徵死亡的白單子蒙上的那一刻，他體會到了與人表達是多麼的重要。正是他對妻子的冷漠才導致了他們感情的”冬天“。也正是這個時候他明白了自己和部下之間一直難以化解的`矛盾。我想：無論是處於哪個層面的人，無論做什麼，最要緊的首先是加強人與人之產的相互理解，相互諒解，而達到這個境界最好的方法莫過於表達。

我們平時總愛將真實的心靈深深藏起，我們總是吝惜説出諸如感謝、珍惜、痛悔、喜歡一類的話語。然而，正是因為我們的吝惜，使一個個與人表達的機會從身邊溜走。同時，我們應該用平等的身份與人表達，真誠地去與人表達。我們不應該讓表達也和這人社會中的利益關係一樣蒙上一層虛偽的面紗。只有不再吝惜，真誠地面對別人時，才有真正的表達。

最後我要告訴自己，也要告訴每個人：我不是生命的匆匆過客，我要好好體驗生活，我要好好體會表達，珍惜每一次與你、與他（她）的表達，這，就是我對錶達的一點點感悟。

學會作文 篇7

一個國中生對於我説：“老師要我們學會做人。”難道我們這些學生不是人嗎?我們有頭腦，有思想，有五官，有四肢。我們天生就會思考，會説話的人，為啥還要“學會做人”

這的確是一個疑問，古人説過，“聖人千言萬言，知識教人做人”。曾國藩曾也碩果，“不為聖賢，便是禽獸”。他們所説的“做人”“聖賢”，都有着不同的見解，他們強調的是“做人”要有道德標準。隨着時代的進展，“做人”的內涵也改變了不少吧!

比如“聖賢”“好人”的標準，在今天都有不同的見解。友人説“大公無私的是聖人，先公後私的是賢人，公私兼併的是好人，先私後公的是庸人。損人利己是壞人”。有人説“考慮別人比考慮自己稍微多一點就是好人。”不過我認為，這個標準還可以再降低一點兒，就是考慮別人與考慮自己一樣多的就是好人。北京師範大學的一位教授把標準又降低了一點“下品一輩子損人利己的人，中品一輩子偶爾損人利己的人，上品一輩子都不損人利己的人”

對照這些見得，大家不妨對號入座，看看自己屬於那種人?你是大公無私。還是先公後私?是考慮別人和考慮自己一樣多?還是一輩子從不做損人利己的是?如果作到這些，你即使不像雷鋒，伍長霞等人那樣“毫不利己，當利別人”，也是一個了不起得好人了。

假若你是一個“損公利法”考慮別人總是比自己少，或者是一輩子損人利己的人，那麼你就危險了。你“做人”就值得懷疑了。雖然你有頭腦，四肢，但你也知識一個普通的肉身，而缺乏高尚靈魂的人。如果你是貪官，那麼你就是蛀蟲，如果你和壞人有所勾結，那麼你就是狼狽為奸。如果你搶劫殺人，那麼你就是惡毒的大蟒蛇，如果你是虛情假意，那麼你就是花花公子，如果你是別人身邊的一條狗，不講情理，一味討好，那麼你就是搖頭擺尾的哈巴狗……

正因為如此，惟利是圖，貪得無厭的人，稱之為禽獸。

你看，人和禽獸之問，僅僅是一紙之確，有的人靈魂底下，有的人靈魂亮麗，怎樣“做人”?關鍵是把塑造自己的靈魂罷了。

做人，是一種品格，一種姿勢，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧。

在人生的道路上，要作到豁達大度，不嬌狂，凡事都應該慎重對待，往往在小時上能過硬的人，在將來的大事上才有所作為。以一顆平常心來對待事物，那樣的你會生活得更加充實。

面對是非、善惡、美醜，堅持什麼，反對什麼;提倡什麼，抵制什麼，要知榮知恥，足有這樣，你才能做一個受人尊敬的人。

學會作文 篇8

今年放暑假的時候，媽媽就説，國小跳繩要測試，讓我早點學會跳繩。可是我連一個都不會跳。每次讓我到院子裏跳繩的時候，我總是不下去。結果，到了開學，我還是沒學會跳繩。

開學每天必須要做的常規作業，就是跳繩。我真的好害怕，可是也沒有辦法，硬着頭皮每天到院子裏去跳。一開始，我繩子拿的不對，節奏也跟不上。一次最多隻能跳幾個，跳幾個都特別累。我心裏特別着急，媽媽也很惱火。她教了我一些方法，不過最重要的説是熟能生巧，讓我慢慢練。練着練着，我感覺身體沒有以前那麼笨重了，節奏感也慢慢增強了。就這樣，一天比一天進步，十幾個，二十幾個，三十幾個，一直到現在的一百多個，這真是不可思議呀！看來，熟能生巧是對的。以後對於不會做的事情，不要害怕，掌握了要領就一定能夠成功！

學會作文 篇9

在參加升旗儀式時，我學會了尊嚴；在與困難的鬥爭中，我學會了堅強；在與大自然的抗爭中，我學會了生存；在紛繁複雜的社會中，我學會了選擇；在人與人的交往中，我學會了理解；在處理相互關係中，我學會了謙讓；在學習過程中，我學會了競爭……

生活中，我感覺我們需要學會感恩，首先要學會感恩父母，因為父母養育了你十幾個春夏秋冬，他們是很不容易的；然後要感恩你的朋友包括同學和老師，因為他們在你的學習中給了你很大的幫助；

學習中，你要感謝你的對手，因為你的對手給了你激勵，使你進步的更快。

還要學會自立、自強，因為你已經長大，不能再像小時候一樣讓爸爸媽媽幫你做飯、幫你洗衣服，要學會自立，別再讓你的父母替你擔心。你要學着替父母分擔家務活，替他們分但憂愁。

總之，在生活中，需要我們學會的是很多的，當然，學會一件事不是容易的，需要慢慢地適應，但我相信，只要你想學，就肯定會學會的。

學會作文 篇10

一朝私塾聚，拜師築學基。夫子點名冊，同窗互作揖。

四海結兄弟，不分參差齊。方脱孩子氣，偶爾作頑皮。

課堂把師戲，課間捉鳥啼。放學另謀計，摸魚小河溪。

路過鄰村舍，誘鵝鬥公雞。山腳夕陽下，放牛吹牧笛。

時間轉眼去，各將奔東西。村角把君送，溪邊楊柳依。

別後忙事業，聯絡逐漸稀。歲末同學會，今夜待佳期。

此會還未至，又愁傷別離。一別再相聚，不知是何夕。

花甲不算晚，猶約古來稀。三更來準備，出發需趁黎。

身手雖靈便，杖步難太急。到的都很早，唯遲怪路崎。

説罰三杯酒，頓時踩雲梯。相扶且落座，一一入瑤席。

淡淡杯中意，悠悠憶孩提。十年寒窗伴，後悔不珍惜。

今宵多珍重，無多此歡怡。三聚恐來世，再舉友誼旗。

學會作文 篇11

作文這個問題，説來不難，可做起來就有點吃力哦。在方法上我想無非就是“仿”和“創”，而且要做到先“仿”後“創”。

“仿”就是仿寫。要寫好作文，不能操之過急。可以先仿寫一句話、一段話，再到一篇。可以先仿寫的開頭、結尾，或者仿寫的過渡、照應；先仿寫課文中的人、事、景、物，再仿寫名家名作中的敍事、描寫、議論、抒情與説明。只有“仿”得像模像樣，掌握了規律方法，才能得心應手，寫得真切感人。

“創”就是創作。創作就不能把別人的東西照搬過來，而是按照自己的構思、立意、佈局謀篇的方法去表情達意。只有創造出新的東西，才能讓人學有所感，學有所得。如果只是一味地照抄、照搬，就會雷同，雷同就會讓人乏味。

創作，就要深入生活，體驗生活。把生活中實實在在的東西寫出來，把自己的真情實感説出來。只有真情實感，才能感動人。

一句話，只有先“仿”後“創”，才能學會作文。

學會作文 篇12

一本書上這樣寫，“人的心胸有多大，他的成就就會有多大。”我對此非常認同。因為寬廣的胸襟可以容納一切值得容納的東西，讓人不去在意那些無意義的的小事，從而具備自我調節的能力。

這就是為什麼那些成功人士往往一副怡然自得、心平氣和的樣子，我想這是因為他們擁有可以把握自己命運的自信，有着可以縱橫四海的胸襟。

所以我們應該學會自省，更應該學會寬容。

我們存在於人世間，無非是田地間的過客。對於人生，無論是誰，也沒辦法佔有，只可以在匆匆來去的幾十年裏好好把握人世的美好，完整體現自己的價值和意義。明白人生只可以暫時擁有遲早要交還，自然就不會過多執著於外在的物慾和奢華，如此方能心胸豁達，事事開明，不至於為“生年不滿百，長懷千歲憂”而慼慼滿懷了。

人的胸襟，不是知識與閲歷所能簡單量化與體現的。更多的是對生活與生命的一種體悟，一種理解，一種智慧……

學會作文 篇13

前不久，爸爸媽媽給我買了一個滑板，我很喜歡它。每天只要有 空 ，我都在練，可就是練不好。

一天，我在頂樓上面練習滑滑板，我把腳踏上去，慢慢地向前滑去。突然，一顆小石子卡在了輪子裏，“哎喲！”鄰居小龍看見我摔了個屁股朝天，他便哈哈大笑起來，説：“你還是別練了吧！免得把牙齒摔掉了，如果牙掉了，你怎麼吃飯呀？哈哈哈哈……”我聽到這兒，覺得自己好丟臉，我説“我能行！”於是，我下定決心，一定要練好滑滑板。於是，我就日日練，夜夜練，一個星期、兩個星期……最後我終於練熟了，那時，我拿着滑板到小龍家門口大聲説：“小龍，我會滑滑板了！”小龍聽了，連忙走出屋來説：“我才不相信呢！”我立即踏上滑板，繞着地面滑了一圈，小龍看了，覺得自己不該懷疑我，立即向我道歉，並投來了讚許的目光。

看，我能熟練地滑滑板了，我真行！並從中悟出了一個道理：只要堅持不懈做事，就沒有什麼事是做不成功的！

學會作文 篇14

光陰似箭，日月如梭。一眨眼二十年就過去了。

呤呤呤，鬧鐘響了，我拿起鬧鐘一看7點鐘了，我連忙起來，打開衣服櫃，裏面的衣服太多了，有裙子，衣服、褲子，我無從下手，我穿了一件又一件花了好多的時間才找到一件滿意的衣服。

我開着奔馳，我到了宴會廳，找了個座位，坐了下來。大家都來了。同學會開始了，大家有説有笑談論着自己的生活，有的是企業家，舉止投足間，透着“成功”的光芒，有的是白領，他們眉飛色舞給我們講他們快樂的生活呢！有個“非洲人”他是我同學，因為他是建築工人，在外面風吹日曬地建築房屋。有的是老師，他給我們講教書的快樂……

同學會結束了，這是我二十年畢業後的第一次同學會。看着同學們過着自己快樂的生活，真為他們開心呢！

學會作文 篇15

謝謝是人們在日常生活中常説的一個詞語，這個詞語能使人與人之間變得更親密，能給人鼓勵，能讓人找到新的希望，能驅散擋住太陽的烏雲，使温暖充滿人間。在人的一生之中，有許多人都需要我們去謝謝，他們雖然平凡，不是什麼明星，但他們卻很偉大。

我首先要感謝的是我的媽媽，她十月懷胎，忍着劇痛把我生下來，讓我誕生在這個五彩繽紛的世界上，無微不至的照顧我。其次，我要感謝我的爸爸，從我懂事以後，爸爸每天都陪我玩耍，為我遮風擋雨，教我做人之道，讓我成為一個有用的人。我還要感謝我的老師，她每天都孜孜不倦地教我知識，用知識的甘霖哺育我，把我培養成對社會有用的人。

我要謝謝的人多得數不清楚，對家人，對朋友，還有對曾經幫助過我的陌生人。只要在日常生活中懷着一顆感恩的心，你的生活將變得更美好。

學會作文 篇16

我是一隻快樂的小鳥，因為我的家住在“鳥的天堂”！

我們成千上萬的鳥兒家族都在這裏安家落户、生兒育女，我們每天迎着朝霞升空，送着夕陽西下，大夥為居住在這“鳥的天堂”而盡情歌唱！

“鳥的天堂”其實是長在濕地上的大榕樹，他的枝幹不可計數，枝上又生根，有許多根垂直到地上，伸進泥土裏。榕樹的葉子又大又厚，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。這裏非常適合我居住，風吹不進，雨淋不到，就算刮颱風，也不過是枝幹搖幾下罷了。最令我難忘的是有一次，我在外面捕食，我的小寶寶從巢裏掉了下來，驚慌的“嘰嘰” 直叫，孤苦無助。這時來了一位附近的村民，把我的小寶寶小心翼翼地放回巢。我小寶寶獲救了，歡快地叫着！村民們制定了：嚴禁捉鳥的規定。我們鳥兒家族一生十，十生百，這兒真的變成了“鳥的天堂”。

我們鳥兒家族非常感謝這些村民們，是他們為我們創造了安寧的生活環境，是他們為我們創造了這“鳥的天堂”！

學會作文 篇17

坐在辦公室裏，看着身邊的老教師們，心裏平靜了很多，煩惱、急躁早已跑到九霄雲外了，剩餘的是對她們產生的無比佩服，心情舒暢了起來。是啊！人無完人，尤其是孩子，他們畢竟還小，犯錯誤是難免的，人們常説看問題要一分為二，更何況他們是學生，即便是再差的學生也有一點兒他好的一方面，精心坐在這裏，想想平時一遇到一個上課説個不停的學生，或是上課亂扔別人的學生等教育多次還是不改時，便責備學生，自己的火隨即湧上心頭，心情一落到底，想想自己真是太年輕，遇事不夠冷靜，我常對自己説：心煩時多以別人的長處寬慰自己，這樣會讓自己輕鬆快活起來。對待學生，我的耐心遠不及這些老教師們。

向老教師學習，對學生多一些寬容，多一些愛心；向老教師學習，對學生多一些耐心，多一些鼓勵；向老教師學習，讓自己的心情平靜而又輕鬆起來，讓自己的生活變得豐富多彩，讓自己開朗起來！

學會作文 篇18

在日常生活中，兩個人吵架是難免的事，如果能有人做出讓步，社會會更加美好。

有一次上課時，數學老師有事要出去一會讓我們自己在教室裏做一份上交作業，我寫着寫着，被同桌碰了一下紙上畫出了一道長長的弧線，我非常生氣，大聲説：“你怎麼這樣呀？我寫了一大半的作業，被你一碰，又要重寫了，還要交一個本子，你撞我幹什麼呀，是不是故意的？”

同桌連忙説：“對不起，對不起，我不是故意的，對不起。”我不想理他，氣鼓鼓的拿了一張紙重寫。

一邊寫，我一邊在心裏埋怨他，沒想到，一不小心，碰到了同桌，我一下子愣了，心想：“這下可糟了，同桌肯定要變本加厲的吵我了。”所以趕緊説對不起，誰知，同桌卻笑了笑，説；“沒事。”我一顆心放了下來，內疚極了，覺得自己不該發火，如果我了能做到忍讓，就好了。

學會忍讓，就會變得心平氣和，讓學校、社會更加和諧美好！

學會作文 篇19

寒假的時候，偶然在【馬克西姆】看到一篇短文。題目記不清了，主要內容如下：一個瞎子在彈琴，路人給了他很多錢，他還是不開心。旁邊一個乞丐問他為什麼，他只説更需要鼓勵。可見鼓勵對一個人有多重要。

錢是有價格限制的，但是一句簡短大方的鼓勵和讚美的話比那更好。就像文中的盲人，錢對他來説可能沒那麼重要，因為他更需要鼓勵。這篇文章裏的盲人需要鼓勵，那我們為什麼不呢？

我記得我第二年轉到這個學校。因為第一年基礎差，剛到學校的時候成績不好，對學習失去了信心。但是到了五年級，我們班換了新老師，她看到我有一點進步就鼓勵我。有一次，我作業做的稍微好一點，她在全班表揚我。這個贊讓我又驚又驚。我覺得我必須努力，不能辜負老師的希望。有了這樣的鼓勵，我的成績越來越差。

我們需要鼓勵，但我們在被鼓勵的同時也學會了鼓勵別人！

學會作文 篇20

人人都知道感恩，但真正做到的有幾個。我聽過這樣一個故事。故事的內容是：

從前，有一個富有的麪包師，把村裏的20個最貧困的小朋友請來讓他們吃麪包。每次吃麪包的時候，孩子們都蜂擁而上，圍着籃子你推我搶，唯獨那個小女孩—格林琴沒有和他們一起爭搶，雖然她每次拿到的都是最小的麪包。而且也只有她向麪包師深深地鞠了3個躬，並誠懇地説了一聲謝謝！格林琴這樣的表現難道我們不應該學習她那種歉讓和感恩的高尚品德嗎？感恩是一樂觀。感恩對手，使你積極向上，這不是樂觀嗎？感恩朋友，是他們讓我懂得我有多麼離不開友誼，這難道不是感恩嗎？感恩是一種禮貌。別人幫助你，你對他們説一聲謝謝，他們的心裏不知藴藏着多少温暖啊！這難道不是感恩嗎？感恩是一種對待學習的態度。認真對待作業，讓老師少操一份心，這難道不是感恩嗎？

總而言之，人世間要感恩的數不勝數，希望我們認真去體會，讓感恩伴隨我們的成長。

學會作文 篇21

大家知道一個蘋果有多麼珍貴呀，它的來歷也不容易。

蘋果得從樹上摘下來，農民伯伯就得種蘋果樹，農民伯伯每天培育小樹苗，他的工作可辛苦啦！要除蟲。施肥。澆水。鬆土。一天天長高。長大。終於，到了豐收的季節，各種水果。食物都成熟了，蘋果樹也結出蘋果來了，農民伯伯就爬上樹打果子去！

商人叔叔就坐車進來收購果子。然後拿上車，運會城市去。

後來，食堂的阿姨們把蘋果拿給同學，同學們又要分給大家。

你們説蘋果珍貴嗎？請你們不要浪費它。如果當你又餓又沒錢時，你會感到蘋果的珍貴，如果當有一位好心腸的老爺爺給你一個蘋果時，你還會浪費嗎？不，你一定會留寫，好好品嚐。一個蘋果不貴，但它的來只不易你知道嗎？但一個蘋果有許多維生素，對你有好處，你知道了蘋果的珍貴了。所以我們要珍惜，學會珍惜。

每一個物品都有它的珍貴之處，等你失去了，你才會感到它的珍貴之處！

學會作文 篇22

對於那些我們不該擁有或不可能變為現實的東西，我們要學會去捨棄。

一個成功的人一定是懂得捨棄的人。陶淵明因”不為五斗米折腰”捨棄了官位，才獲得了“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，並贏得千古美譽；李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣捨棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩人。捨棄、需要我們的堅持，它彷彿在考驗我們，也隨時需要勇氣去面對，然後大踏步向前進。

捨棄是一種境界，比如鳴蟬奮力甩掉外殼，才獲得鳴叫藍天的自由；壁虎掙脱自己的尾巴，才得已在危機時刻保全自己的性命。捨棄，不意味着失去，因為只有捨棄才會有另一種收穫。

正確的捨棄，往往需要青松秋菊般的高尚風格。捨棄必然很難，但其中可以使我們強大，也可以使我們獨立，學會捨棄；就變得理智而不再迷茫，就會變得豪邁而又強大。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

學會作文 篇23

感恩是一個永恆的話題，感恩是每一個都應該具有的品德，因為只有每個人都心懷感激，才會發現世界是如此完美無瑕，生活是如此幸福。

我們應該感恩父母。父母無時無刻都在關心着我們的成長，關心着我們的健康，關心着我們的學習生活。每當我們準備去上學時，你是否都能聽到父母語重心長地説：“過馬路要看車，在學校要認真學習……”這些温暖而又親切的話語呢？

我們應該感恩老師。老師的循循善誘把我們從無知變得學識淵博，老師像水一樣滋潤乾涸，像石頭一樣為我們鋪出大路，像太陽一樣温暖心靈，像和煦的春風一樣撫摸着我們的臉頰，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，像園丁一樣播撒着知識。

感恩是一種高尚的品德，人人都應該學會感恩。如果人人都懷着感恩的心去面對生活，就能尋找到快樂之源。加油吧！讓地球上的每一個人都擁有一顆感恩的心，都學會感恩！

學會作文 篇24

“放棄”彷彿在每個人看來都是一個消極的字眼，意味着懦弱無能，我也曾經這樣認為，但慢慢地我發現，放棄是對現實的大徹大悟。

茫茫人生，紛繁複雜，現實都已成定局，何必包攬一切？梅花和菊花，因為放棄了安逸和舒適，才得到了笑傲冰雪的快樂；大地因為放棄了絢麗的黃昏，才引來了旭日東昇的曙光。有一個我們耳熟能詳的故事：一個蚌在巖石上曬太陽，一直飢餓的鷸想啄食蚌肉，沒想到卻被夾住了嘴巴，兩隻小動物你爭我搶，最後被漁翁捉住，兩敗俱傷。我們換個角度想想，如果鷸在危機關頭放棄這頓美餐，趕忙逃走，最後會被漁翁捉住嗎？再説説蚌，如果它鬆開，讓鷸逃走，自己也隨即跳入水中，會落的這樣的下場嗎？為了擁有苗條的身材，就要學會放棄那些可口的甜食和山珍海味；為了偵破某個重要案件，就要放棄當卧底時被人用蔑視的目光和骯髒的話語來攻擊你的尊嚴。

放棄是每個人在人生路途上所要經歷的，放棄你所不需要的，不要留下遺憾。