四年級上冊作文300字10篇

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的四年級上冊作文300字10篇，希望對大家有所幫助。

四年級上冊作文300字 篇1

她長長的頭髮，圓圓的臉，胖胖的身體，經常繫着一個獨角辮。她就是我的同桌──黃詩意。

黃詩意的膽兒特小，就是別人欺負她，揍她，她也不吭聲，不敢告訴老師，不過我覺得這是一種美德，忍一下，就不就可以避免一次不該發生的事嗎？

就拿那天羅老師讓我們做作業的事來説吧！下午，羅老師很忙，我們又不聽話，所以便讓我們來做作業。我做着做着，忽然聽見了一個聲音：“你不給我抄，我揍你！”抬頭一看，哦，原來是任柏欏的聲音。我火冒三丈：“她不給你，你能怎麼樣？”任柏欏説“我就要看！”，説着便把黃詩意的本子搶了過去抄，我便對黃詩意説：“走，咱們告他去！”沒想到她説：“算了，這樣是害了他！”我覺得有理便埋頭做作業了。

你看，這就是我這位膽小怕事的同桌，多好的人啦！

四年級上冊作文300字 篇2

我的學校是實驗國小位於駐馬店市育紅巷，是個美麗的校園。

你剛進入校門，擺在眼前的是三座整齊的教學樓。寬敞明亮的教室裏，有朗朗的讀書聲、和美妙的音樂。

教學樓前面有松柏、槐樹，和柳樹。春天，柳樹抽出嫩綠的葉子，柳枝向下垂，好像仙女的辮子；槐樹開出了淡香的小花。夏天，柳樹的葉子更加茂盛，就像給校園打了一把綠色的傘；槐樹結出了米粒般的槐米。秋天，槐樹結出了糖葫蘆一樣的槐角。冬天，大雪給樹木披上了一層“棉被”松柏顯得更蒼翠了，日夜守衞着我們的校園。

教學樓東邊的操場中間是人造草坪，外邊是跑道。一下課，同學們就在操場上跳繩、踢毽子、扔沙包……操場的北邊是國旗台，台中央有一根筆直的旗杆，上面掛着的鮮豔的五星紅旗。每到星期一，我們就會來到這裏舉行升旗儀式，表現我們的愛國之心。

我真喜歡着美麗的校園。

四年級上冊作文300字 篇3

我家養了兩條小金魚，大的叫小金魚，小的叫小小魚，我每天都給它們餵食，它們就狼吞虎嚥地吃起來，有時會吐個泡泡向我表示感謝。

小金魚它倆都披着一身橘黃色的外套，上面點綴着小小的白點點；嵌着一雙大眼睛；兩側的魚鰭像船槳一樣擺動着，使魚兒自由自在的游來游去；它們雪白的肚子一鼓一鼓的，像只大氣球；一條像小扇子似的尾巴柔軟極了，遊起來像波浪一樣彎呀彎。

有一天上午，我依舊給它們餵食，結果，魚食卡在盒子裏了，就倒出來一顆，只見，小金魚往上一躍，搶先吃到魚食，小小魚見狀，馬上游過去從它嘴裏搶食，我見了心想：大的就不能讓讓小的嗎？我用小棍在魚食盒裏一捅，“譁——”一聲，剩下的魚食撒在了小小魚那邊，小小魚馬上轉頭游去，一臉勝利的神氣。小金魚也不甘落後急忙游過去，它們倆爭先恐後地搶食。

四年級上冊作文300字 篇4

你的來信我已看過。知道你現在的心情一定不怎麼好受，但不管怎樣，你能把知心姐姐當作你的好朋友，我真感到萬分的興奮。我此時真的願意連忙為你分擔一些憂愁，使你能夠變得快樂一點，使你能夠即時振作起來。

的確，你遇到的情況確實讓人頭疼。爸爸媽媽的意願你怎麼能違抗呢？況且他們也是為了你好呀!可是同學那邊的逐漸冷漠，有意的和你疏遠，確實傷透了你的心，但又無話可説。

依知心姐姐來看，你首先自己要快樂起來，不能因為它而影響了你的學習。其次，要變被動為主動，雖然在他們心中你是個“不夠朋友的.人”，但是你不能就此一言不發，你應該在平日的學習生活中繼承發揚你樂於助人的品質，通過自己的實際行動證實你是愛他們的。有句話不是説得好，“精誠所至，金石為開”嘛！

另外，你能不能找一些平日和你關係密切的好朋友，讓他們為你説説話，我想同學之間的感情絕不會因為這一點小事而斷開的。他們的心中也一定不會丟下，也不願意失去你這樣一個好朋友，你説對嗎？

也不知道這些辦法管不管用，你先試試看吧。最後祝你學習進步，馬到成功。

四年級上冊作文300字 篇5

我的校園裏有寬敞明亮的教室，有種滿蔬菜的“開心小農場”，有鋪着綠色橡膠的操場，還有……我最喜歡的是小花園裏的魚池。

魚池裏的水多清啊，清得可以看見池底的沙石；魚池的水真靜啊，靜得讓人感覺不到它的流動。魚池裏的魚也很漂亮。有的魚紅豔似火，有的魚鮮黃如金，有的魚烏黑如發，有的魚火紅的身體上嵌着純白如雪的尾巴，有的魚金黃的身上鑲着一圈黑色，像戴了一串項鍊……

小魚們總是來回遊動，優雅地擺動它們那輕紗一樣的大尾巴，好像一個個穿着長裙的小姑娘。偶爾停下來，彷彿遊累了，休息一會兒。我輕輕地走過去，想摸摸它們。可是，我的手剛觸到水面，小魚們就像離弦的箭一樣，“唰”地一下游出去很遠。我想：“如果小金魚跟我比賽，肯定是小金魚贏！”

這時，史老師拿來了一小包魚食，輕輕撒入水中。小魚們立刻調轉方向，一下子爭先恐後“飛奔”過來，它們的嘴翕動着，彷彿在説“快點兒跑啊，晚了就餓肚子啦！”我被它們逗得哈哈大笑起來。

我愛我的校園，更愛校園裏的這個生機勃勃的小魚池！

四年級上冊作文300字 篇6

今天我向一個同學借了金魚觀察。 小金魚的全身都是橘黃色的，頭上有個“大包”，不知道是不是因為撞到了魚缸壁後才鼓起來的。這條小金魚全身長滿了金黃色的鱗片，光線一照，金光閃閃，煞是好看。它的鰭和尾也帶着一點淡淡的金色，還有一點透明，好像穿着金色的紗裙。

我發現：金魚會不停地喝水。為什麼它要喝水呢？難道它不會脹死嗎？難道它自己生活在水中還很渴嗎？一個個大問號出現在我的腦海裏。我問了同學，她説：“我們看它好像在喝水，其實是在吸水中的空氣呢！水裏沒了空氣，就會從腮排出，不是吸入體內的！”我還發現：魚對外界刺激非常敏感。我輕輕碰了下魚缸，它就亂遊起來，彷彿在不滿地責怪我：“以後不要這麼突然嘛！會嚇死魚的啦！”魚也不會控制自己的饞嘴，我看她餵了一把食，小金魚馬上搶光了。我也想喂一點，同學説：“不能餵了，再餵它要脹死的！”“哦，我明白了。”我説。小金魚可真可愛呀！

四年級上冊作文300字 篇7

清江河是土家人的母親河，她非常非常美，周圍的人們對她的讚美佳句灌滿了我的耳朵：什麼“八百里清江美如畫，三百里長陽似畫廊”。這就讓我對清江河更加喜歡了。

每當我在濱江路上行走時，都要時不時的看一看清江河，因為我覺得人們對她的讚譽一點兒也不誇張。

清江河的水靜靜的，清清的，綠綠的，宛如一塊巨大的寶石，微風輕輕一吹，水面泛起漣漪，你才會感覺是水波在流動，清江河的水很清澈，把對岸羣山倒映在水面上，好像一幅迷人的畫卷。

夏天的晚上，霧從水面上飄起來，像一座拱形的小橋，橫跨在河岸兩邊，那座霧橋在我眼前時隱時現。霧有時似一位仙女，那樣阿娜多姿；有時似一羣肥羊，縱橫在廣袤的草原上……這樣，霧又給清江增加了另一道風景線。

濛濛細雨中的清江，時常披上一層薄薄的輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的蓬萊仙境。我愛這美麗的清江河！

四年級上冊作文300字 篇8

啊！半月灣的風景真美呀！ 半月灣是平靜的，四周靜悄悄的。我站在柔軟的沙灘上，向遠處望去，茫茫大海，水和天合為一體，都分不清是水還是天，正所謂“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。” 浪濤像頑皮的小孩輕輕拍打着礁石，濺起珍珠般的浪花。有時像是玩累了，安安靜靜，微波粼粼，水面一片金黃。每年夏天，遊客從四面八方趕來度假，就像現在這樣，有的堆沙堡，有的陽光浴，有的在水中嬉戲，海風送來一陣陣香味，還有在這裏燒烤呢！ 到了晚上，海上引航燈一閃一閃，漁夫哼着小曲，划着小船回來了。勞累了一天的人們紛紛來到這裏休憩。孩子們燃放着

焰火，夜空中綻放五光十色的禮花，還有那一盞盞的孔明燈，慢悠悠地飄着，飄着無論白天晚上，海灘上到處是歡聲笑語，半月灣真是熱鬧非凡啊。

四年級上冊作文300字 篇9

星期一的清晨，小紅睡得正香，突然，鬧鐘響了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”叫個不停。小紅揉了揉眼睛，看了看鬧鐘，“呀！”7點了，完蛋了上學要遲到了！於是，她急忙穿上衣服，跑到了洗手間，擰開水龍頭，擠上牙膏刷牙……然後， 跑到課桌前拿起書包就跑，連早飯都沒來得及吃！

她跑呀跑，突然發現路上冷冷清清的，她心想：是不是大家都已經到了呀？”學校是7點半上課我是不是馬上就要遲到了？”於是，她跑的越來越快。連遇到她最喜歡玩得青蛙、小蝴蝶她都不願意停下腳步去看他們一眼。

到了學校她發現校門已經關了，她跑到傳達室，問老爺爺：“爺爺您能幫我開開門嗎？”老爺爺好奇的問：“小朋友你為什麼來的那麼早？”小紅想：“爺爺怎麼也笑話我呢？”老爺爺説：“你不信的話，看看那裏的鐘幾點了？”小紅看了看鐘，“呀！才五點啊，這個破鬧鐘把我害慘了，放學回家我一定把它丟到古董房去！”

上學沒有遲到，真是虛驚一場，小紅在校園裏開開心心的背起了她喜歡的課文！

四年級上冊作文300字 篇10

一則則故事，滋潤我的心靈；一個個風趣的笑話，讓我開懷大笑；一幅幅圖片，讓我心曠神怡。

我和《意林》的相識是偶然的，也是讓我激動的。那是一個週末，爸爸帶我去他的辦公室玩，我看到了他桌子上一本《意林》，那是國中的哥哥姐姐們訂閲的，看到它，我就深深地愛上了它。

它清新的封面，讓我愛不釋手。裏面的小文章，讓我受益匪淺，讀後使我回味無窮。我纏着爸爸給我也訂了國小版的《意林》。從此我就和它解下了不解之緣。

每當《意林》一到我手上的時候，我就迫不及待的拿起它，細細的品味着，久久捨不得放下，它教我學會感恩，讓我明白父母的辛酸；它教我學會做人，讓我懂得替人着想；它教我學會學習，讓我知道學習的重要。結識了它之後，我的作文成績突飛猛進，每一篇文章都寫得淋漓盡致，生動形象。

不僅如此，我在閲讀《意林》這本書的同時，也學會做人做事，學會感恩，學會互相理解，學會人人為我，我為人人。《意林》生活有你更精彩，你告訴我不同的情感，撥動我心中的情弦。你是我的良師益友，我久久的陪伴。